众文网毕业论文最后没有签字
1.导师和指导教师的区别
可怜的小孩，我想这是你所在的学院的制度问题。
当你硕导的这位老师是讲师，我猜他应该是博士吧，不然怎么就可以带硕士了？由于他职称较低，代表他的科研能力还不是很强，所以他指导的学生论文，需要更高职称的老师把关。严格说起来，你的开题报告中涉及的论文的题目、框架应该是开题小组老师认可后才可操作的，那你这位副教授的导师在你开题的时候有没有给你意见呢？如果没有，那就是你们学院的学术风气太不严谨了。
副教授的角度是，他不愿意为你论文中的可能存在的任何学术问题负责，因为你不是他的学生，他对你的论文并没有指导过。而学院如此制度，是希望这位副教授能与你的讲师导师合作，指导你的论文，避免产生一些学术问题。
初衷是好的，但执行起来没可能。这确实不是钱的问题，是你们学院的制度问题。
建议你找你这位讲师导师好好说明情况，让他反映给学院领导，领导会出面协调的。你一个学生能做什么？没必要郁闷，也不能换导师，这是大忌。
2.毕业签未签三方协议对以后有什么影响如果毕业前还没找到工作,没签
所谓三方协议就是学校、用人单位、和学生签的协议，通常是用人单位和学生前一份，学校留一份，主要目的在于为制约学生和用人单位，使双方不得擅自违约，当你毕业后，学校已经对你不具有管理责任，同时也无法制约你，故等你找到工作后就不需要在签了，只要找到工作对以后是没有影响的，三方协议这里面出去上面的原因，大概还有国家为统计毕业生就业信息的考虑，故就业协议书在理论上是一人一份不多余的，关于工龄的计算，个人以为这一年是不算的。
等毕业后，按原则是要打回原籍的，由当地人事主管部门管理，等你以后找到工作后在进行二次派遣，但现在部分学校可以帮以毕业学生免费保存档案两年，不知道你们学校是怎么规定的，你可以和你们主管老师咨询一下。 个人建议，因为学校都有就业率的压力，所以代管可能不大可能，我觉得如果你真的在毕业前没有找到工作，最好找一个中介的人事代理公司和他们签协议，这样一来，档案和户口归他们管理，你就是花点钱而已，以后找到工作后，在转出来就可以，现在很多毕业学生都这样做，既能不求于学校，也不让自己为难。
最后，希望你能找到如意的工作。
3.读研究生二年半毕业,读到第二年后还能换专业换导师吗?
第一能换我这里有过在最后一年换导师的情况，只要导师同意，学院认可，那么就可以更换导师。
当时我的同学情况是他之前的导师离职了，然后他没人管了，所以就挂靠在了另外一个导师的名下了。第二，为什么要换？我有点不能理解的是，一共才两年半，你都读了两年了，为什么还要换？5个学期，你读了4个学期，可以说这已经是走了百分之九十的路了。
这个时间换过导师，你需要面临的问题是：对方导师不一定愿意接受。一来就像我说的，征求双方同意才可以更换导师，这是个难度较高的事情，往往需要多方协调。
二来，更关键的是你要考虑下新导师的想法。只剩下半年时间，你换过导师，你还要面临撰写论文，毕业答辩等很多事情，基本上很多人的硕士最后一个学期，基本上是没时间从事相关的科学研究的。
尽管硕士要求没博士那么高，但是无论如何，硕士的论文想要在短短的两三个月内搞定，都是高难度的事情，因为论文不是你去把别人的内容整合一下，而是需要你自己进行研究，是包含了你的研究内容的。比如我们的硕士论文，一般是自己至少一年的研究工作的整合，而对于不少人，毕业论文更是整个硕士期间的研究成果合集。
可能其他专业会有一些不同，我认识的某些人文社科专业的毕业论文往往是一个独立的课题，但是从接触课题到处理数据最后撰写论文，也是一个较为复杂的事情。所以，我感觉研二下学期了换导师，有点划不来，甚至可能会面临一个问题：延期。
因此我建议你慎重考虑。当然了， 因为是局外人，所以不清楚具体情况，可能你有不得已的苦衷，那么就权衡一下利弊。
4.毕业答辩什么人过不了
答非所问，回答的驴唇不对马嘴，或者紧张导致不知道自己说的是啥。不同意答辩委员会老师，与其顶撞。不熟悉自己的论文，或毕业论文质量很差。
毕业论文和答辩不难，老师也不会太为难你，因为学校要保证毕业率，除非真的很差，答非所问，回答的驴唇不对马嘴，或者紧张导致不知道自己说的是啥。不同意答辩委员会老师，与其顶撞。不熟悉自己的论文，或毕业论文质量很差，才会让推迟毕业。
答辩的流程
1、自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己。克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
2、答辩人陈述：自述的主要内容包括论文标题；课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况；有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果；
3、提问与答辩：答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
4、总结：最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。
5.毕业论文的正文后面需不需要写“致谢辞”
如果单是正文的话不用，但完整的论文格式是有“致谢”的，属于附录部分。
毕业论文（设计）文本构成包括前置部分、正文部分、附录部分。具体构成及顺序如下：
（一）封面；
（二）毕业论文（设计）诚信声明；
（三）本科毕业论文（设计）开题报告书；
（四）指导教师指导毕业论文（设计）情况登记表
（五）本科毕业论文（设计）评审表；
（六）本科毕业论文（设计）答辩记录表；
（七）目录；
（八）插图索引（必要时）；
（九）附表索引（必要时）；
（十）毕业论文（设计）正文部分，含题目、作者专业、年级、姓名、中文摘要、中文关键词、英文摘要、英文关键词、引言或绪论、论文（设计）主体、结论、参考文献；
（十一）附录、致谢等。
毕业论文需要哪些老师签字(毕业论文指导记录表怎么填)
1.毕业论文指导记录表怎么填
第 一 次指导主要内容记录
老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：
1） 首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。
2） 有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料？用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？
3） 老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
学生签名： 指导老师签名： 年 月 日
第 二 次指导主要内容记录
就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我
进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名： 指导老师签名： 年 月 日
第 三 次指导主要内容记录
审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名： 指导老师签名： 年 月 日
第 四 次指导主要内容记录
老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了！
学生签名： 指导老师签名： 年 月 日
毕业论文模仿老师签字
1.导师模仿我的签名领了我的补助
首先您确定那补助是您导师领的吗？这个确定了最重要！！
不要到头来没搞清楚对象，而发生不好的事情，对人对己都不好。
如果这是他领的，那真的很卑鄙！
不过其他人的补助他领了吗？还是就把你的领了？
要是就领你的那估计他认为你比较好欺负吧~
人善被人欺马善被人骑，一般都是这样的。
如果那些钱对你来说可有可无，建议还是先忍了。
完成眼前的事情最重要。
谁遇到这样的老师都会很气愤，但些事情不是你气愤了就可以避免就可以解决！
凡是有轻重缓急。
听取他人的意见——忍。心字头上一把刀。.
之后再收集证据，要回钱，或者让他声名狼藉。都可以，或者不了了之。
2.想更换论文指导老师,要手写一个申请书,要原来的老师和更换的老
我也没写过，不过按照一般格式跟客套，这样写你看看行不行
致**老师申请书
尊敬的*老师：
大学以来，您的**课程给学生非常大的启发，在您的教育之下，学生对**课程（或某方面）有了较多了解及感悟；非常感谢您对学生的教育、鼓舞。此次更换指导老师，是我之前思虑不周，冒昧之处，责任在我，不敬之处，还请老师见谅。经过慎重考虑，学生要做的论文题目******与某老师的主要研究方向*****融合度较高，经我再三请求，***老师已同意担任我此论文的指导老师，恳请您能批准我的冒昧请求；再次感谢您对学生的教育之恩与关心之情。
此致
敬礼！
学生：***
日期
致**老师申请书
尊敬的*老师：
大学以来，您的**课程给学生非常大的启发，我非常佩服您的***（某本论著，或该师在某研究方向的重大论点或论点）。在您的教育之下，学生对**课程（或某方面）有了较多了解及感悟；经过慎重考虑，学生要做的论文题目******与您的主要研究方向*****融合度较高，经我再三请求，***老师已同意将我转至您的名下，以便获您指导，恳请您能批准。
顺颂
诸祺！
学生：***
日期
3.让导师批改毕业论文应该说什么客气话
首先，你的论文要有能修改的前提，那就是能让人读下去。如果你的论文根本让人读不下去，就不要说改了。而且最忌讳那些外行话和口语俚语，大家是在搞科研，不是写小说。其实做到这一条很简单，现在都用Word，有自动检查功能，可以省很多力气。如果连这个最简单最基本的都没做，那你想想当老师看到满屏幕都是闪闪的红线时，会是什么心情？
其次，你的论文要有能修改的基础，就是要修改而不是重写。是再“看”一遍，而“重”就是推倒重来，再“写”一遍了，一“看”一“写”，区别大了。有意思的是，很多导师和学生都不注意这一点，导师往往是修来修去没个完，改到最后又回到原版了；学生为了回答导师疑问，一会用这个图表，一会用那个数据。这叫折腾，不叫修改。保持一个基调，通过修改再提高一个台阶。如同盖大楼一样，地址选定了，一层层直盖到高处不胜寒，而不是一会在这里盖，一会又搬到那里盖，一直在地面上转悠，纯粹是没事找事。
最后，要有个好心态。一不要固执己见，老师要加某个东西，甚至加某个人进来，自然有他的道理，位置不同，眼光也不同，考虑问题深度和广度更不同，或许你觉得不舒服，但还是理解万岁吧！二不要有抵触情绪，觉得老师给改的太狠，把自己最得意的句子或段落无情的删除了。这很正常，好文章不是让自己得意才叫好文章，让别人得意那才叫好文章。你的论文你自己觉得写得再好也没用，如果别人看了能手舞足蹈，那就厉害了。一般情况下，只有当自己觉得自己做的很垃圾、很普通的时候，别人才有可能觉得有价值、有意义。
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