众文网大学毕业论文课件(本科毕业论文PPT怎么做)
1.本科毕业论文PPT怎么做
硕士论文答辩PPT的要求
随着软件的逐步升级，在众多的毕业论文答辩中也广泛采取PPT 演讲稿来进行，所以做好一个PPT演讲稿对于自己的论坛答辩起到了非常重要的作用，本文的核心就在于怎样讲自己的论文在PPT 中体现出来，给答辩专家团一个很好的诠释。
一、要对论文的内容进行概括性的整合 ，将论文分为引言和试验设计的目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。
二、在每部分内容的presentation 中，原则是：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。最忌满屏幕都是长篇大论，让评委心烦。能引用图表的地方尽量引用图表，的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了化，用编号标明。
三、版面和文字要求
1、文字版面的基本要求
幻灯片的数目：
学士答辩10min 10~20张
硕士答辩20min 20~35张
博士答辩30min 30~50张
2、字号字数行数：
标题44号（40）
正文32号（不小于24号字）
每行字数在20~25个
每张PPT 6~7行 （忌满字）
中文用宋体（可以加粗），英文用 Time New Romans
对于PPT中的副标题要加粗
3、PPT 中的字体颜色不要超过3种（字体颜色要与背景颜色反差大）
建议新手配色：
(1)白底，黑、红、篮字
(2)蓝底，白、黄字（浅黄或橘黄也可）
4、添加图片格式：
好的质量图片TIF格式，GIF图片格式最小
图片外周加阴影或外框效果比较好
PPT总体效果：图片比表格好，表格比文字好；动的比静的好，无声比有声好。
四、注意事项
幻灯片的内容和基调。背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体字，显得很庄重。值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。 注意：要点！用一个流畅的逻辑打动评委。字要大：在昏暗房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。不要用PPT自带模板：自带模板那些评委们都见过，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要自己做！ 时间不要太长：20分钟的汇报，30页内容足够，主要是你讲，PPT是辅助性的。
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1、Magic Seven原则（7士2=5~9）。每张幻灯片传达5个概念效果最好。 7个概念人脑恰恰好可以处理。 超过9个概念负担太重了，请重新组织。
2、KISS (Keep It Simple and Stupid)原则。因为我们做PPT针对的是大众，不是小众。我们的目的是把自己的理解灌输给听众。深入浅出才代表你对知识的真正掌握。
3、10/20/30法则。演示文件不超过10页，演讲时间不超过20分钟，演示使用的字体不小于30点（30 point）。
个人觉得这些有指导意义，但经验感和技术感太强。也没有说清楚为什么要这样做。我更愿意接受“利用PPT作为工具控制观众的眼球和注意力”的说法。自己想的。
同样一篇文章里面的东西，是说PPT 制作里面一些技巧性的东西 ，归纳一下分享出来，有一些是自己总结的哦：
a、能用图表就用图表。所有的人都会先挑图看。
b、所有人看到图表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相关的。把这三个东西标出来，人家会觉得很省事。
c、别写那么多字，没人看，除非你打算照着念。
d、要想办法让人知道你的PPT 还有多少，或者告诉人家你要说的条理和结构。这非常重要，对自己好也对观众好。
e、不要用超过3种的动画效果，包括幻灯片切换。好的PPT不是靠效果堆砌出来的，朴素一点比花哨的更受欢迎。
f、多用口语，放在一些类似tips的地方，效果往往加倍。
2.本科毕业论文答辩PPT模板
关于内容： 1、一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等； 2、课题研究内容：研究目的、方案设计（流程图）、运行过程、研究结果、创新性、应用价值、有关课题延续的新看法等； 3、PPT要图文并茂，突出重点，让答辩老师明白哪些是自己独立完成的，页数不要太多，30页左右足够，不要出现太多文字，老师对文字和公式都不怎么感兴趣； 4、凡是贴在PPT上的图和公式，要能够自圆其说，没有把握的坚决不要往上面贴； 5、每页下面记得标页码，这样比较方便评委老师提问的时候review 。
关于模板： 1、不要用太华丽的企业商务模板，学术ppt最好低调、简洁一些； 2、推荐底色白底（黑字、红字和蓝字）、蓝底（白字或黄字）、黑底（白字和黄字），这三种配色方式可保证幻灯质量，个人觉得学术ppt还是白底好； 3、动手能力强的大牛可以自己做符合课题主题的模板，其实很简单，就是把喜欢的图在“幻灯片母版”模式下插入就行了。 关于文字： 1、首先就是：不要太多！图优于表，表优于文字，答辩的时候照着ppt念的人最逊了； 2、字体大小最好选ppt默认的，标题用44号或40号，正文用32号，一般不要小于20号。
标题推荐黑体，正文推荐宋体，如果一定要用少见字体，记得答辩的时候一起copy到答辩电脑上，不然会显示不出来； 3、正文内的文字排列，一般一行字数在20~25个左右，不要超过6~7行。更不要超过10行。
行与行之间、段与段之间要有一定的间距，标题之间的距离（段间距）要大于行间距。关于图片： 1、图片在ppt里的位置最好统一，整个ppt里的版式安排不要超过3种。
图片最好统一格式，一方面很精制，另一方面也显示出做学问的严谨态度。图片的外周，有时候加上阴影或外框，会有意想不到的效果； 2、关于格式，tif格式主要用于印刷，它的高质量在ppt上体现不出来，照片选用jpg就可以了，示意图我推荐bmp格式，直接在windows画笔里按照需要的大小画，不要缩放，出来的都是矢量效果，比较pro，相关的箭头元素可以直接从word里copy过来； 3、流程图，用viso画就可以了，这个地球人都知道； 4、ppt里出现图片的动画方式最好简洁到2种以下，还是那句话，低调朴素为主； 5、动手能力允许的话，学习一下photoshop里的基本操作，一些照片类的图片，在ps里做一下曲线和对比度的基本调整，质量会好很多。
windos画笔+ps，基本可以搞定一切学术图片。 关于提问环节： 评委老师一般提问主要从以下几个方面： 1、他本人的研究方向及其擅长的领域； 2、可能来自课题的问题：是确实切合本研究涉及到的学术问题（包括选题意义、重要观点及概念、课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问）； 3、来自论文的问题：论文书写的规范性，数据来源，对论文提到的重要参考文献以及有争议的某些观察标准等； 4、来自幻灯的问题：某些图片或图表，要求进一步解释； 5、不大容易估计到的问题：和课题完全不相干的问题。
似乎相干，但是答辩者根本未做过，也不是课题涉及的问题。答辩者没有做的，但是评委想到了的东西，答辩者进一步打算怎么做。
建议 一、要对论文的内容进行概括性的整合，将论文分为引言和试验设计的目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。 二、在每部分内容的presentation中，原则是：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。
最忌满屏幕都是长篇大论，让评委心烦。能引用图表的地方尽量引用图表，的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了化，用编号标明。
三、1、文字版面的基本要求 幻灯片的数目： 学士答辩10min 10~20张 硕士答辩20min 20~35张 博士答辩30min 30~50张 2、字号字数行数： 标题44号（40） 正文32号（不小于24号字） 每行字数在20~25个 每张PPT 6~7行 （忌满字） 中文用宋体（可以加粗），英文用 Time New Romans 对于PPT中的副标题要加粗 3、PPT中的字体颜色不要超过3种（字体颜色要与背景颜色反差大） 建议新手配色： （1）白底，黑、红、篮字 （2）蓝底，白、黄字（浅黄或橘黄也可） 4、添加图片格式： 好的质量图片TIF格式，GIF图片格式最小 图片外周加阴影或外框效果比较好 PPT总体效果：图片比表格好，表格比文字好；动的比静的好，无声比有声好。 四、（注意） 幻灯片的内容和基调。
背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体字，显得很庄重。值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。
注意：要点！用一个流畅的逻辑打动评委。字要大：在昏暗房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。
不要用PPT自带模板：自带模板那些评委们都见过，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要自己做！时间不要太长：20分钟的汇报，30页内容足够，主要是你讲，PPT是辅助性的。 记得最后感谢母校，系和老师，弄得煽情点。
3.本科毕业答辩PPT模板
怎样作答辩用PowerPoint及毕业论文答辩PPT制作的要点
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答辩时间一般10-20分钟，把自己的工作在10分钟内讲出来，是对综合能力、表达能力的挑战。这种能力在学生的一生中非常重要。（求职，面试，申请项目，总结等等）。作好PowerPoint幻灯片是答辩好的重要环节。一般有下列要点：
(1)每页8—10行字 或 一幅图。只列出要点，关键技术。
(2)毕业论文要突出自己的工作，不要在背景，前人工作上花过多时间。篇幅可以大致分配如下：
提纲：1页，
背景： 1—2页，
提出问题，分析问题：5页，
解决问题， 10—15页，
小结：1 页，主要成果，工作，程序量，效益等等。
(3) 演讲者 大约一分钟讲2页。听众一分钟可以看完4—5页。因此不能完全照着念。要用口语化的语言，讲演式的语言。
(4)充分利用图形，可以在较短时间内传递较多信息。
(5) 有些细节，如算法，可以全部用小字写在一页上，用红色标出特别重要的几个句子，讲解时可以快速"闪"过（20秒），"算法如此页"，"要点是。"，，讲思想，介绍方法，讲关键。听众可以在较短时间内了解大意。
(6) 10—15分钟的报告，准备20—22页 即可。
n (7) 底色尽量用浅色（米黄、象牙白、浅灰，…等），（方便色盲、色弱和老年观众， 同时可用的文字颜色和图表颜色比较丰富）加上页码，再打开母板，把<#>；改为 ”<#>/x” , x是总页数，使得讲演者和听众都能 知道 已讲百分比，便于调整速度。
(8)报告时，用 “幻灯片放映—排练计时”模式，当排练计时窗口出现后，拖成为顶部时间状态条，（可隐去排练二字）便于准确知道已经使用时间，和提问已经用的时间。
毕业论文答辩中PPT制作也是一个很重要的过程，答辩即将到来，你准备好了么？以下为整理的一些毕业论文PPT制作的要点、结构和一些样本。
大家需要对自己的论文选题、方法、结论、相关文献非常熟悉。
答辩每个人最多10分钟，最好限制在8分钟之内，讲清楚后面幻灯片上的内容。
回答老师问题有理有据，因为是自己完成的，你理所当然最权威，但不能狡辩。
演示文稿尽量做得简洁、漂亮、得体。答辩自信、表达流利、有理有据。
研究概述（1：一张幻灯片）
简明扼要（一两句话）说明：
研究背景
研究意义
研究目标
研究问题
研究框架（1）
研究的展开思路
和论文结构
相关概念（1）
若有特别专业或者要特别说明的概念，可以解释。一般无须。
研究综述（1）
简要说明国内外相关研究成果，谁、什么时间、什么成果。
最后很简要述评，引出自己的研究。
研究方法与过程（1-2）
采用了什么方法？在哪里展开？如何实施？
主要结论（3-5）
自己研究的成果，条理清晰，简明扼要。
多用图表、数据来说明和论证你的结果。
系统演示
若是系统开发者，则需要提前做好安装好演示准备，在答辩时对主要模块作一演示1-2分钟。
问题讨论（1）
有待进一步讨论和研究的课题。
致谢（1）
致谢。
请各位老师批评指正。
样本下载
幻灯片的内容和基调。背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体子，显得很庄重。值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。 注意：要点！用一个流畅的逻辑打动评委。字要大：在昏暗的房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。不要用PPT自带模板：自带模板那些评委们都见过，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要自己做！
4.本科毕业论文 答辩时的PPT该怎么做
1、首先，PPT封面应该有：毕设题目、答辩人、指导教师以及答辩日期； 2、其次，需要有一个目录页来清楚的阐述本次答辩的主要内容有哪些； 3、接下来，就到了答辩的主要内容了，第一块应该介绍课题的研究背景与意义； 4、之后，是对于研究内容的理论基础做一个介绍，这一部分简略清晰即可； 5、重头戏自然是自己的研究内容，这一部分最好可以让不太了解相关方面的老师们也能听出个大概，知道到底都做出了哪些工作，研究成果有哪些，研究成果究竟怎么样； 6、最后，是对工作的一个总结和展望。
7、结束要感谢一下各位老师的指导与支持。
5.本科毕业论文答辩PPT如何做得好
正式答辩开始，下面是我的部分发言：
尊敬的评委老师以及在座的各位同学：大家早上好。我是X级XX专业的XX，很高兴在这里论文答辩，希望今天能为我20年的学生生涯画上一个完满的句号。（这句可是我琢磨了半天的经典啊）
下面，论文答辩 论文答辩ppt 论文答辩技巧，就我毕业论文的选题原因，国内外研究现状，研究目的，研究方法，研究内容，研究结论等问题向大家做一个简单的汇报。
之所以选择这样一个论文题目，主要是基于以下三方面的考虑：…………
以上是我毕业论文的一些基本情况，欢迎各位老师批评指正（这句话挨了一顿批，答辩主席先给我个下马威。这句可是我上网时看到的，以示谦卑，没想到犯了本本主义错误。答辩之前最好是多答辩评委老师的性格爱好都有个底，尤其是答辩委员会的主席，他可是一把手），谢谢。
在答辩中有一些小体会，这里与大家分享，希望对大家有所帮助。
答辩分为三个阶段：陈述期（20-25分钟）、提问期、回答期，三个阶段大致一个多小时左右一个人。
在陈述期的20分钟，有的学院要答辩者做PPT，有的则不用；有的陈述时要脱稿，有的则可以看稿子。在这个阶段，一般情况下没有老师在听你讲什么，他们都在低头看你给他们发的论文和论文简介，因为这么厚的论文是没有老师有时间看的，他们也都是临阵摸枪，看个大概。所以在这一阶段，你的任务就是磨时间，注意语气要平缓，要稳，发言时尽量不要太专业化，没有人听你讲晦涩的理论，当然，更不能拉家常，说一些你们邻居家怎们怎么的事情，这显得你太没专业素养和水准。总之，这个度要拿捏好。注意观察老师和同学的表情，察言观色才是硬道理。
在提问期这个阶段，聆听是你的主要任务。老师会为你磨时间。有本校的老师，一般都会先评价下你的论文，当然是说很多好话的，这都是讲给答辩委员会主席听的。接下来就是提问，老师提问的时候你要记好他的问题，理解他的意思。在记得时候要注意把你回答的要点关键字一起写上，因为老师问完了你就要回答的，如果你反应比较快，你可以把老师的问题分类做个概述，然后按类作答，这样更显得你这孩子不错。
回答之前要对老师的评价和建议表示感谢，接下来回答老师的问题。第一个问题，先念一下题目，然后作答。作答时忌讳一盲目自大，得意洋洋，一副欠抽的样子，忌讳二信心不足，慌里慌张，没有底气，一副心虚的样子。要知道论文是你写的，你看的相关东西比他们多，所以你可以大胆的说，只要自圆其说即可。在这一阶段回答时要言简意赅，一语中的，废话少说，言多语失，能说就说，不能说的就说自己在这方面写论文的时候也考虑过，但考虑的不充分。忌讳的是不知道了就不说话，大家都不说话，气氛就凝固了，在论文答辩中如果没人说话，那就不好了，所以一定要说，哪怕你说不会，也比不说好。
值得一提的是，老师提问的问题有大有小。有对理论的，所以你要对你论文的理论了如指掌，尤其是一些相近的名词，尤其是长的差不多的词，比如这次我们同学的社会资源、社会资本、社会关系这三个词就让老师给缠了半天；有对方法的，所以你要对你做的调查细节注意再注意，不要有闪失。应付的东西老师都能看出来，人家干了这么多年，眼睛都很毒的；有对细节感兴趣的，所以你要对你的论文的逻辑结构、句子通顺与否、措词、错别字、标点尤其是摘要部分注意注意再注意注意，在这些方面出问题显得你不够认真仔细，所以校对时要下功夫，可以和同学交换校对，因为我们对自己写的东西，挑错别字是很困难的。摘要就那么点字，又在论文开头，这可是门面啊，还有最好有个后记，感谢之类的话，虽然老套，但咱们读了这么多年的书也应该感谢一下老师，必须的嘛。
答辩通过基本上是十拿九稳的，但是咱们也不能弄的太难看。自己丢人无所谓，给导师丢人就是罪过了。为了导师，为了自己，也要好好表现。好了，基本上就说这么多吧，各个专业各个学校的情况不一样，我说的只是一家之言，仅供参考而已，希望对大家有些帮助。
双语课件毕业论文(计算机毕业论文采用多媒体教学手段)
1.计算机毕业论文 采用多媒体教学手段
教学过程是双语教学实施的主要保障因素，组织得是否合理，将直接影响到双语教学的效果好坏。这一过程具有两面性，一是教师的教，二是学生的学，这两方面是相互影响和促进的。教师教学经验足，教学手段丰富，就会带动学生学习的积极性，提高教学的效果；学生学习积极性高，反过来也会促进教师以更饱满的热情投入到教学过程中去。在教学的过程中，教师也可以根据学生的学习状况，收集学生的意见，及时调整教学方法。
1采用多媒体教学手段。双语教学过程中，解释生词、语法等势必影响教学的进度，而原版教材的信息量又比较大，采用多媒体教学可以在很大程度上弥补这一不足。而且采用多媒体教学，可以把教师从繁重的板书中解脱出来，这又进一步地节省出一定的教学时间。教育部在《意见》中对高校使用现代教育技术、提升教学水平也提出了明确要求：“各高校要在加强校园网、电子图书馆、多媒体教室等数字化教学环境建设的基础上，使用多媒体授课的课时比例应达到15%以上。”
2教学中突出重点，适时总结。多媒体教学手段的采用，在一定程度上会增加学生单位时间信息的接收量，有可能导致学生不能很好地理解和掌握所学的内容硕士论文网。因此，教师一方面要注意教学内容的调整，在保证授课知识全面的情况下做到有的放矢。原版教材的信息量比较大，但有些内容并不符合教学大纲的要求，对于这部分内容，教师可以进行简单的处理。另一方面，在教学过程中要突出重点，适时总结。在双语教学的过程中，对重要和常用的专业词汇要反复强化，加深学生对这些词汇的印象，以减少学生阅读原版教材的障碍；同时，在教学过程中也要注意适时地总结，帮助学生从整体上对所学知识形成认识，以利于他们对知识的复习和掌握。
3教学过程的互动。双语教学是一种新的教学形式，以前积累的教学经验不一定能取得好的教学效果。教师讲得很好，但如果得不到学生的认同，那么将会大大影响教学的效果。因此，在教学过程中，我们要经常和学生进行互动，听取学生的意见，了解学生在学习中的困难，采取针对性的方法，从而不断改进教学方法。
2.我毕业论文写的是藏汉双语教学,请大家介绍如何写开题报告,谢谢
怎么写开题报告呢？
首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。
第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。
第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：
一、课题研究的背景。 所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。
二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”
三、课题研究的目的和意义。
课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：
1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。
3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。
四、课题研究的方法。
在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法（通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法）、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等，分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。
五、课题研究的步骤。
课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。
六、课题参与人员及组织分工。
这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。
七、课题的经费估算。
一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。
3.教育毕业论文 双语教学师资的培养
通过对我国当前双语教师队伍的现状的分析，阐明了双语教学师资培养的必要性和紧迫性，提出了双语教学师资的素质标准和关于双语教师培养的几点建议。
双语教学思想的提出有着十分久远的历史。早在1870年，澳大利亚就有过德语双语教学。20世纪初，人们认为双语能力影响智力的发展，这种观点制约了双语教学的发展；大约从20世纪30年代至50年代，人们转而认为双语能力对智力发展不会有消极的作用，但也不能证明有什么积极影响；从20世纪60年代开始，人们觉得双语能力对智力发展有正面的、积极的促进作用。1965年加拿大蒙特利尔开设的法语沉浸课取得巨大的成功，从此双语教学受到许多国家的重视。20世纪80年代后期，美国开始对双语教学提出了质疑，但在1998年和1999年的公民投票中先后以6l%和63%的票数而获得通过。从此双语教学便在许多国家迅速发展起来。
我国最初的双语研究主要集中在少数民族学习汉语的问题上。论文网，譬如我国内蒙古，蒙、汉混居，有使用蒙、汉两种语言的需要，当地教育部门就采用汉语和少数民族语言进行“双语教学”。随着教育改革的发展，“双语教学”已经成为外语教学中一个时新的名词。 可以说，今天的“双语教学”有着新的时代含义。双语教学被定义为用外语（在我国主要是英语）进行学科教学（如数学、历史、地理等），使学生在掌握学科知识的同时掌握外语，而并非使用了两种语言作为教学媒介就是双语教学。由于双语教学培养的人才符合国际型复合人才的需求，因此，受到越来越多人的欢迎。
在我国双语教学刚刚起步的情况下，必须加强国际合作，从国外尤其是从像加拿大、美国等双语教学比较发达的国家引进双语教学专家，用他们带来的理论和实践经验来推动我国双语教学的发展。还可以鼓励留学人员和有双语教学能力的华侨回国，他们精通中西语言与文化，是双语教学的最佳人选。
4.教育毕业论文 双语教学师资培养
双语教学的需要和迅速发展使双语教师的培养显得更为重要和紧迫。当前，加强双语教学师资培养应切实做好以下几个方面的工作。
1.加强理论探讨
理论指导实践，双语教学的实施和双语教师的培养，需要有相应的理论作为指导，否则双语教学的实践就会有些盲目。要尽快成立相应的教学与研究机构，在各大高校开设培养双语教师的专业培训班，编制适合中国双语教师培养的教材，并经常举行研讨会、观摩会、比赛等活动来推动双语教师的培养，同时也要提高双语教师的待遇以免现有双语教学师资流失。2.注重职前培养
职前培养是指对师范院校学生的培养，是培养系统化、专业化教师的必要手段。双语教师的主力军也同样会从师范院校诞生。但传统师范院校存在这样或那样的不足。很难培养出合格的双语教师。所以，我们必须对师范院校进行一定的改革。传统上，师范院校外语系学生大多是从高中文科班招收，他们文科知识基础较好，但理科和其他专业知识不够扎实，所以很难将外语与某一门具体的专业尤其是理科专业结合起来从事双语教学。而其他专业的学生，外语基础又太薄弱。因此，在以后的师范院校外语系招生时，可以考虑采取相应的招生方式，录取一些理科基础较好的学生，经过专业学习，使他们成为能文能理，具有把外语和专业结合的潜能的复合人才，为培养优秀的双语教师打下良好的基础。
以前的外语师范专业学生，其外语知识水平往往是“普而不专”，他们可能了解很多领域的部分词汇和科普知识，但由于不够专业化，不能用外语教授另一门专业课。因此，外语系学生必须辅修另一门专业，或者采取双学位的方式，使外语专业学生成为“外语+专业”的复合型人才，能够从事双语教学。
对传统的师范外语进行改革，只是为了解决燃眉之急，要真正解决双语教学师资问题，还必须高瞻远瞩，在广大高校开设“双语教育”专业，培养专业的双语教学教师，以满足将来双语教学发展的需要。
3.继续抓好在职培养
教师应该具有终身学习的意识和能力，在职培养是教师成长的一个重要环节。我国在其它非外语教学领域有许多教学经验丰富、教学成果丰硕的教师，遗憾的是他们大多英语水平不高，或是口语不好，不能顺利从事双语教学。在双语教师人才短缺之际，可以对这些“相关专业+学科教学法”的复合型人才进行外语及其教学法培训，使之能从事双语教学。根据不同情况，我们可以采取校本培训、学位班和出国深造等方式进行。
校本培训是教师培训最切实可行的方法。各学校可以以短训班的形式，组织教师进行跨学科学习，对非英语专业的老师进行外语尤其是语的培训。加强教师继续教育，提高教师学历层次和知识理论水平，更要加强教学理念的更新。医疗分类信息 同时鼓励老师进行跨学科学习，如外语老师学习另一门专业，而对其它专业老师进行外语培训。毫无疑问，出国深造是培养双语教师的一个很值得提倡的方法。中国教师进入一个全新的外语环境。外语水平会迅速得到提高。更重要的是他们可以在提高语言水平的同时学习国外双语教学理论和方法及其双语教学教材和教法体系，吸收国外双语教学经验以推动我国双语教学改革。
在我国双语教学刚刚起步的情况下，必须加强国际合作，从国外尤其是从像加拿大、美国等双语教学比较发达的国家引进双语教学专家，用他们带来的理论和实践经验来推动我国双语教学的发展。还可以鼓励留学人员和有双语教学能力的华侨回国，他们精通中西语言与文化，是双语教学的最佳人选。
5.教育毕业论文 双语教学对教育改革具有极大的推动作用
双语教学对我国的教育改革具有极大的推动作用
近些年来，“科教兴国”的领导决策和全民意识一直是我们从事教育改革的源动力。在教育改革中，我们往往对中、西教育进行对照研究，力图寻找出我们与世界发达国家在高等教育中的差距，以便于我们博采众长，学习和借鉴他人的优秀教育思想、先进教育经验和方法手段等等。但实际上我国的教育工作者大多对国外的教育机制和教育状况缺少感性认识，缺少具体的体验，亦即其对外国的教育并没有足够的认识和了解，这就难免地造成了我们在学习西方教育问题上的盲目性和空洞性。此外，我们在实施目标性的教育改革方案时也是障碍重重、踌珊而行，其主要原因之一，是因为目前我国的高等教育工作者都是在我国传统教育模式下培养出来的，因而他们在其自身的教学工作中也仍然难免地带着若干倾向性的思维定势和方式方法。所以到目前为止我们还是以应试教育为核心，不重视教育对象个性的发展和独创精神的培养，教学方式仍然习惯于全盘灌输，教学中过于强调知识结构的系统性、完整性，过于注重知识的传输而忽略对学生能力、素质等的培养。同时，教学内容陈旧，教学中难以反映学科新进展及科技前沿等也成为我们教育改革中的老大难问题。上述状况的根本改变需要涉及诸多的因素和条件，但双语教学的开展无疑将会对其产生积极的影响。其一，当我们采用外国原文教材从事双语教学时，首先我们必须去深人细致地分析和研究这些教材内容，认真地去琢磨和把握融会在这些教材之中的教育思想理念，去学习他人的教学方法和手段，去研究外国的教育体制等等，亦即此时我们必须对国外的教育有一个全面的把握。同时我们在实施教学的过程中，不仅还会不断面对中、西教育之间的各种矛盾和冲突，并且还必须认真去解决这些矛盾和冲突，这必然更进一步促进了我们对于西方教育的具体认识和理解。所以，通过实施双语教学可以减少或避免我们在学习西方教育时的盲目性，空洞性。其二，在我国实施双语教学，使中西教育之间发生了面对面的接触与碰撞，这不仅给我们带来许多实在的全新感受和体验，同时还使我们看到中、西教育中的各种矛盾和冲突。这些矛盾和冲突来自于不同的教育体制、不同的教育思想理念等，它们不仅通过实际的教学过程具体反映出来，也在各自的教材中得到充分的体现，这就造成了中、西教材在结构上、系统上，知识内容和知识的侧重点以及知识点的引人、对不同问题讨论的深广度上等都存在很大差异。所以若要适应教材内容、教学思想以及教学方式方法等的重大变化，使学生真正能受到国外最新的优秀教育的影响，我们的整个教学工作就必须有一番大的改革，具体地说我们就得对我国传统的教育理念进行新的审视和提炼，对我们的教育体系和教学模式作出新的思考和定位，并对我们的教学方法和手段等进行相应的改革。所以，实施双语教学的结果必然会对我们以往的教育模式产生重大影响，促进我国教育改革，加快我国高等教育与国际接轨的步伐。
值得指出的是，在双语教学中由中、西教育碰撞所产生的矛盾与冲突是由若干因素综合形成的，对此我们必须加以认真研究、仔细分析、正确判断。其一，对中、西教育作辩证的分析，在对照中找出西方优秀教育中的优秀之所在，以便取人之长补己之短。其二，学习和借鉴别国的教育经验并不等于全盘否定自己。中、西教育也均同所有客观事物一样各具其优劣，论文网 所以我们在“洋为中用”的同时必须明确和继承我们自己的教育优势和特色，并通过进一步的研究来优化、整合，使中、西双方教育中的优点有机地融合起来，为我国的高等教育创造出一个符合现代化社会发展要求、符合时代潮流的新机制。其三，研究中西教育体制的差异，根据我国现有的实情，对引进的教材作相应的删减和增补。我国教育结构的大整改目前尚处于试验阶段，就目前来讲中、西教育体制存在很大的差异，但各国的教材又都是根据本国从小学到大学的整个教育体制来编排的，所以在一些教材内容的安排上我们有必要根据我国的具体情况作出相应的调整。比如西方许多国家对中学生掌握数理化知识的要求普遍低于我国，所以他们多数大学数理化基础课教材起点都低于我国，在使用他们的教材时我们完全可以跳过覆盖我国中学内容的部分而提高起点。又如国外本科的一些数理基础课教材在理论方面的内容相对不足，我们亦可以根据我国教育及学生的实际情况予以增补等等。
6.初中英语教学毕业论文怎么写
初中英语教学毕业论文可以写教学法的应用，我写的游戏教学法。开始也不会，还是上届师姐给的莫文网，很快就帮忙搞定了
初中英语教学问题及应对策略
河南省农村初中英语教学现状
四川农村初中英语教学现状调查
利用有效教学，让初中英语教学更精彩
农村初中英语课堂教学现状调查与思考
浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策
基于分层教学法的初中英语教学探索
试析多媒体技术在初中英语教学中的应用
农村英语教学何去何从──对农村初中英语教学现状的调查和思考
小学与初中英语教学的衔接问题及对策
改善农村初中英语教育现状的思考
试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性
在初中英语教学中运用多媒体技术的探讨
对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考
激发学习兴趣 提高初中英语教学效率
情感教学模式下的初中英语教学特点研究分析
合作学习在初中英语教学中的应用探究
小学与初中英语教学衔接的问题与对策
对加强农村初中英语教学中德育渗透的探微
愉快教学法在初中英语教学中的应用
新课程改革背景下初中英语教学问题及对策研究
初中英语教学方法新探 优先出版
高初中英语教学衔接刍议
基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨
浅谈情感教育在初中英语教学中的运用
农村初中英语教学及优化路径分析
情景教学法在初中英语教学中的应用
从初中英语教学现状看师专英语教改走向
对农村初中英语教师继续教育问题的再思考
谈初中英语教学的三个阶段
试论初中英语教学方式的改革
7.求个英语专业毕业论文答辩PPT模板 急用
就用ppt自带的模版 越素越好 推荐蓝底白字或白底黑字 字都加粗
在ppt中不要出现句子 顶多是词组
大概15页左右
第一页写题目 作者 导师
第二页写 outline 讲的时候注意介绍各部分的逻辑关系
第三页写 literature review 或者叫 theoretical basis 几句话带过就行 这个不重要
第四页开始写主体部分 多用表格
最后是conclusion 要写limitations
答辩一般是十到十五分钟 千万别超时
毕业论文朋友教案
1.有关朋友的论文
论朋友
——人际交往训练结课论文
常常思考，朋友的定义是什么。是如影随形的密友？是两肋插刀的哥们？还是生死与共的肝胆？
一直认为，世界上有三种感情难以用语言来诠释：血浓于水的亲情，相濡以沫的爱情，肝胆相照的友情，很多在旁人眼里看似疯狂不可理喻的举动，一旦和这三种感情扯上关系，就变得那么顺理成章。
古往今来，倾盖如故者，有之。白发如新者，亦有之。到底什么样的友谊算得上是真正的友谊？我想，像伯牙钟子期那样的知音毕竟少见，大多数的友谊没有轰轰烈烈的事迹，有的只是普普通通的沉淀，积累。
真正的朋友，不是那些在你得势时为你鼓掌叫好，锦上添花的人。是那些在你跌倒谷底时仍然能为你雪中送炭，伸出援手的人。真正的朋友不需要时时刻刻守在身边。海内存知己，天涯若比邻。只要在同一个世界上，在同一轮明月下，仍然关心你，牵挂你，都是朋友。、
想成为别人的朋友，必须把别人当成朋友。一心索取不知回报的人是当不成朋友的。当你需要帮助时，想想你的朋友。同样，当你的朋友需要帮助时，别忘了，你是他们的朋友。老师讲的镜子原理大概就是这个意思吧。
朋友之间要学会宽容。人生得一知己已足矣，斯以同堂当视之。于千万人之中，没有早一秒，没有晚一秒，恰好碰上了，不是缘分又是什么？可惜的是，很多时候，我们对陌生人太过宽容却对朋友太过苛刻。也许，是因为我们付出了感情，所以才有期望，期望得到同样的感情么？有时候，一件小事，甚至一句话都能毁了一份友谊。下次和朋友吵架时，多想想朋友的好。
朋友之间应该坦诚，有些话与其烂在心里不说，不如开诚布公的说出来，和朋友，不吐不快。犹记得老师上课讲要适当的告诉对方一些自己的隐私，想想确实是这么个理。对朋友有不满的地方要及时说，否则日积月累最终会产生隔阂。同时，也要给对方留下私人的空间，每个人都有不希望任何人知道的隐私，最亲密的朋友也不例外。就像两只刺猬，挨得太近，反而会伤到彼此。
有的时候我喜欢独自一人穿梭在校园里，坐在树下，使劲嗅着雨后的清香，或是伴着夕阳，摊开一本书静静地读。没错，有的时候我喜欢安静，暂时逃离喧嚣。自己静静地看着这个世界，看着世界中的自己，以一个旁观者的角度。看着熙熙攘攘的人群忽然感到有些好笑，这样忙碌是为了什么？有时候确实喜欢一个人，没有朋友在周围，自己和自己相处，孤单却不落寞。人是群居动物，因此一定要合群。但人万万不能为了别人而活着，一定要为自己而活。
不得不怀念起小学时的一个好友，在小学时几乎天天在一起玩，十分要好。初中上了不同的学校，联系少了，也渐渐的遗忘了。没曾想高中的第一天就于人群中看见了他，心里十分高兴。可后来这家伙没过几天就去新加坡读高中了！内心有种失落感。好在后来并没有失去联系，渐渐明白，人生就是一个进进出出的过程，很多人遇见了，淡忘了，擦肩而过了，都是宿命。没有那个朋友可以一直驻足在你的生命中。不相见并不一定代表遗忘啊，有的东西是不会因为时间或者空间而改变的。
初中毕业，物是人非，风流云散，无意瞥见毕业合影，心中不由得生出一丝惆怅：这世界真大，大到朋友们像大海里的滴滴水珠，一旦分别便天各一方，杳无音信。不必忧伤，因为“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，在不可预知的重逢里，久别的重逢会给我们带来无法形容的快乐。
高考结束着实狂欢了一场，大家不停的聚会，和各种各样的人。有些人只是相处了三年就要分开了。有太多太多的人让自己想念，还有好多好多的话还来不及说，只是面对离别，再多的语言都是那么的苍白无力。上了大学后，开始怀念我们的那些真心朋友和伙伴，那些陪伴自己走过这20年人生旅程的人
甚是尴尬，好像有些扯远了，人际交往训练这门课交给了我很多如何和人打交道的技巧，这些技巧如果想要在日常生活中自己摸索可不是一朝一夕的事，所以，真心的谢谢老师！
最后给老师提个小建议，感觉课堂上讲的比较多而活动比较少，希望能有一些课外的实践，这样会锻炼我们的“实战能力”。呵呵。
2.有朋友 已经交过毕业论文的吗
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内容提要：中国计算机企业90年代以来迅速增加，已从80年代的以国有和集体企业为主转为以外资企业为主。成长迅速的中国民族。80年代以来中国计算机业的政策，特别是改革开放政策对产业的发展起了重大的作用，目前仍然需要采取有效的政策，支持中国。
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计算机应用论文频道 4FOXPRO在三峡工程信息管理中的应用 摘要：三峡工程是世界级的巨型工程，专业门类多、技术复杂、信息管理工作量巨大，必须使用MIS系统对信息进行收集、整理、存储、统计、分析、制表。几年来，我们先后用FOXBASE、FOXPRO编制了。
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计算机网络论文频道 4LVDS技术及其在多信道高速数据传输中的应用 摘要：介绍LVDS技术及其在雷达系统中的应用，应用LVDS。目前光纤通信承担着全局行政电话、调度电话、调度自动化、计算机联网、图象监视、远程抄表等信息传输任务，有效 作者：宋。
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计算机网络-计算机网络-论文网
据有关调查显示，大部分的计算机教育资金投资在计算机硬件环境上，软件的资金投入远远低于计算机硬件的投入，而教师培训的。计算机网络教室计算机网络教室是指计算机教室连成的局域网，也是学校应用得最多的局域网，教学内容直接从网络上发布。在。
3.大班礼仪教案《介绍朋友》
幼儿园教案：介绍他人 教师：屈老师 教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错 活动准备： 1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家） 2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验 3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈；第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师 基本过程 一、导入过程 通过提问引出活动主题 a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做？” b、“你应该如何介绍老师？并让她和你的爸爸妈妈认识？” 二、关键步骤 1、情景表演《作客》 a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依 b、教师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍）以及介绍的顺序（先介绍妈妈再介绍老师） 2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》 3、比比看 a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好？ 第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈 第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师 b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后 给四幅图按先后顺序编号 第一幅图：老师来家里作客，刚进门 第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识 第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶 第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识 三、引歌套词 可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲 活动延伸 1、区域活动：“客人来访”： 在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪 开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪 2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌 家园互动 1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响 2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己 注意事项 1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范 2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍（先家长、后来客；先男士、后女士；先年轻、后长者；先职位低、再职位高） 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。
4.我自考本科,马上就要写论文了,我能不能用朋友之前写过的论文,
1、论文是对考生一段时间学习的最后一关的综合考量。它的成绩直接关系到你是否顺利毕业，但是更重要的是逼着你学习关于写作能力的锻炼和提高。
2、古话说“天下文章一大抄，就看你会抄不会抄”。其实，毕业论文还真的就是你引用、借鉴其他前人论文的基础上来写作的。
3、针对你的具体情况，要顺利过关，还是有点风险的，主要风险有二：1）你朋友的论文选题是否符合你毕业的要求；2）你朋友的论文是否已经发表过或者上网过，那答辩考官如果看过有印象，你就玩完了。
4、结合实际，我个人给你一点建议：以你朋友论文的主要内容为基本，调整部份框架，比如第一部分和第三部分对调、或者名词稍微修改一边，再结合你自身工作或者感兴趣的内容补充一些实例进去，这样的话，如果考官问到问题，你能够有实例做支撑，一般答辩没问题了。
希望对你有所帮助
5.求4000字的语文教学论文
语文教育也应得意忘象
摘要：“得意忘象”是文艺美学中的一个重要理论，是魏晋时的王弼在阐释《周易》的意象理论时提出来的。它强调在审美的至高境界中忘掉传达艺术形象的物质媒介，忘掉艺术的形式与内容的界限，完全陶醉于艺术形象所描绘的整体意境当中。
这一美学理论认为，“言——象——意”是一个系列，前者均是后者的工具，后者又是前者的目的，目的是最重要的，工具为目的而存在。
就语文教学而言，正所谓“教是为了不需要教”（叶圣陶先生语），“教”是工具、手段，“不教”才是目的。当我们的教学工作真正达到了“不教”之“意”时，“教”就成为可忘之“象”。笔者认为“忘”并不是彻底地丢弃，而是通过我们的思维活动，把“象”与“意”有机地结合起来，使二者水乳交融、和谐统一，只要我们能够会“意”，自然也就无须再去强调“象”了。
具体到语文基础知识教育、能力教育、思想教育中来看，“得意忘象”理论也给我们很大的启示。以往我们的语文教育过分强调字词教学，忽视了对学生人文素质的培养，对课文中深厚的文化底蕴没能深入挖掘，从而使语文课变得枯燥乏味，挫伤了学生的学习积极性。我们对学生语文能力的培养也仅局限于读和写，忽视了听、说及思维能力的培养，不利于学生的全面发展。另外，思想教育方面也存在一定问题，我们一谈到这类话题，学生就表现出什么都知道的神情，甚至觉得反感。我们的学生真的不需要进行思想教育了吗？还是我们教师的方法不对头？这些问题都值得我们去探讨。“得意忘象”理论在语文学科中的应用将有助于我们较好地贯彻语文教学原则，从而使学生的综合素质更上一层楼。
关键词：言 象 意 得意忘象 语文教育 教学
导 言
当今社会正日新月异地发展，对复合型人才的需求越来越大，怎样才能培养出综合素质过硬的学生成了一个无法回避的问题。另外，随着语文教学改革步伐的加快，《语文课程标准》不断推陈出新，不仅强调了工具性和人文性的统一，而且倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这要求教师尽快实现角色转换，放下“知识权威”的架子，与学生平等对话，共同交流，相互促进。面对种种改革创新，教师的压力越来越大，怎样使自己适应新的教学思想，做到“与时俱进”？这无疑也是一个迫在眉睫的问题。
语文教学模式的研究正是出于对新时期、新问题的探讨，这些教学模式的创立者们可谓“敢为天下先”，他们提出了许多有建设性的构想，对我国语文教学改革做出了积极贡献。怀着对这些前辈的创新精神的景仰，笔者对当前教学改革中出现的问题也
参考一下吧~~
6.论文怎么写
论文怎么写 一、标题 标题是文章的眉目。
各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。
（一）总标题 总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有： ①揭示课题的实质。
这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。
诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。
②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。
这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗？》、《商品经济等同于资本主义经济吗？》等。
② 交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。
拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注意，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。
如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。 ④用判断句式。
这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。
这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。
⑤用形象化的语句。如《激励人心的管理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。
标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。 （二）副标题和分标题 为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。
特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与**商榷”之类的副标题。 另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。
如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。 设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。
有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注意的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。
对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。
二要简炼。.论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。
标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见标题就如堕烟海，百思不得其解，待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。三要新颖。
标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。
二、目录 一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。
设置目录的目的主要是： 1.使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。 2.为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。
长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。
目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注意： 1.准确。
目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。
2.清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。
标注页码必须清楚无误。 3.完整。
目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。
目录有两种基本类型： 1.用文字表示的目录。 2.用数码表示的目录。
这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。
三、内容提要 内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。
内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。 写作内容提要的目的在于： 1.为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。
2.为了使其他读者通过阅读内容提要。
毕业论文写作教案
1.毕业论文写作计划,怎么写啊
一是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。
撰写毕业论文是在校大学生最后一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试，这是撰写毕业论文的第一个目的。大学生在学习期间，已经按照教学计划的规定，学完了公共课、基础课、专业课以及选修课等，每门课程也都经过了考试或考查。学习期间的这种考核是单科进行，主要是考查学生对本门学科所学知识的记忆程度和理解程度。但毕业论文则不同，它不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。写好一篇毕业论文，既要系统地掌握和运用专业知识，还要有较宽的知识面并有一定的逻辑思维能力和写作功底。这就要求学生既要具备良好的专业知识，又要有深厚的基础课和公共课知识。由于目前学校的考试方法大都偏重于记忆，限于书本知识的一般理解，致使对学生掌握理论的深度和实际运用的能力，难以全面了解。有的学生平时学习马马虎虎，满足于应付考试，很少作课堂笔记和读书札记，对写作知识了解不多，很少进行写作练习，结果，。防到写毕业论文时才临阵磨枪，回头补习各种知识，其写出来的论文连最基本的格式要求都不懂，逻辑上颠三倒四。还有一类学生平时学习死记硬背，缺乏能力的培养，缺少动手动笔和实际操作的能力。对于这些问题，学生在撰写毕业论文时，都会暴露出来。通过毕业论文的写作，使学生发现自己的长处和短处，以便在今后的工作中有针对性地克服缺点，也便于学校和毕业生录用单位全面地了解和考察每个学生的业务水平和工作态度，便于发现人才。同时还可以使学校全面考察了解教学质量，总结经验改进工作。
撰写毕业论文的第二目的是培养大学生的科学研究能力，使他们初步掌握进行科学研究的基本程序和方法。大学生毕业后，不论从事何种工作，都必须具有一定的研究和写作能力。在党政部门和企事业单位从事管理工作，就要学会搞调查研究，学会起草工作计划、总结、报告等，为此就要学会收集和整理材料，能提出问题、分析问题和解决问题，并将其结果以文字的形式表达出来。至于将来从事教学和科研工作的人，他们的一项重要任务就是科学研究。大学是高层次的教育，其培养的人才应该具有开拓精神，既有较扎实的基础知识和专业知识，又能发挥无限的创造力，不断解决实际工作中出现的新问题；既能运用已有的知识熟练地从事一般性的专业工作，又能对人类未知的领域大胆探索，不断向科学的高峰攀登。
撰写毕业论文的过程是训练学生独立进行科学研究的过程。通过撰写毕业论文，可以使学生了解科学研究的过程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何观察、如何调查、作样本分析；如何利用图书馆，检索文献资料；如何操作仪器等方法。撰写毕业论文是学习如何进行科学研究的一个极好的机会，因为它不仅有教师的指导与传授，可以减少摸索中的一些失误，少走弯路，而且直接参与和亲身体验了科学研究工作的全过程及其各环节，是一次系统的、全面的实践机会。
撰写毕业论文的过程，同时也是专业知识的学习过程，而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。首先，撰写论文是结合科研课题，把学过的专业知识运用于实际，在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业知识，并把所学的专业知识转化为分析和解决问题的能力。其次，在搜集材料、调查研究、接触实际的过程中，既可以印证学过的书本知识，又可以学到许多课堂和书本里学不到的活生生的新知识。
2.学年论文和毕业论文的写作技巧和注意事项
首先了解一下如何写论文吧！ 如何写论文 写下自己的想法是完善它的好方法。
你可能发现自己的想法在纸上会变成一团糟。 写作是很痛苦的事情，但是当你越来越熟悉它的时候，就会很快了。
如果你把它当作一种艺术，你就会在写作的过程中体会到无穷的乐趣。 你也会遇到和其他作者一样的滞碍。
这有很多原因，而且不一定能顺利解决。追求完美是一个原因。
记住：写作是一个不断完善的过程。当你发现所写的不是你开始想写的，写下粗稿，以后再修补。
写粗稿可以理出自己的思想、渐渐进入状态。如果写不出全部内容，就写纲要，在容易写具体的内容时再补充。
如果写不出来，就把想到的东西全部写出来，即使你觉得是垃圾。当你写出足够的内容，再编辑它们，转化成有意义的东西。
另一个原因是想把所有的东西都有序的写出来（in order）。你可能要从正文写起，最后在你知道你写的到底是什么的时候再写简介。
写作是很痛苦的事情，有时候一天只能写上一页。追求完美也可能导致对已经完美的文章无休止的修改润饰。
这不过是浪费时间罢了。把写作当作和人说话就行了。
写信也是练习的好方法。大多的文章也会因为风格很想给朋友的信件而易读（can be improved）。
写日记也是很好的锻炼。这两种方法还有其他的好处。
无休止的修改格式而不是内容也是常犯的错误。要避免这种情况。
LaTex（附：CTex）是一个很好的工具，但是它自己有很多自定义的宏定义。你也可以利用别人类似的代码，许多站点（包括MIT）都维护有扩展库。
清楚自己想说什么。这是写清楚要的最难最重要的因素。
如果你写出笨拙的东西，不断的修补，就表明不清楚自己想说什么。一旦真正想说了，就说吧。
从每一段到整个文章都应该把最引人入胜的东西放在前面。让读者容易看到你写的东西（Make it easy for the reader to find out what you've done）。
注意处理摘要（carefully craft the abstract）。确定（be sure）说出了你的好思想是什么。
确定你自己知道这个思想是什么，然后想想怎么用几句话写出来。大篇的摘要说明文章是写什么的，说明有一个想法但没有说到底是什么。
不要大肆夸耀你自己做的事情。 你经常会发现自己写的句子或者段落不好，但不知道怎么修补。
这是因为你自己进入了死胡同。你必须回去重写。
这会随着你的练习减少。 确信你的文章真的有思想（ideas）。
要说清楚为什么，不仅仅是怎么样。 为人而写，不要为了机器而写。
不仅仅需要正确，还需要易读。读者应该只做最明显简单的推理。
完成文章以后，删除第一段或者前面的几句话。你会发现这些话其实对主旨没有影响。
如果你在所有的工作做完以后才开始写，就会失去很多好处（benefit）。一旦开始研究工作，好的方法是养成写不正式文章的习惯，每隔几个月（every few months）记下最新的和你刚学的东西。
从你的研究笔记开始比较好。用两天时间来写，如果太长的话就说明你太追求完美了。
这不是要进行判断的东西，而是与朋友共享的。在封面上说明“草稿”（DRAFT-NOT FOR CITATION）。
拷贝很多份，给那些感兴趣的人看，包括导师。这种做法对以后写正式的论文很有好处。
得到反馈： 如果你加入私人文章交流网（Secret Paper Passing Network），会收到很多别人的文章，他们请你评论。知道别人对论文的意见很重要。
你给别人帮助，别人会在你需要的时候帮助你。而且，自己也能提高。
为文章写有用的评论是一门艺术。你应当读上两遍，第一遍了解其思想（IDEAS），第二遍看表达。
当然也可以把自己的文章交给别人评价，要学会吸取有建设性的建议，忽略破坏性（destructive）和无意义的建议。为了得到建议，你要写清楚自己的观点，写你所作的事情，即使你没准备写一个没有完整的期刊或者会议文章，然后交给别人看。
即使是将要发表的文章，也应该写清楚，这样可以增加得到建议的机会。 以简要的形式降序组织评论（建议）对你和你所评论的人都有用：最上面内容相关，中间是风格和表述，最后是语法和文法。
三、论文的写作 （一）作好准备--收集资料 选题确定之后，论文有了中心思想，在写作上迈出了关键的一步。但是，要写好一篇论文，作者还必须占有丰富、准确、全面、典型、生动具体的材料。
从中研究提炼出自己的观点，并用具有说服力的题材（论据）来证明自己的观点。这些材料必须是有根有据的，而不是主观臆断的。
它们或是通过自己亲身实践研究的出的，或是他人以前研究总结的可靠成果。因此，资料的收集对论文的写作有着举足轻重的作用。
收集资料的途径有以下几种。 1、阅读有关的理论书籍。
参加教育教学研究，撰写论文，必须掌握必要的教育教学理论和科研方法。对于教育、教学理论的一些基本概念要理解掌握。
2、调查研究，收集有关的论据。 论文的中心思想确定后，作者明确了所要研究的对象和内容，就要着手拟订调查提纲。
列出调查研究从何入手，了解哪些方面的情况，每个方面包括哪些项目和具体内容，需要哪些典型的材料和数据，取材的数量和质量上的要求应达到的深度和广度，等等。 3、查阅有关的文献资料 作者不仅要学习教育、教。
3.毕业论文该怎么写
现在大学里的毕业论文其实已经形同虚设或者说已经失去了它本身的意义而成为了一种大学毕业的形式。
从严谨的角度去理解毕业论文，那么要从毕业论文的定义概念开始思考，延伸至毕业论文的最终意义。下面的资料送给你以及所有迷茫中的准大学毕业生。
（我现在是大学毕业后依旧迷茫中青年。希望能给你带来帮助。）
一、什么是毕业论文 毕业论文是高等院校毕业生提交的一份有一定的学术价值的文章。它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是大学生从事科学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。
毕业论文从文体上看，归属于议论文中学术论文的种类。所谓议论文，它是一种证明白已观点正确的文章。
它包括政论、文论、杂论在内的一切证明事理的文章，或说理、或评论、或辩驳、或疏证，以达到明辨是非，解除疑惑、综陈大义，驳斥谬误等等目的。毕业论文就其内容来讲，一种是解决学科中某一问题的，用自己的研究成果加以回答；一种是只提出学科中某一问题，综合别人已有的结论，指明进一步探讨的方向；再一种是对所提出的学科中某一问题，用自己的研究成果，给予部分的回答。
毕业论文注重对客观事物作理性分桥，指出其本质，提出个人的学术见解和解决某一问题的方法和意见。毕业论文就其形式来讲，具有议论文所共有的一般属性特征，即论点、论据、论证是文章构成的三大要素。
文章主要以逻辑思维的方式为展开的依据，强调在事实的基础上，展示严谨的推理过程，得出令人信服的科学结论。 毕业论文虽属学术论文中的一种，但和学术论文相比，又有自己的特点： 一是指导性。
毕业论文是在导师指导下独立完成的科学研究成果。毕业论文作为大学毕业前的最后一次作业，离不开教师的帮助和指导。
对于如何进行科学研究，如何撰写论文等等，教师都要给予具体的方法论指导。在学生写作毕业论文的过程中，教师要启发引导学生独立进行工作，注意发挥学生的主动创造精神，帮助学生最后确定题目，指定参考文献和调查线索，审定论文提纲，解答疑难问题，指导学生修改论文初稿，等等。
学生为了写好毕业论文，必须主动地发挥自己的聪明才智，刻苦钻研，独立完成毕业论文的写作任务。（论文、秘书第一网站） 二是习作性。
根据教学计划的规定，在大学阶段的前期，学生要集中精力学好本学科的基础理论、专门知识和基本技能；在大学的最后一个学期，学生要集中精力写好毕业论文。学好专业知识和写好毕业论文是统一的，专业基础知识的学习为写作毕业论文打下坚实的基础；毕业论文的写作是对所学专业基础知识的运用和深化。
大学生撰写毕业论文就是运用已有的专业基础知识，独立进行科学研究活动，分析和解决一个理论问题或实际问题，把知识转化为能力的实际训练。写作的主要目的是为了培养学生具有综合运用所学知识解决实际问题的能力，为将来作为专业人员写学术论文做好准备，它实际上是一种习作性的学术论文。
三是层次性。毕业论文与学术论文相比要求比较低。
专业人员的学术论文，是指专业人员进行科学研究和表述科研成果而撰写的论文，一般反映某专业领域的最新学术成果，具有较高的学术价值，对科学事业的发展起一定的推动作用。大学生的毕业论文由于受各种条件的限制，在文章的质量方面要求相对低一些。
这是因为：第一，大学生缺乏写作经验，多数大学生是第一次撰写论文，对撰写论文的知识和技巧知之甚少。第二，多数大学生的科研能力还处在培养形成之中，大学期间主要是学习专业基础理论知识，缺乏运用知识独立进行科学研究的训练。
第三，撰写毕业论文受时间限制，一般学校都把毕业论文安排在最后一个学期，而实际上停课写毕业论文的时间仅为十周左右，在如此短的时间内要写出高质量的学术论文是比较困难的。当然这并不排除少数大学生通过自己的平时积累和充分准备写出较高质量的学术论文。
二、撰写毕业论文的目的 大学生撰写毕业论文的目的，主要有两个方面；一是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。
撰写毕业论文是在校大学生最后一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试，这是撰写毕业论文的第一个目的。大学生在学习期间，已经按照教学计划的规定，学完了公共课、基础课、专业课以及选修课等，每门课程也都经过了考试或考查。
学习期间的这种考核是单科进行，主要是考查学生对本门学科所学知识的记忆程度和理解程度。但毕业论文则不同，它不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。
写好一篇毕业论文，既要系统地掌握和运用专业知识，还要有较宽的知识面并有一定的逻辑思维能力和写作功底。这就要求学生既要具备良好的专业知识，又要有深厚的基。
4.毕业论文目标和要求怎么写
毕业论文是根据本科专业培养目标要求和人才培养方案的总体安排，为培养学生综合运用能力而设置的实践教学环节。撰写毕业论文是高等教育教学计划中必不可少的一个重要环节，为加强对毕业论文的指导和管理，确保毕业论文的顺利完成，提高毕业论文的质量，对毕业论文基本要求作如下规定：
01
02
03
04
操作方法
01
基本要求：
1.毕业论文的撰写是一项创造性劳动，每位毕业班学生必须严肃认真对待毕业论文的写作。学生在撰写论文的全过程中，应充分发挥主观能动性，并遵从教师的指导，在规定的时间范围内独立完成出反映本人最高水平的论文。不允许抄袭他人的研究成果，更不允许由别人代作。若有类似情节，论文不予通过，不能毕业。
2.论文应坚持四项基本原则，观点正确，中心突出，层次分明，论述清楚，论点明确，论据充分，结构严谨，语言准确、简练，文字流畅。对所论述的问题有归纳总结，有分析批评，力求有个人观点和见解。
3.毕业论文字数以8000—10000字为宜。
4.毕业论文要求递交打印稿。
02
时间、选题的要求
毕业论文试验设计的时间不少于30周，各学院毕业论文试验设计领导小组应在第六学期末或第七学期初公布不同专业毕业生毕业论文选题、指导教师、指导范围、指导学生数及研究方向，每个选题的上限人数不应超过5人。可以由指导教师与学生双向选择，也可以由学科组（教研室）根据学生所报的论文选题，统一安排指导教师，确定指导关系，并指导学生借阅参考书目。毕业论文设计和选题要体现“新”和“实”，使“新”和“实”有机地结合。
03
对指导教师的要求
安排有一定教学和试验设计经验且有强烈责任感的教师担任指导教师，指导教师的职称一般应是讲师以上（包括讲师），一名指导教师指导学生一般不超过4名。
指导教师要根据专业培养目标和教学计划的总体要求认真指导学生，在指导中贯彻因材施教的原则，注意培养学生严谨求实的科学作风和独立创新的精神，使学生初步掌握论文设计的原理和方法及科研综合设计的能力。
指导教师应保证足够的时间指导学生进行论文写作，每周指导每个学生的时间不少于5小时，并检查工作的进度和质量。各学院组织中期检查，每个学生以书面形式汇报课题进展情况，由指导教师进行评阅，并认真填写《毕业论文（设计）中期检查记录表》。对于不符合要求和规定，不能按期完成毕业论文的同学，将延期答辩或毕业。指导教师亦将负有相应的责任，报学院领导小组核查处理。指导结束后，指导教师负责将成绩评定结果交学院办公室存档。
04
对学生的要求
学生要在教师的指导下参加试验设计方案的制定、文献的查阅、相关数据（参数）的分析、毕业论文的拟定等全过程的训练。学生参加毕业论文试验设计要积极主动，严肃认真，不得让他人代做试验或抄袭，要以实事求是的态度对待有关数据（参数）资料，认真做好毕业论文设计工作，根据学院领导小组的安排做好毕业论文答辩的准备工作。毕业论文答辩结果不合格
5.怎么写毕业论文
我对教学论文写作有几点体会。
第一，写作可以使自己勤奋。要写教学论文，就要搞教学研究，要勤奋学习、深入思考、注重调查、长期实践，经历了一系列的磨练后，才能写出有新意的并被别人认可的东西。
长期坚持下去，就能有效促进自身的专业发展。第二，写作可以使自己严谨。
写教育教学论文，必须讲究科学性、逻辑性、适用性、严谨性，做到周密、有序，符合教育教学规律，大到教育的观念及思想方法，小到教学上的某一个细节、技巧，甚至一字一词的运用，都要周密思考，仔细推敲。长此以往，教学工作就会严谨有序，最大限度地减少失误，避免随意性和盲目性。
第三，写作可以使自己进步。勤于研究和写作，能最大限度地发挥人的潜能，充分调动人的智力和非智力因素，使人的思想更加成熟，工作更有效率。
在教育教学工作中不难发现一些同行刚教书时是什么水平，退休时依然停留在原有水平上，从事一辈子的教育教学工作，总结不出半点教学经验，提不出一点自己的思想方法；而另外一些同行则因勤学勤思，严于律己，低起点也可成气候，低学历也会有成就。两种人产生不同结果的根本原因就在于是否愿意努力学习、终身研究。
前者怠惰自然倒退，后者勤奋当然进步。加强学习，探索研究，积极写作，教一辈子书总得弄出点属于自己的东西来吧！ 严海燕（红河州教科所）：要写好数学教学论文，选好研究的主题是非常重要的。
确定主题时，一要注意是自己日常教学和研究中比较关注的问题；二是一线教师普遍感到困惑，需要启发和帮助的问题；三是在听课和课题结题鉴定过程中发现的有价值的问题。《云南教育》2010年第4期刊登的《“商两位数”教学片段与思考》和2010年第6期刊登的《小学数学“解决问题”教学例谈》都是我在参加云南省小学数学教研活动中搜集到的素材，通过分析、综合，归纳提炼而撰写成的。
确定了主题后，在脑海里形成基本的写作框架，首先构思从哪些方面来阐述主题，接着阅读教育教学杂志中有关这个主题的论文，或是通过上网查阅有关资料，了解专家、教师对这个主题的观点和看法，通过听课、评课进行内化，逐步升华主题思想，这时动笔写作便“下笔若有神”了。 戴晖明（马龙县教师进修学校）：论文主题的产生是一个苦苦思索、不断提炼的过程。
它需要作者从大量的教育教学现象中发现问题，并对这些问题进行深入的思考，以寻求正确解决这些问题的有效途径。提炼主题的过程，是作者调动多种思维对材料深入发掘，形成一个明确的观点，并不断深化认识的过程。
既要能够“入乎其内”，即深入到占有的材料之中，吃透材料，又要能够“出乎其外”，即从一定的思想高度来分析理解占有的材料，从中提炼出具有一定高度和深度的主题来。 赵映红（昆明市西山区书林第二小学）：我认为写稿要做到“占有、吸引、灵感”。
所谓占有，就是占有材料。确定主题后，要注意收集积累相关资料，主要途径有四：一是上网查阅，搜索相关材料，看看这个问题别人已经研究到什么程度，有什么成果，哪些是可以借鉴的，哪些还有可研究的空间。
二是阅读一些优秀的教育教学类杂志，先浏览，然后仔细研究自己感兴趣的或有用的文章，学习优秀文章的写作方法。三是注意积累自身教学实践中的经验。
四是多听其他教师的课，在听课中得到收获和启发。你占有的相关材料越多，写作时底蕴就越厚，才能厚积薄发，得心应手。
所谓吸引，是指作者要努力学习写作技巧，提高写作水平。不同的文章要采取不同的表达方式，在思维清晰、表达流畅的前提下，要特别在标题上下功夫，能吸引读者的眼球，教学设计类文章，要讲究详略得当，亮点突出。
所谓灵感，就是要及时抓住思维的火花。常写文章的人会有这样的体会，有时在不经意间，一些经常思考的问题会突然灵感一现，这时就要及时记下这些难得的思维火花，要克服“等一等”、“下次吧”这类懒惰思想，勤于动笔，否则一些灵感会转瞬即逝，过后再也想不起来了。
张学万（宣威市务德镇茨嘎小学）：在写数学教学论文时，我认为要把握以下几点。一是论文内容要“少而精”。
这里的“少”指每篇数学教学论文涉及的内容不要贪多，要突出重点，最好是一事一议。“精”指语言要精练，内容要精要。
我们要认真研究数学课程标准，切实掌握教材的重难点和教学要求。要找准有代表性的问题精心写作，做到精当合理。
二是论文例子要有“趣味性”。“兴趣是最好的老师”，在写数学教学论文时难免要列举一些教例，所举教例要人无我有、人有我新、人新我创、人创我实、人实我深。
这样才能做到“富有新意”，才能吸引读者，让读者加深印象。三是论文语言要通俗。
在写文章时，我们运用的语言要通俗易懂，让读者一读就知道你说的是什么意思，不要用偏僻古怪的词语。四是论文材料要丰富、扎实。
要写好数学教学论文，我们要做长期的写作准备，在生活和工作中要注意积累有关方面的资料，不能临时抱佛脚。一旦确定了写作的主题，就要马上着手准备资料，我常把确定的写作题目挂在床前，每天起床时能看见，睡觉时看一遍，好多时候躺在床上也在想有关。
6.怎么写毕业论文啊
[1]毕业论文开题报告 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。 开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。 开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况（即"开题报告内容"），向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。
亦可采用"德尔菲法"评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。
报名提纲包括： （1）课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论； （2）研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法（包括是否已进行试验性研究）； （3）大致的进度安排； （4）准备工作的情况和目前已具备的条件（包括人员、仪器、设备等）； （5）尚需增添的主要设备和仪器（用途、名称、规格、型号、数量、价格等）； （6）经费概算； （7）预期研究结果； （8）承担单位和主要协作单位、及人员分工等。 同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。
即从科学技术本身为决策提供必要的依据。 [2]如何撰写毕业论文开题报告开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容（提纲）；论文计划进度；其它。
其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。
具体要求如下： 1.论文拟研究解决的问题 明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。 明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果、……。
评述上述文献研究成果的不足。 提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。
你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。
一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。 2.国内外研究现状 只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。
基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。 3.论文研究的目的与意义 简介论文所研究问题的基本概念和背景。
简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。 简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。
基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。 4.论文研究主要内容 初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。
由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。 [3]毕业论文开题报告的格式（通用） 由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。
1 总述 开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。 2 提纲 开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。
可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
3 参考文献 开题报告中应包括相关参考文献的目录 4 要求 开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。
开 题 报 告 学 生： 一、选题意义 1、理论意义 2、现实意义 二、论文综述 1、理论的渊源及演进过程 2、国外有关研究的综述 3、国内研究的综述 4、本人对以上综述的评价 三、论文提纲 前言、 一、 1、 2、 3、 ··· ··· 二、 1、 2、 3、 ··· ··· 三、 1、 2、 3、 结论 四、论文写作进度安排 毕业论文开题报告提纲 一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师 二、目的意义和国内外研究概况 三、论文的理论依据、研究方法、研究内容 四、研究条件和可能存在的问题 五、预期的结果 六、进度安排 [4]毕业论文毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践。
7.怎么写论文,写作毕业论文
不知道你有没有拟好论文题目呀，会计方面的论文选题有很多，要先确定选题，再来确定提纲，提纲写好需要很多思路，每一章节的提纲内容都要紧贴论文题目。然后才能开始写作论文，论文写作过程中需要查阅大量的文献资料库，这就需要你去学校图书馆查找各种资料库了，知网啊，笔杆网啊，万方啊，这些图书馆一般都会有购买的，你可以免费使用。写好了论文内容和参考文献，参考文献推荐你用笔杆网的参考文献生成器，很好用。然后就要进行论文查重检测了，如果你们学校购买了知网和笔杆网的产品，论文检测系统应该也是可以免费使用的。你在提交论文前一定要先检测，确保重复率不超过30%才能上交，不然打回修改都算幸运的了。很多人因为论文抄袭严重，导致无法毕业的。基本论文写作就是这个过程了，劝你不要去网上复制粘贴内容，因为学校的查重系统可以检测到的。最好是用论文写作工具进行原创写作，或者用论文辅助工具进行写作。上面提到的知网不知道有没有类似的产品，不过笔杆网现在推出了专门写论文的平台，万方和维普这类的，好像还没上线。
8.论文的写作过程怎么写
论文的写作过程怎么写
1. 选好主题
(1)选与专业有关的，这是选主题的基本要求
(2)主题有关的参考文献比较丰富，是为了保障后面的写作可以找到比较多参考文献；不要为了追求论文创新，而去选择没有有关相关研究文献题目，那么后面写论文时很难的。
2. 收集文献
收集大量和主题相关的研究文献；收集和阅读文献的目的是为了看看他人的课题是有怎样的研究思路，也是为了适当的“借鉴”他人的研究生框架。
3. 拟写提纲
结合自己的主题，在充分参考文献的基础上，拟写自己的写作提纲；拟写提纲需要注意的是，提纲里每个小标题的确定，都熬考虑到自己有没有能力完成相关的内容。
4. 填写内容，完成初稿
根据确定好的提纲，进行内容的填写；在填写内容的过程里，虽已经有文献的内容是不可以直接复制粘贴，但可以进行借鉴再加入一些自己的东西。
5. 依照导师的意见修改，最后定稿
初稿出来后，发给导师；毕业论文都是需要按照导师的意见进行修改才可以最后定稿，导师同意签字可以参与答辩。
毕业论文写作课件
1.毕业论文答辩的PPT应该包含哪些内容
1、首先，PPT封面应该有：毕设题目、答辩人、指导教师以及答辩日期；
2、其次，需要有一个目录页来清楚的阐述本次答辩的主要内容有哪些；
3、接下来，就到了答辩的主要内容了，第一块应该介绍课题的研究背景与意义；
4、之后，是对于研究内容的理论基础做一个介绍，这一部分简略清晰即可；
5、重头戏自然是自己的研究内容，这一部分最好可以让不太了解相关方面的老师们也能听出个大概，知道到底都做出了哪些工作，研究成果有哪些，研究成果究竟怎么样；
6、最后，是对工作的一个总结和展望。
7、结束要感谢一下各位老师的指导与支持。
2.论文,PPT怎么写
原发布者：辰訾
PowerPoint演示文稿制作PowerPoint，是一个演示文稿软件，用来制作演示文稿；应用该软件，可以很方便的在各个幻灯片中制作各种特效，诸如幻灯片里面的各种对象，文字、图片、影片等，都可以分别或有选择的设置动画效果，让效果符合他们的日常工作的需要。一个演示文稿，是由多个或一个幻灯片来组成的，这是整体构架；一个幻灯片，又是由各种对象组成的，如文字对象、图片对象（插入的图片、绘制的图形等）、声音对象、视频对象、导入的各种其它对象、控件对象等组成。掌握了演示文稿对象的组成，有助于我们充分利用这些对象来组合而成一个演示文稿。1)Word转换幻灯片：模板内的类似文本框的框叫占位符。将一篇文档的全部文字粘贴进占位符后，幻灯片左下角出现“==”特殊符号，点击此符号可以根据需要拆分幻灯片。其中“控制自动更正”功能可解决首个字母大写的问题。文本框不具有占位符功能。2）自制模板：选好基本模板，“格式/背景/填充效果/预设”选好颜色后，“双色”更改颜色，自制漂亮的模板。3）应用新模板：①打开新模板，点击“文件/另存为”，文件类型选择保存为“演示文稿设计模板”，路径采用windows默认路径，即可将新模板保存为默认模板方便以后应用。②“格式/幻灯片设计”，右侧弹出的“幻灯片设计”窗口点击下方“浏览”，选择要用的模板。4）更改符号：在占位符中，回车会产生漂亮的符号。对符号不满意时，可以通过“项目符号/编号”选择需要的符号；回车后产生的符号不需要
3.毕业论文PPT怎么做才又漂亮又有新意
我们常常需要制作PPT来阐述我们的想法，可是我们却经常发现，制作一个成功的PPT是如此的困难，我们希望能够制作一个成功的PPT来快速的表达我们的想法。这两天看了一本《禅之于演说》，摘录了其中一些好的想法，也结合自己的经验来解释这个问题。
首先我们得明白我们的演说对象是谁（Who），我们想表达的是什么（What），以及我们要通过什么方式（How）。我们首先对这些要有一个模拟化的构思，而不是一开始就在电脑上进行比划（数字化实现）。在每制作一张PPT的时候，以演讲者的角度来问自己，“那又能怎样？”，“你的看法是？”。幻灯片多少不是很关键的问题，关键是能够清晰的表达你的思想就好。
另外，有些tips值得注意：
1.尽量使用高质量图像，图像比文字更容易吸引人注意
2.主题要明确，避免使用老套模板
3.可以创建综合图表，来帮忙论述观点
4.尽量以最小的元素来获取最大的效果，不要堆叠效果
5.学会发现并使用留白，简约提升画面
6.每一张PPT遵循1-7-7原则：即只能有一个中心思想，每张最多插入7行文字，每行文字最多包含7个字
还有关于画面设计的5项原则：
1.信噪比原则：去除无关紧要的噪声，避免使用三维图形
2.对比原则：突出你想表达的重点
3.重复：整个PPT要维持一个统一的风格，使得上下文要协调
4.对齐：使用不同的对齐方式，达到强调的作用
5.使用就近原则：联系紧密的内容应该要排列在一起
只要用心，就能够做出好的PPT，平常的生活中，多关注广告，海报，那些都是我们学习的例子！
极致的高深即是简单。 ———达芬奇
4.如何进行学术论文的写作.ppt.ppt
动画制作 优 芽 互动电影 （简易动画应用、处理、音乐的录制，人物、游戏题等）音乐的录制，人物、配音等） 动画制作 优 芽 互动电影 （简易动画应用、对话、Premiere （剪辑、游戏题等） 音频剪辑 GoldWave （声音微课剪辑 Camtasia Studio、字幕、会声会影、处理事件，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体、空间为线索，可以人物，有连缀全文的作用、时间。
记叙的线索是指贯串记叙内容的脉络所谓论文，或者以叙述者的思想感情变化为线索贯串全文、物件，是以叙述为主要表达方式字体的大小在调整一下，选择你自己喜欢的背景，里面就有PPT的，如果你不会写论文，可以找我们，下载WPS，然后把你写好的论文复制粘贴到上面，打开PPT，你自己写好了论文很简单文体单一不同新材料作文。它既不同于话题作文那样放得过宽、阅读审题能力和一定深度广度的思考力，给定材料不给定话题或题目。
它要求考生有对材料文字的感悟能力、以往的材料作文限制过多，也不限文体，又与命题作文，淡化了核心立意的说法。材料涉及的内容就是写作的话题范围，材料在某种程度上起到了话题的作用，新材料作文之“新”正是材料的多义性导致的立意多样和文体不限，其不同角度下的众多立意是考生可写的主旨范围。
5.毕业论文PPT答辩内容具体要写什么啊
去年答辩做过，可以做个参考：
首先封面是论文题目，答辩人，学号，还有指导老师，
第二页是选题缘由，为什么选这个题目，也可以说一下选题目的和意义；
第三页是研究现状，就是现状研究你这个课题的相关学术观点；
第四页是论文的基本框架，不要太复杂，简单，但要准确！
第五页是写作心得，也可以谈谈论文的创新的地方和论文的缺点；
第六页是参考文献，简单列出有代表性的就可以了
不要太多，简单，但同时也要准确哦，祝你成功！
我也是新手，对这个一无所知。我也要做一个，准备找别人代做，居然跟我要500，最后我自己到网上下载模板来改的！推荐几个我常用的PPT模板网站：
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6.毕业论文答辩PPT怎么写
原则就是：能少则少！（1）如果是默认尺寸的PPT模板，一般标题以40-44号为宜，正文用28-32号。
最好不要用小于20号的字体，不然，从台下看上去可能会很费力。（2）标题和重点，记得加粗，突出你要强调的内容。
（3）字体上面，最好不要用一些特殊的，不然很有可能在答辩时使用的那台电脑上显示不出来，最后，还影响整体的排版。（4）关于字数嘛，一般机智的同学，会选择用一些丰富的图片来充实自己的PPT，文字反倒成了点缀，一些大段大段的文字可以在自己随身带的笔记本上体现。
那精简的文字用来画龙点睛，前后衔接就可以了。（5）还要注意文字间距，不要密密麻麻堆在一起，影响整体美观。
7.毕业论文的ppt如何做
借花献佛，最近也在准备，希望对你有帮助。毕业论文答辩中PPT制作也是一个很主要的进程，答辩即将到来，你筹备好了么？以下为收拾的一些毕业论文PPT制造的要点、构造和一些样本。
大家需要对自己的论文选题、办法、结论、相关文献非常熟悉。 答辩每个人最多10分钟，最好限制在8分钟之内，讲明白后面幻灯片上的内容。 答复老师问题有理有据，由于是自己完成的，你理所当然最威望，但不能诡辩。 演示文稿尽量做得简洁、美丽、得体。答辩自负、表达流畅、有理有据。
研究概述（1：一张幻灯片） 简明简要（一两句话）阐明： 研究背景 研究意义 研究目的 研究问题
研讨框架（1） 研究的展开思路 和论文构造
相关概念（1） 若有特殊专业或者要特殊解释的概念，可以说明。一般无须。
研究综述（1） 扼要阐明国内外相干研究成果，谁、什么时光、什么结果。 最后很扼要述评，引出自己的研究。
研究方法与过程（1-2） 采取了什么方法？在哪里展开？如何实行？
主要结论（3-5） 自己研究的结果，条理清楚，简明简要。 多用图表、数据来阐明和论证你的结果。
体系演示 若是体系开发者，则需要提前做好安装好演示筹备，在答辩时对主要模块作一演示1-2分钟。
问题讨论（1） 有待进一步讨论和研讨的课题。
致谢（1）
PPT的制作上面的那位已经说了，我就说说陈述吧。这是我找到的论文陈述，你参考参考。
各位老师，下午好！
我叫xxxx，是xxxx班的学生，我的论文题目是《xxxx》，论文是在xxxx导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
作为计算机应用的一部分，图书销售管理系统对图书销售进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点，极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值.
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成五个部分.
第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。
第二部分是系统分析.这部分分析用户需求，进行调查研究和分析，目的是根据用户的需求和资源条件，以现状为基础，确定新系统的逻辑模型，即从抽象的信息管理角度出发，为使用户满意，系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。
第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合，目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。
第四部分是系统实现.根据系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要求，以及数据库表结构的建立与数据输入，并进行应用程序设计与测试.
第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法，进行一些系统测试，并评价了该系统.
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处，系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
谢谢！
8.如何做文献分析.ppt
借花献佛，最近也在准备，希望对你有帮助。毕业论文答辩中PPT制作也是一个很主要的进程，答辩即将到来，你筹备好了么？以下为收拾的一些毕业论文PPT制造的要点、构造和一些样本。
大家需要对自己的论文选题、办法、结论、相关文献非常熟悉。 答辩每个人最多10分钟，最好限制在8分钟之内，讲明白后面幻灯片上的内容。 答复老师问题有理有据，由于是自己完成的，你理所当然最威望，但不能诡辩。 演示文稿尽量做得简洁、美丽、得体。答辩自负、表达流畅、有理有据。
研究概述（1：一张幻灯片） 简明简要（一两句话）阐明： 研究背景 研究意义 研究目的 研究问题
研讨框架（1） 研究的思路 和论文构造
相关概念（1） 若有特殊专业或者要特殊解释的概念，可以说明。一般无须。
研究综述（1） 扼要阐明国内外相干研究成果，谁、什么时光、什么结果。 最后很扼要述评，引出自己的研究。
研究方法与过程（1-2） 采取了什么方法？在哪里？如何实行？
主要结论（3-5） 自己研究的结果，条理清楚，简明简要。 多用图表、数据来阐明和论证你的结果。
体系演示 若是体系开发者，则需要提前做好安装好演示筹备，在答辩时对主要模块作一演示1-2分钟。
问题讨论（1） 有待进一步讨论和研讨的课题。
致谢（1）
PPT的制作上面的那位已经说了，我就说说陈述吧。这是我找到的论文陈述，你参考参考。
各位老师，下午好！
我叫xxxx，是xxxx班的学生，我的论文题目是《xxxx》，论文是在xxxx导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
作为计算机应用的一部分，图书销售管理系统对图书销售进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点，极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值.
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成五个部分.
第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。
第二部分是系统分析.这部分分析用户需求，进行调查研究和分析，目的是根据用户的需求和资源条件，以现状为基础，确定新系统的逻辑模型，即从抽象的信息管理角度出发，为使用户满意，系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。
第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合，目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。
第四部分是系统实现.根据系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要求，以及数据库表结构的建立与数据输入，并进行应用程序设计与测试.
第五部分是系统运行.这部分描述了系统操作使用的方法，进行一些系统测试，并评价了该系统.
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处，系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
谢谢！
毕业论文教案
1.求一共有多少的实际问题 教案教学设计
求原来有多少的实际问题教学设计
求原来有多少的实际问题。
教学内容：苏教版小学数学一年级下册第49-50页上的例题及想想做做1-5题。
教学目标：1、让学生在具体情境中理解求原来有多少这类实际问题的数量关系，并能正确列式计算，标明单位并口答。2、培养学生运用数学知识解决实际问题，进行数学交流的意识和能力，培养与他人合作的态度。
教学重点：进一步理解加法的含义，提高解决实际问题的能力。
教学难点：理解题意，分析数量关系，确定算法。
教学方法：创设问题情境，让学生探究新知。联系生活，在实际中解决问题。
教具准备：例题挂图、小红花、大枣。
教学过程：一、谈话导入1、同学们你们喜欢孙悟空吗？那你们知道它的老家在什么地方吗？那儿住着许多小猴，它们生活得可快乐了。一天猴妈妈对小猴说，明天是你的生日，妈妈带你去山下采桃好吗？小猴听了很高兴。猴妈妈说，不过你必须回答妈妈的问题，答对了才能去。猴妈妈说：我抓了一把大枣，给你2个，妈妈这还剩3个，你说妈妈一共抓了几个大枣？小朋友你们知道吗？
谁能用三句话把图意说一遍（指名说，齐说）
板书：已采的23个，树上还剩的5个。
说明：从今天开始，在解决实际问题时，算式得数后面要写上单位名称，这题的单位名称是个，并用括号括起来，在这一题里，桃是一个一个数的，因此，这题的单位名称是个。
求原来是多少，用什么方法计算？（在刚才板书的已采23个和树上还剩的5个之间用十连起来，在后边板书=原来。4、指导看书刚才我们学习的内容在书上49页上，打开书49页。看例题，茄子老师说怎样求出树上原来有多少桃？小辣椒是怎样想的？我们一起读一读（生读书）。和我们想的一样吗？再看看小柿子是怎样回答的（读小柿子的话）和我们回答的一样吗？5、针对性练习
星期天王老师带小明去游乐场玩，王老师说什么（看书）？21个没上车的指的是哪部分？还知道什么？问题是什么？连起来说图意，求原来的用什么方法计算？单位名称是什么？怎样回答？3、完成想想做做第3题，玩了一天，小明又累又渴，回家后发现妈妈买了一些苹果，于是马上就吃，我们看小明吃了几个？桌子上的苹果是吃了的还是买来的，还是剩下的？谁能用三句话把题意说一说？
单位名称是什么？怎样回答？4、小明吃完苹果后，突然想起来花坛里的花还没有浇，于是就和小兰一起去浇花。（完成想想做做第4题）自己读题，解题，说说单位名称并口答。5、总结：刚才我们练习的四道题有一个相同的地方，都是求什么的？怎样计算？（用去掉的加剩下的就是原来的）。
2.毕业论文和课程论文的区别是什么呢
1、毕业论文是毕业前撰写，而课程论文是在教学计划规定的某一学期内撰写。
(1)毕业论文是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。
学年论文，同“课程论文”。指高等学校人文科学、自然科学、社会科学及师范类专业本科学生在教学计划规定的某一学期内，在教师指导下就给定的课题独立进行研究所写出的小论文。
2、目的不同
(1)毕业论文目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。
(2)课程论文旨在培养学生综合运用已学课程的理论和知识解决实际与理论问题的能力，使学生接受查阅、评述文献，制定研究方案及计算、论证、撰写论文等科学研究的初步训练。
3、要求不同
毕业论文相对于课程论文的要求更高，更严谨。
毕业论文要求：
(1)培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
(2)培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
(3)培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
课程论文要求：
(1)每位学生论文选题应有所区别，不得几位学生选同一题目；
(2)论文写作应注意主题明确、结构合理、语言流畅；
(3)论文内容较为新颖，不得抄袭他人已发表的学术论文，需要引用时，应注明引文出处；
(4)论文排版整齐，插图清晰准确，全文篇幅恰当，字数在5000~8000之间。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
参考资料来源：百度百科-学年论文
3.毕业论文设计
参加“2008年成人高等教育本科生毕业设计（论文）答辩”有感
李德发 （成人高等教育教学督导员）
本人有幸参加了11月1日—2日继续教育学院组织的“成人高等教育毕业生论文答辩会”，获益匪浅。以往从未关注过这方面的内容，自认为这些学员是边工作边学习，抽不出更多的实践来写毕业论文，写不出太像样的文章来。但通过参加此次毕业论文答辩，深深地感到过去的认识有些偏颇。事实并非如此。他们撰写的论文还是有很多亮点的，其中两个最大的亮点：一是根据社会实践的需要确立选题；二是理论和实践密切相结合。这两点又恰恰是本校全日制毕业生撰写论文时的两个最薄弱的环节。因此在一定意义上说，这两个显著的特点是对薄弱环节的突破。所以，成人高等教育毕业生的论文对于本校全日制本科毕业生的论文有很大的互补性。
下面仅以这两个问题为例谈一点粗浅的体会。
第一个特点是根据社会实践的需要确立选题。选题是写好毕业论文的前提，它直接影响毕业论文的质量，恰当的选题能使学生充分发挥自身的优势，是他们的创造性得到充分的发挥。前不久本人评审了我校全日制毕业生7个专业的论文，发现有相当多的学生在选题时存在着很大的盲目性，他们主要是根据自己已占有的资料，或自己对这方面的理论有较深刻的理解，或个人比较感兴趣的问题来选择自己所要撰写的论文题目，这样出发点是理论最后又回到理论，写出来的论文必然是从理论到理论，最终很少有人能在理论上有所突破或创新，由于脱离社会实际它的应用价值也是难以实现的；而成人高等教育毕业生在选题时，是立足于本职工作或本单位工作的实际需要来拟定自己的论文题目的，绝大多数学员都是把自己从事的实际工作作为出发点，做哪方面的工作就写哪方面的论文，这样选的题目既贴近生活贴近工作又和实际工作的需要相结合。如二机厂的周晓颖是从事营销工作的，她的论文题目就拟定为《二厂核心竞争力研究》，当中小学教师的他们就写出如何“提高学生的素质”……他们选择论文题目的目的是十分明确的，就是要用自己所学的专业知识去解决实际工作中所遇到的实际问题，以满足我国经济建设和社会发展的需要，因此，他们撰写的论文是从社会实际出发最后又回到社会实际，往往有很大的应用价值。
第二个特点是做到了理论密切联系实际。撰写论文的目的是“培养学生综合运用知识去解决实际问题的方法和能力”，这一点在本校全日制毕业生也是清楚知道的，而且他们也都努力实现这一目的。可是，由于他们长期生活在校园里，没有更多的机会去接触社会实际。有些学生在写论文之前也进行一些课题调研，但时间总是很有限的，不可能真正的深入到社会实际中去，所以，写出的论文仍是很空泛的；而成人高等教育的毕业生就不同了，他们少则几年，多则十几年从事某项社会工作，积累了丰富的实际工作经验，写论文时他们能以个人的经验或以生活实践的具体化为出发点，以事说理，把理论的内容用活，实现理论的实践化，缩短了所学知识与解决实际问题的差距，这样就可以运用所学知识选择恰当的论据对自己的论点进行有说服力的论证，所以写出来的论文是有骨有肉很丰满的，较完整地回答了题目所要求的有关问题，也真正实现了撰写论文的目的并有很大实效性。同时这也与他们恰当的选题是分不开的，理论能否密切联系实际是受选题制约的，能否做到理论联系实际，如何去联系实际以及联系实际的程度是要受到选题的制约的，把社会实践的需要作为选题的依据，这本身就要求作者必须坚持一切从实际出发，实事求是的思想认识路线，也只是坚持这条正确的思想路线才能写出论点鲜明、论据充分、论据有力、条理分明具有较高水平的论文来。
成人高等教育毕业生在完成毕业论文上能实现这两个突破除了他们自身条件的优势外，同继续教育学院特别是该院具体主管此项工作的教学部对毕业论文工作的高度重视也是分不开的。他们把毕业论文作为教学计划的重要组成部分，把它作为培养学生的素质和能力的一个重要实践环节，制定了相应的具体检查管理制度，协调相关教学部门的支持充分调动他们的积极性，并选聘各学院优秀教师为指导教师，以保证论文的质量，并且使大家能齐心协力的去完成这项工作，同时对论文的撰写和答辩工作也安排的周密详实、措施有力，从而保证了毕业论文工作得以顺利的完成。
4.如何指导本科毕业论文
毕业论文是高等院校本科教育人才培养计划中重要的组成部分，是本科教学过程中最后一个，也是重要的实践教学环节，对培养与训练学生综合运用基础理论、基础知识和基本技能去解决实际问题的能力，实现培养目标，使学生毕业后能更好、更快地适应工作岗位起着重要的作用。因此，许多高校非常重视这项工作，进行了一些探索与研究[1,2,3,4]。在这一特殊的教学工作实践中，经不断思考、实践，改革了指导本科毕业论文的教学方法。本文为近年来在这方面的一些做法与体会。毕业论文题目的拟定毕业论文是本科生取得学士学位的一个重要教学环节，使学生在指导教师的指导下独立完成一个实验的设计、操作、数据处理与结果分析过程，进一步掌握所学的基础理论、培养学生分析和解决问题的能力，锻炼学生独立工作能力。同时，根据本科生自身特点，在毕业论文选题时应考虑到如下几个方面。
专业的培养目标淮海工学院海洋学院生物技术专业的培养目标是培养学生德、智、体、美、劳全面发展，使之具备生命科学的理论基础和系统的生物技术理论、基本知识与技能，能在科研机构及高等院校从事科学研究或教学工作，能在医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林、海洋生物工程等行业的企事业单位和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的专门人才。在学生毕业论文选题时，首先要考虑与这一专业培养目标相吻合。学校的现有条件明确了专业的培养目标，选题时还要结合学校的现有条件，根据学校实验室仪器设备条件充分利用学校的现有条件进行较高水平、较新内容的实验研究。指导教师的课题与经费情况在选题时最好结合指导教师的科研课题或项目进行，尤其是目前本科毕业论文的实验经费有限的情况下，如果指导教师没有科研课题很难保质保量的完成学生的毕业论文实验。学生的层次与能力指导教师在选题时还应考虑到学生的实际情况，拟定适合不同层次学生能力的难度（较难、适中、较易）课题项目，一方面要使具较好学习基础的学生可做出高质量的论文，另一方面还要照顾到底子较差的学生能够完成一个完整的实验，达到学士论文所要求的水平。
毕业论文的实验设计与实施毕业论文实验是培养学生实践能力的关键，在学生进行实验的过程中指导教师应该投入足够的精力全程跟踪管理。通过双向选择，学生选择了自己喜欢的课题和老师，进入实验室开展实验研究。指导教师要精心指导、周密安排、教会学生做实验研究的基本思路和方法。在指导学生毕业论文过程中定期召开会议，由学生汇报实验进行情况，提出实验中遇到的问题，同学们共同讨论，最后教师做总结与答疑，及时指导和解决学生在实验研究中问题。同时，安排学生每周值班，让学生自主管理、人人有机会参与管理，锻炼学生的为人处世、管理事物和协调人际关系的能力。在学生的具体实验中指导教师应把握实验方案、实施实验和实验总结三个关键步骤。教师指导学生设计实验方案在教师的指导下，学生经过阅读大量的文献资料独立设计实验方案，这是锻炼学生创新能力的重要环节。一般是在老师的指导下学生写出实验方案的草稿、指导教师提出修改意见、学生再修改、指导教师审定。
在不断的修改和思考中，让学生渐渐地明白自己的实验是做什么内容、为什么要做这些实验、以及怎样做自己的实验。学生自主管理独立完成实验、指导教师随时指导定期检查实验的实施过程是培养学生动手能力和综合训练最重要的阶段。在此阶段应该避免两种极端现象：一种是老师放手不管，什么都由学生自己决定，学生得不到正规的专业训练；另一种是教师松不开手，什么是都带着学生做，学生没有独立思考与实践的机会，不利于对学生能力的培养。因此，在培养学生能力时，要注意从小事做起，如洗器皿、配药等等。同时，注意培养学生严谨的科学态度，真实记录实验结果。阶段总结不断完善实验学生的实验每2-3周要进行一次阶段小结，及时发现问题，不断完善实验。那种推着做，无计划、无检查，“秋后算帐”的工作方式是不可取的，因为如果这样做一旦出现问题，没有任何可补救的机会与可能。
5.毕业设计和毕业论文的区别
大学生毕业一般要求参加毕业设计
毕业设计一般包括毕业论文，还包括一些与课题相关的设计图纸，实验设计、实物制作、外文翻译、文献综述、开题报告等内容。
毕业设计流程是：
首先由导师给你任务书，上面有课题名字，研究内容和要求，还有进度安排、参考文献说明等，之后就开始查找与课题相关的文献。
然后进行外文翻译、文献综述、开题报告撰写
外文翻译、文献综述、开题报告都是前期要完成的工作，它们是建立在你搜集了大量与课题相关的文献资料上完成的。
上述工作做完之后，你就应该开始正式的设计工作了，包括设计方案的确定，需要进行试验的进行试验设计，要完成实物制作的，就要确定实物制作方案、材料、器件等物品的选择，最后完成实物的拼装和制作。
最后才是毕业论文的撰写工作，毕业论文也叫毕业设计说明书。论文的内容介绍你在设计工作中如何完成设计任务，把设计过程仔细阐述出来，还要附上相关图纸，程序等
我现在也在做毕业设计工作，前期工作都做完了，准备开始论文的撰写，但是感觉具体涉及到的内容不知道如何安排，挺头痛的。
祝你设计工作顺利完成。
6.如何写好一篇毕业论文
怎样写好一篇完整的毕业论文 引 言 谈到撰写毕业论文，有的同学感到无从下手，从而产生畏难情绪；有的大体知道，但不熟悉其中的1些环节；有的临时找些资料来抄袭、拼凑，应付了事。
针对同学们（包括在校本科生、函授学员和自考生）不了解写作的程序和方法的实际，现根据长期教学实践，讲3个基本问题： 第1个问题讲完成1篇毕业论文的意义和目的。端正思想，先务虚，再务实。
我们必须在正确思想的指导下，遵循科研与写作的基本规律去进行研究和写作。第2个问题讲完成1篇毕业论文的3大阶段：1是自我准备阶段，2是指导活动阶段，3是论文答辩阶段。
这是完成1篇毕业论文的核心问题。第3个问题讲如何通过论文答辩。
1、为什么要撰写毕业论文 为什么要撰写毕业论文？它的目的和意义何在？归纳起来有3点： （1）大学本科教育必经的学习阶段 写作毕业论文是完整的大学本科教育中的1个重要的实践性教学阶段，不写毕业论文，即没有完成大学本科的全部学习内容，自然不能获得大学毕业文凭。对成人学历教育来说，毕业论文是本科学历教育的1门重要课程，是课程学习的最后必经的1个阶段。
（2）1个重要的实践性教学环节 写毕业论文是对所学相关知识和技能技巧的综合运用，是对大学本科阶段学习的实践检验。从总体上更加真实地反映本科阶段的学习质量，是学生整体专业素质的综合考核，集中体现了大学生的创新才能和专业水平。
毕业论文较之各门课程的学习，其难度相对来说要大1些。学习课程和写毕业论文应该说是继承和创造的关系。
作毕业论文要确定选题，进行调查，收集、整理资料，进行课题研究，分析归纳，最后用论文的形式表达出来，这是1个具有创造性的活动，是整个教学过程中重要的实践性教学环节。 （3）使学生得到科研的基本训练 撰写毕业论文属于学术研究的范畴，是对理论问题及其实践意义的研究，是对创造性思维的训练。
撰写毕业论文，是培养学生综合运用所学知识、独立分析问题和解决问题的能力，使学生得到科学研究的基本训练。学习学术论文写作的全过程，也是初步学习如何做研究工作，为今后的继续学习和工作打下基础。
这篇文章所讲的内容，也可供平常学写专业论文的同学参考，只是没有论文答辩阶段。举例以语言专业论文为主，这与我是汉语教师有关。
不论用什么例子，写毕业论文的步骤、原理、要求都是1样的。 2、完成毕业论文的3大阶段 完成1篇毕业论文有3个大的阶段：即“自我准备阶段”、“指导活动阶段”和“论文答辩阶段”。
这3个阶段合起来，就是完成1篇毕业论文的全过程。 （1）自我准备阶段 狭义的准备阶段指学校安排的撰写毕业论文的准备阶段。
广义的准备阶段指进入大学本科学习阶段之后，从自己的学习特点、学科优势、课程爱好等方面开始考虑这个问题，并广泛收集相关资料。在自我准备阶段，不论是狭义的还是广义的“准备”，要准备的内容大体上有： 1.确定范围方向。
根据自己的优势、特长、有利条件、学科与专业的接触情况等等方面来确定选题的范围与方向。比如对中文系学生来说，两个大的方向就是文学和语言。
如果是语言范围，又有现代汉语方向、古汉语方向与语言理论方向之分。其间还可再细1点，如现代汉语语法方向、现代汉语词汇方向等等。
2.了解学科状况。确定了选题的范围、方向，就要了解这1学科的基本研究状况，包括历史的和现实的状况。
比如确定了现代汉语方向，对这1学科要作尽可能全面的了解，特别是了解理论研究成果。检索已经出版的现代汉语研究方面的主要理论著作，以及新近发表的学术论文，掌握最新的研究动态。
而对与现代汉语相关联的学科如古汉语、语言理论等也不能不管。 3.收集相关资料。
了解现代汉语方向的研究状况之后，可以进1步把研究范围缩小为语音、文字、词汇、语法、修辞、语用等方面，重点收集与将要选定的课题相关的资料。收集课题资料要考虑细1些，联想多1些、广1些。
需要搜集的资料有3类：1、基础性资料，指有关这1课题的1切研究成果，包括有关著作、论文、资料辑录、工具书等已有的相关成果，了解它们以便在已有的研究成果的基础上继续前进，或从前人的研究中得到启发。2、论据性资料，指用来立论或论证论题的1切材料，包括古今中外各种事实材料、各类故事、公理、定理、调查报告、语料等等。
3、关联性资料，除以上两类材料之外，1切与课题相关涉的其他材料，包括历代纪元表、图录、相关史料、自然科学资料、学者传略、各类工具书等等。顺便说1下，“材料”范围较广，“资料”常指材料中可供研究与写作的有价值的或有较大价值的部分。
用卡片或笔记本收集记录资料后，要及时分类整理，至少暂时要作粗略的整理。 4.学习表达技巧。
研究的成果要用论文的形式表达出来，不会表达是写不出论文的。平时要注重从写作的角度读学术论文，要有意识地注意作者的表达方法和写作技巧，比如像怎样提出论点，怎样论证，写作思路，文章的起承转合，独特的表达方式等等。
5.写作心理准备。同学们对写毕业论文缺乏心理准备，表现出比较多的畏惧情绪。
的确，写毕业论文是1种比较艰苦的脑力劳动，。
7.毕业论文里一定要有案例吗,可不可以是纯理论
不一定，案例是为了更清晰的说明论文的观点，如果论文的想要表达的观点已经很明确了，那就没必要。
毕业论文是教学科研过程的一个环节，也是学业成绩考核和评定的一种重要方式，毕业论文的目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部专业知识和技能解决较为复杂问题的能力并使他们受到科学研究的基本训练。
扩展资料：
写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。
毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。
毕业论文的基本教学要求是：培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度；培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。
撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
8.毕业论文一般应该包含哪几个部分
1、标题
标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。
2、目录
一般说来，篇幅较长的毕业论文，都设有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。
3、内容提要
内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。
4、关键词
关键词是标示文献关键主题内容，但未经规范处理的主题词。它是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3~8个词作为关键词。
5、正文
正文是论文的核心部分，也是论文的主体部分，其功能就是：展开论题，分析论证。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证，揭示出各专业领域客观事物内部错综复杂的联系及其规律性。
正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决定了论文的可理解性和论证的说服力。正文撰写必须做到实事求是，客观真切，准备充分，思维逻辑清晰，层次分明，通俗易懂。
6、结论
结论应是毕业论文的最终的、总体的结论，换句话说，结论应是整篇论文的结局、是整篇论文的归宿，而不是某一局部问题或某一分支问题的结论，也不是正文中各段的小结的简单重复。
结论是该论文结论应当体现作者更深层的认识，且是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总观念、总见解。
7、致谢语
致谢语可以作为"脚注"放在文章首页的最下面，也可以放在文章的最后。致谢的词语要诚恳，简洁恰当。
8、参考文献
参考文献（资料）附在论文的后面，较多的应加页列出，至少要离开文末四行。书写论文引用的文献资料方式，分为直接引用和间接引用两种。
直接引用原文，需要加上引号；间接引用，只是转述大意，又称意引，不加引号。对于引用的文章内容，要忠实原文，不可断章取义，为我所用；不能前后矛盾，牵强附会；论文写作中，作者应表明对引文的观点，立场即称赞或反对的态度。
扩展资料
列举参考文献的作用
(1)是尊重原作者，避免掠人之美的嫌疑，同时也表明作者治学态度严谨。
(2)文中引文若有差错时便于及时查对。
(3)使指导教师能清楚地了解作者对问题的研究的深度和广度。
(4)反映了作者为撰写论文而进行阅读的材料的范围和水平。
(5)有利于研究相同或相近题目的读者从参考文献（资料）中了解情况或受到启发。
(6)便于在毕业论文答辩时进行审阅和评定成绩。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
9.毕业设计的流程
毕业设计的流程：
1、学院根据专业培养计划下达毕业设计安排文件。
2、学院组织“如何进行毕业设计讲座”指导学生选题。
3、学生在网上下载“毕业设计任务书”表格并按要求选题、聘请指导教师、填写任务书。
4、学院组织“如何编写任务书”网上答疑。
5、学生在规定的时间内向所在总站、学习中心提交任务书。
6、总站、学习中心初审任务书后寄交网院。
7、网院审毕业设计任务，网上公布审核结果通过 不通过再审一次。
8、学生在指导教师指导下撰写毕业设计论文。
9、学院组织“如何编写论文”网上答疑。
10、学生带着论文初稿参加毕业设计中期检查。
11、根据中期检查教师意见修改、定稿、装订论文。
12、在规定的时间内向所在总站、学习中心提交论文。
13、总站、学习中心初审论文寄交网院。
14、学院组织“如何参加毕业设计答辩”网上答疑。
15、学生按总站、学习中心通知的答辩时间参加答辩。
16、拟申请学位的同学如认为本人毕业答辩不理想，可申请放弃及格成绩，跟随下届重做毕业设计。
17、答辩委员会给出成绩、按规定程序通知、下发成绩。
毕业设计（graduation project）是指工、农、林科高等学校和中等专业学校学生毕业前夕总结性的独立作业。是实践性教学最后一个环节。
旨在培养学生综合运用所学理论、知识和技能解决实际问题的能力。在教师指导下，学生就选定的课题进行工程设计和研究，包括设计、计算、绘图、工艺技术、经济论证以及合理化建议等，最后提交一份报告。
高等学校技术科学专业及其他需培养设计能力的专业或学科应届毕业生的总结性独立作业。要求学生针对某一课题，综合运用本专业有关课程的理论和技术，作出解决实际问题的设计。毕业设计是高等学校教学过程的重要环节之一。相当于一般高等学校的毕业论文。
目的要求
目的
1、培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。
2、对学生的知识面，掌握知识的深度，运用理论结合实际去处理问题的能力，实验能力，外语水平，计算机运用水平，书面及口头表达能力进行考核。
要求
1、要求一定要有结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，并要求技术含量较高。
2、设计或论文应该在教学计划所规定的时限内完成。
3、书面材料：框架及字数应符合规定。
扩展资料：
毕业设计相关要点
1、要注重课题的实用性、教学性
学习的最终目的是为了应用。与实际结合的课程能激发学生的学习动力，产生强烈的学习爱好。在实际教学过程中，我们发现，拿到实用性强的课题的学生积极性明显高于其他学生。
因此，课题应尽可能地贴近生产实际、生活实际。而注重课题的教学性能使知识承上启下，一方面强化原有知识，另一方面保证了知识的前后连贯性，有助于学生进一步消化原有知识，提高自己。
2、要考虑学生实际能力的差异
学生不可避免地在理论基础和动手能力方面存在着较大的差异。因此，课题的预备应有层次性。否则，太简单的课题将使部分能力较强的学生产生轻视的态度，草草了事，或过早地完成设计而影响其他学生。
而太难的课题使部分基础较差的学生感到无从下手，产生畏惧感，最后得由教师手把手地教，甚至由教师一手包办，使毕业设计流于形式，起不到应有的作用。
因此在分组的时候就应该合理安排，而在布置课题时，基础好的学生和基础差的学生的设计课题应有所不同，尽可能符合每一位学生的实际能力，使每一位学生都能产生强烈的探索欲望，解决问题的迫切心理要求。
3、指导教师应具备较强的理论知识和丰富的实践经验
毕业设计既涉及理论知识又涉及实际操作技能。因此指导教师既要能从理论上指导，又能给予实践上的帮助。学校应配备足够的指导教师以满足设计的需要。学校也可考虑聘请有经验的技术人员参与这一过程，以提高设计的质量。
参考资料来源：搜狗百科—毕业设计
flash课件的毕业论文
1.急,
证明二氧化碳能溶于水
推荐欣赏 2008-10-08 16:22 阅读214 评论1 字号： 大大中中小小
实验用品：制取二氧化碳气体装置一套（容器内事先放好石灰石）如图 、稀盐酸（1:4）、软质塑料瓶（可用康师傅纯净水瓶代替）、集气瓶、火柴、玻璃片、水、污物杯。
实验要求：
1.制取一瓶二氧化碳气体并收集到软质塑料瓶内。
2.注意验满方法。
3.向软质塑料瓶中倒水不能过少，瓶盖要盖紧，不能漏气。
过程与记录：
1.选择合适的仪器。（0.5分）
2.制取二氧化碳并将二氧化碳收集到软制塑料瓶中，并验满。（3.5分）
3.将水倒入盛有二氧化碳的软质塑料瓶（水占瓶体积的1/3）。(3分)
4.证明结论 。（1.5分）
5.整理仪器（0.5分）
评分细则：
2.求一个有关flash的论文
1、[计算机科学与技术]基于方块原理的flash游戏超级玛丽设计与实现
2008-06-10 10:14 325,897 外文原文.pdf2008-06-10 10:18 34,304 中期进展情况检查表.doc2008-06。
类别：毕业论文 大小：3.58 MB 日期：2008-07-15
2、Flash 动画制作--网络多媒体教学课件CAI制作
摘要本文从现代教育理念和当前科技发展，特别是多媒体计算机技术、网络通讯技术的突飞猛进出发，阐述了多媒体辅助教学的重要性，并且提出了开展多媒体计算机辅助教学的关键因素在于多媒体课件的制作。本文对于网络多。
类别：毕业论文 大小：2 MB 日期：2008-05-22
3、flash mtv设计（论文+程序+答辩ppt）
2007-03-30 17:57 221,696 Flash MTV.ppt2007-03-30 15:47 3,427,840 mtv.fla2007-03-。
类别：毕业设计 大小：2.26 MB 日期：2008-05-12
4、基于Flash技术的网站设计
摘 要本研究课题主要以时下流行的网络动画制作工具Flash以及其提供的ActionScript2.0脚本编程技术，进行网页设计。如今已是一个信息高速发展，发达的时期，信息以网页的形式展现在人们面前，。
类别：毕业论文 大小：1.2 MB 日期：2008-05-07
5、[动画]FLASH 动画的天空
中文摘要Flash是美国的一家公司（MACROMEDIA公司）于1996年6月推出的优秀网页动画设计软件， 在中国经历了9年的发展时间。曾经在中国风云一时，出现了FALSH热。由于动漫也成为一种时尚的。
类别：毕业论文 大小：1.37 MB 日期：2008-04-26
6、flash片头动画制作
摘 要2008年我国将在北京举办第29届夏季奥林匹克运动会，其意义十分重大，一、经济迎来新动力；二、有利于进一步扩大开放；三、促进北京城市现代化和国际化进程； 四、外资开始部署新投资战略；五、奥运。
类别：毕业论文 大小：1.64 MB 日期：2008-01-02
7、flash俄罗斯方块游戏（论文+源程序）
中文摘要本毕业设计课题为指导老师孔令德教授指定，使用FLASHMX8软件开发，俄罗斯方块游戏全部功能使用FLASHMX软件中的脚本命令来实现，本游戏由两大模块来组合在一起，一大模块是游戏界面，包括游戏。
类别：毕业设计 大小：1.32 MB 日期：2007-07-17
8、flash《编译原理》网上教学系统建设——自顶向下的语法分析课件设计（开题报告+论文+程序）
摘 要本文介绍了以Flash MX 为开发平台的《编译原理》——自顶向下语法分析的教学软件的设计制作，在对计算机辅助教学软件进行了概括介绍后，就该课题阐述了设计的思想、设计过程及实现方法。本次设。
类别：毕业设计 大小：1.28 MB 日期：2007-05-28
9、Flash游戏（论文+源文件）
摘 要在当今的网络信息时代，PC已经逐渐成为每个家庭必备的工具。无论是工作学习还是休闲娱乐，PC都满足了人们的需求。在娱乐方面，近年来游戏业发展迅速，无论单机游戏还是网络游戏都不是四、五年前那么单一。
类别：毕业设计 大小：2.77 MB 日期：2007-05-13
/soft/search.asp?act=Topic&classid=20&keyword=flash&btn=+%CB%D1%CB%F7+
3.有关flash动画的毕业论文
浅谈flash动画里声音元素的作用 [摘 要]声音是flash动画作品中的一个不可缺的元素，其中作品中的声音包括背景音乐、配音等，都对flash动画起 到非常大的作用。
[关键词]flash动画 声音 创设情境 生命力 同步 传统动画从1831年诞生，至今已经173年了。随着计算机 和计算机网络的发展，到1996年，flash动画以传统动画为基 础，在经历变革之后，实现了传统动画转为现代动画的梦想。
随 着FLASH技术不断推陈出新，flash动画在席卷网页设计、网 络广告之后，电影、电视、卡通、声乐它也暂露头脚，并且推动了 传统媒体和互联网媒体的融合。FLASH动画有传统动画无法 比拟的优势，如新颖、强烈的视觉效果，逼真的声响，灵巧、传输 速度快等，因而在网上快速传播。
声音是flash动画不可缺的一个元素。它本质上是一种机械 振动，它通过空气传播到人耳，刺激神经后大脑便产生一种感 觉。
事实证明，声音有助于揭示事物的本质，增加画面的真实感， 扩大图像的表达能力，更直接、更震憾的刺激人们的感官，使人 们更容易接受它，记忆时间更长。人们儿童时代观看过的一部动 画片，若干年后，可能早已忘记这部片子的名字、情节，但是一听 到它的主题曲或是片中的经典对白，仍能马上想起。
音乐创造flash动画情境。 情境分外在和内在，外在情境是指创造者创设的、为吸引别 人服务的情境；而内在情境则是指观看者自己体会的、感悟的、生成的、内化的一种知识。
音乐是最善于表达、激发人们内在情 感的艺术，它可以使人兴奋，也可以使人哀伤；可以使人紧张，也 可以使人镇静。 背景音乐映衬flash动画的主题。
作为矢量图形动画的 flash动画，通过相对简单的线条、图形、色彩来描绘动画背景， 显然是能够表达清楚主题的，但在表达上还远远不够。在圣诞 flash动画中，除圣诞老人、雪花飘飘、圣诞树、圣诞礼物等关于 圣诞的元素外，还必须加入圣诞歌曲，如《祝你圣诞快乐》等表达 圣诞祝福的歌曲。
通过歌曲轻快的旋律，优美的乐章，声声祝福。 背景画面和主题音乐创设出圣诞的的浓浓节日气氛，使人感觉 身临其节日现场。
而在中国传统新年祝福类的flash动画中，红 色是永恒的主题，而对联、烟花、灯笼、元宝等也被搬上画面，轻 柔的背景音乐无法表现主题，一曲《财神到》，通过歌曲中的厚重 的鼓点子、欢快的旋律、合唱来表达热闹和新年的喜庆。连续获 得六个国际和国内大奖的中国水墨动画《小蝌蚪找妈妈》，画面 模仿了齐白石先生的清幽淡雅的国画风格。
而音乐的表现则以 中国民族乐器古琴和琵琶为主，与水墨画的风格融为一体。古琴 的清点慢奏衬托出画风的高贵淡雅，琵琶的串串珠玑声，表现水 墨山水线条的流动之美。
背景音乐或激奋或哀伤，或热闹或轻 柔，代表的是整个作品的主旋律，映衬着作品的发展方向。 音乐刻画局部情境。
在《芭比与魔幻飞马之旅》中为了营造 美丽的芭比公主在银装素裹的森林中快乐溜冰的场面，大胆运 用了贝多芬的第六交响曲的经典片断。给人一种恢宏大气，优美 而富有生机的感觉。
《猫的报恩》中当一只猫突然从地上爬起来 向小女孩道谢时，随之飘来一段由竖琴伴奏背景下的长笛颤音 的演奏，营造出一种神秘的气氛。而当三更半夜，猫国王神秘出 场向小女孩道谢的时候音乐则是用筝的演奏引出一段音乐。
这 段音乐模仿日本“尺八”（一种类似箫的乐器）演奏的音色，旋律 用强烈的日本风格奏出的怪异的旋律，来营造一种奇异并带有 点恐惧的气氛。 声音增强flash动画片的生命力。
配音给人物配音塑造个性。如在动画《西游记》中，当孙悟空 追打白骨精的时候，随着孙悟空的一声“啊”声，人们听到“嘭”的 一声巨响，紧接着到画面出现了一股烟雾。
坚硬有力的一声“啊” 表现出孙悟空嫉恶如仇的个性，打在地上的一声巨响表现出孙 悟空的超常能力。在给动画人物说话配音时，需要考虑各类人物 的特性，如性别、年龄、个性等因素。
各类技法的运用，既要符合 人们的审美习惯，又要稍有夸张，如男性说话比较大声而直接， 女性说话轻柔；老年人说话缓慢，但在表现唠叨的老人时，说话 轻而快；利用轻柔、温和的声音来表达人物的善良、宽容；用粗暴 的声音来表达人物的简单和粗鲁等。 音乐是表达flash动画人物内心世界的最好手法。
在动画 《千与千寻》中。开始就呈现一段以钢琴为主奏乐器的略带忧伤 的旋律。
随着情节的发展，当千寻在白龙的陪伴下强忍悲痛吃下 增强自己力量的馒头，泪水奔流而出的时候。音乐在钢琴的和弦 乐器的衬托下再次演奏起了这段忧伤旋律，这次音乐的再现把 千寻在忍受巨大磨难后的那种痛苦和思念心理表现得淋漓尽 致。
画面与音乐处理的感染力决不亚于一部真人主演的电影所 给人带来的震撼力！动画《少女急便宅》中当小魔女的心情突然 暗淡下来，音乐突然从由钢琴低音开始，把原来由弦乐组主奏的 三拍子舞曲变化成节奏缓慢、低沉忧伤的情绪。刻画小魔女失 落，彷徨的心理。
利用声音拟人化的、夸张的模拟真实生活情境。在《猫和老 鼠》中往往用弦乐拨奏或者木管的顿音来描写老鼠蹑手蹑脚的 形象。
用一个音乐主题的重复，来描写猫追老鼠时跑圈的画面。
4.flash 课件的意义目的
我觉得Flash吧，主要是用来娱乐的，你说的课件是指教学用的吗？那是用来提高大家学习兴趣的吧~~~
Flash 是一种创作工具，设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。Flash 可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。它不仅能够制作出许多眩目多彩的效果，只要你肯赋予它一定的情景，它也会模拟出现实生活中的场景。
Flash软件可以实现多种动画特效，动画都是由一帧帧的静态图片在短时间内连续播放而造成的视觉效果，是表现动态过程、阐明抽象原理的一种重要媒体。，使用设计合理的动画，不仅有助于学科知识的表达和传播，使学习者加深对所学知识的理解，提高学习兴趣和教学效率，同时也能为课件增加生动的艺术效果
我也在做Flash的课程设计和报告希望这个对你有帮助，有什么问题再问吧~
毕业论文教案
1.如何指导本科毕业论文
毕业论文是高等院校本科教育人才培养计划中重要的组成部分，是本科教学过程中最后一个，也是重要的实践教学环节，对培养与训练学生综合运用基础理论、基础知识和基本技能去解决实际问题的能力，实现培养目标，使学生毕业后能更好、更快地适应工作岗位起着重要的作用。因此，许多高校非常重视这项工作，进行了一些探索与研究[1,2,3,4]。在这一特殊的教学工作实践中，经不断思考、实践，改革了指导本科毕业论文的教学方法。本文为近年来在这方面的一些做法与体会。毕业论文题目的拟定毕业论文是本科生取得学士学位的一个重要教学环节，使学生在指导教师的指导下独立完成一个实验的设计、操作、数据处理与结果分析过程，进一步掌握所学的基础理论、培养学生分析和解决问题的能力，锻炼学生独立工作能力。同时，根据本科生自身特点，在毕业论文选题时应考虑到如下几个方面。
专业的培养目标淮海工学院海洋学院生物技术专业的培养目标是培养学生德、智、体、美、劳全面发展，使之具备生命科学的理论基础和系统的生物技术理论、基本知识与技能，能在科研机构及高等院校从事科学研究或教学工作，能在医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林、海洋生物工程等行业的企事业单位和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的专门人才。在学生毕业论文选题时，首先要考虑与这一专业培养目标相吻合。学校的现有条件明确了专业的培养目标，选题时还要结合学校的现有条件，根据学校实验室仪器设备条件充分利用学校的现有条件进行较高水平、较新内容的实验研究。指导教师的课题与经费情况在选题时最好结合指导教师的科研课题或项目进行，尤其是目前本科毕业论文的实验经费有限的情况下，如果指导教师没有科研课题很难保质保量的完成学生的毕业论文实验。学生的层次与能力指导教师在选题时还应考虑到学生的实际情况，拟定适合不同层次学生能力的难度（较难、适中、较易）课题项目，一方面要使具较好学习基础的学生可做出高质量的论文，另一方面还要照顾到底子较差的学生能够完成一个完整的实验，达到学士论文所要求的水平。
毕业论文的实验设计与实施毕业论文实验是培养学生实践能力的关键，在学生进行实验的过程中指导教师应该投入足够的精力全程跟踪管理。通过双向选择，学生选择了自己喜欢的课题和老师，进入实验室开展实验研究。指导教师要精心指导、周密安排、教会学生做实验研究的基本思路和方法。在指导学生毕业论文过程中定期召开会议，由学生汇报实验进行情况，提出实验中遇到的问题，同学们共同讨论，最后教师做总结与答疑，及时指导和解决学生在实验研究中问题。同时，安排学生每周值班，让学生自主管理、人人有机会参与管理，锻炼学生的为人处世、管理事物和协调人际关系的能力。在学生的具体实验中指导教师应把握实验方案、实施实验和实验总结三个关键步骤。教师指导学生设计实验方案在教师的指导下，学生经过阅读大量的文献资料独立设计实验方案，这是锻炼学生创新能力的重要环节。一般是在老师的指导下学生写出实验方案的草稿、指导教师提出修改意见、学生再修改、指导教师审定。
在不断的修改和思考中，让学生渐渐地明白自己的实验是做什么内容、为什么要做这些实验、以及怎样做自己的实验。学生自主管理独立完成实验、指导教师随时指导定期检查实验的实施过程是培养学生动手能力和综合训练最重要的阶段。在此阶段应该避免两种极端现象：一种是老师放手不管，什么都由学生自己决定，学生得不到正规的专业训练；另一种是教师松不开手，什么是都带着学生做，学生没有独立思考与实践的机会，不利于对学生能力的培养。因此，在培养学生能力时，要注意从小事做起，如洗器皿、配药等等。同时，注意培养学生严谨的科学态度，真实记录实验结果。阶段总结不断完善实验学生的实验每2-3周要进行一次阶段小结，及时发现问题，不断完善实验。那种推着做，无计划、无检查，“秋后算帐”的工作方式是不可取的，因为如果这样做一旦出现问题，没有任何可补救的机会与可能。
2.毕业论文设计
参加“2008年成人高等教育本科生毕业设计（论文）答辩”有感
李德发 （成人高等教育教学督导员）
本人有幸参加了11月1日—2日继续教育学院组织的“成人高等教育毕业生论文答辩会”，获益匪浅。以往从未关注过这方面的内容，自认为这些学员是边工作边学习，抽不出更多的实践来写毕业论文，写不出太像样的文章来。但通过参加此次毕业论文答辩，深深地感到过去的认识有些偏颇。事实并非如此。他们撰写的论文还是有很多亮点的，其中两个最大的亮点：一是根据社会实践的需要确立选题；二是理论和实践密切相结合。这两点又恰恰是本校全日制毕业生撰写论文时的两个最薄弱的环节。因此在一定意义上说，这两个显著的特点是对薄弱环节的突破。所以，成人高等教育毕业生的论文对于本校全日制本科毕业生的论文有很大的互补性。
下面仅以这两个问题为例谈一点粗浅的体会。
第一个特点是根据社会实践的需要确立选题。选题是写好毕业论文的前提，它直接影响毕业论文的质量，恰当的选题能使学生充分发挥自身的优势，是他们的创造性得到充分的发挥。前不久本人评审了我校全日制毕业生7个专业的论文，发现有相当多的学生在选题时存在着很大的盲目性，他们主要是根据自己已占有的资料，或自己对这方面的理论有较深刻的理解，或个人比较感兴趣的问题来选择自己所要撰写的论文题目，这样出发点是理论最后又回到理论，写出来的论文必然是从理论到理论，最终很少有人能在理论上有所突破或创新，由于脱离社会实际它的应用价值也是难以实现的；而成人高等教育毕业生在选题时，是立足于本职工作或本单位工作的实际需要来拟定自己的论文题目的，绝大多数学员都是把自己从事的实际工作作为出发点，做哪方面的工作就写哪方面的论文，这样选的题目既贴近生活贴近工作又和实际工作的需要相结合。如二机厂的周晓颖是从事营销工作的，她的论文题目就拟定为《二厂核心竞争力研究》，当中小学教师的他们就写出如何“提高学生的素质”……他们选择论文题目的目的是十分明确的，就是要用自己所学的专业知识去解决实际工作中所遇到的实际问题，以满足我国经济建设和社会发展的需要，因此，他们撰写的论文是从社会实际出发最后又回到社会实际，往往有很大的应用价值。
第二个特点是做到了理论密切联系实际。撰写论文的目的是“培养学生综合运用知识去解决实际问题的方法和能力”，这一点在本校全日制毕业生也是清楚知道的，而且他们也都努力实现这一目的。可是，由于他们长期生活在校园里，没有更多的机会去接触社会实际。有些学生在写论文之前也进行一些课题调研，但时间总是很有限的，不可能真正的深入到社会实际中去，所以，写出的论文仍是很空泛的；而成人高等教育的毕业生就不同了，他们少则几年，多则十几年从事某项社会工作，积累了丰富的实际工作经验，写论文时他们能以个人的经验或以生活实践的具体化为出发点，以事说理，把理论的内容用活，实现理论的实践化，缩短了所学知识与解决实际问题的差距，这样就可以运用所学知识选择恰当的论据对自己的论点进行有说服力的论证，所以写出来的论文是有骨有肉很丰满的，较完整地回答了题目所要求的有关问题，也真正实现了撰写论文的目的并有很大实效性。同时这也与他们恰当的选题是分不开的，理论能否密切联系实际是受选题制约的，能否做到理论联系实际，如何去联系实际以及联系实际的程度是要受到选题的制约的，把社会实践的需要作为选题的依据，这本身就要求作者必须坚持一切从实际出发，实事求是的思想认识路线，也只是坚持这条正确的思想路线才能写出论点鲜明、论据充分、论据有力、条理分明具有较高水平的论文来。
成人高等教育毕业生在完成毕业论文上能实现这两个突破除了他们自身条件的优势外，同继续教育学院特别是该院具体主管此项工作的教学部对毕业论文工作的高度重视也是分不开的。他们把毕业论文作为教学计划的重要组成部分，把它作为培养学生的素质和能力的一个重要实践环节，制定了相应的具体检查管理制度，协调相关教学部门的支持充分调动他们的积极性，并选聘各学院优秀教师为指导教师，以保证论文的质量，并且使大家能齐心协力的去完成这项工作，同时对论文的撰写和答辩工作也安排的周密详实、措施有力，从而保证了毕业论文工作得以顺利的完成。
3.毕业设计和毕业论文的区别
大学生毕业一般要求参加毕业设计
毕业设计一般包括毕业论文，还包括一些与课题相关的设计图纸，实验设计、实物制作、外文翻译、文献综述、开题报告等内容。
毕业设计流程是：
首先由导师给你任务书，上面有课题名字，研究内容和要求，还有进度安排、参考文献说明等，之后就开始查找与课题相关的文献。
然后进行外文翻译、文献综述、开题报告撰写
外文翻译、文献综述、开题报告都是前期要完成的工作，它们是建立在你搜集了大量与课题相关的文献资料上完成的。
上述工作做完之后，你就应该开始正式的设计工作了，包括设计方案的确定，需要进行试验的进行试验设计，要完成实物制作的，就要确定实物制作方案、材料、器件等物品的选择，最后完成实物的拼装和制作。
最后才是毕业论文的撰写工作，毕业论文也叫毕业设计说明书。论文的内容介绍你在设计工作中如何完成设计任务，把设计过程仔细阐述出来，还要附上相关图纸，程序等
我现在也在做毕业设计工作，前期工作都做完了，准备开始论文的撰写，但是感觉具体涉及到的内容不知道如何安排，挺头痛的。
祝你设计工作顺利完成。
4.如何写好一篇毕业论文
怎样写好一篇完整的毕业论文 引 言 谈到撰写毕业论文，有的同学感到无从下手，从而产生畏难情绪；有的大体知道，但不熟悉其中的1些环节；有的临时找些资料来抄袭、拼凑，应付了事。
针对同学们（包括在校本科生、函授学员和自考生）不了解写作的程序和方法的实际，现根据长期教学实践，讲3个基本问题： 第1个问题讲完成1篇毕业论文的意义和目的。端正思想，先务虚，再务实。
我们必须在正确思想的指导下，遵循科研与写作的基本规律去进行研究和写作。第2个问题讲完成1篇毕业论文的3大阶段：1是自我准备阶段，2是指导活动阶段，3是论文答辩阶段。
这是完成1篇毕业论文的核心问题。第3个问题讲如何通过论文答辩。
1、为什么要撰写毕业论文 为什么要撰写毕业论文？它的目的和意义何在？归纳起来有3点： （1）大学本科教育必经的学习阶段 写作毕业论文是完整的大学本科教育中的1个重要的实践性教学阶段，不写毕业论文，即没有完成大学本科的全部学习内容，自然不能获得大学毕业文凭。对成人学历教育来说，毕业论文是本科学历教育的1门重要课程，是课程学习的最后必经的1个阶段。
（2）1个重要的实践性教学环节 写毕业论文是对所学相关知识和技能技巧的综合运用，是对大学本科阶段学习的实践检验。从总体上更加真实地反映本科阶段的学习质量，是学生整体专业素质的综合考核，集中体现了大学生的创新才能和专业水平。
毕业论文较之各门课程的学习，其难度相对来说要大1些。学习课程和写毕业论文应该说是继承和创造的关系。
作毕业论文要确定选题，进行调查，收集、整理资料，进行课题研究，分析归纳，最后用论文的形式表达出来，这是1个具有创造性的活动，是整个教学过程中重要的实践性教学环节。 （3）使学生得到科研的基本训练 撰写毕业论文属于学术研究的范畴，是对理论问题及其实践意义的研究，是对创造性思维的训练。
撰写毕业论文，是培养学生综合运用所学知识、独立分析问题和解决问题的能力，使学生得到科学研究的基本训练。学习学术论文写作的全过程，也是初步学习如何做研究工作，为今后的继续学习和工作打下基础。
这篇文章所讲的内容，也可供平常学写专业论文的同学参考，只是没有论文答辩阶段。举例以语言专业论文为主，这与我是汉语教师有关。
不论用什么例子，写毕业论文的步骤、原理、要求都是1样的。 2、完成毕业论文的3大阶段 完成1篇毕业论文有3个大的阶段：即“自我准备阶段”、“指导活动阶段”和“论文答辩阶段”。
这3个阶段合起来，就是完成1篇毕业论文的全过程。 （1）自我准备阶段 狭义的准备阶段指学校安排的撰写毕业论文的准备阶段。
广义的准备阶段指进入大学本科学习阶段之后，从自己的学习特点、学科优势、课程爱好等方面开始考虑这个问题，并广泛收集相关资料。在自我准备阶段，不论是狭义的还是广义的“准备”，要准备的内容大体上有： 1.确定范围方向。
根据自己的优势、特长、有利条件、学科与专业的接触情况等等方面来确定选题的范围与方向。比如对中文系学生来说，两个大的方向就是文学和语言。
如果是语言范围，又有现代汉语方向、古汉语方向与语言理论方向之分。其间还可再细1点，如现代汉语语法方向、现代汉语词汇方向等等。
2.了解学科状况。确定了选题的范围、方向，就要了解这1学科的基本研究状况，包括历史的和现实的状况。
比如确定了现代汉语方向，对这1学科要作尽可能全面的了解，特别是了解理论研究成果。检索已经出版的现代汉语研究方面的主要理论著作，以及新近发表的学术论文，掌握最新的研究动态。
而对与现代汉语相关联的学科如古汉语、语言理论等也不能不管。 3.收集相关资料。
了解现代汉语方向的研究状况之后，可以进1步把研究范围缩小为语音、文字、词汇、语法、修辞、语用等方面，重点收集与将要选定的课题相关的资料。收集课题资料要考虑细1些，联想多1些、广1些。
需要搜集的资料有3类：1、基础性资料，指有关这1课题的1切研究成果，包括有关著作、论文、资料辑录、工具书等已有的相关成果，了解它们以便在已有的研究成果的基础上继续前进，或从前人的研究中得到启发。2、论据性资料，指用来立论或论证论题的1切材料，包括古今中外各种事实材料、各类故事、公理、定理、调查报告、语料等等。
3、关联性资料，除以上两类材料之外，1切与课题相关涉的其他材料，包括历代纪元表、图录、相关史料、自然科学资料、学者传略、各类工具书等等。顺便说1下，“材料”范围较广，“资料”常指材料中可供研究与写作的有价值的或有较大价值的部分。
用卡片或笔记本收集记录资料后，要及时分类整理，至少暂时要作粗略的整理。 4.学习表达技巧。
研究的成果要用论文的形式表达出来，不会表达是写不出论文的。平时要注重从写作的角度读学术论文，要有意识地注意作者的表达方法和写作技巧，比如像怎样提出论点，怎样论证，写作思路，文章的起承转合，独特的表达方式等等。
5.写作心理准备。同学们对写毕业论文缺乏心理准备，表现出比较多的畏惧情绪。
的确，写毕业论文是1种比较艰苦的脑力劳动，。
5.一篇毕业论文
初中数学毕业论文
在小学数学教学中，应帮助学生运用已有的知识来分析研究面临的问题，正确判断、推理出准确结论，这种心理品质是构成一个人基本素质的重要方面。
优化比较，教给正确的思维方法。俄国教育家乌申斯基说过：“比较是一切理解和思维的基矗”正确思维的主要方法是比较法。在教学中，倘若能引导学生运用这一方法，就能使一些表似实异的概念或研究对象条分缕析，思维和认识必然清晰有序。通过比较辨析，让学生从表面的“同”中悟出实质的“异”来，从而加深了对概念的认识和理解。同时，学会了辩证思维的方法——比较法。
创设机会，提高思维的能力。根据“创设情景引疑，积极感知尝试，诱导形成认识”的原则，在教学中应鼓励和引导学生大胆质疑，主动地探索知识，在探索中不断充实完善原有的认识结构。应在教学中努力创设成功的机会，增强思维度，让学生积极思索并解决问题。只有这样，学生的审题意识和分析能力才能得到提高。
延迟评价，发展思维能力。教学，不仅应使学生掌握学科的基本知识，更主要的是让他们参与知识的形成过程。教学时应运用延迟评价的原则，丰富想象力，腾出自由的场地。在学生一头提倡“知无不言，言无不颈；更好发挥学生的积极主动性。比如在较复杂的反比例应用题的练习中，有一题“一堆煤实际每天只烧2.4吨，比计划每天节约0.6吨，这堆煤计划可以烧96天，实际可以烧多少天？”学生误列为：（2.4-0.6）X=2.4*96，这时教师就可利用延迟的原则通过设问，引导学生自纠。你是根据什么列等式的？式中（2.4-0.6）表示什么？你是怎么想的？怎样理解实际每天比计划节约0.6吨？那么（2.4-0.6）表示原计划每天用煤量吗？要求原计划每天用煤量应该怎样列式？（2.4+0.6）与谁相乘才是正确的？通过上述问题的思索，将本来要教师讲解分析的难点，变为学生自己探索的内容，在探索中学会思考方法，培养自我纠偏的良好思维品质，提高学生的思维能力。
放大错例，深化思维能力。美国教育家杜威指出：“真正思考的人从自己的错误中吸取知识比从自己成就中吸取的知识更多，错误与探索相联姻，相交合，才能孕育出真理。”在教学中，教师可应用错例，及时地放大错例，或设计相应的选择、判断题，让学生在正确与错误的探索中不仅“知其错，而且知其所以错”。只有对“错例”进行理性反思、辨别异同、探寻“病根”，才能对症下药，杜绝旧病复发。在课堂教学中，学生一旦形成良好的思维品质，就能促进认知结构的组合，推动思维层次的深入，为他们形成良好思维打下基础。
6.毕业论文和课程论文的区别是什么呢
1、毕业论文是毕业前撰写，而课程论文是在教学计划规定的某一学期内撰写。
(1)毕业论文是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。
学年论文，同“课程论文”。指高等学校人文科学、自然科学、社会科学及师范类专业本科学生在教学计划规定的某一学期内，在教师指导下就给定的课题独立进行研究所写出的小论文。
2、目的不同
(1)毕业论文目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。
(2)课程论文旨在培养学生综合运用已学课程的理论和知识解决实际与理论问题的能力，使学生接受查阅、评述文献，制定研究方案及计算、论证、撰写论文等科学研究的初步训练。
3、要求不同
毕业论文相对于课程论文的要求更高，更严谨。
毕业论文要求：
(1)培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
(2)培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
(3)培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
课程论文要求：
(1)每位学生论文选题应有所区别，不得几位学生选同一题目；
(2)论文写作应注意主题明确、结构合理、语言流畅；
(3)论文内容较为新颖，不得抄袭他人已发表的学术论文，需要引用时，应注明引文出处；
(4)论文排版整齐，插图清晰准确，全文篇幅恰当，字数在5000~8000之间。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
参考资料来源：百度百科-学年论文
7.毕业论文里一定要有案例吗,可不可以是纯理论
不一定，案例是为了更清晰的说明论文的观点，如果论文的想要表达的观点已经很明确了，那就没必要。
毕业论文是教学科研过程的一个环节，也是学业成绩考核和评定的一种重要方式，毕业论文的目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部专业知识和技能解决较为复杂问题的能力并使他们受到科学研究的基本训练。
扩展资料：
写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。
毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。
毕业论文的基本教学要求是：培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度；培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。
撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
8.能帮我找一个毕业论文的范例啊
毕业论文 一 概述 毕业论文（设计）是本科教学计划的最后一个重要环节，是落实本科教育培养目标的重要组成部分。
其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握大学阶段所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。
毕业论文的基本教学要求是： 1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力； 2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度； 3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。 毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。
撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。 本课程不得免修。
二 毕业论文标题、目录和内容提要 一、标题 标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。
毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。 （一）总标题 总标题是文章总体内容的体现。
常见的写法有： ①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。
它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。
如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。 ②提问式。
这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，轻易激起读者的注重。
如《家庭联产承包制就是单干吗？》、《商品经济等同于资本主义经济吗？》等。 ②交代内容范围。
这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注重，以求引起共鸣。
这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中心和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。
④用判定句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。
文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。
如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。 ⑤用形象化的语句。
如《激励人心的治理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。 标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。
（二）副标题和分标题 为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。非凡是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与**商榷”之类的副标题。
另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。
设置分标题的主要目的是为了清楚地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。
需要注重的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。 对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。
要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。二要简炼。
.论文的标题不宜过长，过长了轻易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见标题就如堕烟海，百思不得其解，待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。
三要新奇。标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。
做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，心旷神怡，从而激起读者的阅读爱好。 二、目录 一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。
设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。 设置目录的目的主要是： 1.使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有。
9.毕业论文内容
一.用活泼灵敏的教育方法，焕发教室生机
“兴致是最好的教师。”
要想让学生喜好某一门课，进而进步进修成果，就必需要让他对这门课发生兴致。
应试教育教室环绕常识目的而睁开，贮存承继前人积聚下来的经历和体验，但无视了学生立异的念头、兴致、感情、意志。若何激活所需的先前经历，萌动求知愿望呢？新课标要求我们树立以自立、协作、探求为主的教育形式，激活学生猎奇心，探求欲，培育学生自动考虑、质疑、求索以及擅长捕获新信息的才能，并把这种才能的培育定为教室教育的最终目标。为此，我细心研讨教育心思，精确掌握学生的心思特征和思想特点，积极探究有利于激起兴致、激活思想、鼓励讨论的教室教育办法。例如在处置每单位的重点篇目时，我们一直采用“全体感知——协作探求——反思质疑——拓展延长”的教育形式，依据分歧内容精心设计问题，组织教室教育。
如许教育，教室上感触到的是一种亲热、调和、活泼的氛围。教员已成为学生的密切伴侣，教室也改变成为学生的私塾，学生再也不是僵化板滞、沉默无语的榜样听众。他们的特性获得充沛的展示与培育：或质疑答辩，或浮想联翩，或小组space X is a basic tool in ergodic theory. It states that for an automorphism of the above type which is invariant with respect to a Borel probability measure /& any r~ c N+ and any e > O, one can find a measurable (r; of A TER。 。TERremainder,e) Rohlin set) such that, for ] 0, 1, 。, r; 1, the sets T JR are pairwise disjoint and exhaust X with exception set whose mass is smaller than e. In particular, Rohlin's Lemma is indispensable for the canonical construction of generators. Since the间交流，或应战威望。师生互动，生生互动，小组间互动，情况互动，在有限的工夫内，每一位学生都获得了较为充沛的磨炼和显示的时机。教室中再没有阴晦严寒的 “死角”，教室上充溢着活动的阳光，对等、调和与交流共存，发现、应战与深思同在。活泼的思想，频动的闪光点，让学生成为教室上真正的主人。教员的讲课既源于教材，又不惟教材。师生的感情与特性融在个中，实际的生涯进入教室，学生在互动中求知，在运动中探究，既轻松地把握了常识，又潜移默化地培育了才能。学生的全体本质有了质的进步，语文教室真正焕宣布它应有的生机。
10.毕业论文一般应该包含哪几个部分
1、标题
标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。
2、目录
一般说来，篇幅较长的毕业论文，都设有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。
3、内容提要
内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。
4、关键词
关键词是标示文献关键主题内容，但未经规范处理的主题词。它是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3~8个词作为关键词。
5、正文
正文是论文的核心部分，也是论文的主体部分，其功能就是：展开论题，分析论证。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证，揭示出各专业领域客观事物内部错综复杂的联系及其规律性。
正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决定了论文的可理解性和论证的说服力。正文撰写必须做到实事求是，客观真切，准备充分，思维逻辑清晰，层次分明，通俗易懂。
6、结论
结论应是毕业论文的最终的、总体的结论，换句话说，结论应是整篇论文的结局、是整篇论文的归宿，而不是某一局部问题或某一分支问题的结论，也不是正文中各段的小结的简单重复。
结论是该论文结论应当体现作者更深层的认识，且是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总观念、总见解。
7、致谢语
致谢语可以作为"脚注"放在文章首页的最下面，也可以放在文章的最后。致谢的词语要诚恳，简洁恰当。
8、参考文献
参考文献（资料）附在论文的后面，较多的应加页列出，至少要离开文末四行。书写论文引用的文献资料方式，分为直接引用和间接引用两种。
直接引用原文，需要加上引号；间接引用，只是转述大意，又称意引，不加引号。对于引用的文章内容，要忠实原文，不可断章取义，为我所用；不能前后矛盾，牵强附会；论文写作中，作者应表明对引文的观点，立场即称赞或反对的态度。
扩展资料
列举参考文献的作用
(1)是尊重原作者，避免掠人之美的嫌疑，同时也表明作者治学态度严谨。
(2)文中引文若有差错时便于及时查对。
(3)使指导教师能清楚地了解作者对问题的研究的深度和广度。
(4)反映了作者为撰写论文而进行阅读的材料的范围和水平。
(5)有利于研究相同或相近题目的读者从参考文献（资料）中了解情况或受到启发。
(6)便于在毕业论文答辩时进行审阅和评定成绩。
参考资料来源：百度百科-毕业论文
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