众文网1.我怎么样找到适合我的岗位呢
24class项目书 您好： 感谢您在百忙之中抽出宝贵时间阅读此项目书。
24class是我公司开发的一款集职业规划、培训、多媒体电子简历和职业推介为一体的就业一站式服务平台，旨在增强大学生的职业观和社会实践能力、提高职业素养、挖掘其创业潜能、缩短大学生就业迷茫期、消除就业盲目性、指引大学生成功迈向职业生涯。 该项目通过国家教委审批，获得诸多职业咨询专家和高校就业指导部门的认可。
我们希望与贵校加强学生就业指导的合作与交流。我公司能够提供： a） 学生就业热点问题数据； b） 精确的企业岗位需求； c） 引入企业在贵校举办企业招聘会； d） 对学生进行求职准备与方法培训； e） 在我公司中介平台登陆贵校毕业生信息； f） 协助贵方做好就业政策、规定等宣传； g） 向学生提供创业机会； h） 提供就业形势、社会人才需求状况调研报告。
详细业务内容如下： 一、职业规划 1。 评测：权威的评测试题与标准。
通过对用户七项能力（沟通能力、团队合作能力、抗挫折能力、学习能力、创新能力、协调能力、领导能力）的评测得出评测报告。这是职位匹配和课件推荐的主要依据。
2。 岗位匹配：根据评测结果、岗位基本能力要求和个人职业倾向制定用户的目标职位清单。
用户根据自己的兴趣，依据24class庞大的岗位信息库，确定自己的目标岗位。 二、学习中心 依据岗位匹配结果，24class向用户推荐入职前的准备课程。
根据自己选定的职位，用户自行设定学习内容和计划，其中包括职位所需要的专业知识点、综合素质提高课程、在职人员的经验谈及其他相关信息等。 三、个人电子简历 24class为用户提供电子简历生成、修改、托管等服务。
综合系统生成的推荐报告、用户个人基本信息和培训记录，以及用户上传的音、视频文件生成多媒体个人简历空间。独特的简历模式，能够帮助用户更容易吸引用人企业的眼球，达到事半功倍的效果。
24class多媒体简历有着自己的特色： 1。 依据素质评测结果； 2。
丰富、独特的内容与风格； 个人基本信息 评测报告 培训记录 上传个人音频、视频简历等 庞大的版式库 3。 完备的简历修改与完善功能； 4。
提供有针对性的建议和意见； 5。 永久在线简历。
四、职位推介 24class为个人用户提供全方位、多层次的就业推介服务。发布招聘职位信息，整合行业用人企业的岗位需求，有针对性的推介适合职位给用户，发送用人企业的职位需求信息，推荐个人用户给相应用人企业。
建立完备的企业人才搜索功能，企业可以通过24class，准确的搜索到个人用户的信息，提高用户就业机率。强大的企业后台与完善的职介功能组成了我们的完备的职介系统。
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2.本科毕业写论文难不难
本科生毕业有没有必要写论文？这个老话题最近又被激活。一是因毕业季将至，二是因有教授观点鲜明的参与。
像首经贸刘颖教授就发帖赞同取消，她认为“现在的本科生已经不同于30年前的本科生，现在的本科生写论文真的没有太大的意义”。而学者原平方则在《新京报》上刊文称，本科毕业论文是种规范性的训练，不是“鸡肋”，而是必需。
依我看，在本科生从“精英化”走向“平民化”的过程中，学生的禀赋和整体素质已发生重要变化，写论文的必要性确实没有太大意义，更多的是形式主义。
2014年，《劳动报》调查“你会花多少时间写毕业论文？”得到的答案是，超过90%的本科生用不足30天完成论文，有47%的学生甚至只用了不足10天。在此情况下，写出来的论文几乎没有什么价值。
在有些人看来，本科生写论文是一种规范性训练。听上去，好像是从找选题到查资料到谋篇布局都得特别讲究。但这种定位其实是有问题的，因为规范性训练要体现在平时，而不是毕业时。
横向来看，美国的大多数学校都不需要写本科毕业论文，这不是说美国学校放松了对学生的要求，他们是让学生平时必须写课程的小论文，或者几个人讨论、写作然后分享给全班。
换言之，不让本科生写论文不是放水，而是要在平时就把规范性训练做好，没有平时的训练，最终毕业时着急忙慌的论文想不是水货都难。
另外，本科生论文中要求有“独创性”，更有点缘木求鱼。前年安徽省“两会”期间，安徽省政协委员、安徽大学教授高茜曾向大会提交了《关于取消高校本科毕业论文“独创性”要求的建议》。她认为，本科毕业论文的“独创性”水平是难以实现的，论文质量呈现下降趋势。
论文的“独创性”，别说对本科生，就是对硕士和博士研究生，都是很高的要求。一个本科生，如果能逻辑清楚地讲明一个理论流派，或者结合某个理论流派分析说明一个问题，已经是具有较高水平的学生了。“独创性”不仅意味着是自己进行的独立论文写作，还意味着必须有自己的知识创作，因为引用文献不能超过30%乃至更低，不少论文查重软件还将引用阈值设定在5%。
让一个人完成几乎不可能完成的任务，只有两条路可走：第一，这个人被逼出了最大的潜力；第二，走捷径。论文抄袭或注水等，都是捷径。而如果有不少人出现走捷径的问题，我们必须重估本科毕业论文这种评判体系。
更何况，不同大学之间的差距也是很大的，大多数高校根本没法与那些顶尖研究型大学相比，对学生的要求自然也不能整齐划一。既然有因材施教，就应该有因材而异的考核方式。
退一步讲，即使不是所有高校都取消本科毕业论文，也可以将是否写作本科毕业论文的权力下放给高校，由每个学校自行决定，与论文相关的“独创性”要求也是如此，从而让这个讨论多年的话题不再停留在纸面，而是获得实质性进展。
如果说非要体现本科论文所具有的毕业仪式特征，我觉得，倒不如让授课老师们组成小组，让学生一个一个回顾下这四年大学生活，从中找出自己的收获与遗憾，这对以后的人生道路更有启迪意义。
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