毕业论文开题报告怎么装订

1. 本科毕业论文开题报告装订顺序

本科毕业论文开题报告装订顺序

1.毕业论文的装订说明

完成的本科生毕业论文（设计）一般应当按照如下顺序装订成册（以四川大学为例）：

1.封面（由教务处统一提供）

2.毕业论文（设计）成绩评定表

3.毕业论文（设计）任务书

4.毕业论文（设计）开题报告

5.毕业论文（设计）写作记录卡

6.毕业论文（设计）指导教师评审记录卡

7.彩色分隔页

8.毕业论文（设计）

毕业论文（设计）包含内容依次为：题目页、诚信保证、中文摘要、英文摘要、目录、正文内容、参考文献、附录（可选）、外文文献与翻译、致谢。（有些院校可能不必都填写）

9.封底（由教务处统一提供）

先将目录、内容摘要、正文、参考文献、写作过程情况表、指导教师评议表等装订好，然后套装在学校统一印制的论文封面之内（用胶水粘贴，订书钉不能露在封面外）

10.纸张与页面设置

(1)A4，纵向；

(2)页边距：上1.0cm，下2cm，左侧2.5cm，右侧2cm

11.页眉

(1)设置：1.4cm

(2)字体：统一使用汉语：小五号宋体。

(3)分割线：3磅双线；

(4)内容：**学院本科期末论文，居中。

12.页脚

内容：页码，居中。

2.论文如何装订

A4纸打印、封面由学校统一发

装订顺如下

1. 毕业设计（论文）装订顺序：

(1)封面；

(2)任务书；

(4)中英文摘要（含关键词）；

(5)目录；

(6)前言；

(7)正文；

(8)结论；

(9)参考文献；

(10)致谢；

(11)附录；

(12)外文资料译文（打印）；

(13)封底。

2. 毕业设计（论文）资料袋内装文件顺序：

(1)毕业设计说明书（论文）；

(2)开题报告；

(3)指导教师审阅表；

(4)评阅教师评阅表；

(5)答辩小组意见及综合成绩评定；

(6)附图；

(7)其他。

3.毕业论文（设计）装订说明

[编辑本段]本科毕业论文（设计）装订说明

完成的本科生毕业论文（设计）应当按照如下顺序装订成册：

1、封面（由教务处统一提供）

2、毕业论文（设计）成绩评定表

3、毕业论文（设计）任务书

4、毕业论文（设计）开题报告

5、毕业论文（设计）写作记录卡

6、毕业论文（设计）指导教师评审记录卡

7、彩色分隔页

8、毕业论文（设计）

毕业论文（设计）包含内容依次为：题目页、诚信保证、中文摘要、英文摘要、目录、正文内容、参考文献、附录（可选）、外文文献与翻译、致谢。

9、封底（由教务处统一提供）

4.毕业论文开题报告中研究步骤和措施怎样写

一、题目背景和意义（宋体小三加粗缩进2字符）

（内容宋体小四号）。

（应列示毕业设计的题目和选题的背景、意义和题目理论研究价值或应用价值。）

二、国内外研究现状

（应充分搜集国内外研究的最新资料，全面反映国内外研究的最新成果。论述中应列示所选资料的出处、书刊的版本、期号等。）

三、主要内容与待解决的问题

（应列示毕业设计的主要内容和预期解决的问题。）

四、设计方法与实施方案

（对于毕业设计，应列出使用的设计方法和预期的实施方案。）

五、进度计划

（应根据指导教师在任务书中写明的建议进度计划安排，制定个人具体的时间计划。）

六、参考资料

（应列出开题阶段所用到的参考资料，并写明所选资料的出处、书刊的版本、期号等。）

开题报告填写说明

一、开题报告撰写格式按照学校规定模版填写，所有页面的页边距设置为上：3cm、下：2.5cm、左：3cm、右：2.5cm，装订线在左侧，开题报告正文的行距为20磅。

二、开题报告封面上的一些栏目内容如果为空，可以不填，但不能将空栏删去。

三、对于开题报告封面上“协助指导/联系教师”一栏，若填写协助指导教师姓名，将该栏改成“协助指导教师”；若填写联系教师姓名，将该栏改成“联系教师”，并且将宽度调整为与上一行“指导教师”对齐。

四、开题报告封面上的日期用阿拉伯数字填写，数字字体为Times New Roman，例如“2005年12月31日”，字号为小三号。

五、开题报告封面上填写学院名称时，学院名称前后各空一个汉字符。

六、开题报告内的页码格式为“-1-”、“-2-”等、字体为Times New Roman小五号居中。

七、本填写说明只供学生撰写开题报告时使用，不要装订在开题报告或毕业设计中。模版中红色字是对字体、格式和填写内容的说明，开题报告撰写完毕后，应将红色字删去。

5.毕业论文开题报告怎么写及范例

原发布者：三一作文

三一文库（）/报告范文/开题报告开题报告范例在网络环境下基本教育模式的研究》课题各位领导，各位专家，老师们：我校《在网络环境下基本教育模式的研究》课题，是重庆市电化教育现代教育技术“十五”专项科研课题（课题批准号：02-DT-10）。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、本课题选题的依据在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网