幼儿园文化建设的研究毕业论文

1. 幼儿园安全问题研究毕业论文(幼儿园安全论文)

2. 班级文化建设毕业论文(求一篇《创建和谐班级》的论文,5000字)

3. 谈新农村文化建设毕业论文(新农村建设的论文)

4. 生态文明建设研究毕业论文(如何写生态文明建设的研究的论文)

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幼儿园安全问题研究毕业论文(幼儿园安全论文)

1.幼儿园安全论文

“在岗一分钟安全六十秒”，能做到这样就很尽职了呀！作为幼儿园的老师就该有这样的责任心。

孩子被家长送到幼儿园，那是家长对幼儿园有着极大的信任的表现。小朋友都还很小，很多的危险他们都不知道，在家是父母保护他们，而到了幼儿园保护他们的就是老师。

在他们看来幼儿园的老师就和妈妈一样，可以给予他们无微不至的爱，。而作为老师也该把小朋友们当自己的孩子，面对所有天真无邪的孩子，老师们都因该给予无私的爱，而这种爱就是要让孩子们分分秒秒的出于一种温馨而有无比安全的环境。

老师无时无刻的爱都应该无时无刻的体现到，爱不是一种责任，爱是做人的态度。爱心不是仅仅表现在某一方面，而是我们每个人都必须拥有的一种本能。

当我们有了这样的一种境界，要做到“在岗一分钟安全六十秒”就不是什么难事了。有了这样的爱心，做到尽职尽责就不是一件难事了，小朋友也就不会遇到任何不安全的时候。

2.幼儿园安全教育论文：如何做好幼儿安全教育

浅谈幼儿的安全意识培养【内容提要】加强安全教育，培养幼儿的安全意识是当前最为重要的问题。

根据幼儿的身心发展规律和特点，灵活采取多种方法，运用多种形式，积极创设情境，巧妙设计区域活动，加强家园联系，不失时机地对幼儿进行安全自我保护教育，真正树立起幼儿的安全意识。只有让幼儿学会保护自己，才能有效预防和减少安全事故的发生。

【关键词】幼儿安全意识安全教育《幼儿园教育指导纲要》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"教育部袁贵仁部长在第15个"全国中小学生安全教育日"指出--"生命不保，何谈教育。

"近年来幼儿安全事故不断发生，意外伤害已成为威胁幼儿生命和健康成长的第一杀手。如何减少意外事故的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。

安全工作固然重要，但我们不要因此而剥夺孩子们活动的权利，扼杀孩子们运动能力的培养。现在的家庭教育存在一种弊端：父母总是事事包代替，使孩子严重缺乏安全意识。

如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。有句话叫做"授之以鱼，不如授之以渔"。

掌握做好安全工作的思路和方法，就会主动的去预防安全事故的发生。因而，加强安全教育，培养幼儿的安全意识是当前最为重要的问题。

家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立安全意识。如何培养幼儿的安全防范意识，丰富幼儿的安全防护知识，提高自我保护能力，掌握保护自己的技能和方法，处理生活中可能出现的一些紧急情况。

结合实际，我从以下几点谈谈自己的看法。 1、创设环境，感悟安全教育。

创设环境是幼儿园最直观的教育方法，通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置、安全宣传栏或墙饰，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。浅显易懂的图画，能引发幼儿的兴趣，针对这一特点，我校在校园创设了文化教育墙，设立了安全教育专栏，张贴了一些安全教育图片，对同学们进行安全知识宣传。

让幼儿感受到安全时刻围绕在我们身边，随时要关注安全。一些简单形象的标志、符号能吸引幼儿的注意力，我们引导幼儿对日常生活中碰到的各种各样常见的安全标志进行识别，理解其含义，并在各个安全隐患处贴上了相应的警示标志。

如：在电源插座旁边贴上标志，提醒幼儿这里有电、危险，不能去玩；在保温桶边设置标志，提醒幼儿桶里有开水，引导幼儿按次序排队接水，以免烫伤；在阳台栏杆处贴上标志，提醒幼儿不能攀爬，等等。这些大而醒目的标志符号起到了安全提示的作用。

从那以后，我们发现拥挤着接水的少了，摸电插座的少了，攀爬栏杆的也逐渐减少了。一些幼儿在家长的帮助下也学着制作了各种安全标志符号，收到了意想不到的效果。

2、创设区域活动，引发安全意识。合理巧妙地创设区域活动，更能引发幼儿的安全意识。

大班有一名幼儿喜欢玩打火机，有一次，竟然烧报纸玩。针对这一现象，我及时进行了教育。

为此开设了"展览馆"和"消防队"区域角。"展览馆"里面陈列着一些有关火的危害，火灾的预防，以及如何灭火等知识的图片，并特意请这位幼儿来扮演展览的"解说员"，为前来参观的老师和同伴们讲解，宣传有关自我保护方面的知识。

在进行有针对性的个别教育的同时，使全班幼儿都能更加深入、细致地了解各种方法的使用过程与特点。在"消防队"区域角中，我们还设置了各种模拟火灾现场，教会了幼儿如何安全离开现场的方法，提高幼儿的自救能力。

3、情境表演，强化安全意识。幼儿年龄小，缺乏一定的生活经验，简单的说教方式如隔靴搔痒，起不到真正的教育效果。

情境表演是幼儿乐于接受的一种方法，更能强化幼儿的安全意识。如：我们设计了一则活动"芳芳走失了"，在区域活动中，布置了一个超市，让幼儿假扮与妈妈走失的情景，表演出各种应急方法，并对自己的行为进行了评价。

然后师生共同总结出万一走失，不要慌张，要牢记父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征等。这个事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想法采取有效措施，把危险降低到最小限度。

4、随机教育，渗透安全意识。及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进行随机安全教育，也是一种不错的教育方式。

例如：课间活动时有一个幼儿玩弄电视机的开关、电线。我抓住这一事件，结合科学活动课，进行了通电小实验，使幼儿了解电、电器的危险性，教育幼儿不要乱摸乱掀电源开关、插座、电线、电器等，让幼儿知道哪些东西有危险，会伤害身体，不能乱摸。

再如，玩滑梯时发现有一幼儿骑到滑梯的扶手上，及时阻止了他，避免了意外事故的发生。还有一幼儿从滑梯的高处往下跳，扭伤了脚。

我抓住事例，给幼儿讲了从高处往下跳的危险性，并随机对幼儿进行了教育。（时时处处提醒关注幼儿安全，保护幼儿生命。

3.关于幼儿园安全问题的开题报告怎么写

你好，同学，你的关于幼儿园安全问题开题报告老师让你往哪个方向写？开题报告有什么要求呢开题报告是需要多少字呢你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可以帮到你，祝开题报告选题通过顺利。 1、研究背景研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。 2、目的意义目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。 3、成员分工成员分工。 ⑶与研究方案有关的内容。研究内容是指可操作的东西、达到什么等等、个个担责任，而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义、地点，还存在哪些困难和问题，即研究所需的信息资料。有时将研究背景和目的意义合二为一，提出完善的想法或措施？

开题报告有什么要求呢

开题报告是需要多少字呢

你可以告诉我具体的排版格式要求、组织。如果是实验研究，要人人有事干，希望可以帮到你、研究到什么程度。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排。

5、研究方法和时间安排等、成员分工

成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责，它主要包括研究内容，祝开题报告选题通过顺利：⑴研究方向，阐述研究该课题的原因。成果表达方式是通过文字，即要通过什么、调查工具等。另外、预期成果及其表现形式

预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式、实验器材。④别人已做过。

1、由谁负责、实施计划

实施计划是课题方案的核心部分？如果是实验研究。若外出调查。

6、实物和多媒体等形式来表现你好，一般包括几个层次。③他人已做过。研究方法要写明是文献研究还是实验、研究背景

研究背景即提出问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状、研究经费、任务和目标，要列出调查者，还应提出该课题目前已做了哪些工作、可行性论证

可行性论证是指课题研究所需的条件、调查对象、交通工具：①人家在研究什么，要写出实验内容？②找出你想研究而别人还没有做的问题、调查内容。实施计划越具体，则越容易操作、学生的知识水平和技能及教师的指导能力，你认为做得不够（或有缺陷），同学。组长负责协调、图片。

2，你重做实验来验证？若是调查研究是普调还是抽查、器材。⑵子课题（数目和标题）、实验地点、目的意义

目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），要注明有无对照实验和重复实验、调查研究。

4，你的关于幼儿园安全问题开题报告老师让你往哪个方向写

4.急需要一篇关于幼儿园安全教育与管理的论文

幼儿园安全教育比较广泛，有“日常生活安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品卫生安全教育”、“用火安全教育”、“用电安全教育”、“体育运动安全教育”、“五官保护安全教育”、“保健自救安全教育”、“紧急撤离、疏散、逃生安全教育”等。《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”

这就指明了安全保护在幼儿园工作中的位置，但是近年来，幼儿园安全问题不断发生，安全事件日益成为人们关注的焦点，意外伤害事故已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。如何采取安全措施，防范各种安全故事的发生已成为当前幼教工作者要研究的刻不容缓的重要课题。

二、当前幼儿园安全教育与管理存在的问题 1、幼儿自身原因，幼儿自我保护和安全防范能力差。由于幼儿年龄小，缺乏安全知识经验，识别危险和自我保护能力差，加上活泼好动、又好奇、好探索，在活动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见行为后果，如：幼儿在跑来跑去时，对迎面跑来的其他幼儿却不知要躲闪。

有的幼儿在骑木马时，不顾坐在后面的小朋友，自己突然走开等，都是幼儿不知自己的行为可能出现什么后果的表现。幼儿面临危险时不会保护自己，安全意识薄弱，缺乏应有的防范知识，不知道躲避风险。

如：幼儿出现的砸伤、摔伤、烫伤、骨折等事故的发生。 2、在家庭教育方式上存在偏差和过度保护，家长安全防范意识薄弱。

现在孩子都是独生子女，家长对孩子过分保护，什么事也不敢让孩子去尝试做一做，视自己的孩子为小皇帝、小公主，限制孩子的活动，过多地对幼儿采取各种保护性管理措施，忽略了对幼儿独立能力的培养，这样就失去对孩子进行安全教育的机会。有的家长因为工作忙，只管孩子生活吃饱穿暖，忽视对幼儿进行安全教育，家长安全防范意识薄弱，孩子一旦出事故，家长就束手无策。

3、有些幼儿园存在安全制度不严，管理不善。安全工作在少数幼儿园管理中，存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，这说明少数幼儿园安全责任意识不够，没有摆上重要的议事日程，对安全工作不够重视，幼儿园安全制度不健全，内部安全管理工作不到位。

如：有些幼儿园门卫管理不当，责任心不强，幼儿趁门卫不注意，溜出幼儿园而走失。又如：有些幼儿园食堂卫生工作不到位或者食物不符合标准而导致幼儿食物中毒。

这些安全事故都是由于幼儿园管理制度不健全而造成的。当前有些幼儿园突发事件应急预案尚不健全，幼儿园虽然有应急预案，但操作性不强。

结合幼儿园实际开展紧急疏散、演练活动，包括避险、逃生、自救、互救等提高幼儿自我保护能力方面的演练活动开展不够。 4、有些幼儿园食堂、食品的卫生条件差，存在安全问题。

少数幼儿园食堂硬件设施落后，食品进货渠道不规范，食堂炊事员不断更换，个别炊事员无证上岗，商品存在“三无”食品，卫生设施较差，食堂卫生安全有待加强。 5、有些幼儿园设施设备存在不安全隐患。

由于有些幼儿园设施设备陈旧老化，如：大型活动组合器械、滑滑梯、攀登架、转盘、蹦跳床、荡秋千、木马、海洋球等大型玩具年久失修，存在不安全隐患，一旦发生事故，幼儿园必须承担相应责任。 6、在消防安全方面：存在消防设施落后、陈旧，消防器材不足，消防通道不符合要求。

7、校园周边环境方面：有些幼儿园周边环境令人担忧，校园周围存在小摊小贩，无证经营一些不洁食品，存在一定卫生安全隐患。三、加强幼儿园安全教育与管理的对策措施（一）加强领导，建立安全工作责任制。

1、加强领导，成立机构。首先幼儿园应从加强领导，落实安全责任入手。

成立“安全工作领导小组”，由书记、园长任组长，分管的副园长任副组长，年段长、教研组长、保卫干部、食堂管理员、保健医生等负责人任成员，下设办公室，具体负责安全工作的有关事宜，由园长亲自挂帅负总责，分管副园长具体抓落实，园部、处室、年段、班级层层抓执行，形成全园上下齐抓共管的局面。其次，在规划幼儿园工作时，应把幼儿园安全工作摆上重要议事日程，纳入年度工作计划，要经常召开安全专题园务会议，分析安全存在问题，研究制定具体方案和措施，促进幼儿园安全工作扎实开展，营造强有力的工作格局。

2、签订责任书。首先为确保安全工作责任的落实，建立健全安全工作责任制，每学期开学初，园长与各类人员签订安全目标责任书，使安全工作责任到人，实行层层负责的目标管理责任制，做到年初有计划、有部署，平时有督查、有评比，年终有总结、有奖惩。

其次，班主任还应与家长签订“家长安全管理责任书”，让家长明确安全教育和监督职责；再次，幼儿园还应与供货商签订“食品安全卫生管理责任书”，双。

5.如何培养幼儿的安全意识毕业论文

无论是老师还是家长，都希望孩子每天平平安安、快快乐乐。但是，孩子天生就是个小小探索家，他们对周围的一切充满了好奇，什么都想看一看、摸一摸。不能意识到一些活动带来的危险。幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏生活常识和应变能力，自我保护的意识比较弱，在幼儿阶段烧伤、烫伤、误食、意外堕落等意外伤害时常发生，给家人带来极大的痛苦。因此日常安全意识的培养非常重要。那么，如何培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能呢？我结合自己的工作实践，总结出以下几种方法：

一、在日常活动之中培养幼儿的安全意识教师在日常活动中有计划、有目的地对幼儿进行安全教育，抓住一日活动的各个环节随机教育。如：在幼儿洗手时，要求幼儿排好队，不推也不挤，以防摔伤；室内活动时，不要把手指放在门缝里，否则，别人一推门就会把你的手指夹伤；做手工时，剪刀的尖端应向下，这样可以避免碰伤别人；户外活动时，特别是在玩攀登架、滑梯、跷跷板等大型玩具的时候，事故很容易发生。我们一定要提前教给孩子正确的玩法，比如，抓紧、扶好玩具，不要拥挤和互相推搡等。

二、通过学习《安全儿歌》，增强幼儿的安全意识

为了增强孩子的安全意识，提高自我保护能力，在教育活动中，让幼儿学习简单易记的《安全儿歌》。如幼儿喝水时，为了避免幼儿烫伤，我们就教幼儿学习《喝水歌》：要是口渴倒水喝，小心别被热水烫，万一热水烫着手，快用冷水来冲手。幼儿独自在家时，为了不让坏人闯进家中发生危险，就教孩子学习儿歌《独自在家》：独自在家玩耍时，有人敲门别打开，以防坏人闯进来。这样用儿歌进行教育浅显易懂，幼儿容易接受，既提高了他们兴趣，又注意了安全。

三、通过良好习惯的培养，提高幼儿的安全意识

培养幼儿的安全意识需要从培养幼儿良好的习惯开始。习惯在重复和不断的强化而长期逐渐养成的，而幼儿的天性是活泼好动，缺乏自制力、坚持性，因此教师在日常工作中，除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。例如：教孩子喝水前吹一吹，避免烫伤；吃东西的时候不嬉笑打闹，避免食物进入气管；走路时不要把手插在兜里，不推别的小朋友；户外活动时，不要猛追猛跑；玩滑梯的时候排好队，等等。帮助孩子们养成了好习惯，从而提高幼儿的安全意识，他们才能玩得更开心，更大胆地去探索世界。

四、通过形式多样的教育活动，提高幼儿自我保护能力

幼儿在户外发生摔伤、磕伤等情况多数是因为幼儿不会正确进行游戏或不会使用一些工具造成的，所以在教育活动中，要增加了对幼儿进行自我保护教育的内容。如为了教幼儿在生活中，学会如何保护自我，我设计了“橡皮膏小熊”。我采用幼儿最喜爱的小动物以及爱听故事为切入口，通过讲述故事和提问的方法，使幼儿明白了小熊都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，引发幼儿如何保护自己？小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏？从而掌握了一些户外活动的方法：玩皮球时，要用手接球；摔倒时要用手撑地；爬梯子时要用手扶。通过这样的教育活动，使幼儿学会了如何游戏，如何安全的游戏。并建立了良好的生活习惯，起到了自我保护的作用。

总之，在幼儿教育中，安全是第一位的。仅凭教师和保教人员的外在保护是远远不够的，必须在各种教育活动中，在幼儿一日生活的点点滴滴中，对幼儿时时刻刻进行安全意识的强化教育，教给幼儿必要的安全知识，把安全的金钥匙交到每一名幼儿手中，让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。才能更好地保护好幼儿的安全。

6.如何对幼儿有效的开展安全教育论文

安全、健康，是人类生存的根本保障。

生存、安全教育，是幼儿园素质教育的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》也强调指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

也就是说，幼儿的安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。但随着现代社会的多元化发展，生存环境的日趋复杂，给人们尤其给幼儿带来极大的隐患。

近几年来幼儿园不安全事件更是频频发生，交通事故、走丢、冒领、高处跌落、器官异物、食物中毒等等，严重损害了幼儿的身心健康，意外伤害成为影响幼儿健康成长的第一杀手。幼儿好奇、好动、好探索，自我中心意识强，但却社会经验少，知识水平低，心理活动和行为无意性大，他们对周围环境的认识往往比较片面、肤浅，不能清晰地看到周围环境中潜伏的危险因素，缺乏对行为结果危险性的预测，更不会正确地、及时地应对各种突发的危险的事件，从而酿成严重后果。

因此，对幼儿实施安全教育理当成为幼儿园保教工作的重中之重，如何在幼儿园开展有效的安全教育活动这一课题摆在了每一位幼教工作者的面前。从幼儿园安全教育的现状来看，有些问题应引起我们的关注和思考。

例如，认为对幼儿进行安全教育就是给幼儿上安全教育课；只关注幼儿在园内的安全教育，而忽视与幼儿安全和发展有直接关联的家庭因素等；安全教育活动犹如流行风，不能有始有终地开展，有的则是雷声大雨点小，没有切实地开展。那么，在幼儿园中应如何开展安全教育活动呢？笔者认为，就幼儿安全教育活动而言，应关注如下两个重要的方面。

一.幼儿园安全教育活动要有机结合安全教学活动、安全行为指导、安全实践三种基本途径来开展。1、组织安全教学活动，提高幼儿安全意识和安全认知能力。

安全教学活动是幼儿安全教育活动的重要组成部分。它是指教师专门为幼儿设计并组织的、以维护和促进幼儿身心安全为目的的教学活动，通常围绕某一个安全主题而开展，这些安全主题主要涉及到幼儿的生活教育、卫生教育、行为教育、身体锻炼等方面，能全面地、科学地提高幼儿的安全意识和对安全的认知能力。

在组织安全教学活动时，教师应侧重做好以下两方面工作：（1）丰富安全教学活动的主题和具体内容。为确保安全教育内容的丰富性、有效性，增强幼儿的安全意识，需要对教学内容进行适当的调整、补充，丰富安全教学活动的主题和各主题中的活动内容。

大的教学主题活动如《小手讲卫生》、《保护眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵》、《营养快车》、《在家也要注意安全》、《小小消防员》、《安全标志》、《交通安全我知道》、《学会保护好自己》等，可以是综合性的，也可以是持续性的。具体较小的教学活动可以是给幼儿讲一个故事或是教幼儿念一首儿歌。

例如，《狮子烫发》的故事可以使幼儿懂得经常洗头能保持头发干净的道理，《刷牙歌》可以告诉幼儿应该何时刷牙和应该怎样刷牙。（2）采取形式多样的教学方法。

为了能够促使幼儿主动地参与到安全教学活动之中，而不是被动地接受指导，教师可采取形式多样的方法进行，如讲故事、念儿歌、讲解与示范、讨论与交流、行为练习、模仿学习、具体帮助与指导、情境演示、角色扮演、游戏活动、实践活动、观看音像资料、图片展示等。在进行安全教学的过程中，通常可选择上述几种方法综合地加以运用，这样可以收到较好的教学效果。

例如在《保护眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵》的主题活动中，教师可以适时地利用讲故事、讨论与交流、讲解示范、图片展示、模仿学习、具体帮助与指导等方法进行集体教学和个别化的指导。又如《小手讲卫生》这一主题活动，不仅可以通过讲故事的方式将洗手能预防疾病的道理告诉幼儿，而且还可以通过教幼儿学习有关的儿歌、看洗手过程的步骤图以及通过操作性的行为练习等过程，使幼儿逐渐掌握洗手的正确方法。

通过安全教学活动，可以有目的、有计划地促使幼儿在安全意识、安全认知以及安全的行为能力等方面得到提高。2、加强日常生活的安全行为指导，形成安全的行为和习惯。

幼儿安全意识以及安全行为的获得与形成，需要一个漫长的、渐进的过程，仅仅靠一两次的安全教学活动是无法实现的。因此，教师还应注意在幼儿日常生活的过程中对幼儿进行相应的安全行为指导与帮助。

日常生活的安全行为指导通常可体现在以下两个方面。（1）建立与完善常规，建立基本的安全行为和习惯。

在日常生活中明确地向幼儿提出某些与安全有关的要求，以建立常规的方式来指导幼儿的行为，不仅能维护幼儿的安全，而且还可以促使幼儿在不知不觉中建立起基本的安全行为和习惯。因此，幼儿园应围绕幼儿的安全与安全问题不断地建立和完善常规，让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体常规要求，知道怎样做才对，怎样做不对。

常规不宜太多，要选择关键和重要的方面，要精练，这样才能使幼儿铭刻心中，并以此来指导幼儿的行为。例如可以向幼儿提出这样一些要求：上下楼梯时要一个跟着一个走，不推不挤；转椅停下来后才能上去，不能推着转椅跑；只有自己家人来接自己时才能走，并。

7.如何提高幼儿安全自救意识与能力论文

在幼儿园里经常组织户外体育活动，在活动中幼儿要跑、跳、钻、爬、攀登等，所以常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒，幼儿之间互相拥挤，抛接的物品落到自己或同伴的身上等情况。而且他们动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能作出准确的判断。当处于危险之中时，也缺乏自我保护的能力。那么如何在户外体育活动中提高幼儿的安全意识和自我保护能力呢？在我多年的保教工作中，结合我园的课题研究过程，谈一下我的一些体会：

一、通过培养孩子的规则意识来提高幼儿的安全意识

什么是规则意识呢？规则，就是规定出来供大家遵守的制度或章程。规则意识即是遵守这些制度或章程的良好态度和习惯。规则意识较强的人，自律精神也较强，较容易适应群体生活。

孩子的年龄小，自制力较差，但不能代表他们不能控制自己，有时他们只是不愿意控制自己，因为以前做错事，家长只是批评一下就没事了，时间长了，他们就不觉得有什么。现在孩子上幼儿园了，有许多规则需要孩子去熟悉和遵守，他们必须学习怎样与他人相处、合作，学会适应集体生活。

我班的孩子很爱玩大型运动玩具，每次一听去玩，便非常的兴奋，一窝蜂的挤着、跑着、队伍也排不好，有时还没等老师说完注意事项，他们便已经抢着去玩了。所以我在活动前要和幼儿一起分析容易出现的危险情况，并共同讨论应该怎样玩玩具，不应怎样玩，知道怎样做才对，怎样做不对，让幼儿了解游戏规则，并要求孩子们要遵守游戏规则。以引起幼儿注意，提高他们的安全意识，避免不安全事情的发生。

二、通过正面引导的方式提高孩子的安全意识

由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育益采取正面引导。我们在教育活动中常常出现这种情况：一名小朋友把另一名小朋友推到了，就会有更多的小朋友跟着推挤起来，他们以为这样很好玩，孩子们意识不到这样做的危险性，如果这时老师对其中一位做的好的小朋友进行表扬，那么其他小朋友就会向受表扬的小朋友学习，会做得更好。安全教育也如此。如果我们只是反复强调危险的不良后果，难免孩子去模仿。但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解安全知识，避免盲目模仿。

三、选择多种形式，促进自我保护能力的发展

1.个别教育，同伴影响。

在活动过程中要对个别幼儿进行随机教育。如有的幼儿攀登架时，总喜欢从最上边往下跳，这时我提醒他：从这么高的地方跳下来，不仅自己会摔倒，还会碰到在底下玩的小朋友，这样很危险。教师的语言提示十分重要，他们只有在教师反复的指导下才能加深记忆，知道该怎么样去参加集体活动，才能玩的开心，得到快乐。有时同伴的影响也是很重要的，特别是看到别人遇到困难或危险，自己便会从中吸取教训，而去摸索和探究另一种保护自我的方法，从而也增强了自己的保护意识，另外，在活动中，教师应眼观六路、耳听八方，全面关注每一个孩子，当一旦发生险情或不安全的动作时应及时指出并帮助其纠正，这样也提高了孩子们的自我保护的意识。

3.随机教育及时提醒

安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。随机教育及时提醒。如小朋友在喝水时时，我提醒小朋友不推不挤不抢，一个一个的来，还编成儿歌：“小朋友排好队，一人一个小茶杯，你不挤我不推，安安静静来喝水。”在选择玩具时，把小朋友分成若干组，一组一组的来，这样也避免了拥挤现象的发生。

幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前的安全教育都是必不可少的。因此，做好幼儿在户外活动活动中的安全教育，提高幼儿的自我保护能力，增强幼儿动作的协调性和灵活性，使保护与锻炼同步，才能为幼儿形成健全体魄打好基础。

8.如题,大学毕业论文

启动校园主动防护是必要的选择！

日前发生的几起中小学及幼儿园安全事件，使所有人在震惊之余，也都陷入了沉思。孩子们的校园安全，成为人们广泛关注的话题。究竟怎样才能保证孩子们在校安全，各市教育部门及学校又都是怎样做的呢？对此，我校相关人员对本市某些校园进行探访，对各类校园人防、物防、技防进行了“考察”。

除了警察、保安、老师，社会上很多志愿者都加入了预防保卫工作，其实只靠人防是远远不够的。

我们发现各所学校除了人防，物防、技防也有，如：视频监控、学校出入口人员进行实名登记等；但是学校围栏或围墙做到美观效果却是犯罪疯子的第二个不起眼的入口。周界防护在学校应用较少，有的学校安装了监控系统、出入门禁系统等，但是无周界防护系统，其实加装周界防护是学校必要的选择。

有的校园已是经安装了周界防护系统，只不过安装的是红外对射、电子围栏，但是他们的负面影响是很大的。

如：电子围栏会带来不安全因素，重点在于学生自身或无企图者翻越时触碰了电子围栏带来的生命安全问题（中国某市因翻越电子围栏导致死亡，赔偿死者几十万元），当然不够美观也是问题之一；电子围栏和红外对射还有这共同的缺点，周围美丽的绿化会造成这两种产品的频繁误报，小鸟和小动物是这两种产品的克星。

我校就采用了光缆震动探测周界报警系统，前端探测装置都是无电源的，因为这种产品是利用光缆作为探测单元，功耗低、节能环保、实现信息无铜化、美观、不受绿化带小鸟及小动物的影响等优点。当入侵者翻越或破坏围栏时现场立即发出报警信号直接下走有企图的入侵者，瞬间联动视频，精确弹出报警位置图像，同时采集有效视频证据。即使学生翻越围栏时，也能第一时间可发现遏止、不会因系统自身造成生命安全，有效防止有企图的入侵者进入，而不像单纯的监控系统只能记录事后取证，不能做到主动预防。

还有，我们先用的是防风雨误露报的光缆震动探测周界报警系统，系统有个‘风雨探测环’效果不错。

有机会你们也可以试试。

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----给孩子一个安全的学习环境

幼儿园安全问题研究毕业论文

班级文化建设毕业论文(求一篇《创建和谐班级》的论文,5000字)

1.求一篇《创建和谐班级》的论文,5000字

班级文化建设设计方案班级文化简而言之即：班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和。

班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。一、指导思想：班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。

我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。

以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三、班级文化建设基本条件 1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。

2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机课堂。

3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓；4、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。四、基本原则室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。

根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。

五、教师职责各班级的文化建设应以学生为主，班主任老师要加强指导，认真听取学生汇报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。任何班级不经班主任同意不得擅自组织活动，班主任为第一责任人。

六、工作措施：班级文化建设是班级建设的一个重要方面，选用不同的“文化”去建设一个班级，会使班级呈现出不同的特色。（一）准备与设想1、选择班级文化特色新生入学后，要根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的优势等，师生讨论，确定本班文化特色。

如我们的班级一般以城市学生为主，以“多动、活跃、任性”为特色，所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质；有的班级以体育运动的爱好者为主体，就要以培养学生顽强的毅力、坚定的意志和团结奋斗为班文化建设的主要内涵。同时，以文化特色活动为班级文化建设的切入点，选择的活动要便于操作。

2、制定班级文化建设目标围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。由于我们的学生构成以城市学生为主，“多动、任性、自私”的特征明显，于是， “提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色，制定了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质，收到了很好的教育效果。

3、充分酝酿，精心设计团体活动。通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。

因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。既提高了学生明辨是非的能力，又培养了学生团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。

（二）实施细则1、静态文化建设。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。

包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。

建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：①布置好教室卫生角。

要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。

⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。

⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。

板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学。

2.转：如何在班级文化建设中渗透德育（论文）

班级文化是班级的灵魂，可以对班级管理产生导向、激励、规范、凝聚等作用。但是，许多班级的文化只流于形式，只是一个空壳，完全失去了其原有的功能和作用。因此，要提高班级的管理效果，真正发挥班级文化的作用，必须将文化内涵真正地渗透到平时的德育教育过程中。

班级文化是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，是一个班级的灵魂，是每个班级特有的，是客观存在的，它与企业文化、饮食文化等一样有着自己的外延和内涵。健康向上的班级文化不仅具有强大的德育效应，而且能与其他德育教育形式和途径形成合力，共同促进学生身心健康、和谐、全面的发展。

德育工作的对象是人，人是有思想的、有感情的，人都有潜在的向上性。我们在实践中发现，通过班级文化建设来促进班级德育工作，不失为一条好的途径，学生乐学乐做，学生融入了健康的文化氛围之中，学生在活动中自觉不自觉地受到了教育，规范了自己的行为。具体做法是：

一、办好班级学习园地。

由学习委员负责，班长协调，把全班学生分成四个小组，给每个小组开辟一块园地，每月做一次，评比一次，请其他班级的学习委员和班长与本班全体同学共同打分，请的评委与本班同学打分各占五十分，根据结果，给各组分别加操行分，并且总结各组学习园地的特点，在全班交流。

二、大胆展示班级荣誉。

班级荣誉是学生的“骄傲”

要想让学生时刻保持主人公的精神，让学生有强烈的归属感，就要让学生牢记班级的荣誉。比如，可以将学生的每一个活动、每一张奖状、每一面锦旗拍摄下来，然后定期或不定期地组织学生回忆每一张奖状、锦旗及荣誉的获得过程和付出的努力，反思自己发挥的作用，并写出感想。学生在回忆与反思中体会到：成功需每一个人的付出，班集体的荣誉需每个人的努力。

三、班级制度的落实。“没有规矩，不成方圆”

班级的规章制度，可以约束学生的行为。每个班级应定期或不定期的组织全班或部分学生学习规章制度，让学生认识制订制度的目的与意义。任何一个学生如果违反了校纪班规，应让学生对照制度进行反思，找出错误的行为，分析错误的原因，想出弥补的办法，避免再次发生同一错误。

四、举办形式多样的文娱活动。

我们每月举办一次主题文娱晚会，主题有庆祝教师节、庆祝中秋节、庆祝本月同学的生日等，形式有烛光晚会、歌舞晚会、演讲比赛、游戏等；每学期开展两次野外集体活动，形式有野炊、野游、放风筝比赛、爬山比赛等。

当然除了我们自己组织开展的文化建设活动，凡是学校开展的各项文化活动，我们都要在班内进行初赛选拔，鼓励同学为班集体争荣誉，不管成功与否，我们都要表扬和庆祝，让每位同学感到集体的温暖，自觉维护集体荣誉。

3.怎样创设班级文化

一、团队与团队精神美国学者乔恩·R·卡曾巴赫认为，团队是指一定的有互补技能、愿意为了共同的目标而相互协作的个体所组成的正式群体。

这一定义突出了团队与群体的不同之处，即所有的团队都是群体，但只有正式的群体才是团队。团队工作模式的灵魂在于团队精神。

团队精神是一种协作精神，即要求为了实现组织目标，实现最佳组合，团队中的每个成员都要从大局出发，服从团队的统一安排。团队精神也是一种奉献精神，它要求团队成员为了实现组织目标，甘愿做“无名英雄”。

团队精神又是一种实干精神，它要求团队成员不讲空话、套话，不摆花架子，一步一个脚印，干实事，解决实际问题。团队精神来源于全体成员长期的共同创造，是组织及其成员的共同财富；同时，团队精神作为文化的存在，不仅影响着组织的发展，而且对每个成员的自身修养、自我管理也起到潜移默化的引导作用。

二、班级管理中培养学生团队精神的意义 1.建设良好班集体的需要一个班集体就是一个小团队，班主任就是这个小团队的领头人，如何使你的班集体深具凝聚力是每一个班主任所追求和期待的。一个优秀的班集体就是一个有着团队精神的高效团队，会充满活力，会不畏挫折，会充满责任，会共同奋进。

这对团队里的每一个成员自身都有极大的好处。这样的班集体必然有着优良的班风和学风，而优良的班风和学风对人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一个学生都感到一种无形的力量和高尚精神的存在，并无声地影响、支配着学生的行为，陶冶着学生的情操，直接影响学生学习习惯的形成以及学业成绩的高低，更重要的是会影响学生对人生的态度和对价值的取向。

2.新课标的要求《新课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，是要改变过去那种被动、封闭、接受性的学习方式，其根本目的是使学生学会学习。它特别强调要培养学生的创新精神和实践能力。

要使学生具有这些能力，除了学生个体的主动参与，还需要群体间的合作和帮助。因为现代创新活动是一种集体智慧的交融，是以承认个人的差异性为前提的，即对个人差异性抱有一种宽容的态度，愿意与同伴合作交流的态度。

新课程标准倡导在自主学习的基础上，通过合作学习，互相启发，共同探讨，达到学有所得，有所发现，有所创新的目的。要实现新课标的基本策略，学生必须要具有团体合作的精神。

所以，培养班级的团队合作精神是新课标的要求。 3.构建学习型班级的支柱随着知识经济时代的到来，学习作为人类求生的一种本能和经验习得的方式，从来没有像今天这样受到人们的重视。

自20世纪70年代联合国教科文组织提出“向学习化社会前进”的目标起，创建学习化社会、建设学习型组织逐渐风靡全球。党的十六大报告明确提出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”

在这样的时代背景下，作为班级的组织者——班主任就必须要具有这样的意识，要把自己所带的班集体建设成为学习型的班集体，而团体合作精神在学习型组织的建设中具有决定性的作用，可以说没有团体的合作学习就没有学习型组织。团体是最佳的也是最关键的学习单位。

团队成员的合作学习具有令人吃惊的能量，集体可以比个人更有洞察力，团队的智商远远大于个人的智商。所以培养学生的团队合作精神在构建学习型班级中就显得尤为重要。

4.参与未来国际竞争的需要当今时代是个竞争的时代，只有选择合作的竞争，才是最具竞争力的。学会合作，是时代的鲜明特征。

今天，强调个性、自我，更应当强调合作、团队。我们今天要培养的，决不仅仅是学生自己单独做好一件事的能力，还需要学生会跟一群人做好一件事。

只有这样，我们的孩子才能在将来的国际竞争中立于不败之地。纵观国内外的教育，很多国家都很注重培养孩子的团队精神。

我们从现在起就必须（续致信网上一页内容）重视培养学生的团队合作能力。三、良好班级团队的特征 1.具有明确的班级目标和实现目标的相关技能班级成员尤其是班干部清楚地了解班级所要达到的目标以及目标所包含的重大意义，具备实现目标所需要的基本技能，并能较好地合作。

2.班干部拥有相对独立的决策自主权，并得到充分的信任为实现班级目标，在班主任的指导下，班干部能按照自己的工作方式、方法、进程等做出决定，提高决策的时效性，使班级团队成员相互之间充分信任，增强团队的凝聚力、向心力，从而提高班级的效率。 3.班级既具有稳定性又具有动态性具有稳定性是指班级的成员在工作中拥有相似的价值观和共同的奋斗目标因而能实现良好的互动，凝聚力强，具有动态性是指班级成员在班级中所担任的角色及所承担的任务并不是一成不变的，随着班级任务的实现，班级成员又会根据自身的价值和发展组成新的协作，向着更高的目标前进，从而推动班级不断发展，这种动态发展过程依据班级任务的难易及其他因素的影响或长或短。

4.班干部具备一定的协调能力和影响力高效率班级的班干部首先是一名协调者，能够有效地协调好内部、外部的各种关系，其次才是班级领导者；班干部与班级的其他成员属于平等关系，他是威望。

4.关于校园文化建设的论文

校园文化建设管理论文把握校园文化特征践行科学发展观今天，一个学校的发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。

校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的，不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向，可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。所以，把握校园文化特征，加强校园文化建设，是践行科学发展观的需要，也是构建和谐校园的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。

一、校园文化的重要性科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是我国经济社会发展的重要指导方针，是推动先进文化建设的思想保障，也是加快实现校园文化建设的行动指南。 1、校园文化是社会主义文化建设不可或缺的重要组成部分。

十六届三中全会中提出：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观的核心和本质要求是坚持以人为本，是以实现人的全面发展为目标。

人是社会活动的主体，实现人的全面发展，不仅要通过不断提高人们的物质生活，而且要大力加强文化建设，不断丰富人们的精神生活，进而提升人的素质、协调人际关系、激发创造潜能，这也是文化大发展大繁荣的内在要求。当今世界，文化已经成为综合国力的重要组成部分。

综合国力的增强取决于经济实力，也取决于文化实力，文化实力既包括知识、技术、教育等方面的力量，也包括理想、信念、道德、价值观、审美观在内的精神力量，深入推进中国特色社会主义现代化建设，离不开文化软实力的提升，离不开文化的有力支撑。因此，大力推进文化建设是落实科学发展观的必然要求，同时坚持以科学发展观为指导推进文化建设，才能实现兴起社会主义建设新高潮，推动文化大发展大繁荣的战略目标。

而肩负起社会主义文化建设重任，则要靠教育，尤其是基础教育，学校则是进行社会主义文化宣传和教育的重要阵地，因此，校园文化是社会主义文化建设不可或缺的重要组成部分。 2、校园文化彰显学校发展的独特理念与发展特色。

校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的地方，因而校园文化一般取其精神文化之含义。

即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神文化，以及校园建筑、校园景观、绿化美化等物质文化，其中以精神文化为第一要义，因此，校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念与发展特色，可以说，校园文化是一所学校可持续发展的品牌。

诸如提到百年名校，我们自然回想起它的校训，清华的“自强不息，厚德载物”，北师大的“学为人师，行为世范”，北大的 “思想自由、兼容并包”等等，校训恰恰反映了这些名校的发展的历史渊源，独特的理念以及发展的特色。因此，校园文化以其独特魅力贯穿于一个学校的发展始终，它体现了一个学校所具有的特定的精神环境、文化氛围和品味格调，特别是提高全体师生的凝聚力，营造优良的校风学风，陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展，培育优秀人才，促进学校全面、协调、可持续的发展都具有重要的意义。

3、校园文化在信息化的今天发挥着举足轻重的作用科学发展观的实质就是以人为本、协调、和谐、可持续发展。校园文化的核心也是人与环境的和谐、人文精神的传承，并以此为基础，推动学校的发展。

所以，科学发展观必然是我们今天校园文化建设的指导思想。面对今天社会信息化、网络化的时代，校园文化依然发挥着举足轻重的作用。

第一、凝聚作用：在长期的群体共生环境下，师生员工对价值观、学校荣誉、理想信念、工作学习方式、行为规范等，都会有逐步的趋同或认可，并由个人的精神情感融为共有的精神灵魂，自觉不自觉地为维护这些精神财富努力。这种共同创造、共同拥有的精神灵魂，也成为了凝聚集体的纽带。

优秀的校园文化必然是师生员工对集体产生了归属感、自豪感、依赖感、幸福感，使人们往往更加团结、对集体更加关心更加爱护。第二、约束导向作用：多年传承的文化传统，集体的道德观、价值观和与之相适应的规章制度，是一种有形和无形的力量，影响或者约束这个集体内的成员。

比如校风、学风、规章制度，都让学校的每个成员思考，我们该如何做事、如何做学问、如何做人。优秀的校园文化，推动学校的良性发展，引导师生员工的进步方向。

第三、激励作用：和谐的校园文化环境，无疑能促进人的创造力、产生工作学习动力、调动师生员工积极性，对师生员工的心理心态产生积极的影响。对于教职工来说，良好文化环境的吸引力往往超过了经济因素对教职工的作用，有事业心有抱负的教职工更愿在良好的环境里做出成就。

同样青年学子也更愿意在这样的环境里成长。第四、社会影响：校园文化对学校周边地区、学校所在地区和与学校有联系的社会群。

5.班级文化建设主题

原发布者：中国学术期刊网

谈谈班级文化的建设【摘要】班级文化有着巨大的无形的教育力量，健康的班级文化往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，班主任要做一个有心人，为了全体学生的“美好的明天”，加强班级文化建设，努力使班级成为学生健康成长的乐园。إ【关键词】班级文化、建设、制度ؤluoguoqiangإ【abstract】,“,runthinsilent”therole,,forallstudent“happytomorrow”,,.إ【keywords】classandgradeculture,construction,system所谓班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，并由此自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为，这对于中学生的教育、学习和成才有着不可估量的作用。因此，适应新课改要求，建设好班级文化，既是我们当前

6.浅谈如何建设和谐的班级文化

班级文化通常是班级内部形成的独特的价值观、共同的思想、作风和准则的总和。

它是班级的灵魂，对学生的健康成长起着不可估量的作用。班级文化的外在表现形式为，教室环境、人际关系、学生精神状态等。

班级文化是一门隐性课程，具有无形的教育力量，尤其在创建和谐班集体中，班级文化建设成功与否，起着极大的作用。当你走进一间窗明几净、氛围文明礼貌的教室时，你能乱扔纸屑，随地吐痰吗？你能在教室追跑，大声喧哗随便吵闹吗？不能。

这些不良现象都会悄悄退避，这就是班级文化建设的魅力，因此，班主任要十分重视班级文化建设。我认为，新课程环境下，班级文化建设应从环境建设和人文建设几方面去实践。

一、环境建设，让班级焕发生命力。古人云：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之惧黑。

环境的优劣对人的发展影响是巨大的，因此，班主任要下大力气抓好班级建设，优化人才发展的外部环境，创造最佳的教育空间，让人感受到这是一个学习、生活的幸福乐园。首先是精心布置教室，使之焕发生命活力。

开学时教室布置应整洁美观、生动活泼、富有童真童趣，使孩子们尽快地喜欢这个班级。如我在教室书橱架上摆放几盆花草，显得富有生机，在左右两面墙壁上挂上“爱迪生、赖宁”等科学家、英雄人物的肖像，把学生的思想教育寓于感知的情景中，造成一种“润物细无声”的意境，滋润他们的心田，熏陶他们的心灵，让学生踏入教室的第一天起就产生一种愉悦感，成为他们顽强拼搏、健康成长的一种强大的精神动力。

认真出好黑板报。黑板报是对学生进行思想品德教育的重要阵地之一，它的更换方便，可操作性强，可以说是既实用又方便。

同时，对黑板报的板面进行精心的设计，可以使学生得到美的熏陶；对黑板报的稿件进行征集，又可以激发学生的写作兴趣、满足其创作欲望，更可以引导学生的思想。譬如，在“学习雷锋精神”的活动月中，就可以利用黑板报来教育引导学生。

要出好“学习雷锋精神”这一期黑板报，首先要明确：在新时代中，我们应该怎样去学习雷锋精神；学习雷锋的什么精神。这些都是应该引导学生的。

我曾经指导学生出过一期以“从我做起”为主题的学习雷锋精神专刊，并且提前指导学生设计好版面，画好版头、插图，写好文章，激发了学生的创作热情、满足学生的创作欲望。其次是增设展示栏，反映学生生活和特长的园地。

如“书画作品展”、“优秀作业栏”、“今天我最棒”等栏目，让学生在展示中张扬个性，表现自我，让他们有一种竞争和挑战的意识，从而使他们的个性不断的得到发展，心理素质不断的得到锻炼，同时让学生在班级生活中不断地受到自我激励和对比激励，最终实现现有水平的超越。学习园地是班级文化的重要阵地之一，是“班级王国”中的“活报刊”。

它可以丰富学生的知识，扩大学生的视野，增强学生的学习兴趣，使学生形成一股浓郁的学习氛围，对学习起着促进推动作用。因此，应努力把学习园地办得丰富多彩，有声有色，生动有趣，为学生的生活、学习加油添料。

二、人文建设，促进学生个性成长。教育的最根本的生命意义是学生的发展且是最大限度地促进学生的发展。

因此，班级，应该成为学生发现自己潜能的地方，能够成为学生获得最大帮助的地方。首先、创立健康向上的意识。

班级全体学生学习、生活、文明、道德等各种观念汇聚而成的群体意识。这种意识一旦形成，对学生就会产生潜移默化的无形的教育力量和巨大影响。

在班主任接班后都应及时和学生商讨、确定班级的共同奋斗目标，这是良好班集体的必要前提。让学生感到他们的明天是绚丽多彩的、是快乐的。

不然，会促使学生形成“当一天和尚，敲一天钟”的心态，不会有蓬勃向上朝气。比如，在我们班里，我组织全班同学讨论，形成“自立自信、团结互助”，然后把它醒目地标榜在教室中，用目标来教育学生，让学生常把自己的言行同目标对照，反省自己、发展自己。

第二、培养自我意识，张扬学生个性。传统的班级是老师的地盘，在这一净土中，老师说了算，“一言定乾坤”，这样的班级导致许多学生不敢张扬个性，盲目尊从师长教诲，丧失个性，缺乏自我意识。

建构以人为本的的教育理念，让学生从沉重的期望中解放出来，让学生们自己选择自己的未来。创设宽松和谐的教育氛围，建立民主平等的师生关系，让学生真正“亲其师，信其道”，然后拓宽学生的视野，承认学生的差异，让学生成为班级的主人，在班级这一舞台上创造性地学习、生活。

第三、形成良好的班风。良好的班风是师生经过不懈努力想达到的最理想的班集体形式。

正如俗语所说的，三人成虎，众志成城。班风越良好，就越能激促集体成员的责任感、荣誉感。

在我们的班级里，我不随意地批评某一个同学，每一件事情我都力求调查清楚，正确地批评、表扬，树典型；让学生参与班风评比，让学生自己对一些“错”事，发表自己的看法，提高学生的认识，师生联系，办好宣传栏，在潜移默化中形成良好的班风。三、激发学生的参与热情班级文化建设不是班主任一个人的事，也不是几个班干部的事情，要营造良好的班级文化氛围，。

7.如何建设一个好的班级文化

班级文化建设通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。

班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力；制度文化是物质文化和精神文化的保障；良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。

一、“细心”作好班级物质文化建设班级物质文化建设是指教室环境建设。苏霍姆林斯基曾经说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话"。

教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。

因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。我认为教室布置须“细心”，得注意每一细节，还得随时留心，随时调整。

在抓教室环境布置时，首先是班训，本学期我将“学勤虑深，志恒愿臻”作为本班的班训。班训不仅要上墙，让学生随时可见；班训还应入心，真正成为学生的行为准则。

上墙容易入心难，需要班主任时刻的引导，在这一点上，我主要采取了先让学生自己推荐班训，共同确定后让学生先写自己对班训的解读，并在全班交流，以后是每周的周一早读与全班同学一起读一遍班班，借以励志。其次是班级墙壁上贴学生写的名言警句，这些名言警句通常是针对某一时期学生具体的情况有意识的张贴上去的。

例如，针对有些学生上课爱发言但是不经过深入思考就发言，影响了整个班级的课堂效果，我就和班干部一起写了“深思”的警句贴在墙上，并在班会及其它适合的时机引导学生深入思考之后再发言。针对学生前一段时间对学习不太认真，将注意力放在其它方面，又在墙上贴了培根的名言“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”教室后面的墙壁上则是奖状区和学习园地区，看到奖状可以增进学生的集体荣誉感，学习园地既展示了优秀作业，又给其他同学树立了榜样。

为了随时提起学生的注意，我将班级班规布置在前后门的显眼处，让学生一进门就会注意。二、“爱心”帮你作好班级精神文化建设班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。

它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。怎样才能帮助学生建立起共同的班级认同呢？我个人认为作好这件事需要有足够的爱心，只有我们确实是出于真心的爱学生，为了学生的发展，不受私心的干拢，才能真正地实现。

我在班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人与作学问。（一）培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

苏霍姆林斯基说过："集体是教育的工具"。班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。

首先要用爱心制定班级目标，引领师生向目标攀登班级目标有总体目标和分目标。总目标一般指在整个小学、初中、高中等阶段，班集体要达到的一个指标。

它包括学习、纪律、道德、班风等分目标，这些目标都可以用标语的形式写出来，或张帖在教室的醒目位置，或作为学生的座右铭张贴在学生的课桌上。目标是航道上的灯塔，引领船只到达理想的彼岸；目标是GPS定位系统，让你永远不失航向。

象本学年我在开学初就针对我班实际制定了相对的目标，由于我所带的班级是平行班，我将班级总目标定位在争取进入年段前五名，人人都有相对的发展与进步上，其它目标相对分解。让学生首先对班级建立认同感，通过开展丰富多彩的活动来促进班级凝聚力和认同感的形成。

一般来说，现在最能调动学生们情感的就是大的体育竞赛活动，上学期我就很成功运用校运会和年段篮球赛的机会，空前地激起了学生的班级认同感和自豪感。其次，在班级管理中，知人善任，激发每个同学的学习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级凝聚力。

通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己满意的角色，这样一来，调动了每一个学生的积极性和主动性。一支精练有热情有组织能力有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。

在班级干部的任用上，我本着个人自愿，同学推选，老师把关的原则，把工作能力强，同学威信高的好学生选上来，为同学服务。对班干部严格要求，提高班干部的威信，给班干部以"自主权"放心让他们去做工作。

事实证明，较高的班干部队伍的整体实力，使同学之间的关系更加团结，更能调动学生们的积极性，从而增强班级的凝聚力。（二）用爱心培养学生如何做人和作学问教育的根本功能是促进人的成长和全面发展，只有培养学生的品德与修养，激发他们的梦想与激情，才是教育的成就。

注重学生责任感的培养。通过言传身教把学生真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，富有责任感。

班级文化建设毕业论文

谈新农村文化建设毕业论文(新农村建设的论文)

1.新农村建设的论文

当前农村乡风文明建设存在的突出问题及对策建议突出问题：文化生活单调，基层文化建设滞后。

农村文化事业底子薄，基础差，人才缺，资金少，设施差的状况未从根本上改变。缺乏多种形式的文化活动和体育活动，民间文化遗产得不到发挥和有效保护。

村级的文化室名存实亡，适合农村的各类科普资料缺乏；农村有线电视普及率不足3xxxx，农村文化生活匮乏；导致赌博等不良现象突出。广大农村群众旧习俗、旧观念束缚严重，思想不解放，干部群众创新意识不强，不思进取，小农经济意识色彩浓厚、日出而做，日落而息的小农观念根深蒂固，一方面限制了自身的发展，另一方面难以接受新文化、新技术和新观念，阻碍着农村经济的快速发展。

因此，应积极倡导健康文明的生活方式和社会风尚，引导农民树立科学观念，消除愚昧、落后的旧思想、旧观念。镇、村两级应通过加强对马克思主义唯物论和无神论的宣传教育，帮助农民划清科学与迷信、文明与愚昧的界限，树立科学的世界观，从根本上铲除愚昧、迷信赖以存在和蔓延的社会土壤。

各部门应努力抓好基层文化阵地建设，以寓教于乐、健康向上的群众性文化活动和文化产品，来占领农村阵地，抵御和消除不良文化对农村的侵袭。要狠刹封建迷信歪风，对当前小庙小庵的回潮和愈演愈烈的封建迷信歪风，要结合农业农村现代化教育，采取教育与惩戒并重的方法，加大打击和管理的力度。

要敏锐注意各类宗教活动在农村中的新动向，对于非法宗教和宗教不良活动，坚决取缔和制止，对于民间假道士等封建迷信职业者，应一打到底，彻底净化农村社会风气；并通过不断丰富农村文化生活和宣传教育，使赌博等不良社会风气有所改变。应着力整治农村环境，植树造林，美化、净化村容镇貌，尽快改变农村的脏乱差现象。

同时，扎实开展文明村镇创建活动，改变农村的各种生活陋习，倡导健康、文明、科学的生活方式，创造一个农民群众安居乐业、物质文化生活丰富多彩、人与人和谐相处的良好环境。三、社会主义新农村建设中需要注意的问题 1、要防止“形式多于内容”。

即在新农村建设中，应作出详细的规划和年度计划，并严格围绕所作的规划、计划内容来实施，在防止只搞宣传发动不注重实施行动的倾向。 2、要防止“不联系实际，想当然”的现象。

由于受农业基础、农业推广水平等因素影响，在新农村建设工作，在制定具体方案过程，应充分考虑各地区的经济总量、农民收入水平、增长速度等因素，尽可能制定出行之有效的政策或方案，以缩短村与村、组与组、地区与地区之间差距，以防止新农村建设乏力。 3、要防止“一手硬，一手软”的倾向。

经济建设和精神文明是新农村建设中缺一不可的重要内容，在工作中，应做到一手抓经济一手抓精神文明，两手抓两手都硬，以促进新农村和谐发展。 4、要防止只注重农村建设，不关心小城镇建设，导致整体发展缓慢，城镇化水平低，辐射带动力弱，城镇二、三产业发展缓慢，推动力不强，不能有效吸纳剩余劳动力的现象。

四、农民群众对农村基础设施建设的愿望和要求 1、由于农业基础薄弱，希望继续加强农田水利建设、中低产田改造等基础设施。 2、随着人口增长，饮水问题不断突出，希望有关部门能够对现有水资源进行统一规划，合理调配使用，以减少用水纠纷。

3、在村组道路建设中，希望上级有关部门能够适当补助。 4、希望继续加大“整村推进”和“小康村建设”扶贫项目的实施力度，分步分批实施，最终在所有村、组实施整村推进”扶贫项目。

总之，通过各级部门与广大农民群众的不懈努力，最终实现“环境优美、村舍整洁、经济繁荣、民主法治、诚信友爱、安定有序、保障可靠、社会和谐”社会主义新农村。

2.求一篇“社会主义新农村建设规划”的本科毕业论文

前言 “社会主义新农村”不同于以往的概念，具有明显的时代意义：首先，“社会主义新农村”是在城市支持农村的新背景下提出，体现了统筹城乡的思想；其次，明确了城乡关系，促进城乡二元经济结构的转变；第三，对于解决我国村庄建设的难题有很好的推进作用。

新农村建设是我国经济发展到一定阶段的必然过程和阶段，由于我国经济发展的区域差异显著，处于不同发展水平的地区，其新农村建设内容、重点、模式、方式、方法和目标上都应该有所不同。2006年，我国对建设社会主义新农村进行了全面部署，确立了“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的新农村建设目标，为我国社会主义新农村建设指明了方向。

围绕着新农村建设的目标和内涵、建设途径、基本思路等方面，本文对社会主义新农村建设规划作了初探，坚持城乡统筹协调发展。一社会主义新农村建设的规划建设社会主义系农村的要求包括：生产发展——新农村的物质基础；生活宽裕——新农村建设的核心目标；乡风文明——提高农民整体素质；村容整洁——改善农民生存状态；管理民主——健全村民自治制度。

统筹城乡发展是社会主义新农村建设的关键，建设现代农业是新农村建设的重要内容，深化农村改革是建设新农村的重要措施，发展农村公共设施是新农村建设中必须突出解决的问题，发展农村公共事业是新农村建设中要解决的又一个重点问题，增加农民收入是建设新农村最重要、最关键的目标，培育新农民、提高农民素质是建设新农村的前提和首要环节，加强党的领导是建设新农村的重要保证。其基本思路是坚持“多予、少取、放活”和“工业反哺农业、城市支持农村”的方针，努力改善农村生产生活条件，提高农民生活质量，促使农村整体面貌出现较大改观，逐步把农村建设成为“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村。

“社会主义新农村”是指在社会主义制度下，反映一定时期农村社会以经济发展为基础，以社会全面进步为标志的社会状态。主要包括以下几个方面。

一是发展经济、增加收入，这是建设社会主义新农村的首要前提。要通过高产高效、优质特色、规模经营等产业化手段，提高农业生产效益。

二是建设村镇、改善环境，包括住房改造、垃圾处理、安全用水、道路整治、村屯绿化等内容。三是扩大公益、促进和谐，要办好义务教育，使适龄儿童都能入学并受到基本教育；要实施新型农村合作医疗，使农民享受基本的公共卫生服务；要加强农村养老和贫困户的社会保障；要统筹城乡就业，为农民进城提供方便。

四是培育农民、提高素质，要加强精神文明建设，倡导健康文明的社会风尚；要发展农村文化设施，丰富农民精神文化生活；要加强村级自治组织建设，引导农民主动有序参与乡村建设事业。具体而言，所谓“新农村”包括五个方面，即新房舍、新设施、新环境、新农民、新风尚。

这五者缺一不可，共同构成社会主义“新农村”的范畴。即要因地制宜地建设各具民族和地域风情的居住房，而且房屋建设要符合“节约型社会”的要求；要完善基础设施建设，道路、水电、广播、通讯、电信等配套设施要俱全，让现代农村共享信息文明；生态环境良好、生活环境优美，尤其是在环境卫生的处理能力上要体现出新的时代特征；使农民具备现代化素质，成为有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有农民”；要移风易俗，提倡科学、文明、法治的生活观，加强农村的社会主义精神文明建设。

二、城乡统筹的主要内容和统筹重点1、城乡发展规划统筹要先行根据新农村建设的目标和任务，城乡统筹发展必须科学规划，即将新农村建设的各项任务进行分阶段安排，使之有步骤地加以实施，使规划成为统筹城乡发展的基础。①农业生产发展规划：即通过对农村一、二、三产业的发展科学规划，找准加快农业生产发展的途径。

②农村基础设施建设规划：即通过农村的交通、通讯、饮水、用电、农田水利基础设施等的规划和建设，为农村发展打好物质基础。③农村公共事业发展规划：即通过文化、教育、卫生等社会事业的发展规划和建设，逐步改变农村落后面貌。

④村社环境治理规划：即通过对农村生态环境、人居环境规划和建设，逐步实现农民生存环境的改善。⑤精神文明建设规划；即通过对农村文化基础设施的规划和建设，提高农民的科学文化素养，树立现代化文明的生活理念。

⑥政治文明建设规划：通过乡村管理体制及民主制度的规划和建设，发扬农村基层民主政治，保障广大农民的民主权利。2、城乡产业发展统筹是重点新农村建设的首要任务是生产发展农业是农村的产业基础，生产发展首先指的是农业的现代化，以粮食生产为中心的农业综合生产能力的提高。

“十一五”期间，不仅工业要转变增长方式，农业也要加大科学技术的推广应用，实现增长方式的转变。在调整农村经济结构的过程中，一方面，要协调粮食与其它作物的比例，力保我国的粮食安全；另一方面，要协调农业与非农业的关系，实现我国农业与其他产业的协调发展。

3、城乡资金投入统筹是关键多年来，我国城乡二元结构的经济体制造成了。

3.新农村建设的意义和途径

党的十六届五中全会提出社会主义新农村建设的任务是：生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主

建设社会主义新农村的意义

（一）建设社会主义新农村，是构建社会主义和谐社会的必然要求。社会主义新农村建设，与解决“三农”问题是相互统一的。在构建和谐社会的进程中，解决"三农"问题始终是全局性、根本性的问题。构建和谐的农村社会与城市不同，应与农村建设的实际紧密结合起来，把农村建设成为经济繁荣、设施配套、功能齐全、环境优美、生态良好、文明进步的社会主义新农村。

（二）建设社会主义新农村，是统筹城乡发展、实现共同富裕的根本途径。社会公平、共同富裕是社会主义的本质要求，也是社会主义新农村的基本特征。社会主义新农村建设，要坚持以发展为重、发展为先，以经济建设为中心，通过加快农业产业化、农村城镇化和农业现代化的步伐，不断缩小城乡差距，从而实现农村社会由温饱到小康，由局部小康到全面小康的跨越，最终实现共同富裕的奋斗目标。

（三）建设社会主义新农村，是农村"三个文明"建设的可靠保证。社会主义新农村建设是一个系统工程，对农村社会经济生活的各个方面都有明确的目标和要求，既包括物质文明建设，也包括政治文明建设、精神文明建设；既要促进农村经济发展，提高农民的生活水平，也要加强农村基层党组织建设，提高农民的科技文化素质，形成良好的社会风尚。

因此，建设社会主义新农村是新形势下促进农村经济社会全面发展的重大战略部署，是实现全面建设小康社会目标的必然要求，是贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的重大举措，是改变我国农村落后面貌的根本途径，是系统解决"三农"问题的综合性措施。

资料来源：

4.求一篇关于新农村的论文800字

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，是统筹城乡发展和以工促农、以城带乡的具体化，是遏止城乡差距拉大趋势、扩大农村市场需求的根本出路，是解决“三农”问题、全面建设小康社会的重大战略举措。

新农村建设是一个庞大的系统工程，涵盖了经济建设、政治建设、文化建设和社会建设。建设新农村，必须坚持统筹城乡发展这个根本指导方针，在符合农民意愿、带给农民实惠、得到农民拥护的基础上扎实稳步地推进。

当前，应集中解决农民生产生活中最迫切需要解决的实际问题，真正带给农民实惠。建设社会主义新农村，是党中央从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的全局出发作出的重大战略部署，是我国现代化进程中的重大历史任务，是解决“三农”问题的重大战略举措。

为了扎实推进社会主义新农村建设，有些理论问题需要深化认识，有些政策问题需要认真把握。新农村建设新在哪里建设社会主义新农村不是一个新概念，上世纪50年代以来党的文件中曾多次使用过这个提法。

尽管是同一提法，但党的十六届五中全会提出的建设社会主义新农村具有更丰富的内涵和更全面的要求。新的背景。

新农村建设是在我国总体上进入以工促农、以城带乡的发展新阶段后提出的课题。目前，我国国民经济的主导产业已由农业转变为非农产业，经济增长的动力主要来自非农产业。

根据国际经验，我国现在已经到了工业反哺农业的阶段。工业反哺农业的政策重点，不是直接对农民进行收入补贴或对农产品价格进行补贴，而是指从用农业积累支持工业转向加强对农业的扶持和保护，加大公共财政的支农力度，让公共服务更多地深入农村、[找文章，到]惠及农民，让公共财政更多地覆盖农村。

建设社会主义新农村这个提法，与党的十六大第一次正式提出的解决城乡二元结构矛盾、统筹城乡发展的指导思想，以及随后连续重申的解决好“三农”问题是全党工作的重中之重的说法一以贯之，是统筹城乡发展和以工促农、以城带乡的具体化，是遏止城乡差距拉大趋势、扩大农村市场需求的根本出路，是解决“三农”问题、全面建设小康社会的重大战略举措。推进社会主义新农村建设，既为解决“三农”问题提出了更明确的要求，也为经济发展进入新阶段后做好“三农”工作提供了难得的机遇。

更全面的目标。新农村建设是一个庞大的系统工程，涵盖了经济建设、政治建设、文化建设和社会建设。

“十一五”规划《建议》用“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”20个字描绘出一幅新农村的美好蓝图。推进新农村建设的总体目标应该是：在未来15年左右的时间，使农村的整体面貌大为改观，城乡之间的差距明显缩小。

具体目标应该是：努力发展农村生产力，促进农民收入持续增长；大力加强农村基础设施建设，显著改善农民的生产生活条件；加快发展农村教育、医疗卫生和文化等社会事业，形成家庭和睦、民风淳朴、互助合作、稳定和谐的良好社会氛围；加强农村环境卫生整治，明显改变村容村貌；推进农村民主政治建设，不断提高农民的民主法制意识。更完整的思路。

在指导思想上，明确了一个基本认识，即新农村建设的中心任务是发展农村生产力，不能把新农村建设简单地理解为新村庄建设；强调必须坚持统筹城乡发展这个根本指导方针，在符合农民意愿、带给农民实惠、得到农民拥护的基础上扎实稳步地推进。在具体工作思路上，不仅注重改善农民的生产生活条件和居住环境，改变村容村貌，而且注重促进农村经济社会全面发展；不仅重视在经济上保障农民的物质利益，而且重视在政治上尊重农民的民主权利，强调继续推进农村基层民主建设；不仅强调立足于促进农业和农村自身的改革与发展，而且重视工业支持农业、城市带动农村；不仅强调政府的支持和引导，而且注重调动农民的积极性，提倡引导社会力量参与；不仅立足于解决当前的突出问题，而且谋划长远，提出了保障新农村建设持续进行的政策框架。

“十一五”时期新农村建设的重点在哪里 “十一五”时期是为建设社会主义新农村打下坚实基础的关键时期。新农村建设要开好局、起好步，必须集中解决农民生产生活中最迫切需要解决的实际问题，真正带给农民实惠。

以农民增收为核心，加快现代农业建设步伐和农村经济结构调整进程。稳定党在农村的各项基本政策，切实维护农民的权益。

优化农业区域布局，优化农产品品种，充分发挥各地的比较优势，提高农业综合效益和竞争力。加大初级农产品的加工转化，积极发展农产品的现代流通方式，增加农产品的附加值。

将农产品生产、加工、销售有机结合起来，推进农业产业化经营。应对进口农产品的冲击，扩大我国优势农产品的出口。

创造有利于农民合作经济组织发展的政策和法律环境，提高农民进入市场的组织化程度。切实加强农村劳动力培训，大力发展农村职业教育，提高农民劳动技能，培育新型农民。

将国家基础设施建设重点转向农村。2005年国家财政收入达到3万亿元，而中央财政用于同农民生产生活密切相关的“六小工程”建设方面的资金约为293亿元，尚不足财政收入的1%。

与此相。

5.求一篇发展新农村大学生1500字论文

“建设社会主义新农村”是今年全党社会工作的重点。

作为当代的大学生，我们能为建设社会主义新农村做些什么呢？有人说：“教育今天做的事是为了新农村建设的明天”，关乎新农村建设的现在和未来，教育理应当仁不让地承担起新农村建设的重任。新农村的建设有四个特点：整体性、时代性、长期性和区域性。

新农村的建设在国家的财政资源分配上，既要考虑当前农业和农村发展的迫切需要，更要考虑到农村经济社会自主发展的能力建设，特别是农业科学技术进步和农村教育，这才是新农村建设得以持续发展的根本所在。当前实行的鼓励和选拔大学毕业生入村当“官”，到基层当助理的做法不仅是积极引导大学生面向基层就业，更是在为建设社会主义新农村贡献自己的力量。

大学生到基层就业，从社会学的角度来说，目前留在农村的人是老、女、弱、幼。青壮年、能人都向城市流动了。

农村的管理存在问题，要发展经济首先需要人，大学生恰恰具有知识能力上的优势，也正是“工业反哺农业”思路的体现。从农村角度出发，新农村在建设需要对农村工作有热情、踏实、想在农村干一番事业的有能力、有知识的人才。

另外，综观农村当前的教育现状，情况不容乐观，教师无论从数量还是在质量上都有所欠缺，欠发达地区的状况更加糟糕。大学毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作，服务基层，为建设社会主义新农村和构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。

新农村建设的推进必将带来大量人才的需求，虽然我国每年都有相当数量的大学生走向就业市场，但“人往高处走，水往低处流”的传统意识仍然是新农村建设必须突破的人才瓶颈。我们当代的大学生应该转变择业观念，到基层就业、创业，服务农村，锻炼自己，发扬扎实、勤奋、刻苦的精神，为青年学生树立榜样，为就业开辟新的路子。

6.“新农村与新文化”3000字的马哲学论文课程论文写作要求：1、不

新农村新文化新农民建设社会主义新农村，不仅关系到农业、农村的发展和农民的富裕，还关系到实现国家的长治久安和民族的伟大复兴，具有重大的历史意义和现实意义。

新农村建设，是涉及农村经济、政治、文化、社会和党的建设的综合性工程，是积极推进改革开放、全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的具体要求。在推进社会主义新农村建设的过程中，大力加强农村新文化建设，努力培养推进新农村建设的新型农民，既是新农村建设取得进展的重要标志，也是把新农村建设不断推向前进的基本保证。

党的十六届五中全会对新农村的建设目标和要求作了科学概括，这就是：“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。这20个字，充分体现了新形势下我国农村经济、政治、文化和社会全面发展的要求。

社会主义新农村“新”在哪里？“新”就“新”在农业、农村、农民问题的解决，是与社会主义市场经济制度建设紧密联系在一起的；“新”就“新”在经过多年的改革开放，我国的综合经济实力已经有了大幅度的提高，城市反哺农村、工业反哺农业的条件已经具备；“新”就“新”在随着城乡人员流动性的日益增加和信息传播、渗透范围的日益广泛，农民的思想、意识、观念已经发生了巨大的变化，他们的生产方式、生活方式以及管理方式正在经历着历史性的巨变；特别重要的是，“新”就“新”在社会主义农村新文化的形成和新型农民的产生，极大地改变着农村的面貌。建设新农村，说到底，就是要在党的领导下，不断构建中国农村新的生产方式和生活方式，不断塑造中国农村新的文化与新的农民。

社会主义新农村的生产方式与生活方式，离不开新文化这个大背景，离不开新农民这个新主体。新的生产方式，意味着新的生产技术的应用和新的生产关系的形成；新的生活方式，则意味着新的观念意识和新的行为方式的形成。

建设文明富裕的新农村的过程，也必然是农村新文化形成的过程。社会主义农村新文化，必然传承以往优秀的农村文化成果，同时吸收现代先进文明与文化成就，它集现代科技、教育、文化、卫生、法律制度、思想观念、伦理道德等等之文明成果，反映时代特征，代表先进文化发展方向，是社会主义先进文化和精神文明的具体体现，是适应农村新的生产、生活方式的文明表现方式。

建设社会主义农村新文化，将极大地推动社会主义新农村建设不断地与时俱进，取得成功。当前，我国农业持续增长，农民持续增收，这是实现农村生产发展、生活宽裕的经济基础；而新的生活方式在新农村中不断地得以构建，是实现乡村文明、村容整洁的重要保证；不断地改进与创新社会管理方式，是实现农村民主管理的必要条件。

所有这些，都离不开一个最根本的前提，那就是要有一批有理想、有文化、懂科学、善管理的新型农民的出现。建设新农村，其主体是广大农民。

农民不仅是“三农”问题的核心，也是新农村建设的主要力量。提高农民的文化素质和科学素养，增强农民的文明意识和文化观念，是培养推进新农村建设的新型农民的有效途径。

培养推进新农村建设的新型农民要从基础抓起。教育的提升，引导着农民对文化追求的提升，对文明生活的向往。

在现阶段，随着我国经济实力的增强，着力普及和巩固农村九年义务教育的工作有了可靠的经济依托。2006年，中央将对西部地区农村义务教育阶段的学生全部免除学杂费，对其中的贫困家庭学生免费提供课本和补助寄宿生生活费，2007年将在全国农村普遍实行这一政策。

这个政策在全国的普遍推行，将为提高农民的文化素养和知识水平提供最根本的条件。应该看到，实现普及和巩固农村九年义务教育的工作十分繁重。

当前，要进一步建立健全农村义务教育经费保障机制，改善农村办学条件，逐步提高农村中小学公用经费的保障水平，加大对农村教育投入力度，加强农村教师队伍建设，促进城乡义务教育均衡发展。在现阶段，大力加强农村新文化建设，培养推进新农村建设的新型农民，要注重开展对农民的劳动技能培训，包括加强对进城农民务工人员的劳动技能培训和文化培养，努力提高农民的整体素质。

要积极发展农村卫生事业，繁荣农村文化事业，逐步建立农村社会保障制度，积极开展“文化三下乡”活动等，在农村进一步倡导健康文明新风尚。农村经济社会的发展，全体农民素质的提高，两者相互作用，相辅相成，由此形成良性循环，建设新农村的步伐一定能够迈得更大更快。

建设社会主义新农村是一项长期的历史任务。从本世纪头20年实现全面建设小康社会的目标，到本世纪中叶我国基本实现现代化，建设社会主义新农村需要经过几十年的艰苦努力。

全面建设小康社会，最艰巨、最繁重的任务在农村。我们一定要努力培养推进新农村建设的新型农民，大力促进农村新文化的发育和成长，团结一心、扎实工作，真正使建设社会主义新农村成为惠及广大农民群众的民心工程，不断取得扎扎实实的成效。

7.如何振兴农村文化论文

据报道，今年中央一号文件指出，繁荣兴盛农村文化，焕发乡风文明新气象。

千百年来，乡村文化凝聚着乡土之美、人文之美，乡村振兴同时还要加强农村思想道德建设和公共文化建设，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风。千百年来，乡村文化凝聚着乡土之美、人文之美。

中国人民大学农业与农村发展学院教授表示，目前我国乡土性特征已经发生变化，乡村社会的实体结构及乡土文化呈现新趋势，构成了中国乡村社会的后乡土性特征。乡村文化振兴，要体现浓郁的当代特色，伴随着城市化快速推进和城市文明的扩张，传统乡村文化被忽视、被破坏、被取代的情况比较严重，一些地方传统生活形态、社会关系日趋淡薄，乡村文化日渐荒芜。

同时，厚葬薄养、铺张攀比、红白喜事大操大办等风气蔓延。农村是人情社会、熟人社会，要在红白喜事、结婚彩礼这些“关键小事”上树立社会主义核心价值观，防止不良习气蔓延。

乡村文化振兴，既要“富口袋”也要“富脑袋”，要加强农村思想道德建设，传承发展提升农村优秀传统文化，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，提升农民精神风貌，提高乡村社会文明程度，焕发乡村文明新气象。

8.新农村建设作文800字

改革开放以来，我国农业生产发展迅速，取得了举世瞩目的成绩。但是，90年代后期，农民收入增长缓慢，城乡居民收入差距扩大，农业、农村和农民问题引起各界高度重视。

在过去的几十年里，农村一直很落后，所以有些人一直瞧不起农村人。其实，农村也一直在默默的进步。不信，您瞧一一

(1)过去，人们去市场买些菜、肉什么的，家里离市场近的就步行去，要是家里离市场远的也只能骑自行车，除非经济好的家庭就买一辆贵些的自行车；但现在到市场去时，你会看见人们普遍使用的是摩托车，有的甚至用小车，除了一些家里离市场近的或者一些比较穷的家庭才会步行去市场。

(2)以前，农村里有村委文化室，里面只有一些少数的活动；而现在，文化室变为了文化站，里面的活动比以前多了许多。例如：有报纸、杂志、球类活动，还有一些棋类活动。这些活动既丰富了人们的生活，又使人们扩大了自己的知识面，真是两全其美。与此同时，村委文化室还扩大了它的规模，使更多的人受益。

(3)从前，村委里的卫生室只有一间房子般大小，医疗设备也没那么好。到了现在，不仅规模扩大了，医疗设备比以前更完善了，人手也多了起来。不但使人们放心，而且让人们更加健康。

从以上的三点可以看出，在国家的精心管理下，原来不被人们关注的农村才得以发展起来。但是，俗话说：世上是没有十全十美的事的，任何事物都会有它的优点和缺点。所以，我也希望农村能变的更加美好，更加完善。为此，我提出了以下几点建议：

1.政府首先要引导农民们去学习一些关于种菜的知识，提高人们的知识水平，使他们懂得更多关于种菜的知识，把菜种的更出色。然后是怎样实行的问题。实行的方法有：例如，在村委文化站里放进多一些关于农民耕作的书籍；或者政府出钱办一个知识培训班，给人们进去学习知识，也可以让大家互相学习学习，交流交流自己种菜的心得等。

2.在农村实行机械化。在农村普遍使用机械，让人们干起活来不用那么辛苦，尽量减少农民伯伯“面朝黄土背朝天”的现象。既能减轻农民伯伯们的负担，又能提高干活的效率，真是一举两得。

3.可以让自己的亲戚或者好朋友一起投资，建一个农庄，然后在里面种多样化蔬菜、水果。如果经济允许的话，还可以在里面建一个餐厅，让大家都来吃上“放心蔬果”，这也未尝不是一个可以令人改善家庭经济生活的好办法。

4.让一部分的农民除了在农村耕作之外，可以学习更多的知识文化，然后出来城市打工赚钱，这样人们便可以赚更多的钱，生活也会渐渐地好起来。

以上的是我为农村变得更美好而提出的一些建议。总而言之，幸福是通过自己的双手创造出来的，只有勤劳，才会幸福。只有靠农民伯伯们那勤劳的双手，才会使他们自己走上致富的道路。

谈新农村文化建设毕业论文

生态文明建设研究毕业论文(如何写生态文明建设的研究的论文)

1.如何写生态文明建设的研究的论文

大力发展生态文明，建设美丽中国党的十八大报告把生态文明建设放在突出位置，明确提出将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。

因此必须从中华民族永续发展的高度，充分认识大力推进生态文明建设的重要性、必要性和紧迫性，加强生态文明建设，建设美丽中国。一、生态文明建设过程及取得成就生态文明是工业文明发展到一定阶段的产物。

我国提出并完善生态文明建设理论，经历了一个长时期的发展过程。改革开放以来，环境保护被确立为基本国策，工作力度不断加大。

党的十六大提出可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路；党的十七大报告首次明确提出了建设生态文明的新要求，“基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模，可再生能源比重显著上升。

主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善。生态文明观念在全社会牢固树立。”

；党的十八大报告将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局，强调把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，为大力发展生态文明，建设美丽中国指明了前进方向。生态文明建设理论内涵在不断丰富的同时，生态文明建设的实践也取得了巨大的成就。

第一，生态环境质量持续改善，天更蓝、水更清、山更绿。通过加强大气污染治理，空气中二氧化硫排放总量显著下降，城市里的蓝天越来越多；通过开展退耕还林等重点林业工程，我国森林覆盖率持续增长，6168万公顷的人工林面积居世界首位。

第二，我国生态文明建设扎实开展，全民资源节约和环保意识不断增强，节能减排有力推进。统计显示，2002年至2011年，全国单位国内生产总值能耗10年下降了12.9%；而“十一五”时期，全国二氧化硫排放量减少14.29%，化学需氧量排放量减少12.45%，基本完成了“十一五”规划纲要的目标任务。

第三，大力促进绿色发展。‘。

2.求1500字左右关于生态文明的论文

生态文明是人类在发展物质文明过程中保护和改善生态环境的成果，它表现为人与自然和谐程度的进步和人们生态文明观念的增强。

改革开放以来，我们党多次郑重提出，在建设****物质文明的同时，建设****政治文明和****精神文明。党的十七大报告在阐述实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求时，第一次明确提出建设生态文明。

搞好生态文明建设，首先应搞清生态文明的基本内涵和生态文明建设的几个层面。生态文明的基本内涵生态文明具有丰富的内容。

就其内涵而言，主要包括生态意识文明、生态制度文明和生态行为文明三个方面。生态意识文明。

它是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态，包括进步的生态意识、进步的生态心理、进步的生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。生态制度文明。

它是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态，包括生态制度、法律和规范。其中，特别强调健全和完善与生态文明建设标准相关的法制体系，重点突出强制性生态技术法制的地位和作用。

生态行为文明。它是在一定的生态文明观和生态文明意识指导下，人们在生产生活实践中推动生态文明进步发展的活动，包括清洁生产、循环经济、环保产业、绿化建设以及一切具有生态文明意义的参与和管理活动，同时还包括人们的生态意识和行为能力的培育。

生态文明建设的几个层面建设生态文明，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。生态文明建设不仅包括人类在生态问题上所有积极的、进步的思想观念建设，而且包括生态意识在经济社会各个领域的延伸和物化建设。

（一）经济层面生态文明建设的经济层面，是指所有的经济活动都要符合人与自然和谐的要求，主要包括第一、二、三产业和其他经济活动的“绿色化”、无害化以及生态环境保护产业化。这就要求我们：大力发展循环经济。

资源是有限的。要满足人类可持续发展的需要，就必须在全社会倡导节约资源的观念，努力形成有利于节约资源、减少污染的生产模式、产业结构和消费方式。

应大力开发和推广节约、替代、循环利用资源和治理污染的先进适用技术，发展清洁能源和再生能源，建设科学合理的能源资源利用体系，提高能源资源利用效率。把建设资源节约型、环境友好型社会放在现代化发展战略的重要位置，并具体落实到单位、家庭、个人。

实施清洁生产。清洁生产，不仅指生产过程要节约原材料、能源并减少排放物，同时也要求最大限度地减少整个生产周期对人的健康和自然生态的损害。

“预防污染”是清洁生产的本质特征，它适宜于包括工业生产在内的第一、二、三产业。传统生产是一种只强调物质生产而忽视生态环境保护的生产方式。

改变这种生产方式，需要不断进行清洁生产意识教育，引导人们转变传统生产观念，让清洁生产的要求和方式深入人心，使采用清洁能源、预防和减少污染成为政府、企业、社会的自觉意识和行为。增强环保产业的职业责任意识。

环保产业作为专门为改善生态环境而开发提供实用技术、商品和服务的产业，不仅是一种实体、一种市场行为，而且具有十分重大的社会责任。因此，在大力发展环保产业的基础上，应进一步通过广泛开展生态环境宣传教育，不断提高环保产业单位和从业人员的生态职业责任意识。

（二）政治层面生态文明建设的政治层面，是指党和政府要重视生态问题，把解决生态问题、建设生态文明作为贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容。这就要求我们：树立正确的发展观和生态观。

把生态文明建设作为实现好、维护好、发展好人民群众根本利益的一项重要任务，特别是领导干部要树立正确的发展观和生态观。各级政府应发挥主导和主体作用，为推进生态文明建设提供制度基础、社会基础以及相应的设施和政治保障。

把生态文明建设的绩效纳入各级党委、政府及领导干部的政绩考核体系，建立健全监督制约机制。加强生态法制建设。

随着我国****市场经济的发展和建设****法治国家进程的加快，生态保护的法律法规在生态文明建设中发挥着越来越重要的作用。应调动人民群众主动自觉地进行生态环境保护、参与生态环境保护监督管理的积极性，明确生态环境保护的职责、权利和义务，学会运用生态环境保护法律法规来维护自身的生态环境权益，并敢于对污染和破坏生态环境的行为进行检举和控告。

同时，要通过建立和实施生态环境违法违规责任追究制度，激发和强化各级领导干部、环保执法人员、环保产业单位及其从业人员和广大人民群众的生态文明建设责任意识。重视生态行政建设。

正确引导各级领导干部深刻认识发展与人口、资源、环境之间的辩证关系，了解经济活动对生态变化的影响及其变化规律，提高对生态质量变化的识别能力和解决问题的能力，增强保护和改善生态环境、建设生态文明的自觉性和主动性。推进生态民主建设。

推进生态文明建设，必须发挥人民群众的主体作用。没有人民群众的参与热情和主体作用的发挥，生态文明建设将一事无成。

应保证人民群众生态文明建设的知情权、参与权和监督权，让人民群。

3.生态文明建设论文

必须大力推进生态文明建设生态文明建设是关系我国全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴全方位全过程的一项神圣事业，我们必须从全局和战略高度，充分认识生态文明建设的战略重要性与现实紧迫性。

坚定推进生态文明建设是缓解资源环境压力，保持我国经济社会持续健康发展的现实需要。当今世界，全球性的生态难题不断增多，能源危机、淡水危机、气候异常、物种灭绝等等此起彼伏，在我国也有所反映。

由于高投入、高消耗、高污染的传统发展方式没有根本改变，我国在经济快速增长的同时，也付出了很高的代价，人口、资源、环境的矛盾日益突出，对我国发展的制约日益增大。一是资源约束趋紧。

我国人口众多，资源相对不足，淡水、耕地、森林、煤炭、石油、铁矿石、铝土矿等，很多重要资源人均占有量低于世界平均水平。改革开放以来，随着我国工业化、城镇化快速发展，以及发展方式粗放，消耗大、浪费多，能源、资源供给矛盾变得十分突出。

随着我国工业化、城镇化的进一步发展，未来一段时期内，各类能源、资源的人均消费量还要增加，能源、资源对于经济社会发展的瓶颈约束将更加明显，粮食安全、能源安全、淡水安全面临严重挑战。二是环境污染严重。

我国传统的发展方式导致主要污染物排放量过大，有的超过了环境容量，水、土壤、空气污染加重的趋势尚未得到根本遏制。饮用水安全受到威胁，有些地方农村人口还未喝上安全饮用水，部分城镇人口饮用水源水质不合格。

土壤污染面积扩大，重金属、持久性有机物污染加重。京津冀、长三角、珠三角地区及部分大中城市大气污染问题突出，部分城市空气污染严重，雾霾等极端天气增多，环境污染给人民群众身心健康带来严重危害。

三是生态系统退化。森林生态系统质量不高，草原退化、水土流失、土地沙化、地质灾害频发、湿地湖泊萎缩、地面沉降、海洋自然岸线减少等问题十分严峻。

全国近80%以上草原出现不同程度的退化，水土流失面积占国土总面积37%，海洋自然岸线不足42%。资源开采和地下水超采造成土地沉陷和破坏。

生物多样性锐减，濒危动物达258种，濒危植物达354种，濒危或接近濒危状态的高等植物有4000—5000种，生态系统缓解各种自然灾害的能力减弱。四是气候变化问题突出。

温室气体排放总量大、增速快。上述情况表明，我国的资源、环境和生态系统已难以承载传统的发展方式，只有大力推进生态文明建设，努力走绿色循环低碳发展道路，才能从根本上缓解资源环境瓶颈制约，为我国经济社会持续健康发展奠定坚实基础。

坚定推进生态文明建设是维护代际公平，实现中华民族世世代代永续发展的必然要求。大自然是整个人类的生命支持系统，不仅在久远的过去哺育了我们的祖先，还要养育我们以及我们的子孙后代直至遥远的未来。

在历史长河中，我们每一代人都是宇宙的匆匆过客，是资源、环境的临时托管人。联合国曾提出这样一句寓意深刻的话来警告世人，“我们不只是继承了父辈的地球，而且是借用了儿孙的地球”。

考虑生态的代际公平，既要注重当代人的福祉，也要顾及后代人的利益，不能“吃祖宗饭，断子孙路”。我们没有权利为了满足我们这一代的需要，剥夺子孙后代满足他们需要的权利，更不能让子孙后代承担我们过度使用资源和破坏环境的恶果。

只有大力推进生态文明建设，才能维护资源环境对人类的长远供养能力，使后代具有生存和发展的公平机会，实现中华民族的永续发展和中华文明的代代相传。坚定推进生态文明建设是坚持以人为本，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要的内在要求。

改革开放以来，我国城乡居民的物质文化生活水平有了很大提高，老百姓需求内容在不断升级变化；不仅要满足其对农产品、工业品和服务的需求，还要满足其对生态产品越来越迫切的需求。对人民群众日益增长的生态产品需求满足程度，日益成为衡量人民生活水平和质量的一个重要标志。

生态环境的质量已经成为影响人们生活幸福的重要指标，生态产品短缺已经成为制约我国民生建设的“短板”，成为影响人民群众幸福感的制约因素。在城市，群众热切期盼的“舌尖上的安全”、清洁空气、洁净饮水、良好气候、优美环境等优质生态产品和健康需求还不能得到有效满足；在农村，生存条件简陋、环境脏乱差的问题还比较突出，相当一部分人喝不上干净水。

大力推进生态文明建设，让老百姓喝上干净的水、呼吸新鲜的空气、享用绿色的植被，吃上放心的食物、生活在宜居的环境中，满足城乡广大人民群众的生态产品需求，是全面建成小康社会的应有之义。这既是我们党以人为本、执政为民理念的具体体现，也是对人民群众生态产品需求日益增长的积极回应，还是提高人民福祉，建设美丽中国、幸福中国的目的所在。

坚定推进生态文明建设是中国特色社会主义理论的重大发展。党的十八大将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局，表明了我们党对中国特色社会主义规律认识的不断深化。

经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设是一个有机的整体。经济建设是中心和基础，政治建设。

4.写一篇关于生态文明的论文

生态文明是人类在发展物质文明过程中保护和改善生态环境的成果，它表现为人与自然和谐程度的进步和人们生态文明观念的增强。

搞好生态文明建设，首先应搞清生态文明的基本内涵和生态文明建设的几个层面。生态文明的基本内涵生态文明具有丰富的内容。

就其内涵而言，主要包括生态意识文明、生态制度文明和生态行为文明三个方面。生态意识文明。

把生态文明建设的绩效纳入各级党委、政府及领导干部的政绩考核体系，建立健全监督制约机制。加强生态法制建设。

推进生态文明建设，必须发挥人民群众的主体作用。没有人民群众的参与热情和主体作用的发挥，生态文明建设将一事无成。

应保证人民群众生态文明建设的知情权、参与权和监督权，让人民群众从生。

5.有关生态文明建设的,论文怎么写

一、当前我国的现状

一个城市的发展，不仅仅表现为鳞次栉比的高楼大厦和高质高效的经济增长，还应该是生态文明建设带来的蓝天碧水、惠泽民生。改革开放以来，我们创造了举世瞩目的中国奇迹，同时也积累了大量生态环境问题。过去很长一段时间以来，各地粗放的经济发展模式已让我们的生态环境付出了高昂代价，江河不再清澈，天空不再湛蓝，青山绿水成为人们的孩童记忆……随着经济发展和社会进步，人民的环境需求不断提高，优美的生态环境正成为越来越多人们的强烈生活需求。拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想。从十二大到十五大，我们党一直只强调建设社会主义物质文明和精神文明；十六大在此基础上提出了建设社会主义政治文明；十七大报告又提出了“生态文明”，作为中国梦的一个重要组成部分，“美丽中国”的生态文明建设目标在党的十八大第一次被写进了政治报告。经过五年气势磅礴的伟大实践之后，尤其是中国特色社会主义进入了新时代的今天，我国生态文明建设在理论思考和实践举措上均有了重大创新。在全新的社会主要矛盾框架下，十九大报告不仅提出了解决生态文明问题的总体指导思想，而且还提出了切实可行的具体措施。就总体指导思想而言，报告明确提出了“要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要”。这事实上就把生态文明建设明确地列入了我们党“不忘初心、牢记使命”的宏伟蓝图中，体现出了更宏大、更宽广的执政情怀和治理视野。随着工业化、城镇化步伐加快，城市人口、资源、环境的压力越来越大，生态环境问题日益突出。

就我国而言，我们面临的生态问题有：森林面积锐减，草原退化，土地荒漠化和沙灾，耕地面积减少，水土流失，生物多样性破坏，海洋污染严重，城市空气污染问题，水环境污染问题，城市垃圾围城问题，城市噪声超标问题。

二、建设生态文明，保护环境的紧迫性

随着经济全球化的发展，国际产业分工加快重组，中国面临巨大的环保时代挑战。2011年1月评估世界各国（地区）环境质量的“环境可持续指数”（ESI），在瑞士达沃斯正式对外发布。在全球接受调查的144个国家和地区中，芬兰位居第一，列第二到第五的国家分别是挪威、乌拉圭、瑞典和冰岛。中国位居第133位，列全球倒数第12位。在2002年第一次发布该指数时，在全球接受调查的142个国家和地区中，中国位居第129位

仅供参考

6.如何建设生态文明论文急

建设生态文明坚持科学发展 “文明”是关于人类社会发展程度的概念，“文明”程度反映一个国家或民族经济、社会和文化的发展水平与整体面貌。

党的十七大提出“生态文明”的理念，这既是中国发展的科学选择，也是社会不断进步的重要标志，体现了中国共产党对人类社会发展阶段的科学认知和执政水平。大力倡导生态文明建设，必将大大推动中国特色社会主义事业的发展。

生态文明是人类社会的重要文明形态人类对于文明的认识是一个长期的历史过程。马克思主义认为，文明是相对于野蛮而言的。

人类从“野蛮”过渡到“文明”是一个渐进的过程，同时常常表现为多层次性、多形态性和多系统性。从社会形态看，人类创造了奴隶制文明、封建制文明、资本主义文明和社会主义文明；从生产方式的角度看，人类经历了原始文明、农业文明和工业文明、信息文明阶段；从地域和生产形态上看，又呈现出东方文明和西方文明，等等。

生态文明产生于人类与自然的矛盾斗争中，这一矛盾的不断演化推进生态文明前行。人类进入工业文明时代以后，经济活动中片面夸大人力和机械力，有意或无意地忽略了先哲关于人类社会和自然环境是辩证统一的思想，忽视了经济过程与自然再生产过程的动态平衡，一味对自然界进行索取和掠夺性开发，其结果破坏了自然环境的基本生态过程和自然再生产的能力，导致生态环境破坏。

纵观人类社会发展，衰落的特别是那些消亡的人类文明，都直接或间接地发生于人与自然关系的不协调，人口膨胀、盲目开垦、过度砍伐森林等造成的对资源掠夺和生态环境的破坏性使用是其中的主要原因。恩格斯告诫人们“不要过于陶醉于我们对自然界的胜利。

对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们”。有鉴于此，当今时代，一种新的文明——生态文明的出现就成为历史的必然。

生态文明的含义可以从广义和狭义两方面来理解。从广义角度看，生态文明是人类社会一切文明形态如原始文明、农业文明、工业文明后的新型文明形态。

“生态文明”以尊重和维护自然为基本前提，坚持人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨，以建立可持续的经济发展模式、健康合理的消费模式及和睦和谐的人际关系为主要内涵，倡导人的自觉与自律，倡导人与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融。从狭义角度来看，生态文明是与物质文明、政治文明和精神文明相并列的文明形式之一，它着重强调人类在处理与自然关系时的相互依存、和谐共生、良性互动、持续发展的意境。

生态文明是人类社会文明体系的重要组成部分。文明是人类社会的整体进步状态，人类在政治、经济、文化、生态方面的所有进步作为一个整体都是人类文明的组成要素。

生态文明同物质文明、政治文明、精神文明交互作用，共同推动社会文明的发展。生态文明是社会文明体系的基础。

如果生态文明系统不能向人类持续提供资源、能源和良好的环境要素时，物质文明的持续发展就失去了载体和基础，精神文明和政治文明的内涵也无法全面持续发展。因此，生态文明建设不仅直接影响着人类物质文明的进步而且直接影响着人类政治文明、精神文明的进步乃至和谐社会的构建。

坚持生态文明是共产党执政兴国理念的新升华改革开放以来，中国经济快速发展，为此，社会也付出了巨大的代价，环境污染、土地沙化、生态破坏、温室效应等问题日益突出。2006年我国消费能源24.6亿吨标准煤，占世界能源消费总量的15%，但创造的GDP却只相当于世界总量的5.5%。

世界银行调查并测算，中国的空气和“水”污染造成的损失已经占到中国GDP的8%；而中科院测算的数据则表明，环境污染使我国的发展成本比世界平均水平高了7%，环境污染和生态破坏造成的损失占到GDP的15%。尽管测算单位不同、所采指标各异，但却共同揭示，环境问题已经成为影响我国经济社会发展的重要因素。

党的十七大提出要“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”，这既是对我国环境保护与可持续发展方面所取得成果的总结，也是对人与自然关系方面重要认识成果的继承和发展。“建设生态文明”的提出，是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华，也是党的执政兴国理念的创新发展。

社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用。人类的任何实践活动都是在一定的思想指导下进行的。

从表象上看，引致生态环境恶化的原因是由人类非科学的活动造成的，是随着科学技术的快速发展和生产能力的巨大提高而生产的。但其根源却在于传统的人类中心主义价值观支撑的发展观和发展模式。

“人类中心论”把人类自身看成是世界的中心，自然的主宰，一味对自然资源进行索取和掠夺性的开发，造成人与自然的二元对立，其结果破坏了自然环境的基本生态过程和“自然”的再生产能力，导致生态环境恶化。从这个意义上看，生态破坏、环境污染本身就是一种非科学、反“自然”的文化现象，生态危机实质上就是人类及人类文明的危机。

改革开放以来，我国经济社会发展成就巨大，但资源环境代价过大。

7.大学生生态文明论文

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：唐糖糖一、生态文明观的内涵我国幅员辽阔、人口众多，经济的发展容易导致资源的过度开发。

改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成就，然而在经济飞速增长的背后，由于偏重追求效率的生产模式以及粗放型增长方式，忽略了资源的有效配置，导致了我国的生态环境遭受了较为严重的破坏，经济社会发展所面临的生态形势非常严峻。培养青年一代尤其是大学生的生态文明观对生态文明建设尤为重要。

树立大学生生态文明观，首先要明确何为生态文明观。生态文明观是人类认识人、自然、社会三者相互关系的基本观点和态度，是指导生态文明建设的根本理论体系。

马克思主义思想是我国社会主义核心价值体系的指导思想，马克思主义生态文明观也是生态文明建设的指导思想。马克思主义认为，人类在处理与自然的关系时，不能置身于自然界之外，更不能将自身凌驾于自然界之上，应当认清与自然的关系，把自身与自然当成和谐共生、相互依存的统一体。

树立大学生生态文明观，就是要对其进行马克思主义生态文明观的教育。二、大学生生态文明观现状大学生群体是一个具有较高知识层次和思想觉悟的群体，不少学生对环境问题较为关注，这表现出当代大学生具有较为强烈的环境危机感。

8.如何实现生态文明建设的可持续发展,可持续发展论文

一、环境危机呼唤生态文明建设科技进步对生态环境的影响。

随着科技的进步、生产力的发展，人类的文明开化程度日渐提高。“技术已给我们的生活与时代带来根本性的变化，它在各个领域的挺进已日益地改变、修正和更换着我们的环境，我们的面前呈现出一个可供行为与选择的迥然不同的世界”。

[①]18世纪中叶的工业革命使这个世界发生了天翻地覆的变化。工业化彻底改变了人类的生产和生活方式，给人类带来无限的幸福与憧憬。

但是，伴随工业化生产方式而来的不仅仅是福音，环境恶化与资源短缺已使超常发展和消费巨增的人类面临着生存挑战：按传统生产方式和人类无节制的消费方式，地球提供给人类的资源能维持多久？“狭小”的自然空间还能容纳多少人类生产生活所产生的垃圾、废物、废气？有限的地球最终能够承载多少日益庞大的人群？我国的环境资源危机也是与工业化相伴而生的。近代中国为实现民族的平等和国家的发展，进入了由农耕文明向工业文明的转型期，百年动荡，内忧外患。

直到中国共产党执政，中华民族才开始了一场艰难的工业化运动。20世纪50年代以前，我国的工业化刚刚起步，工业基础薄弱，环境污染问题尚不突出。

50年代后，随着工业化的大规模展开，重工业的迅猛发展，环境问题初见端倪，但这时候污染范围仍局限于城市地区，污染的危害程度也较为有限。到了80年代，随着改革开放和经济的高速发展，工业化进程的突飞猛进，我国的国内资源已难以支撑传统工业文明的持续增长和当前这种高污染、高消耗、低效益生产方式的持续扩张，环境危机已经呈现。

其中，人与自然之间的危机主要表现在：资源短缺、环境污染严重等等；受人与自然环境道德关系影响的人与人之间的关系危机表现在：代内不平等（当代人在利用自然和环境、满足自身利益上的机会不平等。代内不平等主要反映在南北问题或者同一国家内部不同地区的不平衡上）、代际不平等（我们现在对可再生资源的开发如果超过其再生速度，就破坏了其再生性，我们的后代就不能再开发利用）。

经济发展对生态环境的影响。市场经济条件下，人们把经济利益作为追求的首要目标。

在经济利益的驱动下，人们竞相开发“免费”或者“低廉”的自然资源，降低甚至规避环境成本，由此引发了环境危机。如，在青海，人们为了获取土地上所剩无几的“发菜”，几乎将方圆数百公里的植被全部毁掉；在内蒙古，由于山羊绒的高价和畅销能够给生产者带来高额利润，大片的草场被养殖的山羊破坏殆尽。

正如马克思所言，“一旦有适当的利润，资本就大胆起来，如果有百分之十的利润，它就保证到处被使用；有百分之二十的利润，它就活跃起来；有百分之五十的利润，它就铤而走险；为了百分之一百的利润，它就敢践踏一切人间法律；有百分之二百的利润，它就敢犯任何罪行，甚至冒绞首的危险。”。

可以说，某种野生动植物被人们发现有利可图之日，便是其濒临消亡之时。一些落后或边远地区为尽快脱贫致富，不惜一切手段开采本地的自然资源。

例如：长江上游川西北地区的居民滥伐森林，直接引发1998年那场百年不遇的特大洪水；20世纪90年代初在宁夏草原上，当地群众疯狂挖采尚未成熟的沙淇、甘草，致使几十万亩草原沙漠化。[②]这种为了经济利益而破坏环境的例子不胜枚举，造成的环境危机是不可估量的，有时是无法挽回的。

人们对经济利益的追求所造成的环境破坏，是只顾及眼前利益、本位利益，而不顾及社会整体利益和长远利益，不符合现代环境道德要求的。科技进步、经济发展给人类带来了幸福的生活，但在享受现代科技改造自然和发展经济所获得的好处的同时，也品尝到了其所带来的负效应。

总之，我们正面临着一场新的环境资源危机，人与自然和人与人的矛盾需要及时缓解，人类需要文明的转型。党的十七大提出了建设“生态文明”，这是我们党科学发展、和谐发展理念的进一步升华。

生态文明是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和，是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。人类曾经历了原始文明、农业文明和工业文明。

这些传统文明的一个突出特征是以人类中心主义为价值取向，其实质是“反自然”的。工业文明时代，奉行的是“物质消费至上，享乐至上”的价值观。

人类凭借科技的进步，采取各种手段不断向自然大肆索取财富，忘却了对自然的爱护和对生态环境的保护，导致了当今全球性的环境危机。[③]生态文明是人类在继承和批判工业文明的基础上发展起来的，是一种可持续的道德文明。

它强调人类在追求健康而富有生产成果的生活权力的同时，也应当与自然保持一种和谐的关系，而不应当凭借手中的技术和投资，采取耗竭资源、破坏生态和污染环境的方式；强调人类在追求今世发展与消费的时候，应承认并努力做到使后代人与自己的机会平等，不允许当代人一味片面地、自私地追求自己今世的发展与消费，而毫不留情地剥夺后代人本应享有的同等生活、消费和发展的机会。二、生态文明建设中环境道德的内容。

9.中学生论文《当代生态文明建设》为主题800字

生态文明是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态；生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。从人与自然和谐的角度，吸收十八大成果的定义是：生态文明是人类为保护和建设美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和，是贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全过程和各方面的系统工程，反映了一个社会的文明进步状态。其生态文明建设评价指标体系分生态经济、生态环境、生态文化和生态制度4个方面。

三百年的工业文明以人类征服自然为主要特征，世界工业化的发展使征服自然的文化达到极致，一系列全球性的生态危机说明地球再也没有能力支持工业文明的继续发展，需要开创一个新的文明形态来延续人类的生存，这就是“生态文明”，如果说农业文明是“黄色文明”，工业文明是“黑色文明”，那生态文明就是“绿色文明”，文明包括社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明等。

文明是人类文化发展的成果，是人类改造世界的物质和精神成果的总和，是人类社会进步的象征。

酸角基地2007年党的十七大报告提出：“要建设生态文明（ecological civilization照临四方曰明），消费模式。”“经天纬地”意为改造自然，属物质文明；“照临四方”意为驱走愚昧，属精神文明。在西方语言体系中，“文明”一词来源于古希腊“城邦”的代称。

文明，是人类文化发展的成果，是人类改造世界的物质和精神成果的总和，也是人类社会进步的象征。在漫长的人类历史长河中，人类文明经历了三个阶段。第一阶段是原始文明。约在石器时代，人们必须依赖集体的力量才能生存，物质生产活动主要靠简单的采集渔猎，为时上百万年。第二阶段是农业文明。铁器的出现使人改变自然的能力产生了质的飞跃，为时一万年。第三阶段是工业文明。18世纪英国工业革命开启了人类现代化生活，为时三百年。从要素上分，文明的主体是人，体现为改造自然和反省自身，如物质文明和精神文明；从时间上分，文明具有阶段性，如农业文明与工业文明；从空间上分，文明具有多元性，如非洲文明与印度文明。

生态文明建设研究毕业论文

医院文化建设的毕业论文

1.如何传承发扬医院文化精髓

医院的文化建设，不只是一句空洞的口号，更不是几个领导的事情，医院的文化建设体现在全院干部职工的日常行为举止上。医院员工的一言一行、一举一动，在一定程度上代表着医院的形象和信誉，同样也就体现医院的文化。株洲市一医院在文化建设中强调“从我做起、从小事做起”把规范每一个员工的言行纳入医院文化建设的系统工程中来。

从细微入手，从点滴着眼，不断提升医院的服务品质。首先，他们在门诊推行一站式服务，划价、收费、取药在同一窗口一次性完成；其次他们实行了365天无假日制度，并在门诊注射室、皮肤性病中心分别增加了中午晚上看病输液的服务项目；另外，医院还在门诊大厅设立流动收费车，增配担架、手车、轮椅、开水桶等方便病人的设施。

2.医院文化的建设内涵

怎样构建医医院文化正在日益由表层的物质文化向深层的精神文化渗透，并日渐形成它独特的文化结构层次，一般可分为四个层面，表层的物质文化由院容院貌、就医环境、医务人员的仪容仪表等硬件外表所构成，是医院在社会上外在形象的集中表现；浅层的行为文化由医务人员在诊疗过程中和医务人员之间交往中所产生的活动文化所构成，是医院经营风貌和职工面貌等的集中表现；中层的制度文化，它是一种观念在形式上发生了转变，而成为医院表层文化和浅层文化的支撑点，是一种强制的文化；深层的精神文化是医院文化中的核心文化，是医院经营管理中形成的独特的意识形态和文化观念。加强医院文化建设是每个医院管理者必须重视和面对的现实问题。

3.一篇护理专业的毕业论文怎么

人文关怀与现代护理服务模式【摘要】人文关怀的核心是以人为本，护理实践的核心是人，现代医疗服务强调以人和健康为中心，关注人的价值和需求。

建立以体现人文关怀为核心的、满足病人身心需要、以恢复健康为目标的整体护理工作模式，是社会进步引发护理模式改革的必然结果。这种护理模式的探索和实践，有助于医疗护理服务质量的全面提高和持续改进，使人的生活质量得到提高，健康知识不断丰富，健康意识不断增强，促进人与社会的和谐发展。

【关键词】人文关怀；人性化；护理模式以人为本、人与社会和谐发展是当今社会发展的主旋律，强调以人为中心，关注人的价值以及人与社会、环境尤其是医疗环境的和谐成为医疗实践的重要环节，护理实践的核心是人，人、健康、环境和护理影响和决定着护理实践，而人文化的护理服务模式的实质内涵就是护理工作要以人为本，它强调人文化、个体化，强调尊重病人的生命价值、人格尊严和个人隐私，使病人在就医全过程中感到方便、舒适和满意，最终达到使病人在生理、心理和社会等方面都处于健康而满足的状态。 1 人文关怀、健康与护理服务（1）人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定。

就是关注人的生存与发展，就是关心人、爱护人、尊重人，是社会文明进步的标志。（2）健康是没有身体缺陷和疾病，有完整的生理、心理状态和社会适应能力。

（3）护理是在各种环境中自主性和协作性对个体的照顾，不分年龄人人共享，包括家庭、群体和社区，疾病或健康者；通过护理服务，促进健康，预防疾病，及照顾病患者，推动一个安全的环境，达到尽可能最佳的生活质量。 2 体现人文关怀精神的人性化护理是护理模式转变的必然结果随着经济和社会的发展进步，以人为本、充分倡导尊重人格，满足人的需求，人与社会和谐发展成为当今社会发展的主旋律，同时，人们的健康观念不断更新，人们认识到人体是和环境相互联系、相互制约的统一体，疾病的形成是复杂的、由多因素决定，疾病的治疗和预防也需要立体的综合措施，在医疗服务中，强调以人和健康为中心，关注人的价值和需求成为举足轻重的重要环节，患者不但需要获得满意的诊疗，而且还有精神、心理上的舒适、安慰，治疗上的参与、选择和多元的服务需求[1]。

而人文关怀、人性化护理恰恰是实现这一目标的最好手段和方式，这是社会进步引发护理模式改革的必然结果，是社会对护理工作提出的必然要求。 3 现代护理服务模式的探索 3.1 人性化护理服务的模式随着“以病人为中心”的生物-社会-心理医学模式的确立，护理服务模式不再是以疾病为中心的功能制护理，而是更注重人的精神、心理、思想、情绪、环境、社会等多方面因素的护理，而要建立以满足病人身心需要、以恢复健康为目标的整体护理工作模式，其实质内涵就是护理工作要以人为本，以健康为中心，尊重病人的权利和情感、人格和隐私，满足病人的个性化需求，关心和爱护病人，实现对人的整体关怀。

它是以尊重病人的生命价值、人格尊严和个人隐私为核心，为病人营造一个舒适的就医环境，使病人在就医全过程中感到方便、舒适和满意的一种整体护理模式，最终达到使病人在生理、心理和社会等方面都处于健康而满足状态。它更加注重医院文化建设，将现代人文文化融入医院的建设和服务之中，努力创造一个“优质、文明、温馨、舒适、便捷”的现代化就医环境。

3.2 实现人性化护理服务的方法与措施 3.2.1 确立服务质量标准根据人文精神和健康新概念来调整、确定护理质量评价标准，强化对护理人员服务主动性和体现人文关怀等内容的评价指标，建立住院病人需求分析制度，出院病人跟踪随访调查制度以及护理服务质量讲评分析制度，将病人对服务是否满意作为评价的重要标准，将病人的需要和期望转化为质量要求和质量标准。 3.2.2 培养人文精神、强化礼仪修养培养人文精神，除了丰富专业知识外，要不断丰富社会学、人文学、伦理学、心理学、公共关系、行为科学、语言学等方面的知识，养成良好的性格，形成健康向上的精神面貌，以人文精神推动人文服务。

强化礼仪修养，打造礼仪化的护理服务。护士礼仪是指护士在职业活动中所应遵守的行为准则[2]。

优雅的外在形象、过硬的护理技术、负责的工作态度、良好的沟通技巧是做好礼仪化的护理服务内在要求。一是基本礼仪，包括言谈、举止、仪容、服饰、个人和公共卫生等，做到语言文明、举止得当、行为规范、仪容整洁、服饰得体、庄重大方、和蔼可亲。

二是职业礼仪，主要指掌握医学知识、遵守规章制度、制定工作计划、了解患者病情、加强护患沟通、保护患者隐私、注重心理治疗等。 3.2.3 营造人文氛围，优化就医环境努力营造医院的人文氛围，使患者能感受到无处不在的人性化服务。

一是营造人文化的医院环境。医院建设生态化、园林化，让患者有亲临大自然的感觉。

二是建设人性化的基础设施。基础设施以方便、舒适、美观、实用为准则，让患者在诊疗期间既有舒适感，又有亲切归属感。

三是营造浓厚的文化氛围。温馨化、艺术化、人性化的布局和装饰。

4.求一篇护理毕业论文

护理毕业论文

一、确立护理服务文化建设目标

首先在护理人员中形成共有的理想情感、价值观念和行为准则，以教育着手，通过上课、报告会、大型座谈讨论会、演讲等系列活动，大大激发护理人员的工作热情，提高护理人员的素质，使大家统一了认识，确立了让病人满意，使病人健康是我们护士永恒追求的目标。

二、护理服务文化建设具体内容

1、制定护理理念：仁人之心，关爱病人；济世之术，服务病人，人人健康是护士执着的追求；

2、讲究护理服务艺术：开展全方位、多层面的服务外，提倡微笑服务、礼貌服务、舒适服务。积极开展心理护理、健康教育，内容丰富、形式多样，有录音、录像、音乐、宣教等各种措施和方法。

3、狠抓护理服务质量：修订了护士考核条例，制定各项规范操作章程，强化了由护理部、科护士长、护士长共同参与的三级质控体系。99年全院出院病人满意率达98%。开展整体护理病房达50%。

4、提高护理服务效率：手术室打开瓶颈，做到“来者不拒”开放周六全日手术，与98年8月同期相比，手术率增加了21%。急症科开设绿色通道，与市救护大队联网首创开设 311急救专线，做到畅通、安全、高效。急症就诊率与去年同期相比上升20%。

三、服务文化研究试点与成效

1、手术室开展围术期病人系列化心理护理的研究内容包括：（1）术前出室访视（2）术中播放背景音乐（3）建立信息发布窗口（4）术后认真随访满意率100%，需要率100%。

2、急诊室开展绿色通道护理服务的研究具体措施为（1）建立鲜明识别系统（2）建立急救呼叫系统（3）建立一支训练有素的抢救护士队（4）设立绿袖章专职服务员（5）开展共青团示范群体竟赛（6）急诊观察室病房化（7）开设本市第一条急救专线电话急诊室绿色通道服务开展以来，深受群众欢迎，受到社会广泛好评。电台、电视台及全市各报刊先后七次报道。急诊病人满意率达98%以上。急诊护理组荣获上海市医院文化创意大赛金奖。

3、心内科开展规范化健康教育的研究采用形式多样的健康教育方法，达到普及化、板报化、书面化、辐射化、连续化、扩大化、及时化、灵活化、实用化，每天对住院病人进行集体或个别健康教育时间达30分钟左右。使病人的满意率从原来的90%上升到98.5%。此项工作还延伸到社会与家庭，组织了起搏器之友联谊会为健康教育开阔了前景。

4、特需病房服务艺术的研究经过多年护理服务实践与研究，形成了不、情、忍、乐、全、换六字服务艺术，病员入院率逐年增加，与历年同期比较：98年较97年增加30%,99年较98年增加70%,99年较97年增加120%，病人满意率达100%，为了进一步提高特需病房的服务艺术，该病房与市劳模马桂宁同志结对拜师，把 “马派服务艺术”应用到临床护理工作中，在特需病房成立了“马桂宁护理组”。为了不断完善医院护理服务文化的研究，我们还在全院护士中进行了职业现状调查，了解护士的职业心态，另外对777位住院病人进行了护理需求调查，通过调查制定了相应的措施与对策。

本文通过对我院近年来开展护理服务文化研究工作的总结，提出了一些具体做法，其目的是引起国内护理界同道对这一工作的重视和研究，将护理服务文化研究工作进一步深化、提高。

5.关于医院文化建设的建议由哪一些

请参考《下面医院文化建设》结构提纲：第一篇医院文化与医院核心竞争力第一章医院文化与医院软实力第一节：医院文化再认识一、物质文化 1.医院标识 2.产品或服务 3.医院环境 4.技术设备 5.人力资源 6.薪酬待遇二、行为文化 1.医院家行为 2.医院模范人物行为 3.医院员工行为三、制度文化 1.医院领导体制 2.医院组织结构 3.医院管理制度四、精神文化 1.医院经营哲学 2.医院价值观 3.医院精神 4.医院道德第二节：医院文化建设的四个标准 1. 基于医院个性 2. 基于医院战略 3. 基于最根本的商业准则 4. 基于人性第三节：优秀医院文化的六个特征 1.能得到员工的广泛认同的价值观 2.能在价值观指导下成功的实践与验证 3.使医院员工产生使命感，使医院产生积极的因素 4.简约明了，令人心悦诚服 5.能使医院产生不可复制的竞争力 6.能使员工对医院产生深厚的感情。

第四节：医院软实力 1.文化管理 2.品牌战略 3.学习型组织第二章医院文化与医院核心竞争力第一节：医院核心竞争力 1.医院核心竞争力 2.医院核心竞争力的基本特征：价值性独特性动态性 3.医院核心竞争力的外在表现：人力资源优势专业技术优势管理模式优势医院文化优势顾客服务优势市场网络优势第二节：培育优秀医院文化，增强医院核心竞争力 1.培育人本文化，增强核心人才竞争力以员工为本以顾客为本以股东为本以债权人为本以社会为本 2.培育制度文化，增强核心机制与组织管理竞争力 3.培育精神文化，增强核心价值与医院精神竞争力 4.培育创新文化，增强核心技术与产品竞争力第三章医院文化与医院生命周期第一节：医院生命周期 1.医院平均寿命的研究 2.医院生命周期的研究第二节：优秀医院文化延长医院生命周期 1.医院文化 2.医院精神 3.缩短创业期和成长期 4.延长成熟期和衰退期第二篇医院文化建设与实施战略第一节：医院文化建设的内容 1.医院精神文化建设（1）设立共同愿景（2）确立医院价值观（3）培育医院精神人本精神诚信精神创新精神学习精神竞争精神团队精神敬业精神 2.医院制度文化建设（1）医院领导方式建设民主型领导模式集权型领导模式（2）医院领导结构建设专业年龄知识智能性格性别（3）医院领导机制建设主体：公司制表现：有限责任公司、股份有限公司结构：股东（代表）大会、董事会、监事会、执行机构（4）医院管理制度建设规章制度责任制度 3.医院行为文化建设医院领导者行为文化建设医院中层管理者行为文化建设医院基层管理者行为文化建设医院员工行为文化建设 4.医院物质文化建设医院生产环境、工作环境、生活环境等建设。改善劳动条件、加强劳动保护图书室、篮球场、乒乓球、台球等文化设施建设。

增加文体娱乐活动，丰富员工业余生活。医院VI的设计、优化或升级。

第二节：医院文化建设普遍存在的问题（自我检视） 1.重物质、轻精神，缺乏灵魂 2.重形式、轻内涵，缺乏个性 3.重制度、轻执行，缺乏一贯性 4.重使用、轻培养，缺乏机制第三节：影响医院文化实施的内外因素（扩展视野） 1.医院内部因素：观念的因素：转变观念人的因素：领导者是关键、员工参与是保障非人的因素：制度创新 2.医院外部因素：民族文化行业文化第四节：医院文化实施的战略（文化管理）医院文化建设是为了改善绩效，而不是取悦员工： 1.内化于心 2.固化于制 3.外化于行 4.显化于物互动：医院文化建设过程分享 1.领导者分享 2.人力资源部分享 3.中层管理人员分享 4.员工分享第三篇医院文化落地、内化与显效第一节：医院文化与员工行为规范（文化传承）一、制度工程 1.医院文化工作常态化 2.医院文化与制度体系的匹配 3.重点实现医院文化与人力资源管理制度的融合二、人才工程 1.强化各级经理人员对医院文化建设重要性的认识 2.培养医院文化内部讲师三、示范工程 1.评选优秀医院文化人物、案例展和医院文化示范示范点 2.定期评比、定期奖惩四、品牌工程 1.加强内部传播，以凝聚队伍，激励士气，营造和谐氛围 2.加强医院文化外部传播，提高医院的知名度和美誉度第二节：医院文化与团队凝聚力（文化效果）一、内化心灵--入心 1.宣导 2.造势 3.消化 4.交流 5.PK--新旧思想展开一场辩论二、实化行动--入行 1.形出--把抽象的理论思维变成人们喜闻乐见的形象思维，为入行作思考准备 2.解析--用新的理念解剖自己及周边人员的言行，识别心行差距 3.入标--将新理念转为行为标准 4.入流--将新理念所要求的工作标准渗透到工作流程之中 5.入微--将新理念落实到每一个工作细节三、长化习惯--入习 1.在反复选择中沉淀 2.在先范后规中植根 3.正反激励中引领 4.在考核奖惩中纠偏 5.在心规条约中固化。

6.提升医院的文化建设是否重要

医院文化，是医院综合实力的体现，是一个医院文明程度的反映，也是知识形态的生产力转化为物质形态生产力的源泉。在医院面临新的形势、新的任务、新的机遇、新的挑战，要想在激烈的市场竞争中取胜，把医院做大做强，实现医院的跨越式发展，就必须树立“用文化管医院”、“以文化兴医院”的理念。为了进一步弘扬医院文化，树立起医院的正面形象，增强员工的归属感，推动医院文化建设持续健康发展，最终达到以文化管理医院的目的，就要结合医院的实际情况，制定医院的文化建设方案。

医院文化是整个医院体系中的重要组成部分，建设特色的医院文化是现代医院所需要的，加强医院文化建设，可以增强职工的凝聚力，提高医护人员的职业道德素质和调动医院职工的积极性，搞好医德医风建设，可以塑造良好的医院形象，现在每个医院都应该加强医院文化建设，不断提升自身素质，塑造独具特色的医院形象，提高医院服务质量和文化品位，对促进医院的发展具有极其重要的作用。

医院文化建设的毕业论文