初中毕业班口号作用的论文

1.初三班级口号

再搏百天,成功在望!

百天努力,一生幸福!

相信自己,百炼成钢!

勇攀高峰,创造辉煌!

相信自我,成功是我!

三年磨一剑,八班铸辉煌!

1、提高诚信水准 力促诚信考试

严肃考风考纪 迎接新的挑战

2、幼年壮行 青春无悔 成竹在胸 哪怕题深似海

勤练苦练 鸿志可酬 真知满腹 且看笔下生花

3、盛世重和谐 宏图大展 秋月春风在怀抱

华年逢中考 壮思高飞 山英水荇皆文章

4、沉着冷静 发挥最佳水平

自信自强 考出优异成绩

5、学海泛轻舟 智慧是本 滋德润才皆有悟

考场竞风流 诚信为新 走笔运筹需凝神

“自信是你成功的基石,沉着是你飞翔的翅膀”,“冷静应对中考,微笑面对人生”……日前,长兴一中的校园内洋溢着一种紧张而又轻松,热烈而又冷峻的气氛,关系到千余学子前途与命运的初三学业考试正在有条不紊的积极筹备过程中。为响应校长成仁伟先生在全体教职工会议上提出的“要将三年的关爱最后体现在对考生心理的关注上”的讲话精神,长兴一中校长办精心拟定了20多条充满“人情味”的中考宣传标语,内容涵盖了对考生心理的积极暗示,如“我自信 我成功”;对考场纪律的善意提示,如“与诚信携手同行 与舞弊挥手作别”;对考生临场答题的指示,如“不放过一点疏漏 不放弃一分希望”……凡此种种都寄予了一中教师对考生的深切的期待和关爱,届时会在一中考点的各个角落散发出熠熠的“爱”的光芒,指引着孩子们微笑面对考试,微笑面对人生。

2.初中班级口号~~

我们的目标是:要做NO.1

我们的公式是:52X0=0

我们的学风是:集中精力、全力以赴

我们的班风是:有大局意识,有争先精神,有和谐氛围,有不凡境界

我们的任务是:努力学习

我们的口号是:肯定自我,创造自我,超越自我

我们的作风是:自强不息,厚德载物

我们的传统是:精诚团结,亲如一家

我们的信念是:知识改变命运

我们的希望是:不让任何一名同学掉队

我们的原则是:今日事今日毕

我们的认识是:要注重小事情

我们的要求是:马上就去做,马上写下来,马上记住它

我们的精神是:我不堵枪眼,谁来堵枪眼!

我们的班级座右铭

第一句话:什么叫不简单,就是把最简单的事情千百次不厌其烦地去做,就是不简单;什么叫不容易,就是把很容易完成的事情每一次都能认真做好,就是不容易。 —— 海尔集团CEO 张瑞敏

第二句话:不必每一分钟都要用来学习,但学习时每一分钟都要有收获。 ——清华学子谈学习

第三句话:一是态度决定一切;二是享受学习。 —— 改编自国家男足主教练米卢的人生哲学

第四句话:古之成大事业大学问者必经历三种之境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此第一境也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境也;“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。

班级精神

操之在我,确立目标,掌握重点,均衡发展

操之在我:客观条件受制于人,并不足惧。

重要的是,我们拥有选择的自由。

可以对现实环境积极回应,

为生命负责,为自己创造有利的机会,

做一个“真正”操之在我的人。

确立目标:许多人埋头苦干,却不知所为何来,

到头来发现追求成功的阶梯搭错了边,却为时已晚。

因此,我们务必掌握真正的目标,

并借拟定目标的过程,澄明思虑,凝聚继续向前的力量。

掌握重点:勤奋固然重要,却非关键,

唯有掌握重点才是成功的不二法门。

辨别事情的轻重缓急,急所当急,充分授权,

是个人管理三钥。

均衡发展:人生最高明的投资策略,

莫过于在身体、心智、精神、待人处事方面,

严格要求自己:从日积月累的进境中,

不但可拓展自我成长空间,

也协助了他人成长。

3.初中班级口号

(一)班级奋斗目标: l 茁壮每一棵苗,艳丽每一朵花 l 在快乐中成长 在耕耘中收获 l 愉快学习 共同发展 l 张扬学生个性 建设班级特色 l 让每个孩子都拥有快乐的童年 l 给每个孩子一片遨翔的晴空 l 让我们的童年充实、快乐,拥有智慧 l 让每个孩子的童年成为人生记忆的珍珠 l 乐学,向上,人人争做“我能行”的好学生 l 读好书,学好习,写好字,做好人 l 阳光洒向每一位学生,天天都快乐,日日有收获 l 个个爱集体,人人有发展 l 太阳每天都是新的,我们每天都在进取 l 努力 进步 成功 l 拥有智慧 拥有快乐 (二)班风 l 勤学向上、乐于进取 l 文明守纪、勤奋进取。

l 团结 守纪 求实 开拓 l 勤学 守纪 团结 l 静、净、敬、竞 l 勤学 守纪 创新 l 团结 快乐 和谐 奋进 l 蓬勃向上 个性生辉 l 我以班级为荣 班级以我为骄 (三)班级精神 l 我们努力 我们快乐 l 让爱驻我班。 l 只要人人有爱心,班级永远是春天。

l 诚实 踏实 求实 l 勤奋并快乐着 成长并幸福着 l 没有最好,只有更好。

初中毕业班口号作用的论文

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