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1.范文是怎样的?本科毕业论文开题报告模
随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。
陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。 ”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”
“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。 如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。 一、课题研究背景 （一）国内外的研究现状 1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性 通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。
可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。
2、网络教学的评价研究才刚刚起步 随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。
如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。 时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。
美国国家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。 目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。
（二）课题研究的意义 1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量 由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。 通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。
2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案 3、完善和发展教学设计理论 网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。 通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。
二、课题研究内容 （一）研究的主要内容 1、网络教学设计理论体系的研究 包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。 2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究 （1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等 （2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等 3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究 4、网络教学设计系统软件的开发与应用 5、网络教学评价系统软件的开发与应用 根据上述研究内容，总课题下设如下子课题： 1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克东） 2、网络教学资源的开发（邓文新） 3、网络教学设计与教学评价系统的开发（柯清超） 4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究（陈品德） 5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究（余红） （二）课题的研究目标 本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。
（三）预。
2.求一篇关于武汉环境的论文
2。
进行实地考察。先后到东湖考察水体污染，到武钢察看大气污染现状，到武汉长江二桥主要交通干道观车流及建筑施工现场考察噪声污染，到杨园垃圾转运中心观看废渣污染情况等等。
3。记录数据。
我们重点走访了市环保委、市环境检测站、排污站等单位，比较全面地了解我市环境污染和环境治理的情况。 4。
走访学生谈心得体会，写了《大气污染与防治》、《水污染与防治》、《噪声污染与防治》、《固体废弃物污染与防治》、《环境与我们》等一系列文章。三、调查的结果和防治建议1。
大气污染：据市环保委介绍，武汉市废弃主要来自燃煤排放的烟尘：二氧化硫、一氧化碳。我市年耗煤1000万吨以上，是一个以“煤烟型污染”为主要特征的城市。
机动车辆排放的废气，也是造成武汉大气污染的主要因素之一。我市每年排放的废气总量约为1000多亿立方米（还不包括汽车尾气），可见我们呼吸的空气很不干净，这就给人体健康带来了危害。
防治措施：⑴推广先进的烟煤炉燃烧技术，使95%以上的锅炉不冒青烟。⑵工厂实施连片供热，减少污染源，生活燃料走煤气化道路。
⑶建设烟尘控制区，加强对废气回收治理的研究，变废为宝，化害为利。 ⑷加强城市绿化工作，提高净化空气的能力。
⑸大力推广汽车尾气净化技术。2。
水体污染：工业废水，生活废水和城市地面径流，是造成城市水体污染的主要方面。武汉市每年约有十亿吨的生活污水和工业污水排入江湖，使江湖和地下水的水质逐渐变坏。
其中汞氰化物、硫化物、酚等有害物质达9000多吨。武汉三镇每天有200多万吨工业污水，100万吨生活污水排入江河，其中只有约100万吨工业污水得到了治理，生活污水基本没做任何处理就六如长江和汉水中，占全市供水量1/3以上的宗关水厂，取水口上游不到300米处，就有一个城市大型垃圾堆积场。
一到两天，大型垃圾污水直泄水厂取水口，使水源污染严重。见附表一及附表二：武汉四大水厂水源污染情况。
防治措施：⑴建立科学的排水系统和污水处理站，将生活污水和无污染的工业废水经处理后供田灌溉和养鱼之用。 将有害工业废水实行厂内处理后再排入长江，合理利用长江的净化能力，保证长江饮用水质达到国家一级标准。
⑵将长江武汉段、汉江汉阳段、东湖、沙湖、东西湖等市内水域划为自然保护区，建造水上乐园，发展“水乡”旅游优势。这样，既净化了水体，又发展了旅游业，一举两得。
⒊废渣污染：主要是煤渣、生活垃圾和其它固体废弃物。武汉市1997年仅工业固体废弃物产生量就达515.78万吨，综合利用量为459万吨，历年累计堆存量较大，达1644万吨，共占地372.13万平方千米。
近年来，由于居民生活垃圾中的有机物成分有所增加，无机成分明显减少，尤其是纸和塑料大量增加，使污染的危害日趋严重。 它占据了人们的活动空间，又不卫生，影响了人体健康。
防治措施：⑴利用废渣填塘造地，修建厂房或道路，进行综合利用。⑵加强处理废渣的研究，建立废渣处理场，将废渣分离处理，废物回收利用。
⑶在田间许可的情况下，建造废渣制水泥，废渣发电厂等马弁废为宝，化害为利。4。
噪声污染：主要来自交通运输，工业生产和基建施工等。1997年，我国城区环境噪声均值为55.6分贝。
其中，均值最高的是江汉区，为60.9分贝，最低的是武昌区，为51.9分贝。 城区道路交通噪声均值为73分贝，航空路至新华路段均值为80分贝，是全市路段噪声最高值。
城市环境噪声中，有50-70%来自交通噪声。随着武汉市的交通越来越发达，以及车辆拥有量的增加，交通噪声污染也日趋严重。
防治措施：⑴制定环境噪声污染防治法，加强立法观念。 ⑵实行噪声污染防治的现场检查制度，污染源申极制度等。
⑶市区主要街道禁鸣喇叭。⑷汽车安装消声器。
四、实验收获和体会这次活动使我们学会了科学研究的许多方法，如：实验法、调查法。 更重要的是，通过这个活动我们深刻地认识到可持续发展的重要性，增进了我们生态环境危机和爱护环境、保护环境的责任感和使命感。
3.学年论文是不是毕业论文?可不可以毕业论文不进行学年论
学年论文就是高等院校要求学生每学年完成的一篇学术论文，这是一种初级形态的学术论文。
其目的在于指导学生初步学会对一学年所学专业知识进行科学研究。每学年写一篇，逐步培养学生的科研能力，为将来写毕业论文打基础。
撰写学年论文要在导师的指导下进行。 毕业论文就是高等院校应届毕业生独立完成的一篇总结性的学术论文。
这里有这样几点需要大家注意：一是应届毕业生；二是独立完成，当然是在老师的指导下；三是总结性的，所谓总结性的就是说，将来在选题的时候，比如中文系，你可能会选语言方面的，也可能会选文学方面的。语言方面，你可能更喜欢古代汉语，或者更喜欢现代汉语，或者更喜欢应用语言学。
文学方面，你可能喜欢古典文学，或者喜欢现代文学，或者是当代文学、外国文学。外国文学，你可能喜欢东欧的或者西欧的，或者喜欢日本的等。
总起来说专业分的比较强。为什么说是总结性的呢？尽管你选择的选题可能是你所学的四年来最感兴趣的的题目，但要真正写出一篇象样的、合格的毕业论文，需要调动各种基础知识。
所以我们可以通过毕业论文来检查一下你四年或三年半学习的基础知识、基本理论和技能都处在一个什么水平上。因此，从这个意义上来说毕业论文具有总结性。
格式上大同小异，只是内容上有偏差，学年论文只是侧重学年知识的检测，范围小，毕业论文是对你整个大学学业的检测， 范围大。
4.毕业论文谁能帮我找一下关于计算机网络技术专业方面的毕业 爱问知识
不再回答此类问题。
如要参考文献，点我名字察看我个人中心的“对于本板块求助论文怎么写的统一回答”一文，然后自行查找文件并提问索取全文。 1。
计算机网络扫描技术研究 被引次数：12次 张义荣 赵志超 鲜明 王国玉 肖顺平 文献来自：计算机工程与应用 2004年 第02期 由于计算机网络技术的发展日新月异，相应的扫描与反扫描技术的较量还将长期存在。 计算机网络扫描技术研究@张义荣$国防科技大学电子科学与工程学院 。
2。 计算机网络中的Push技术 被引次数：11次 李明 陈苏 张雨 张根度 文献来自：计算机工程 2000年 第06期 计算机网络中的Push技术@李明$复旦大学计算机科学系！上海200433 @陈苏$复旦大学计算机科学系 。
3。 计算机网络安全技术初探 被引次数：14次 黄发文 徐济仁 陈家松 文献来自：计算机应用研究 2002年 第05期 计算机网络安全技术初探@黄发文$合肥电子工程学院！安徽 合肥 230037 @徐济仁$合肥电子工程学院 。
4。 计算机网络互连技术 被引次数：2次 陈思云 刘心 沈思敏 文献来自：武汉工业大学学报 1995年 第01期 TCP/IPprotocol计算机网络互连技术@陈思云，刘心，沈思敏$武汉工业大学设备处计算机网络；互连；网关 。
TCP/IP协议本文从计算机网络的开放性原理出发，阐述网格互连的技术、环境及设备。1张公忠，王玉。
Novell网组网原理与实用技术 。
5。
利用计算机网络技术进行设备管理 被引次数：4次 刘振龙 文献来自：中国设备工程 2001年 第08期 利用计算机网络技术进行设备管理@刘振龙$大庆钻井生产技术服务公司机动资产科！通信地址：黑龙江省大庆市邮编：163358计算机技术 。 。
研究并应用了计算机网络技术，使设备管理更加优化。
6。
计算机网络安全策略与技术的研究 被引次数：7次 李宝敏 徐卫军 文献来自：陕西师范大学学报（自然科学版） 2003年 第01期 计算机网络安全技术就是如何从技术上来解决网络的安全问题。 在此设想一种分级防火墙体系结构用来解决计算机网络安全的方法 。
7。 计算机网络数据加密技术 被引次数：3次 赵新建 文献来自：信阳师范学院学报（自然科学版） 1995年 第04期 计算机网络。
电子工业出版社，19942王贵驷。 计算机网络安全技术。
计算机技术，1994,(6):20~233卢克盛 。
计算机网络。
电子工业出版社，19942王贵驷。计算机网络安全技术。
计算机技术，1994,(6):20~233卢克盛 。
8。
现代计算机网络管理技术及其发展 被引次数：7次 刘博 文献来自：陕西师范大学学报（自然科学版） 2001年 第04期 也是一个重要的发展目标现代计算机网络管理技术及其发展@刘博$陕西师范大学计算机科学学院！陕西西安710062网络管理 。 。
Java概述了当前计算机网络管理技术的发展状况 ，对分布对象网络管理技术与基于Web的网络管理模式进行了讨论 ，认为这些新的技术是计算机网络管理的发展方向[1]吴娜，鲁东明，潘云鹤 。
9。 计算机网络技术实验教学设计 被引次数：4次 徐建东 王海燕 文献来自：宁波大学学报（教育科学版） 2004年 第01期 必须把计算机网络技术作为一门专业基础课程 ，纳入自己的专业人才培养体系中。
目前全国各高等院校教育技术专业都相继开设了该门课程 ，但具体到课程的实施 ，如教学目标的制定、教学内容的选择、教学过程的设计 ，每位教师、每个 。
10。
计算机网络的安全技术与方法 被引次数：7次 李海泉 文献来自：计算机系统应用 1997年 第11期 一、网络安全所面临的威胁计算机网络技术的发展使得计算机应用日益广泛深入，同时也使计算机系统的安全问题日益复杂和突出。 一方面网络提供了资源共享性，提高了系统的可靠性，通过分散工作负荷提高了工作效率，并且还具有可扩充性。
这些特点使得计算机 。
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5.要写篇论文,题目是《大众传媒在构建和谐社会中的作用》,知道的朋
参考文献列出如下，你可以自行选择几篇写上。
1 试论电视民生新闻在构建和谐社会中的作用 王起钧 河北大学 【硕士】河北大学 2006-05-01 0 282
2 传媒引领和谐社会建设途径之探析 洪和根 嘉兴市广播电视总台 【期刊】浙江传媒学院学报 2007-06-30 0 46
3 传媒转型的逻辑与使命 张伟 中国海洋大学文学与新闻传播学院 山东青岛 【期刊】中国海洋大学学报（社会科学版） 2008-05-10 0 54
4 以科学发展观为指导，构建和谐社会下传媒与司法的和谐关系 郑玉洁 华东政法大学 【期刊】法制与社会 2009-04-25 0 51
5 试论广播传媒在构建和谐社会中的优势 王蔚 中国矿业大学文法学院 【期刊】党史博采（理论） 2006-01-20 0 23
6 和谐社会和传媒的社会责任 【期刊】新闻传播 2006-01-30 0 85
7 旅游传媒要在构建和谐社会中扮演五大角色 《江南游报》 陈鹰 【报纸】中国旅游报 2007-09-21 0 10
8 传媒社会责任与构建和谐社会 袁满 中南财经政法大学新闻与文化传播学院 【期刊】新闻爱好者 2009-09-10 78
9 和谐难题与传媒责任新论 杨建宇 郑州大学 【硕士】郑州大学 2006-05-01 0 130
10 和谐社会构建中的传媒责任研究 任慧静 南京师范大学 【硕士】南京师范大学 2008-06-30 0 155
11 大众传媒视角下的犯罪控制 张心向； 辛欣 南开大学法学院 【期刊】天津市政法管理干部学院学报 2009-06-15 78
12 网络媒体在构建和谐社会中的作用——从青岛传媒网《百姓说事》栏目说开去 王瑶； 韩丽楠； 朱凯 青岛传媒网 【期刊】青年记者 2008-09-20 0 61
13 论和谐社会中“传媒力”的构建要素研究 张志君； 张婧莹 北京师范大学； 中国教育电视台 博士后 中国教育电视台研究室主任 【期刊】现代视听 2007-01-30 0 49
14 网络时代下的传媒与和谐社会的构建 李娜 郑州大学 【硕士】郑州大学 2006-04-18 0 199
15 论新闻传媒在构建和谐社会中的责任 陈世昌 武汉科技大学 【硕士】武汉科技大学 2010-04-30 17
16 传媒法制报道的三个理论问题 梁衡 人民日报 副总编辑邮编： 【期刊】当代传播 2007-05-15 3 129
17 和谐社会建设与媒体角色定位 骆正林 南京师范大学新闻与传播学院 【期刊】现代视听 2007-01-30 0 135
18 论新闻媒体在构建和谐社会中的角色与作用 申思 中央民族大学 【硕士】中央民族大学 2008-04-01 0 164
19 论现代传媒在构建社会主义和谐社会中的作用 董姝 长春理工大学 【硕士】长春理工大学 2007-06-01 0 137
6.土木工程毕业论文范文
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息
所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
7.请问一下毕业论文标准格式是啥
试论现代信息技术条件下高校“两课”教师角色的转变朱峰（辽宁大学外国语学院辽阳 111000）内容提要：深化“两课”改革必须解决“两课”教学方法的科学化、现代化问题。过去“两课” 用专业课的教学方法，使“两课”的教学效果大打折扣。在现代信息技术条件下，如何适应新形势的需要，发挥新技术优势，开辟高校“两课”教学改革的新途径，是高校“两课”教学工作的新课题。本文试论现代信息技术条件下高校“两课”教师在角色方面的转变，以适应新形势下的“两课”教学工作。关键词：信息技术、教学、角色转变、两课一、现代信息技术对“两课”教师角色的挑战与传统教育的教师相比，现代信息技术。。。
原文来至于 前线文档
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武汉科技大学毕业论文学分(武汉科技大学创新学分需要几个才能毕业?)
1.武汉科技大学创新学分需要几个才能毕业?
3个学分就可以了。
英语六级，计算机等级证书，驾照，还有各种活动获奖和任职等都可以算学分。
武汉科技大学是湖北省人民政府、国家教育部、宝钢集团有限公司、鞍山钢铁集团公司、武汉钢铁（集团）公司、中国首钢集团、中国冶金科工集团有限公司、中国中钢集团公司“省部”共建地方高水平大学，国家"中西部高校基础能力建设工程"100所重点建设大学之一，卓越工程师教育培养计划成员，教育部本科教育评估优秀高校，湖北省省属重点综合性大学，位于“九省通衢”湖北省武汉市。
截至2013年9月，学校图书馆馆藏文献300万余册；教学科研仪器设备总值超过2亿元；建有32个研究所、1所三级甲等直属附属医院、4所非直属附属医院，为学校人才培养、科学研究和社会服务提供了强有力的支撑。
武汉科技大学现有青山（本部）和黄家湖两个主校区，占地面积2705.81亩（约180.39万平方米）；校舍建筑面积103.94万平方米；各类全日制在校学生3万余人。
2.我是武科大学生,请问想要修本校的双学位的具体流程是什么
武科大教务处的通知：
一、自愿修读第二专业学士学位、双学位的学生，在名单公示之后，需在规定的时间内到财务处缴纳修读费，并持收费收据到开办学院注册报到。逾期未缴费并注册报到的，作放弃修读处理。如因病等特殊情况逾期未缴费并注册报到的，应在开课后最多不超过两周时间内办理缴费和注册报到手续，否则，作放弃修读处理。放弃修读还需办理相关手续。
二、在确定修读第二专业学士学位、双学位名单公示后，原则上不得办理放弃修读手续。因特殊原因需要办理放弃修读的，需在第一学期开课后两周内申请办理。经批准放弃修读后，可全额退费；开课后两周以上者，原则上不允许放弃修读，因个人原因需放弃修读的，本学期所缴费用将不予退还。
三、学生办理放弃修读第二专业学士学位、双学位手续的流程如下：
1.学生上网下载并填写《武汉科技大学学生放弃修读第二专业学士学位、双学位申请表》（以下简称《放弃申请表》）。
2.填好的《放弃申请表》先由开办学院教学副院长审批，再由学生所在学院教学副院长审批，最后报教务处审批，并交教务处学籍管理办公室、开办学院和学生所在学院备案。
《放弃申请表》一式四份，在教务处审批之后，由学生将此表分别交送开办学院、学生所在学院、教务处学籍管理办公室各一份。（《放弃申请表》可先填写一份，审批通过了再复印三份。）
3.学生持《放弃申请表》原件到财务处办理退费和注消欠费记录手续。未办理者，财务处以欠缴学费记录记载。
4.《放弃申请表》自教务处学籍管理办公室接到之日起生效。在生效之日前已上课完毕的课程，无论学生是否实际到课，均应缴纳该课程的学费。学生如未按规定及时办理手续，由此引起教务、财务上的纠纷的，责任由学生本人承担。
四、学生办理重修第二专业学士学位、双学位课程的流程如下：
1.学生上网下载并填写《武汉科技大学第二专业学士学位、双学位课程重修申请表》（以下简称《重修申请表》）。
2.填好的《重修申请表》先由开办学院教学副院长审批，再报教务处审批，并交教务处学籍管理办公室和开办学院备案。
《重修申请表》一式三份，在教务处审批之后，由学生将此表分别交送开办学院、教务处学籍管理办公室各一份。（《重修申请表》可先填写一份，审批通过了再复印两份。）
3.最后，学生持《重修申请表》原件到财务处缴纳相关费用。
五、学生课堂考勤由开办学院负责。有实验及作业的课程，学生必须按时完成实验（含实验报告）及作业。缺课累计超过课程教学时数1/3者或作业、实验报告缺交1/3者，不得参加该课程的考试或考核。
六、学位的授予
1.修读第二专业学士学位、双学位的学生，必须符合学校学士学位的授予条件，在取得主修专业学士学位的同时，修完所有第二专业学士学位、双学位应修课程、毕业设计（或毕业论文）并获得规定的学分，才能授予第二专业学士学位、双学位。否则所修课程成绩只能作为任选课成绩记载。
2.修读第二专业学士学位、双学位的学生，未修满学分者，在已经允许主修专业延长学制的情况下，经本人申请、双方学院同意、教务处批准后，可延长修业年限，但不得超过主修专业的毕业时间。所需费用按学校有关规定执行。
3.修读第二专业学士学位、双学位的学生，其主修专业是经破格取得学士学位的，不能取得第二专业学士学位、双学位。
武汉科技大学毕业论文查重网站
1.武汉科技大学论文查重率是多少
武汉科技大学论文查重率最高是15%。
武汉科技大学（Wuhan University of Science and Technology）是湖北省人民政府、国家教育部、宝钢集团有限公司、鞍山钢铁集团公司、武汉钢铁（集团）公司、中国首钢集团、中国冶金科工集团有限公司、中国中钢集团公司“省部”共建地方高水平大学，国家"中西部高校基础能力建设工程"100所重点建设大学之一，卓越工程师教育培养计划成员，教育部本科教育评估优秀高校，湖北省省属重点综合性大学，位于“九省通衢”湖北省武汉市。
截至2013年9月，学校图书馆馆藏文献300万余册；教学科研仪器设备总值超过2亿元；建有32个研究所、1所三级甲等直属附属医院、4所非直属附属医院，为学校人才培养、科学研究和社会服务提供了强有力的支撑。
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