众文网1.论文的“比较分析”具体怎么写
比较分析方法是自然科学、社会以及日常生活中常用的分析方法之一。
比较分析试图通过事 物异同点的比较，区别事物，达到对各个事物深入的了解认识， 从而把握各个事物。 在调查资料 的理论分析中，当需要通过比较两个或者两个以上事物或者对象的异同来达到某个事物的认识 时，一般采用比较分析方法。
进行比较分析，应把握如下几点： 1 .横向比较与纵向比较相结合 横向比较是将同一时期的相关的事物进行比较。这种比较既可在同类事物内部的不同部 分 之间进行。
通过横向比较可以发现两类事物或同类事物不同部分之间在某一方面的差异， 进而分 析出造成这种差异的原因。 纵向比较是对同一对象在不同时期的具体特点进行比较。
纵向比较可以揭示认识对象在不同 时期不同阶段上的特点及其变化发展的趋势。 横向比较和纵向比较各有其长短。
横向比较的优点是现实性强， 容易理解，便于掌握， 它侧 重从质与量上对认识对象加以区分； 缺点是一种静态比较法， 难以揭示事物的本质规律及发展趋 势。 纵向比较的长处在于能够揭示事物之间的有机联系， 认识事物之间的发展趋势； 但它往往对 事物之间横向联系注意不够。
因此， 需要将横向比较与纵向比较相结合， 以达到对事物的深入了 解和认识。 2 .比较事物的相同点与相异点 比较可以在异类对象之间进行， 也可以在同类对象之间进行， 还可以在同一对象的不同部分 之间进行。
分析社会调查资料，重视同类对象和同一对象的不同方面、不同部分之间的比较。 比较事物或对象的同和异是比较分析的两项内容。
首先是共同点的比较。 确定事物或对象的 共同点包括两个方面：一是找出共同性质，即同类事物的“同类”性，如男女职工的比较分析， “职工”就是共同性质，表明具有共同的劳动性质， 这就是比较分析的前提条件。
二是找出调查 对象表现出来的共同特点。 其次是差异点的比较。
这是比较分析主要的和重要的工作。 确定差异点， 就是找出调查对象 表现出来的不同特点。
3 .要对可比的事物作比较，不要在不可比的事物之间作比较。 例如， 社会指标和经济指标的比较常常应当弄清指标的可比口径问题， 弄清指标概念的含义 和指标数值的计算方法。
具有相同含义和相同计算口径的统计指标， 都是可比， 反之是不可比的， 对于调查对象的比较来说，要选择可比的方面开展比较分析。 4 .选择和制定精确的、稳定的比较标准 定量比较的计量单位应选择精确统一的标准， 如长度基本单位使用米， 重量基本单位使用公 斤，容积基本单位使用升，等等。
再比如家庭生活水平，主要看人均收入水平，用人民币为基本 单位等。定性比较的标准应具有相对稳定性，比如全面普遍开展“五好家庭”的活动，其择定标 准也应具有相对稳定性。
只有选择和制定精确的稳定的比较标准， 比较分析才有章可循， 得以坚 持。
2.毕业设计和毕业论文的区别
毕业设计和毕业论文的区别如下：
一、指代不同
1、毕业设计：是指工、农、林科高等学校和中等专业学校学生毕业前夕总结性的独立作业。
2、毕业论文：是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。
二、内容不同
1、毕业设计：在教师指导下，学生就选定的课题进行工程设计和研究，包括设计、计算、绘图、工艺技术、经济论证以及合理化建议等，最后提交一份报告。
应尽量选与生产、科学研究任务结合的现实题目，亦可做假拟的题目。学生只有在完成教学计划所规定的理论课程、课程设计与实习，经考试、考查及格后始可进行。是评定毕业成绩的重要依据，学生通过毕业设计答辩，成绩评定及格才能毕业。
2、毕业论文：题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案。
设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。
三、作用不同
1、毕业设计：旨在培养学生综合运用所学理论、知识和技能解决实际问题的能力。
2、毕业论文：培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。
参考资料来源：百度百科-毕业设计
参考资料来源：百度百科-毕业论文
3.对照比较型论文是什么意思
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力；
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度；
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题。
2、培养学生综合运用、培养学生进行社会调查研究、论文答辩以及论文评分五个过程、解决问题能力有着重要意义：
1、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，培养学生独立分析、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，去分析；文献资料收集，是整个教学活动中不可缺少的重要环节、使用、解决一两个实际问题的实践锻炼过程、综合论证，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论。
毕业论文是毕业生总结性的独立作业、阅读和整理、解决实际问题能力、总结写作等基本技能，严肃认真的科学态度；提出论点；
3、培养学生处理数据和信息的能力、论文上交评定，也是论文能否进行的一个重要指标，需要经过开题报告，提高其综合运用所学知识分析问题、论文编写。
毕业论文在进行编写的过程中毕业论文的基本教学要求是
4.中西社会习俗比较的毕业论文提纲
中西传统婚俗的差异探微 一、中西传统婚俗中婚姻观的差异 （一）结婚目的的差异 中国传统婚姻的主要目的是繁衍后代，壮大家族，维护并提高家族的声望和地位。
由于结婚意味着要娶进一位不同姓氏的女子，因此，为了不有损家族的声望，男方在选择结婚对象时是非常谨慎的，选择妻子的意义对家庭比对个人更重要。 当代中国，婚姻的目的已经发生了根本变化，不再以维护和提高家族声望、地位为目的了。
现在，男女双方是否相爱已经成为婚姻中最重要，也是最基础的因素。 相比中国比较保守的婚姻观，西方传统婚姻观则更开放、更自由、更浪漫。
对于西方人来说，结婚并不是爱情的坟墓，而是爱情的完美结局。大部分西方人都有“试婚”的经历，即在结婚前同居，以便更真切地了解他/她是否真的适合作终身伴侣。
（二）结婚决定人的差异 中国传统婚姻观认为，结婚不再是个人的事，而是整个家族的事，爱情也不是婚姻的基础。在中国古代，关于婚姻有许多约定俗成的规矩，如“父母之命，媒妁之言”、“明媒正娶”、“门当户对”等等。
也就是说，男女双方首先要经媒人介绍，父母同意之后才能订婚、结婚。除此之外，过去实行的是一夫多妻制，而妻子却没有同等的权利。
中国古代婚姻主要形式为带有包办性质的聘娶婚，从择偶到成婚，由媒人和父母做主，讲究“父母之命，媒妁之言”（曲彦斌，2000）。很多情况下，男女双方在结婚之前是相互不认识的。
这种婚姻模式使得女性在婚姻中没有经济来源，变成了婚姻和丈夫的附属品，形成了男尊女卑的婚姻结构。 而当代中国和西方传统婚姻观则认为爱情是婚姻的基础，年轻人可以自由选择自己的爱人，父母很少干涉。
西方国家的父母对儿女的婚姻甚至都没有决定权。情侣们为了爱而结婚，而不是为了家族的声望和地位。
二、中西传统婚俗中婚礼仪式的差异 （一）婚礼地点的差异 在中国婚礼上，人们将传统的喜庆与热闹，把吉祥和祝福以最热烈的方式送给一对喜结连理的新人。中国婚礼的地点一般都安排在双方家里，这样比较热闹。
西方婚礼仪式没有中国婚礼仪式那样复杂，程序化，而是更加的庄重神圣。因此在古代的西方社会，仪式一般在教堂举行，但也可能安排在家中或者旅馆的舞厅里。
现代的婚礼地点也受到西方文化的影响。现在很多婚礼在教堂举行（除了在教堂，在神社、寺院内也可举办婚礼）。
当然，考虑到随后去参加喜宴方便，在拥有宴会厅的婚礼礼堂或是酒店内举行婚礼的人也很多。在结婚礼堂和酒店内，设有简易的神台和礼拜室，可以适应举行各种各样仪式（李银河，2002）。
（二）迎亲仪式的差异 中国传统婚礼仪式上，新郎在结婚出发前，要与父母兄弟及闺中女友一起吃汤圆（北方有的地方是吃饺子），表示离别，母亲喂女儿汤圆，新娘哭。有的地方把这个叫做哭嫁。
新人离开娘家之前都要上香祭祖，新娘应向父母叩拜道别，并由父亲盖上头纱，而新郎仅鞠躬行礼即可。成亲时新娘离开娘家时，哭得愈厉害愈好，因为“不哭不发”，这就是上文提到的哭嫁。
新娘应由德高望重的女性长辈持竹筛或黑伞护其走至礼车，因为新娘子在结婚当天的地位比谁都大，因此不得与天争大。另外希望像这位女性长辈一样，过着幸福美满的生活。
新娘的衣服忌有口袋，以免带走娘家财运。结婚之日，新娘一般要由娘家的兄弟送嫁，姑姑嫂嫂是不能够相送。
女方家至男方家的途中，同样要一路燃放礼炮以示喜庆。 西方，新人在教堂举行婚礼时，结婚仪式的步骤是固定的、不能更改。
伴随着婚礼进行曲，结婚仪式正式开始。这时，教堂的门打开，成年招待员、少年招待员、少年女宾客、女宾客及首席女宾客相继入场。
宾客们分别坐在教堂走廊的两侧，女宾坐右侧，男宾坐左侧，女宾前面是新郎父母，男宾前面是新娘父母。新娘和她的父亲在花童的引领下步入教堂。
按照习俗，新娘要沿着走道走在她父亲的右侧。当新娘及其父亲到达教堂前部并位于神父右侧时，新娘的父亲把新娘交给新郎，并回答神父的问题：“谁把新娘嫁给了新郎？”便转身就坐。
（三）婚礼仪式的差异 在中国，新郎接新娘由礼车走出时，应由男方一位同样德高望重难得长辈持竹筛顶在新娘头上，并扶新娘进入大厅。进门时，新人绝不可踩门槛，而应横跨过去，新娘进入大厅后，要跨过火盆，并踩碎瓦片。
接着，新人在婚礼大堂向天地、父母及亲朋行叩拜礼；礼节结束后，喜宴开始。为了增加喜庆的气氛，整个婚礼仪式过程都伴随着鞭炮和欢快的乐曲。
然而，在西方，父亲把女儿交给新郎手中以后，便神父开始宣读誓约。接着，新郎新娘交换戒指、亲吻对方，在神父郑重其事地说完“现在我宣布你们二人正式结为夫妻”之后，新郎新娘便回到走廊上。
最后，新人一同退场，整个仪式一般不超过45分钟。 仪式结束，在门德尔松的《婚礼进行曲》的音乐声中，新郎新娘手挽手步出教堂，参加婚礼的人们会纷纷向他们抛撒米粒、玫瑰花瓣和五彩纸屑，向他们祝福。
之所以说传统的西方婚礼仪式比中国的庄重严肃，是因为仪式中的每一步都是不能随意变动的，必须按顺序进行。参加婚礼。
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