毕业论文老师修改意见怎样清除

1. 毕业论文老师修改(毕业论文导师让我修改,我怎么改)

2. 毕业论文找别的老师修改(毕业论文定稿提交后老师不同意,可以修改吗)

3. 毕业论文老师的修改记录(本科毕业论文指导教师工作记录怎么写)

4. 怎样将毕业论文修改成文章发表(教你怎么修改毕业论文)

毕业论文老师修改(毕业论文导师让我修改,我怎么改)

1.毕业论文导师让我修改,我怎么改

你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？

老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！

学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。

按老师批注和意见认真修改，这样你才能顺利通过，而且数据一定要充分

毕业论文不同于一般的小论文，特别是硕士毕业论文或者博士毕业论文。一般的小论文就四五页，而硕士论文动辄五六十页，有的甚至七八十页。所以有些东西如果要人工的去修改，将是一件非常痛苦的事情。痛苦的事情至少有两个：目录自动生成和编号、参考文献引用的上标。本文将从这两个方面说说小技巧，自动生成，非常方便。

先说两种痛苦情况。

设定好文章的目录结构后，突然发现中间要添加或者删除一个章节，添加删除容易，可是其后遗症就是后面的编号都要跟着变动。比如要删除第二章，那么原理的第三章就要改为第二章，后面的要跟着动，添加也一样，很麻烦。

目录自动生成简单说下，将文档切换到大纲视图，然后设置你要设定成目录的文字的大纲级别。如果将大纲级别设定为1级，那么就是1级目录，一般我们会设置到3级，这样会生成1、2、3级目录。设定好后，在要插入目录的地方，点击插入--引用--索引和目录就可以了。格式在另外设置下就行了。

心灵手巧，轻松点击一下收藏，别等需要的时候乱了阵脚。

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

2.怎样让导师高高兴兴地帮你修改论文

阅读全文（共2页）写论文是每个学生必须的基本功，平常稿件也好，毕业论文也罢，都需要导师的修改。好象这个问题令学生和老师都很头疼，学生会嫌老师改的太多太慢太挑剔，老师也会嫌学生写的太差太糟糕，改了半天也没有多大起色。正因为如此，学生呢，发文章不想要老师改，论文不想给老师看；老师呢，根本不想看学生的论文，或草草了事。

首先，你的论文要有能修改的前提，那就是能让人读下去（Readable）。如果你的论文根本让人读不下去，就不要说改了。什么样的论文能让导师读下去呢？很简单，就是没有病句和错白字，而且最忌讳那些外行话和口语俚语，大家是在搞科研，不是写小说。其实做到这一条很简单，现在都用Word，有自动检查功能，可以省很多力气。如果连这个最简单最基本的都没做，那你想想当老师看到满屏幕都是闪闪的红线时，会是什么心情？

也很奇怪，如果老师连标点符号都给自己改了，学生常会觉得此老师真好真负责。这只能说是个误解，老师的责任绝对不是改标点！看标点乱点，一逗到底，即使给你改了，老师也会气成的象青蛙。很有意思的是，有的导师却很好这一口，专门改论文的标点符号，好象也认为连标点符号都能挑出来的导师就是好导师，太滑稽了吧？一个只会改标点的导师，建议还是离他远点吧 ^_^

其次，你的论文要有能修改的基础，就是要修改（Revision）而不是重写（Rewritten）。Revision是再“看”一遍（re-vision），而重写就是推倒重来，再“写”一遍了（re-write），一“看”一“写”，区别大了。有意思的是，很多导师和学生都不注意这一点，导师往往是修来修去没个完，改到最后又回到原版了；学生为了回答导师疑问，一会用这个图表，一会用那个数据。这叫折腾，不叫修改。保持一个基调，通过修改再提高一个台阶。如同盖大楼一样，地址选定了，一层层直盖到高处不胜寒，而不是一会在这里盖，一会又搬到那里盖，一直在地面上转悠，纯粹是没事找事。

一不要固执己见，老师要加某个东西，甚至加某个人下一页（第1/2页）

3.让导师批改毕业论文应该说什么客气话

首先，你的论文要有能修改的前提，那就是能让人读下去。如果你的论文根本让人读不下去，就不要说改了。而且最忌讳那些外行话和口语俚语，大家是在搞科研，不是写小说。其实做到这一条很简单，现在都用Word，有自动检查功能，可以省很多力气。如果连这个最简单最基本的都没做，那你想想当老师看到满屏幕都是闪闪的红线时，会是什么心情？

其次，你的论文要有能修改的基础，就是要修改而不是重写。是再“看”一遍，而“重”就是推倒重来，再“写”一遍了，一“看”一“写”，区别大了。有意思的是，很多导师和学生都不注意这一点，导师往往是修来修去没个完，改到最后又回到原版了；学生为了回答导师疑问，一会用这个图表，一会用那个数据。这叫折腾，不叫修改。保持一个基调，通过修改再提高一个台阶。如同盖大楼一样，地址选定了，一层层直盖到高处不胜寒，而不是一会在这里盖，一会又搬到那里盖，一直在地面上转悠，纯粹是没事找事。

最后，要有个好心态。一不要固执己见，老师要加某个东西，甚至加某个人进来，自然有他的道理，位置不同，眼光也不同，考虑问题深度和广度更不同，或许你觉得不舒服，但还是理解万岁吧！二不要有抵触情绪，觉得老师给改的太狠，把自己最得意的句子或段落无情的删除了。这很正常，好文章不是让自己得意才叫好文章，让别人得意那才叫好文章。你的论文你自己觉得写得再好也没用，如果别人看了能手舞足蹈，那就厉害了。一般情况下，只有当自己觉得自己做的很垃圾、很普通的时候，别人才有可能觉得有价值、有意义。

4.毕业时论文老师修改意见表有什么用的

同学，我和很多同学的毕业论文都是在国淘论文写作网写的。感觉这里写的不错，文笔挺好的。

驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。

驳斥错误的、反动的论点有三种形式：

①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。

②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。

③通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。

5.怎样让导师高高兴兴地帮你修改论文

写论文是每个学生必须的基本功，平常稿件也好，毕业论文也罢，都需要导师的修改。

好象这个问题令学生和老师都很头疼，学生会嫌老师改的太多太慢太挑剔，老师也会嫌学生写的太差太糟糕，改了半天也没有多大起色。正因为如此，学生呢，发文章不想要老师改，论文不想给老师看；老师呢，根本不想看学生的论文，或草草了事。

其实是大家都把问题搞复杂了，所以才积累了矛盾，现在就说说怎么样才能让老师高高兴兴的帮你修改论文。首先，你的论文要有能修改的前提，那就是能让人读下去（Readable）。

如果你的论文根本让人读不下去，就不要说改了。什么样的论文能让导师读下去呢？很简单，就是没有病句和错白字，而且最忌讳那些外行话和口语俚语，大家是在搞科研，不是写小说。

其实做到这一条很简单，现在都用Word，有自动检查功能，可以省很多力气。如果连这个最简单最基本的都没做，那你想想当老师看到满屏幕都是闪闪的红线时，会是什么心情？也很奇怪，如果老师连标点符号都给自己改了，学生常会觉得此老师真好真负责。

这只能说是个误解，老师的责任绝对不是改标点！看标点乱点，一逗到底，即使给你改了，老师也会气成的象青蛙。很有意思的是，有的导师却很好这一口，专门改论文的标点符号，好象也认为连标点符号都能挑出来的导师就是好导师，太滑稽了吧？一个只会改标点的导师，建议还是离他远点吧^_^ 其次，你的论文要有能修改的基础，就是要修改（Revision）而不是重写（Rewritten）。

Revision是再“看”一遍（re-vision），而重写就是推倒重来，再“写”一遍了（re-write），一“看”一“写”，区别大了。有意思的是，很多导师和学生都不注意这一点，导师往往是修来修去没个完，改到最后又回到原版了；学生为了回答导师疑问，一会用这个图表，一会用那个数据。

这叫折腾，不叫修改。保持一个基调，通过修改再提高一个台阶。

毕业论文老师修改

毕业论文找别的老师修改(毕业论文定稿提交后老师不同意,可以修改吗)

1.毕业论文定稿提交后老师不同意,可以修改吗

可以的

你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？

老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！

学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。

按老师批注和意见认真修改，这样你才能顺利通过，而且数据一定要充分

先说两种痛苦情况。

心灵手巧，轻松点击一下收藏，别等需要的时候乱了阵脚。

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

2.今天毕业论文老师让我去改论文,结果2点去了她有别的事,在忙,她

反正可以玩电脑先玩着呗，如果超过三个小时还没叫你，你应该委婉的跟老师说，要不然改个时间再来，聪明的老师应该会意识到让你等了太长时间了也会感到不好意思，那就改个时间在来嘛。

要不然就去问问那些被老师指导过的学生，让他们看看你的论文哪里有什么不对的地方，这样老师也看到你的努力，说不定也会帮你改改的~我的论文就是这样的，当时我们都在实习，不在学校，规定好时间写好了发给她，老师就用电脑来画出你哪里哪里有问题需要改进，发了几遍该了还不合格，于是我就等着那些论文合格的同学，让他们看看我哪里需要改进，她们帮我改好了我就发给老师，一下就过了！再后来我看论文时，发现老师有帮我该过的迹象，嘿嘿，当时特别开心~

祝你论文顺利通过~

3.论文初稿是先自己查重修改还是交给导师看过之后再查重修改

先交给老师看过，改过，能够确定可以作为终稿之后再查重。

论文改的程度可能很大，费劲，浪费时间和金钱。让老师看看，能定稿了，就去查重，改动的地方就可以酌情处理了。

拓展资料：

一、了解知网查重版本

一般高校使用的都是知网，然而知网版本很多，比如常见的有

①知网VIP，知网tmlc，主要是用来研究生毕业论文查重；

②知网pmlc主要用来检测本科毕业论文，可以检测到“大学生联合对比库”就是可以检测到知网数据库查询不到的本科学长论文；

③知网AMLC/SMLC就是检测期刊发表的科技类/社科类文章，值得注意的是此两个版本结果一般误差不大。

更详尽可以在学术不端网上阅读《最新CNKI知网论文查重检测系统的区别》。

二、查重格式要尽量和学校保持一致

高校一般检测Word或者PDF格式的其中一种，初稿完成后需要弄清楚学校知网查重的时候提交哪个版本，因为有的时候Word和PDF版本的查重结果会误差很大，在我们上一篇文章《知网查重Word格式比PDF更准确》有详细说明。

三、查重内容要尽量和学校保持一致

一般高校检测的内容包括摘要、目录、正文、参考文献。然而也有很多学校只检测正文，如果学校只检测正文的话，那么我们就没有必要去检测摘要、目录和参考文献啦，要做到检测内容尽量和学校保持一致，这样知网查重结果才会和学校保持高度一致！具体可以参考学术不端网上一篇《必读：知网查重时检测哪些内容》。

四、知网查重前尽量去除学校信息

我们都知道，中国知网只有单位内部可以使用，也就是说我们学生个人是无权注册使用的。

同时知网公司有一个不成文的规定就是本校知网查重账号不能用于检测其他高校论文，否则会予以封号处理。所以在提交知网查重前务必要去除学校信息，以免检测失败而耽误论文修改的宝贵时间。另外学术不端网值得提醒的是《知网查重时是否需要填写真实作者姓名》。

五、掌握全体，理顺论文内容

论文初稿关于终究要交给的终稿来说，论文初稿我们也一定要尽善尽美，初稿仅仅最基本的第一步，绝对不要换一些低级的错误，文章的内容不够完好，字句之间的逻辑不通，段落之间的言语不顺，一起也会存在许多有抄袭嫌疑的字句，所以在文章开始写好后，掌握内容的全体，将这些疑问都理顺，晓得自个的文章，哪里能够存在疑问，哪里需求修正。

六、多次阅览自己的文章

论文都是自己所学知识的结晶，所以很多的内容都是个人的观点以及创新，因为有时候关于某一观点论述论述的时候，难免会有很多和前辈一样的时候，所以要重复的读自个的文章，细心的思考，从多个视点去思考文章的内容，做到恰当适度的引用，不仅能降低抄袭率更能体现文章的文笔水平。

所以要反复的读自己的文章，仔细的思考，从多个角度多层次多方位地去考虑文章的内容，或者去查找是否有存在抄袭的可能，当然除了抄袭，文章的内容要清晰合理，符合逻辑，语句通顺，对于工科和理科，当然也有不同的要求，比如，工科生的文章要求严谨，实事求是，所做的数据，图表，实验数据都要以试验数据为依据，而不是把文章写得天花乱坠，语句优美，最后连最基本的理论都没有论证观点来支撑。

文科生的文章就可能有其他的要求，比如语句通顺，下笔有力，描述清晰等等，也就是说自己的文章一定要再三的斟酌，仔细品味，用心去写，尽量做到尽善尽美，这样用心去写出的文章才是好文章！

4.我请老师帮我改论文,老师只看了一眼后说让我通篇都让他说的改不然

毕业这一关是每个研究生都逃不过去的一道坎，不管你是混过去的，还是认真准备的，都对此有自己的理解。今天刚答辩完，一路忙过来，希望可以总结一下，避免以后再犯同样的错误。

先总结一下论文撰写吧。 1 规范这是个很大问题，感觉自己平时没有养成良好的习惯，处理数据很粗糙，经常有不符合规范的地方，例如图表的标注、清楚的注释，如果能在平时的数据中就能采用符合文章标准的方法，估计能节省不少写论文的时间。2 中心思想写论文应该有个中心思想，自己写时常常觉得只要稍微有点相关就拉来凑数，结果拼凑成了一篇论文，让人读起来不知所云。论文应该有个主题，然后根据这个主题把你的论点按照一定的逻辑性，一条一条的展现出来。最好应该是能充分说明你要讲的问题，不要东拉西扯的把不相干的东西也加进来，做到论文简约而不简单。3 简洁的语言到写东西时才发现自己的语文水平真对不起以前中学老师的谆谆教导，不知道理工科的是否都有这个毛病，一件事情本来可以用很简单的句子解释明白的，绕来绕去说了半天反而把人绕晕了。写文章尽量还是简单明了一些，阅读起来一定要通顺，低级的语法错误尽量少犯。一个很好的办法就是自己读一下，读着拗口，就肯定有问题在里面。写论文要用到大量的英文参考文献，有时候就直译过来，由于中英文的表达方式不一样，所以直译过来的东西一般都很生硬，最好用自己的理解再重新组织一下，让人理解起来也更容易一些。4 修改论文修改论文是一个而艰苦的过程，如果有人愿意一字一句的看你的论文，你应该感到幸运，我写完论文时，连自己都不愿意看，感谢我的导师和杜老师不嫌弃我的垃圾论文，帮我修改了这么多。还有就是尽量能多抽出时间改论文，我当时就是想着早点混过去算了，给老板改的时间很短，也受了很多的批评。态度最好也要端正，不要对批评有所抵触，如能好好写好一篇论文，感觉对个人提升还是挺多的。5 其它常见错误错别字就不多说了，最好能找人帮着看一下，同一东西自己看多了会选择性忽略掉一些细节，自己看半天看不出来，别人说不定一眼就能指出。修改的版本最好只在一份上修改，不要一会在优盘上，一会在电脑上，版本多了容易搞混，特别是像学位论文这种内容比较多的东西。先总结这么多，感觉其实就一点------用心，当一件事情你真正用心去做时，你才能体会到你的进步。我有范文。

5.怎样让导师高高兴兴地帮你修改论文

写论文是每个学生必须的基本功，平常稿件也好，毕业论文也罢，都需要导师的修改。

这叫折腾，不叫修改。保持一个基调，通过修改再提高一个台阶。

毕业论文找别的老师修改

毕业论文老师的修改记录(本科毕业论文指导教师工作记录怎么写)

1.本科毕业论文指导教师工作记录怎么写

第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下： 1）首先是选题。

题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。

2）有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料？用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？ 3）老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。

老师通过电话对我进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。

学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。

从而为我下一步的继续增加了信心。学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改。

并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。

在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了！学生签名：指导老师签名：年月日。

2.毕业论文导师让我修改,我怎么改

你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？

老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！

学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。

按老师批注和意见认真修改，这样你才能顺利通过，而且数据一定要充分

先说两种痛苦情况。

心灵手巧，轻松点击一下收藏，别等需要的时候乱了阵脚。

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

3.毕业时论文老师修改意见表有什么用的

同学，我和很多同学的毕业论文都是在国淘论文写作网写的。感觉这里写的不错，文笔挺好的。

驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。

驳斥错误的、反动的论点有三种形式：

③通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。

4.毕业论文指导记录表

题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。

从而为我下一步的继续增加了信心。学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改。

毕业论文老师的修改记录

怎样将毕业论文修改成文章发表(教你怎么修改毕业论文)

1.教你怎么修改毕业论文

先说两种痛苦情况。

心灵手巧，轻松点击一下收藏，别等需要的时候乱了阵脚。人大在职研究生

2.修改文章怎样修改已经发表的文章

如何修改已发表的文章如果对发表完的文章要作出修改，可以用如下方法。

第一步、登录新浪博客，输入“登录名”“密码”和“验证码”后点击“登录”。第二步、在需要修改的文章的中点击文章左下的“点击此处察看原文”打开文章。

第三步、打开文章后，点击文章下方的“编辑”项编辑文章。第四步、开启文章编辑框后，和写文章的相同的方法编辑文章，编辑完成后点击“保存文章”。

系统信息“文章更新成功”。回到博客首页观察到文章得到了修改。

还有另一种方法修改，如果文章很难找到，可以通过“管理博客”中的“BLOG文章管理”找到要修改文章。首先，点击进入主页上方的“管理博客”。

点击进入“ BLOG文章管理 ”。进入“BLOG文件夹”中的“文件夹”项，你的所有博客文章都可以在这里找到并管理。

在“文件夹”中找到要修改的文章，点击文章条目右侧的“操作”中的笔状功能键打开文章编辑，编辑方法同上面第四步起。。

3.如何将学位论文改写为期刊论文

学位论文的要求与期刊论文的规定并不相同。

如果想把自己已经提交的学位论文改写成期刊论文，需要在文章长度、选材取舍、写作格式、数据阐释这些方面下功夫。在文章结构上，学位论文与期刊论文的五大不同：一、摘要长度根据美国的《国际博士论文摘要》（Dissertation Abstracts International）规定，博士论文摘要字数不得超过350字，而多数期刊的摘要字数限制在150至250字范围内。

二、前言（Introduction）就前言部分而言，学位论文与期刊论文内容上没有太大的差异，但学位论文要有更完整的理论背景叙述，以及更完整的文献回顾。此外，若撰写的是实验报告，学生通常可以适度引用他人的数据，不过学位论文与期刊论文通常不建议这种作法。

三、研究讨论（Discussion）学位论文的结果与讨论章节通常比期刊论文来得更完整，需要研究者充分叙述：相关实验取得了什么数据、对获得的实验数据做了怎样的分析、并从中得出怎样的结论。这部分内容也应是研究者提出未来研究建议的依据。

四、参考文献（References）期刊论文的文献部分只需列出内文引用的文献，但学位论文对文献部分的要求因学校或系所不同而有所不同，例如学位论文的评审委员或系所可能会要求学生必须证明在自身研究范围外获取了更广泛的文献知识，此时文献章节可能会被称作参考书目（bibliography），也可能学生被要求除了文献部分，还需附上参考书目列表。五、附录（Appendices）由于对文章长度与内容的限制，所以期刊并不要求附录部分；而学位论文要求将实验数据结果纳入附录中，完整呈现。

将学位论文修改为期刊论文，投稿前需要注意以下几点1.重新调整论文结构不论是文章结构、文献探讨、研究方法的叙述方式，相较于学位论文，期刊论文要精简许多。因此，要将学位论文改写成期刊论文，需要将学位论文的内容有效的缩减，以达到期刊的要求。

去芜存菁并不是单纯做“剪贴”的工作，而应在选材、简化上下功夫，尽量在体现论文主题的基础上，保留学位论文中精髓部分，而对于次要的细节，则可以视情况删减。如果学位论文中涵盖了多个研究议题，可以考虑撰写多篇期刊论文，且单篇论文锁定其中一个议题。

切记，选择研究议题要有所取舍。尽量避免冗长的研究结果。

学位论文通常叙述较详细，甚至次要的研究结果都需详尽探讨；相较之下，期刊论文只要求简单陈述研究结果，其余细节则可列在补充资料当中。某些学位论文的惯例做法不适用于期刊论文，例如，Carver(1984)曾建议不需在期刊论文中加入名词解释/定义的章节，这确实是博士论文的惯例，但也显示出学位论文的作者对于研究报告的认知较为不足。

适当挑选学位论文参考文献中具代表性的文献。通常学位论文的参考文献数量较多，但在改写成期刊论文时，切记只需挑选最重要的文献即可。

2.写作格式在论文格式方面，如图表、引用文献、章节结构格式，许多学位论文并未采用特定的学术期刊的格式。所以当要改写成期刊论文时，这类学术论文会需要根据目标期刊的规定，进行格式调整，以提高论文被期刊接受的机率。

3.数据阐释在将学位论文改写成期刊论文的过程中，缺乏经验的作者常发生“过度阐释数据”这个问题。由于在研究过程中投入大量的时间与心力，容易对研究结果过于自信，这在学位论文当中时常发生。

因此，在撰写期刊论文结论时，务必注意用字遣词，采用保守的陈述方式，切勿夸大研究成果。另外，撰写总结时，亦需特别谨慎，审稿人与期刊编辑可以轻易辨识出文章是否由学位论文随意改写而成。

简而言之，将学位论文改写成期刊论文的秘诀在于：逻辑清晰、避免赘字冗词、避免长篇大论或重复论述、直白明确（不过度描述）、少用被动语态、语法正确。此外，如果想了解更多撰写学位论文的实用建议，请参考以下文献：1) Cone, J. D.,& Foster, S. L.(2006). Dissertations and theses from start to finish: Psychology and related fields (2nd ed.). Washington, DC: American Psychological Association.2) Calfee and Valencia's (2007) APA Guide to Preparing Manuscripts for Journal Publication.3) Carver, R. P.(1984). Writing a publishable research report in education, psychology, and related disciplines. Springfield, IL: Charles C Thomas.来源：简书整理：早发表小编论文发表，就上早发表。

4.怎么修改论文

（一）题名（Title,Topic）

题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。

论文格式相关书籍论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：“论文题目是文章的一半”。对论文题目的要求是：准确得体：简短精炼：外延和内涵恰如其分：醒目。

（二）作者姓名和单位（Author and department）

这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作用的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引）。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者……。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。

（三）摘要（Abstract）

论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文（多用英文）摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容：

①从事这一研究的目的和重要性；

②研究的主要内容，指明完成了哪些工作；

③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；

④结论或结果的意义。

（四）关键词（Key words）