毕业论文可以不做实验吗

毕业论文实验基础(毕业论文有何实验,实践或实习基础怎么填)

1.毕业论文有何实验,实践或实习基础怎么填

3.建筑物层高应结合建筑功能、使用要求和技术经济条件综合确定，并应符合有关建筑设计规范的规定；室内净高应按楼（地）面至吊顶或楼板地面之间的垂直距离计算；楼板或屋盖的下悬构件影响有效使用空间者，应按楼（地）面至结构下缘之间的垂直距离计算；建筑物各种用房的室内净高应符合有关建筑设计规范的规定（地下室、局部夹层、走道及房间的最底处的净高不应小于2m）。

4.对于楼梯的梯段、平台宽度、踏步的数目、踏步的高度和宽度，栏杆的高度，走廊的宽度，根据建筑物的建筑功能、使用要求和技术经济条件的不同，规范上也有着不同的尺寸要求。另外通过参观正在施工的工地，我们又一次重温了建筑施工中对模版工程、钢筋工程、混凝土工程的有关要求与相关的注意事项，进一步加深了我们对所学知识的熟悉与了解。

建筑常见的结构体系有混合结构体系、框架结构体系（以混凝土梁柱组成的框架来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构）、剪力墙体系（以混凝土剪力墙来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构）、框架─剪力墙结构、筒体结构（以内部外部设置双重混凝土筒体，来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构）、桁架结构体系、网架结构、拱式结构、悬索结构、薄壁空间结构等等。本次实习我们参观了具有混合结构体系的学生宿舍与旅馆，由于建筑物功用的要求，往往要求建筑物底层会采用框架柱与梁，以满足对大跨使用空间的需要，而相对较高的部分则采用砖砌体结构，以满足人们的居住要求。

本学院院楼的结构体系属于框架─剪力墙结构，即框剪结构，这种结构形式是以混凝土梁柱组成的框架及剪力墙共同工作来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构。相对于框架结构与剪力墙结构，框剪结构中框架与剪力墙协同工作使建筑物的工作性能要好一些。

通过本次实习，不仅让我温故了以前所学的知识，也让我更深的体会“温故而知新”这句话的意思。以前总在感觉，大学四年自己几乎是学一门丢一门。

大家都在讨论说，曾经学到的东西在考试完之后不久就已经全部归还给老师了。但是经过这次实习之后，我发现，其实我们学到的知识并没有丢给老师，只是因为所学的知识没有应用的空间，所以暂时的存储在大脑中。

这也使我认识到，土木工程专业是一个注重理论与实践相结合的专业。记不住，只是因为缺少实践的机会。

因而，为了能让我们学有所用，学有所得，我们应积极参加实践，同时也肯定了我们其实我们的未来的学习与生活是美好的。至少我们有着我们的发展空间。

或许对我们这些对未来畏惧，对未来未知的畏惧的大学生有着不同的意义。这实习的十几天，很短，但是却给予了我们综合大学四年所学知识，应用所学知识的机会，也成为了我们这些还迷茫于人生路口至关重要的转折点。

2.毕业论文研究基础写什么

毕业论文研究基础写对特定的某一领域的文献进行归纳整理而写成的一篇文章，它介于文献资料汇编和文献评述论文之间。

其特点主要包括以下三个方面：

（一）“文献”性

与一般的论文不同，研究基础以文献为文本和素材，而不是以现实中的数据和亲自调查得来的资料为素材。它所归纳和分析的是文本中的观点和理论这样的事实，而不是外部客观世界的事实。

大量地搜集文献，包括各种类型，各种载体，以及各种历史时期的，经典以及非经典的文献。巧妇难为无米之炊，研究基础要求作者在浩如烟海的各种文献里面，进行“从观点到观点”的调查研究。

（二）“综”合性

研究基础要求具有全面、综合的特点，而不是要求“片面而深刻”.它重视的是归纳的方法，而不是演绎的方法。它主要关注的不是某一具体的法学观点，而是这一观点在学术谱系上的位置，即在学术研究历史过程中的逻辑地位。

当然，综述的过程是一个去伪存真，去粗取精的过程，选取有代表性的观点进行高度浓缩式的阐述，而不是简单地罗列所有搜集到的观点，哪怕没有多大价值的观点。

（三）阐“述”性

研究基础重视对论文的叙述或描述，概括，但并不要求对论文的理论观点给以深入的分析和评价，进行论述。

扩展资料

毕业论文只能有一个主题（不能是几块工作拼凑在一起），这个主题要具体到问题的基层（即此问题基本再也无法向更低的层次细分为子问题），而不是问题所属的领域，更不是问题所在的学科，换言之，研究的主题切忌过大。

因为涉及的问题范围太广，很难在一本硕士学位论文中完全研究透彻。通常，硕士学位论文应针对某学科领域中的一个具体问题展开深入的研究，并得出有价值的研究结论。

毕业论文题目应简明扼要地反映论文工作的主要内容，切忌笼统。由于别人要通过论文题目中的关键词来检索论文，所以用语精确是非常重要的。

论文题目应该是对研究对象的精确具体的描述，这种描述一般要在一定程度上体现研究结论，因此，论文题目不仅应告诉读者这本论文研究了什么问题，更要告诉读者这个研究得出的结论。

参考资料来源：百度百科-毕业论文

3.毕业论文的实验方法

在维普或者中国期刊网上 查询下 微生物多样性 出来的实验文章大概都符合你的要求。

给你推荐一篇文章 河南洛阳地区泡菜中微生物多样性及乳酸菌种群的研究

你可以把地区改了，或者把泡菜改成 酸奶。方法、原理什么的，那里面说的清楚。

如果你那里没有测序鉴定的条件，就把乳酸菌种群的研究那一块儿去掉，只用生理生化实验大致把分到的微生物鉴定一下即可。

你哪个学校的？是本科生吧？如果你是研究生，那你就太悲剧了。

当然，如果你不给分，那我就更悲剧了。

4.毕业论文的理论基础怎么写

就是说从理论上找到证据，在行动之前要从理论上去论证行动的合理性，必要性等等。

基础理论指一门学科的基本概念、范畴、判断与推理。科学的基础理论，指科学的基本概念、范畴与原理。

经济学基础理论是由概念、范畴与范畴体系组成的学科逻辑体系，包括科学的经济学理论与不科学的经济学理论。科学的经济学理论即经济学科学真理，内容是反映经济发展客观规律的经济学科学规律，形式是语言（包括数学）。不科学的经济学理论往往是复杂经济现象中某些方面的抽象，是片面的，包含着合理的因素。

5.大学生写毕业论文的基本步骤

原发布者：雪上云端松

论文写作基本步骤一、论文写作基本知识：1、什么是论文？ 我们把某一学术课题在理论性、实验性、预测性上具有的科学研究成果的学术文章简称为论文。通常论文可以划分为两类，一类是职称论文，另一类是学位论文。职称论文的作用是用来晋升职称的，所以它的分类可以按照不同的职称划分出不同的类别，比如会计人员的职称论文称作会计职称论文，医务人员的职称论文称作医学职称论文等。学位论文一般指的是毕业论文，按研究领域可以划分为自然科学论文、人文科学论文、工程技术论文，按照学位可划分为学士论文、硕士论文、博士论文三种。2、论文标题 标题又称题目或题名。标题是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容逻辑组合。论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：论文题目是文章的一半。对论文题目的要求是：准确得体；简短精炼；外延和内涵恰如其分；醒目。3、论文摘要 论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文（多用英文）摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其作用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容：从事这一研究的目的和重要性；研究的主要内容，指明完成了哪些工作；获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；结论或

6.什么是实验型毕业论文

试验型毕业论文是指理工科各专业的毕业生将科学实验中得到的数据或现象进行观察、分析、综合、判断，并如实地将实验过程和创新成果加以归纳、总结的论文。

实验是试验型论文写作的基础。科学实验作为一种独立的实践形式，其构成要素包括实验者、实验对象和实验手段。

检验某种科学理论或假说，深化对某一客观事物的认识是科学实验的目的。因此，科学实验是创立科学理论的基础和先导。

世界科学发展史已经证明并将继续证明：一切科学上的重大发现和技术上的重大发明创造，都是从实验中发展和提炼出来的；科学假说也只有通过科学实验才能得到印证和检验。因此，发现科学真理要靠实验，检验科学真理更离不开实验。

7.论文的实验设计方案怎么写

论文的实验设计方案具备以下的常规部分：摘要；绪论；文献综述；研究假设；论证过程；研究结论；总结与展望。

正文是论文的核心部分，占据论文的主要篇幅，是提出问题和解决问题的过程，每一个章节都有需要交代给读者需要的信息，章节间环环相扣，每一章既有前一章的佐证又是下一章的铺垫。是作者理论水平和创造能力的集中体现，它决定着论文水平的高低和质量。

一、摘要

摘要是一篇论文的浓缩和精华，用简短的话语向读者交代这篇论文讲什么。主要包括目的、方法、结果和结论。中文摘要最多不超过400字，外文摘要不超过250个实词。

二、绪论

绪论是论文的开头部分。主要讲清研究的动机、写作的理由、目的和意义、提出问题、概述内容、明确中心论点等。一般要求语言简洁扼要，开门见山，引人注目，也可简要交代确定选题的过程和有关背景材料，目的是交代自己的选题背景、研究目的与研究意义。

三、文献综述

论文写作要求每一句观点和结论都必须有出处，要么通过自己的实验论证，要么需要有前人的研究成果作为支持。这一部分是前人研究基础，很大部分是引用文献，因此这一部分更多不是自身原创性思想，引用文献时注意参考学校的格式。这部分的工作在论文前期的准备工作中就可以完成，在撰写时根据自己的研究问题有效地筛选并分类陈述。

四、研究假设

研究假设是在理论基础上，论述提出了何种研究假设，也是论文的核心观点。研究假设也是对所研究问题的猜测，需要文章后续进行论证。

五、论证过程

实证分析就是在提出研究假设的基础上，对收集到的数据进行分析的过程，验证假设是否成立。在阅读大量文献时，可以积累对于这类研究课题的实证方法，并可以结合提出自己的创新性方法，采用比前人的研究更新更广的数据。

六、研究结论

这一部分其实在整个论文中极为重要的，它不仅阐述你的研究过程得出了怎样的结论，而且关系到你的研究成果或论文的成果到底有什么意义，有没有实用价值。结论体现了论文的价值，要注意结论的全面准确。

七、研究不足与展望

这一部分更多是出于文章完整性的考虑，可以写论文写作时的缺陷。比如：调研对象范围不够广，理论模型可以再细化等等，希望后人可以继续研究等简单展望。

对于论文不清楚如何写可以到广东文华氏咨询，文华氏有专业的论文咨询团队，依据真实情况展现科研成果，一对一跟进，沉淀式辅导，帮助提升科研能力、顺利完成科研项目。

毕业论文实验性题目(物理实验大全,各个实验的题目,写论文用)

1.物理实验大全,各个实验的题目,写论文用

初中物理实验目录

一、一级实验

第一章：声音由物体的振动产生；声音的传播需要介质；影响音调高低的因素；影响响度大小的因素。

第二章：光在同种均匀介质中的直线传播；折射规律（从空气斜射到水等物质、从水等物质斜射到空气时的两角定性关系）。

第三章：凸透镜、凹透镜对光线的作用。

第四章：熔化，熔化吸热；凝固，凝固放热；晶体与非晶体在熔化、凝固过程中的异同点；汽化，汽化吸热；蒸发，影响蒸发快慢因素，蒸发吸热致冷；液化，降低温度使气体液化，液化放热；升华，升华吸热；凝华，凝华放热。

第五章：带电，两种电荷，摩擦起电，电荷相互作用，验电器及其作用；电路及其组成，通路、短路、断路。

第六章：电阻大小与导体长度、横截面积、材料的定性关系；滑动变阻器的使用方法及作用（4个接线柱）。

第八章：电能表读数；焦耳定律（定性）。

第九章：磁极间的相互作用，磁场形状；电流磁效应实验，电流的磁场及方向；电磁铁，铁心的作用；通电螺线管外部磁感线的形状、极性与电流方向的关系；通电导线在磁场中受力、受力的方向与电流及磁场的方向都有关系，能量的转化；电动机；电磁感应现象，产生感应电流的条件，感应电流方向的有关因素，电磁感应中的能量转化。

第十一章：用量筒测量固体、液体的体积。

第十二章：测量长度；惯性，惯性的利用和危害；二力平衡的条件。

第十三章：利用弹簧测力计测力；重力，重力的方向；重力大小与质量的关系；摩擦现象，摩擦力的测量，增减摩擦的各种方法，两种摩擦的比较；杠杆及分类；滑轮及分类、特点，滑轮组规律；斜面及越长越省力。

第十四章：影响压力作用效果的因素；大气压强；大气压的测量方法，水银气压计（视频）；流体（气体和液体）的压强与流速的关系；用弹簧测力计测量浮力。

第十五章：动能及大小的决定因素，重力势能及大小的决定因素，弹性势能及有关决定因素；动能和势能可以相互转化。

第十六章：扩散现象，热运动与温度的关系，分子间作用力；改变的内能两种方法（做功和热传递）；比热容概念建构；能量守恒定律（主要研究转化和转移）。

说明：有下划线的实验还要求学生会设计出完整的探究实验报告，包括实验表格的设计等。其它实验作为验证性小实验、综合能力等内容进行考查。

二、二级实验

1.八年级（上）

探究光的反射定律（3条）；探究平面镜成像的特点（4条）；探究凸透镜成像的规律（u>2f、2f>u>f、u

2.毕业论文题目类型指的什么

毕业论文题目类型指根据论文内容进行分类：

1、工程设计型指在正式做某项工作之前，能根据一定的目的要求，预先制定出方法或图样。

特点：根据给出的目的要求，参考有关资料后，能按照规定的技术指标，设计出工程图纸，编写出软件程序，并在一定条件下，可根据设计出的图纸进行施工。

2、工程技术型具有硬件设计和软件设计两种类型，通过计算，落实到设备的选型配套、施工图纸的绘制及对施工要求、投资的说明上，最后写出设计报告。

3、实验研究型指其所选的课题包含探索和研讨性的内容，且有待通过实验研究的手段，揭示其内在的本质，从而科学地得出正确的结果。

扩展资料：

论文要求

题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则。

同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。

国外科技期刊对题名字数有所限制，有的规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格；有的要求题名不超过14个词。

3.实验报告的选题原则是什么

实验报告的选题原则：

(1)科学性原则。选题有严谨的科学理论和鲜明的客观事实作依据。只有进行理论思维.才能把握事物的本质和规律，才能"入木三分"地说明问题；（2）价值性原则。选题不仅要有学术价值，而且还要有社会效益和经济效益；（3）创造性原则。前人没有解决或没有完全解决的问题，是有别于他人的方法和路线.或是否定或发展了前人的工作，（4）可行性原则。选题时要充分份估计到完成本课题的必要条件（仪器、设备、实验对象、时间、经费等）是否具备。

要能够正确而恰当地选题，首先要明确选题的原则，明确了选题原则，就能比较容易地选定一个既有一定学术价值，又符合自己志趣，适合个人研究能力，因而较有成功把握的题目。一般来说，选择毕业论文题目要遵循以下几条原则。一、理论联系实际，注重现实意义毕业论文的题材十分广泛，社会生活、经济建设、科学文化事业的各个方面、各个领域的问题，都可以成为论文的题目。马克思主义认识论告诉我们，理论来源于实践，理论为实践服务。因此科学研究的选题首先要注意理论联系实际。第一，注意选题的实用价值，选择具有现实意义的题目。所谓论文的实用价值，就是指我们选的题目，应是与社会生活密切相关、为干百万人所关心的问题，特别是社会主义现代化建设事业中亟待解决的问题。这类问题反映着一定历史时期和阶段社会生活的重点和热点，是与广大人民群众的利益息息相关的。我们运用自己所学的理论知识对其进行研究，提出自己的见解，探讨解决问题的方法，这是很有意义的。这不仅能使自己所学的书本知识得到一次实际的运用，而且能提高自己分析问题和解决问题的能力。有现实意义的题目大致有三个来源：一是社会主义现代化建设事业中急需回答的重大理论和实践问题。如建立现代企业制度，抑制通货膨胀，精神文明建设，民主法制建设，加强廉政建设等等。二是本地区、本部门、本行业在工作实践中遇到的理论和现实问题。如从事农业工作的同志就会遇到诸如农村土地规模经营问题，农村基层党组织建设问题，农村青少年的教育问题，农村社会治安综合治理问题，乡镇企业的技术改造问题，等等。三是作者本人在工作实践中提出来的理论和现实问题。如职工的思想政治工作问题，领导方法和领导艺术问题，职业道德教育问题，等等。

4.毕业论文写什么题目好啊

这个问题是毕业班学生常问的问题。

中西医结合消化方面的课题是非常多的，几千年积累的中医学理论与实践经验值得我们去探讨。例如中医的辨证施治中包含有许多古典哲学的理念，有精华的也有糟粕。

现在中医大多以西医的诊断技术，给予中药的治疗，常常缺乏两者间的联系。选择任何一种疾病作这方面的探索就有许多课题。

我想您是中医学大学的学生，应该重视我们中医的理论研究，并以现代医学的方法去研究。应该说中医理论中隐含着系统研究以及环境对人体作用的理念。

现代医学认为疾病是环境与人体互相作用的结果， 中医早就提出了这个观点，从这点来说中医不落后，只是缺乏发展。

不过这个题目要写的好很难的。

如果没有地方查论文的话，可以申请研发平台的中文期刊服务，是免费的。

平时注意多读一些论文，尤其是该领域最高水平的几个会议和期刊，从中把握最新的研究热点，这样你的论文选题自然就容易搞定。

就可以写了。

5.谁能给我机能设计性实验的题目啊

《机能实验学》学生自设计性实验参考题目 编号 题 目 备 注 1 脑 n XX药物对大鼠智力的影响 n XX药物对大鼠痛觉的影响 n 影响脑耗氧量的因素探讨 n …… 2 心 n 影响动脉血压的主要因素分析 n 影响血管收缩性（or血流速度）的主要因素分析 n 影响心肌收缩性（or舒张性）的神经因素分析 n 影响心肌收缩性（or舒张性）的体液因素分析 n 缺血（or感染）对心肌舒缩功能的影响 n …… 3 肺 n 影响动、静脉血氧分压（PO2）和血氧饱和度的因素探讨 n 影响动、静脉血二氧化碳分压（PCO2）的因素探讨 n 影响肺通气功能的因素探讨 n 影响肺换气功能的因素探讨 n 交感神经对呼吸运动的调节作用 n 迷走神经对呼吸运动的调节作用 4 肝胆胰 n 肝损害对血浆蛋白质与量的影响 n 肝损害对凝血功能的影响 n 肝损害对解毒功能（or药物半衰期）的影响 n 影响胆汁（or胰液）分泌的神经因素分析 n 影响胆汁（or胰液）分泌的体液因素分析 n 食物成分对胆汁（or胰液）分泌的影响 n 病理情况下对胆汁（or胰液）分泌的影响 n …… 5 胃肠 n 影响胃（or肠）液分泌的神经因素分析 n 影响胃（or肠）液分泌的体液因素分析 n 影响胃（or肠）蠕动的神经因素分析 n 影响胃（or肠）蠕动的体液因素分析 n XX药物对胃（or肠）功能的影响 n …… 6 肾 n 影响尿液生成的神经因素分析 n 影响尿液生成的体液因素分析 n XX（疾病或）病理过程对肾脏泌尿功能的影响 n XX药物对肾脏泌尿功能的影响 n …… 7 血液 n 血液酸碱度的调节机理探讨 n 影响血液粘度的主要因素分析 n 影响血液红细胞生成速度或数量的因素分析 n 影响血液中性粒细胞（or单核细胞or淋巴细胞）生成或数目的因素分析 n 促进血小板生成的因素分析或药物筛选 n ……。

6.写毕业论文该怎么选题

先不说内容，首先格式要正确，一篇完整的毕业论文，题目，摘要（中英文），目录，正文（引言，正文，结语），致谢，参考文献。学校规定的格式，字体，段落，页眉页脚，开始写之前，都得清楚的，你的论文算是写好了五分之一。

然后，选题，你的题目时间宽裕，那就好好考虑，选一个你思考最成熟的，可以比较多的阅读相关的参考文献，从里面获得思路，确定一个模板性质的东西，照着来，写出自己的东西。如果时间紧急，那就随便找一个参考文献，然后用和这个参考文献相关的文献，拼出一篇，再改改。

正文，语言必须是学术的语言。一定先列好提纲，这就是框定每一部分些什么，保证内容不乱，将内容放进去，写好了就。

7.毕业论文题目选择

1 函数逼近 2数的进制问题 3无穷维矩阵与序列Bannch空间的关系 4 多媒体课件教学设计----若干中小学数学教学案例 5 从一维，二维空间到欧氏空间 6 初中数学新课程数与代数学习策略研究 7 初中数学新课程统计与概率学习策略研究 8 对中学数学研究性学习开展过程及其途径的思考 9 函数列运算的顺序交换及条件 10儒歇定理的推广和应用（复变函数-辐角原理） 11解析函数的各种等价条件及其应用 12特征函数在概率论中的应用 13数学史与中学教育 14让生活走进数学，将数学应用于生活——谈xx数学方法的应用 15数学竞赛中的数论问题 16新旧教材的对比与研究 17近世代数在中学数学中的应用 18随机变量分布规律的求法 19简述概率论与数理统计的思想方法及其应用 20无穷大量存在的意义 21中学数学竞赛中参数问题 22例谈培养数学思维的深刻性 23圆周率与中学数学史 24从坐标系到向量空间的基 25谈谈反证法 26一致连续性的判断定理及性质 27课堂提问和思维能力的培养 28从数学高考试题的演变看中学数学教育改革 29凸函数及其在证明不等式中的应用 30极值的讨论及其应用 31正难则反，从反面来考虑问题 32实数的构造，完备性及它们的应用 33谈数学创新思维的训练 34简述期望的性质及其作用 35简述概率论与数理统计的思想和方法 36无穷乘积 37由递推式求数列的通项及和 38浅谈划归思想在数学中的应用 39凸函数的定义性质及应用 40行列式的计算方法 41可行解的表式定理的证明 42直觉思维在中学数学中的应用 43高等数学在中学数学中的应用 44充分挖掘例题的数学价值和智力开发功能 45数学思想方法的一支奇葩-----数学猜想初探 46关于实变函数中叶果罗夫定理的鲁津定理的证明 47关于黎曼积分的定义 48常微分方程的历史发展 49概率论发展史及其简单应用 50中学数学教学中创新思维的培养策略 51对数学教学中使用多媒体的几点思考 52矩阵特征值的计算方法初探 53数学结合思想及其应用 54关于上.下确界，上.下极限的定义，性质及应用 55复均方可积随机变量空间的讨论 56浅谈中学数学的等价转换 57车灯线光源的优化设计模型 58中学数学中的变式教学设计 59欧几里得第五公设产生背景及其对数学发展影响 60中学数学问题解决的学习策略研究 61变分法 62抽屉原理的应用及推广 63浅议函数迭代及其表达式 64加强数形结合，提高解题能力 65函数性质的应用 66求初等函数的值域 67中学数学应用意识的研究 68初中数学新课程空间与图形学习策略与研究 69浅谈分类讨论及解题应用 70排序方法及其应用 71从数学应用意识的培养看数学基础教育改革 72函数的凸性及其在不等式中的应用 73建构主义理论指导下的数学教学案例 74中学课程数学教学思想方法教学初探 75大学生数学素质教育思考 76数学归纳法教学探究 77师范学生高等数学课程内容设置的探讨 78统计学在证券市场中的应用 79关于全概率公式及其应用的研究 80数学开放式教学的基本理念与策略 81变量代换法与常微分方程的求解 83奥赛中组合计算方法及应用 84代数结构中同态及同构的性质 85综述十八世纪著名数学家及其工作 86谈谈不定方程 87从不定方程到孙子兵法 88略谈我国古代的数学成就 89分类思想在中学数学中的应用 90从笛卡尔的“万能代数模型”谈函数与方程的思想 91数学美在中学数学教学中的育人功能初探 92新课程理念下中学教师行为的改变 93对各种导数的研究 94不等式解法大观 95谈谈“隐函数” 96有限维矩阵的范数计算与估计 97数学奥赛中数论问题的解题方法研究 98猜想和联想 99微分方程积分因子的研究 100数的趣谈 101泰勒公式 102解析函数的孤立奇点的分类及其判断方法 103最大模原理的推广及其应用 104π的奥秘——从圆周率到统计 105对现代信息技术辅助数学及其发展的几点思考 106无理数e的发现及其应用 107初中数学新课程综合实践活动策略研究 108闭区间套定理的推广和应用 109函数的上下极限及其应用 110度量空间 111关于多值函数的解析理论探讨 112数论中一两个问题 113正多边形的对角线与边长的公度问题 114比较函数法在常微分方程中的应用 115数学分析的直观与严密 116浅谈中学数学中的构造法 117谈待定系数法在中学解题中的应用 118常微分方程与初等数学 119求随机函数的分布函数和分布密度的方法 120条件期望的性质及其应用 121从高中数学课程改革看未来的高师数学系的本科教学 122课程改革中未来高中数学教师角色的扮演 123向量代数在中学中的应用 124凸函数的等价命题及其应用 125带权图的若干应用 126有界变差函数的定义及其性质 127初等函数的极值 128数学竟赛中的不等式问题 129常微分方程各种解的定义，关系及判定方法 130三阶变系数线性常微分方程 131常微分方程的发展及应用 132常微分方程的初等解法求解技巧 133常系数线性方程组基解矩阵的计算 134高阶方程的降阶计巧。

废水实验毕业论文

1.工业污水处理的毕业论文要怎么写

毕业论文的写作格式、流程与写作技巧 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。

但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。 其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。

下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。

主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。 论文写作的要求 下面按论文的结构顺序依次叙述。

（一）论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。

题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。

（二）论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。 主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。

严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。

论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。

行政领导人一般不署名。 （三）论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。

一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。

要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。

（四）论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。

（五）论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。 应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。

只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。

废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。 实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。

论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。

文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。

（六）论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。

要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。 应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。

论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。 （七）论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。

论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词 ###结合你的专业特点来写，可以参考相关书籍和论文，去你们学校图书馆看看资料，请教下导师，要联系实际，与现实生活结合。

2.求一篇关于污水处理的小论文1000字左右

水处理工艺：工艺流程为厌氧或微氧接触混合，短时曝气，分离，好氧饥饿污泥回流或SBR时的直接进水等工序，使原污水与好氧饥饿的污泥充分接触混合、短时曝气、沉降分离；沉降分离后的上清液即处理后的出水，沉降分离后的污泥，大部分在好氧条件下使其饥饿，饥饿污泥再与原污水重复接触，其余部分为剩余污泥排放。工艺系统，主要由依次连接的AC池、AeT池、AS池、AeS池组成

污水处理过程的监视与控制系统由模型、传感器、局部调节器和上位监控策略等4个部分组成。其中，传感器是污水处理厂监控系统中最薄弱，也是最重要、最基础的环节。日益严格的污水排放标准导致了污水处理工艺流程和装备的复杂化，对用于污水处理过程监视与控制的传感器的性能也提出了更高的要求，促进了污水处理领域传感器技术的发展，一些适用于污水处理过程的新型传感器相继问世。污水处理过程是复杂的生化反应过程，所涉及的仪器仪表种类繁多，多数传感器是污水处理过程所特有的，分别应用于不同的场合，反映一个或多个特定变量的状态信息变化。

污水处理工艺一般由机械处理、生化处理和化学处理构成，其中涉及液相、固相、气相三种物质成分。监视这些相态的仪表可以简单地分为通用型和特殊性两大类。

2、污水处理过程的通用仪表

h2o123上有不少这类资料，你可以去上面搜搜

3.水污染与污水处理方面的论文

利用电解原理进行污水处理 CAJ原文下载 PDF原文下载 【作者】 刘荣辉。

【刊名】 实验教学与仪器 2000年Z1期 编辑部Email CJFD收录期刊 【机构】 湖南省汨罗市三中！414400。 【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献 【摘要】 a 。

实验用品 ：烧杯、铝片和铁片 （电极 ）、导线、直流电源、食盐、待处理的污水。b 。

实验步骤 ：在烧杯中注入污水 ，加入 1~ 2g食盐 ，用铝片作阳极、铁片作阴极 ，接通6V直流电源 ，数分钟后 ，在污水表面逐渐形成一层浮渣 ，而烧杯底部也积聚一层沉渣 ，中间则为清水 （如？。 。

【光盘号】 SOCI0009S1 制冷及污水处理新技术 CAJ原文下载 PDF原文下载 【作者】 易伟。 【刊名】 中国软科学 1994年08期 编辑部Email 《中文核心期刊要目总览》来源期刊 “中国期刊方阵”入选期刊 ASPT来源刊 CJFD收录期刊 【机构】 辽宁水处理科技公司 经理。

【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献 【摘要】 要在市场竞争中站住脚，就要有所创新、有所发展。 【光盘号】 ELAW94S9 需要的话： 联系我 。

4.一篇关于污水的化学小论文

COD和BOD有什么不同？ COD表示在强酸性条件下重铬酸钾氧化一升污水中有机物所需的氧量，可大致表示污水中的有机物量。

BOD5是微生物在五天内生物降解一升污水中有机物所需的氧量（在20度培养），由于五天的培养阶段可完成有机物碳化过程的约70%，可间接反映污水中能被微生物降解的有机物的量。 COD是化学需氧量，当然与选用的氧化剂有关（测量数据需要标注何种氧化剂）。

BOD5是生物需氧量，与水温、水质、有毒无毒等条件密切相关（在不同条件下微生物活性是不一样的）。生活污水成分：COD 使用重铬酸钾发来测BOD5 使用微生物来测五天的耗氧量氨氮 纳氏试剂比色法油类 苏丹3处理方法：对高COD值高色度印染废水的处理方法，其方法包括以下步骤：①将以含70%弱酸性的染料印染废水，用含Cl↓〔2〕的废H↓〔2〕SO↓〔4〕进行调节，使pH为3~5，然后进入微电解池反应系统；②出水用NaClO进行调节，调至无Fe↑〔++〕存在，加NaOH至pH≈6，然后加阴离子聚丙烯酰胺使Fe(OH)↓〔3〕聚胶、沉淀；③上层清液进入用载有纳米级TiO↓〔2〕的活性炭催化O↓〔3〕氧化反应系统，出水用NaHSO↓〔3〕去除O↓〔3〕；④然后进入生化反应系统，即可达如下标排放指标。

有益效果是该方法用载纳米TiO↓〔2〕活性炭催化臭氧氧化，使臭氧对该类印染废水色度（2500-5000倍）的去除率从40%提高至100%;COD(1000-4000mg/L)从10%左右提高至60-90%。从而，解决了高色度高COD值难降解的印染废水的处理难题。

.1 吹脱法 在碱性条件下，利用氨氮的气相浓度和液相浓度之间的气液平衡关系进行分离的一种方法。一般认为吹脱效率与温度、pH、气液比有关。

王文斌等[1]对吹脱法去除垃圾渗滤液中的氨氮进行了研究，控制吹脱效率高低的关键因素是温度、气液比和pH。在水温大于25 ℃，气液比控制在3500左右，渗滤液pH控制在10.5左右，对于氨氮浓度高达2000~4000 mg/L的垃圾渗滤液，去除率可达到90%以上。

吹脱法在低温时氨氮去除效率不高。 王有乐等[2]采用超声波吹脱技术对化肥厂高浓度氨氮废水（例如882 mg/L）进行了处理试验。

最佳工艺条件为pH=11，超声吹脱时间为40 min，气水比为l000:1试验结果表明，废水采用超声波辐射以后，氨氮的吹脱效果明显增加，与传统吹脱技术相比，氨氮的去除率增加了17%~164%，在90%以上，吹脱后氨氮在100 mg/L以内。 为了以较低的代价将pH调节至碱性，需要向废水中投加一定量的氢氧化钙，但容易生水垢。

同时，为了防止吹脱出的氨氮造成二次污染，需要在吹脱塔后设置氨氮吸收装置。 Izzet等[3]在处理经UASB预处理的垃圾渗滤液（2240 mg/L）时发现在pH=11.5，反应时间为24 h，仅以120 r/min的速度梯度进行机械搅拌，氨氮去除率便可达95%。

而在pH=12时通过曝气脱氨氮，在第17小时pH开始下降，氨氮去除率仅为85%。据此认为，吹脱法脱氮的主要机理应该是机械搅拌而不是空气扩散搅拌。

1.2 沸石脱氨法 利用沸石中的阳离子与废水中的NH4+进行交换以达到脱氮的目的。沸石一般被用于处理低浓度含氨废水或含微量重金属的废水。

然而，蒋建国等[4]探讨了沸石吸附法去除垃圾渗滤液中氨氮的效果及可行性。小试研究结果表明，每克沸石具有吸附15.5 mg氨氮的极限潜力，当沸石粒径为30~16目时，氨氮去除率达到了78.5%，且在吸附时间、投加量及沸石粒径相同的情况下，进水氨氮浓度越大，吸附速率越大，沸石作为吸附剂去除渗滤液中的氨氮是可行的。

Milan等[5]用沸石离子交换法处理经厌氧消化过的猪肥废水时发现Na-Zeo、Mg-Zeo、Ca-Zeo、k-Zeo中Na-Zeo沸石效果最好，其次是Ca-Zeo。增加离子交换床的高度可以提高氨氮去除率，综合考虑经济原因和水力条件，床高18 cm(H/D=4)，相对流量小于7.8BV/h是比较适合的尺寸。

离子交换法受悬浮物浓度的影响较大。 应用沸石脱氨法必须考虑沸石的再生问题，通常有再生液法和焚烧法。

采用焚烧法时，产生的氨气必须进行处理。

5.本人需要写一篇污水处理的论文,请问我怎么选题

理论文摘要：面对经济的快速发展，我们生活中的污染越来越严重，工业污水，生活污水等等，面对严重的水污染问题，我们应该再怎么应对，我们应该怎么处理。

关键字：我国水污染、物理处理1、引言我在中国新网看到清华大学环境科学与工程系党委书记杜鹏飞说，中国现在是世界上污水排放量最大的国家，也是污水排放量增长速度最快的一个国家。中国社会经济30年来取得了举世瞩目的成就，但环境问题已经成为制约社会经济发展的瓶颈。

清华大学环境科学与工程系党委书记杜鹏飞和北京环境保护科学研究院副研究员、政协委员汤大友今日接受网络访谈，解读诸多的环境问题。杜鹏飞表示，中国现在是世界上污水排放量最大的国家，也是污水排放量增长速度最快的一个国家。

国家建设部统计，截止到2007年的数据，中国665个（目前为661个）城市用水量现在达到501.9亿立方米/ 年，按照城市的户籍人口来算，人均的综合耗水量大概就是在390升/天左右，平均每人每天消费400升水，增长较快。杜鹏飞说，对应着有500亿吨的水被消费掉，肯定就有大量的排水产生。

过去排水量少是跟供水设施、基础设施不完善有关系，因为供水的能力，还有1/10居民的消费能力，导致可能用水量相对来说比较少，排水量也比较少，现在量已经很大了。杜鹏飞认为，保守估计中国污水总量现在是在400亿吨/年，这仅仅是城市废水量。

考虑到更广大的农村地区，有将近三万四千个乡镇，集中居住的区域废水的产生量、排放量还是蛮高的，统计数据大概乡镇人均用水量中，镇能达到人均90升左右，乡大概是75上升，这指的是乡镇集中用水区就是建城区，这部分人口大概也将近有4亿人，这样算下来，总的污水量肯定是相当可观。 看到上面的说辞，对于一个中国公民来说，我们应该怎么做，面对污水的严重化，污水处理是必要的。

所以我们无论在生活还是生活在工业领域中我们一定要将污水进行处理。2、水处理概述：按处理程度的不同，废水处理系统可分为一级处理、二级处理和深度 处理（三级处理）。

2.1一级处理一级处理只除去废水中的悬浮物，以物理方法为主，处理后的废水一 般还不能达到排放标准。对于二级处理系统而言，一级处理是预处理2.2二级处理二级处理最常用的是生物处理法，它能大幅度地除去废水中呈胶体和 溶解状态的有机物，使废水符合排放标准。

但经过二级处理的水中还存留2/10一定量的悬浮物、生物不能分解的溶解性有机物、溶解性无机物和氮磷等 藻类增值营养物，并含有病毒和细菌。因而不能满足要求较高的排放标准， 如处理后排入流量较小、稀释能力较差的河流就可能引起污染，也不能直 接用作自来水、工业用水和地下水的补给水源。

2.3三级处理三级处理是进一步去除二级处理未能去除的污染物，如磷、氮及生物难 以降解的有机污染物、无机污染物、病原体等。废水的三级处理是在二级 处理的基础上，进一步采用化学法（化学氧化、化学沉淀等）、物理化学 法（吸附、离子交换、膜分离技术等）以除去某些特定污染物的一种“深 度处理”方法。

显然，废水的三级处理耗资巨大，但能充分利用水资源。3、污水检测指标3.1化需氧量（BOD）水中有机污染物被好氧微生物分解时所需的氧量称为生化需氧量（以mg/L为单位）。

它反映了在有氧的条件下，水中可生物降解的有机物的量。生化需氧量愈高，表示水中需氧有机污染物愈多。

3.2化学需氧量（COD）化学需氧量是用化学氧化剂氧化水中有机污染物时所消耗的氧化剂量，用氧量（mg/L）表示。化学需氧量愈高，也表示水中有机污染物愈多。

常用的氧化3/10剂主要是重铬酸钾和高锰酸钾。以高锰酸钾作氧化剂时，测得的值称CODMn或简称OC。

以重铬酸钾作氧化剂时，测得的值称CODCr，或简称COD。如果废水中有机物的组成相对稳定，则化学需氧量和生化需氧量之间应有一定的比例关系。

一般说，重铬酸钾化学需氧量与第一阶段生化需氧量之差，可以粗略地表示不能被需氧微生物分解的有机物量。3.3植物营养元素污水中的N、P为植物营养元素，从农作物生长角度看，植物营养元素是宝贵的物质，但过多的N、P进入天然水体却易导致富营养化。

水体中氮、磷含量的高低与水体富营养化程度有密切关系。就污水对水体富营养化作用来说，磷的作用远大于氮。

3.4pH值主要是指示水样的酸碱性。pH<7是酸性；pH>7是碱性。

一般要求处理后污水的pH值在6-9之间。天然水体的pH值一般为6-9，当受到酸碱污染时pH值发生变化，消灭或抑制水体中生物的生长，妨碍水体自净，还可腐蚀船舶。

若天然水体长期遭受酸、碱污染，将使水质逐渐酸化或碱化，从而对正常生态系统产生影响。4、物理法4/10污水物理处理理法就是利用物理作用，分离污水中主要呈悬浮状态的污染物，在处理过程中。

6.关于污水的论文范文

污水再生利用有关问题的探讨 [论文关键词]污水 回用问题 分析 [论文摘要]用水量的增加对现有水资源的压力越来越大，人们开始意识到污水回用是一种非常可靠的供水水源，成功的污水回用工程越来越多，供水和污水处理行业越来越意识到污水再生利用的经济和环境效益。

为满足高水质标准而进行污水处理厂更新改造的成本不断增加，污水回用越来越受到人们的重视。 一、污水回用的意义 污水回用在发达国家已得到广泛应用，而且越来越多的行业已经开始利用处理后的污水。

美国加利福尼亚洲有200多个污水回用厂，每年为850多个用户提供回用水（非饮用水）约4.96亿m3。污水回用受到越来越重视的原因主要包括：人口增加和用水量的增加对现有水资源的压力越来越大；人们开始意识到污水回用是一种非常可靠的供水源；成功的污水回用工程越来越多；供水和污水处理行业越来越意识到污水回用的经济和环境效益；蓄水工程（如水坝）的环境和经济成本越来越高；人们逐渐意识到与过度用水有关的环境影响；趋向于回收成本水价制度的引入促进了污水的回用；为满足高水质标准而进行污水处理厂更新改造的成本不断增加。

二、污水可持续利用的领域 （一）工业用水的回用 从理论上说，经处理的污水可以回用于各种不需要符合饮用水水质要求的工业企业。各种工业生产过程中的冷却水、锅炉用水、生产和加工用水、清洗和辅助用水（如除尘和浇地）等，都可以利用经处理的污水。

可以使用经过处理的污水的行业包括商业洗车、造纸厂、矿山、石油精炼厂、电站、商业洗衣、道路建设企业、旅游点、酿酒厂，以及混凝土、砖、纺织品、金属及涂料的生产厂。日本近40%经处理的市政污水被用于工业用途，而美国的佛罗里达州和加利福尼亚洲分别为2%和5%。

在增加工业的污水回用量方面也有一些障碍，主要原因包括：污水水源的距离；水质及潜在的健康影响，特别是对食品生产行业；可获得的水量及供水的持续性；潜在的供水可靠性；需要改变工业生产程序和水处理方式；与其他可替代水源成本的比较；对水质的具体要求（例如，为避免冷却水水垢、腐蚀、生物的生长及污染），等等。 （二）居民及社区的非饮用水回用 对居民来说，污水回用可以用于冲洗马桶、洗车、清洗和浇灌花园.从社区的角度来看，污水回用的非饮用水用途还包括室外的灌溉及各种娱乐场所用水。

美国加利福尼亚洲早在1961年就将经处理的污水用于有游船及可垂钓的湖泊。提供非饮用水的一种有效办法是建立分质供水系统。

美国佛罗里达州阿尔塔蒙特城的一项分质供水工程，解决了4.5万人的非饮用水使用问题，其供水量占全城总供水量的30%。 限制污水回用于居民和社区非饮用水的因素包括：健康因素；缺乏相关的指导；更新和建设水处理和供水设施的成本；处理过的污水水源的距离；灌溉需水的季节性变化；灌溉方面的技术性问题和环境的可持续性。

（三）间接的饮用水循环 间接的饮用水循环是将一部分经过处理的污水注入已有的供水水源中，通过水体的稀释作用，以及长时间的存放和取水后的处理，确保它满足可饮用水的水质标准。 缺乏对水质和水处理知识的了解、社会的理解和对健康的关注，可能是间接饮用水循环的最大障碍。

（四）直接的饮用水循环 直接的饮用水循环是对污水经过全面处理，达到饮用水水质标准后注入饮用水供水系统中直接循环使用的过程，中间不经过储存或不混有地表水或地下水。目前，这种利用方式还较少见。

实施直接饮用水循环的限制因素主要包括：研究不够；对健康的关注；处理水达到可靠的高水质的成本较高；缺乏对水质及处理方法的了解。 三、污水的可持续回用分析 制定可持续污水回用战略必须坚持以下基本原则：一是回用水的水质必须满足不同用水要求的原则；二是污水回用必须符合生态可持续发展要求的原则；三是在污水回用决策方面必须强调适当的健康、环境和经济因素的原则；四是污水回用项目必须是社会所需要的原则；五是污水回用必须作为总的水管理一部分的原则；六是污水回用的决策程序必须透明的原则；七是鼓励社会参与污水回用规划、开发和实施的原则；八是社会应可以得到有关污水回用可靠信息的原则。

依据上述原则，应为实施可持续污水回用战略制定相应的行动计划，包括：修订或颁布法律；制定回用指南和标准；提供技术支持与培训；加强宣传，提高对污水回用的了解；对关键领域与技术的研究提供支持；建设污水回用示范项目；积极支持污水回用项目；广泛合作，实施污水回用战略。 （一）从立法上支持污水回用 应该从立法上建立鼓励和支持污水回用的制度。

首先应对国家现有相关立法的适用性进行评价，确定哪些方面不利于污水的回用，并对这些方面进行修订；没有涉及到的，应通过颁布新的法律法规来完善。美国加利福尼亚洲在《安全饮用水法》、《水回用法》和《加利福尼亚洲管理法》中，对污水回用的准则、领域、水处理、水质要求等方面都作了详细的规定。

（二）制定污水回用的科学标准 应在进行详细的咨询和研究后，制定污水回用指南。这些指南应能够为污水用水户提。

7.水污染及其危害的论文

水污染及其危害 水体污染的概念 水体是指河流、湖泊、池塘、水库、沼泽、海洋以及地下水 等水的积聚体。

在环境学中，水体不仅包括水本身，还包括了水 中的悬浮物、溶解物质、胶体物质、底质（泥）和水生生物等。应 把它看作完整的生态系统或完整的综合自然体。

水体按其类型不 同可以分成陆地水体和海洋水体以及地表水体和地下水体等。 由于水的比热、蒸发热大，冰冻熔解热也大，因而使水环境 下的温度变化小。

水在4C时密度最大，所以海洋、河流下面不结 冰，便于水的对流，使水中营养物和气体得以流动。水的溶解性 好，事水中生物营养物质的运输者和载体。

水的浮力大，使许多 缺乏硬骨骼作支架的动物生存于水中。在太阳辐射和地球引力的 驱动下，水通过气态、液态、固态转换循环，使大气圈、生物圈 和水圈之间能进行能量和物质交换，从而形成了丰富多变的自然 环境，以及生物与环境的协调机制。

但是，人类的活动使得大量污染物质排入水体。这些污染物 质使水体的物理、化学性质或生物群落组成发生变化，从而降低 了水体的使用价值，这种现象称为水体污染。

由于工业化的兴起 和发展，人类在生物圈中的活动日益加剧，水体污染的现象也日 趋严重。因此，产生了许多公害事件，如日本的水事件和富山事 件都是因水体污染造成的危害。

水体污染的严重后果不仅在于危 及人类身体健康，同时也对工农业生产造成危害。 水体污染源和污染物 根据人类活动的不同形式，可以将水体污染分成下面几种类 型。

（1）工业污染源各种工业生产中所产生的废水排入水体就造成 了工业污染源。不同的工业所产生的工业废水中所含污染物的充 分有很大差异，这是由于各种工业加工的原料不同、工艺过程不 同造成的。

冶金工艺所产生的废水主要有冷却水、洗涤水和冲洗 水等。冷却水中的直接冷却水由于与产品接触，其中含有油、铁 的氧化物、悬浮物等；洗涤水为除尘和净化煤气、烟气用水，其 中含有酚、氰、硫化氰酸盐、硫化物、钾盐、焦油、悬浮物、氧 化铁、石灰、氟化物、硫酸等；冲洗水中含有酸、减、油脂、悬 浮物和锌、锡、镍、铬等。

在上述废水中，以含氰、含酚废水危 害最大。有色冶金工业所排出的废水，多含汞、砷、锡、铬等元 素，是水体中重金属污染物质的来源。

此外，有色冶金遗留的大 量矿渣，经雨水冲洗，流入地表和地下水中成为水体中断污染物 质。轻工业所加工的原料多为农副产品，因此工业废水主要含有 机质，有时还常含有大量的悬浮物质、硫化物和重金属，如汞、镉、砷等。

化学工业的产品很多，因此化学工业废水的充分也很 复杂，在废水中常含有多种有害、有毒，甚至剧毒物质，如氰、酚、砷、汞等。有的物质难以降解，但却能通过食物链在生物体 内富集，造成危害，如DDT、多氯联笨等。

此外，化工废水中有的 具有较强的酸度，有的则显较强的减性，PH值不稳定，这些废水 对人体的生态环境，水体中的建筑设施和农作物都有危害，一些 废水中含氮、磷均很高，易造成水体富营养化。有的污染物即使 含量甚微，但通过食物链的物质循环富集，会造成水生动物和人 中毒。

总之，工业污染源向水体制排放大废水具有量大、面广、充 分复杂的特点，是重点解决的污染源。 （2）城市生活污水城市居民聚集地区所产生的生活污水，多为 洗涤水和冲刷器物所产生的污水，因此，主要由一些无毒有机物 ，如糖类、淀粉、纤维素、油脂、蛋白质、尿素等组成。

其中含 氮、磷、硫较高。此外，还伴有各种洗涤剂，这是另一类污染源 ，它们对人体有一定危害。

在生活污水中还含有相当数量的微生 物，其中一些病源体，如病菌、病毒、寄生虫等，都对人的健康 有较大危害。根据部分工业发达国家资料统计，城市生活用水量 大约每人每天150-420升，特大城市为440-820升。

（3）农村污水和灌溉水农村污水和灌溉水是水体污染的主要来 源。由于农田施用化学农药和化肥，灌溉后或经雨水将农药和化 肥带入水体造成农药污染或富营养化。

在污水灌溉区，河流、水 库、地下水都会出现污染，同时也就出现土壤污染、食品污染。 此外，船舶在水域中航行时，会对水域造成污染，其主要污 染物是油，其次还有因洗刷船舶带来的污水以及向水中倾倒废物 等。

在海上，原油泄露也会造成严重的污染。 水污染的危害 水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚 至使生产不能进行下去。

水的污染，又影响人民生活，破坏生态 ，直接危害人的健康，损害很大。 （1）危害人的健康水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入 人体，使人急性或慢性中毒。

砷、铬、铵类、笨并（a）芘等，还可 诱发癌症。被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水，会引起多种 传染病和寄生虫病。

重金属污染的水，对人的健康均有危害。被 镉污染的水、食物，人饮食后，会造成肾、骨骼病变，摄入硫酸 镉20毫克，就会造成死亡。

铅造成的中毒，引起贫血，神经错乱 。六价铬有很大毒性，引起皮肤溃疡，还有致癌作用。

饮用含砷 的水，会发生急性或慢性中毒。砷使许多酶受到抑制或失去活性 ，造成机体代谢障碍，皮肤角质化，引发皮肤癌。

有机磷。

8.环保论文1500字左右

浅谈水体污染 全世界都在高速发展的今天，人类对水的需求量正逐渐地增加，而与此同时，水资源的浪费，水土的流失，水体的污染，也正威胁着人类的生存与发展。

这其中，尤以水体污染最为严重。 水体除了水本身外，还包括水生生物和底泥等。

天然水体本身所具有的净化污染物的能力，称为水体的自净作用。按净化的机制，水体自净可分为物理净化、化学净化和生物净化。

水体的自净作用过程进行得相当缓慢，自净能力也是有限的。当污染物进入水体后，其含量超过水体的自净能力，引起水质恶化，破坏了水体的原有用途时称为水体污染。

究其原因，很大程度上是因为19世纪英国工业革命后，一方面工业化和城市化的迅猛发展，工业废水和生活污水排出的污染物数量大大超过水体的自净能力，而使地球上的江河湖海受到日益严重的污染；另一方面，随着科技和生产力水平的发展，各种人工合成的化学新物质日益增多，许多新物质具有突变、致畸、致癌作用，一旦污染水体，将长时间滞留在水中，水体的自净作用无法分解这些人工合成的化学新物质。 水体中的主要污染物按其存在状态可分为悬浮物质、胶体物质和溶解物质三类。

悬浮物质主要是泥砂和粘土，大部分来源于土壤和城镇街道径流，少量来自洗涤废水。 胶体物质主要是各种有机物，水体中有机物的生物部分，总大肠菌群是检验致病微生物是否存在和水体污染状况的指标之一；水中溶解氧浓度是衡量水中有机物的非生物部分污染程度的重要指标之一，溶解氧浓度DO越低，有机物污染越严重，当DO≤4时，鱼类生存就会受到影响，甚至死亡。

有机物污染的另两种更常用的指标是化学需（耗）氧量COD和生化需（耗）氧量BOD。COD表示利用化学氧化剂氧化水样中的有机物所需（耗）的氧量，单位是mg/L。

BOD表示利用微生物氧化水样中全部的有机物过程所消耗的溶解氧的量，单位是mg/L。这两种指标越高，表示水体污染程度越深。

溶解物质主要是一些完全溶于水的盐类（氯化物、硫酸盐、氟化物等）和溶解气体（二氧化碳、硫化氢等）。 我国水体污染量大而广的主要污染是耗氧的有机物，危害最大的是重金属和生物难降解的有机物。

前不久，曾取样杭州西溪河水做了实验，测得水样中COD(Mn)=28.07，超过正常标准将近一倍（详见文后所附实验报告）。环境污染是当前全球所面临的一个重大问题，水体污染已成为了问题的重中之重。

西溪河能有今天的状况，绝不是人们在短时间内所为，而必然是因为沿岸居民对其长达数十年的不间断的污染所致。高达28.07的耗氧指数，令人心悸，几十年前清澈见底的小河，如今却连鱼也无法生存，这是何等的可怕，又是何等的可悲！几年前，沿河的工厂每年向河中排放的工业废水数以亿计，垃圾处理场每年向河中倾倒的生活垃圾又何止万吨？再加上周围居民无限制地向其中排放生活废水，使清水终于成了污水、臭水、死水。

如今，杭州市政府虽然为改良西溪河的水质投入了巨大的人力、物力、财力，关停了沿河的所有工厂和垃圾处理场，但是随着居民小区的增多，使生活废水的排放量较从前又大大地增加了，以致于水质无法从根本上得以改善。这一切，使得所有的“始作佣者”饱受煎熬。

尤其是夏季，河水散发出阵阵恶臭，引得沿河地区蚊蝇满天。每当河道的水闸关闭时，成片的垃圾堆积于河面，此情此景与“全国十佳卫生城市”的美名是何等的“相配”啊！ 然而，作为地球上最聪明的动物，人类却一定要见到这一幕惨剧发生，甚至一定要这一幕惨剧有所发展，方肯痛下决心来治理。

这是何必呢？这不仅对水体、对环境、对自然造成了极大的污染和破坏，也极大地浪费了财力、物力和人力，也在一定程度上减缓了一个地区乃至一个国家经济的发展和人民生活水平的提高。 1992年，当时的水利部长杨振怀曾发布过全国各类水土流失情况的报告，上载：截至1992年6月，全国各类水土流失面积为492万平方公里，相当于全国国土总面积的51.15%。

如此惊人的数字，已告诉人们，中国是当今全世界水土流失最严重的国家之一，可见水资源在中国的可贵。 尽管如此，却仍有许许多多的河流遭到不同程度的污染。

杭州的西溪河早已是“臭名远扬”，另外，杭城的运河、古新河也早与西溪河“齐名” 在泰国首都曼谷，号称泰国母亲河的楣楠河，如今河水似墨般黑，泛出的臭气，也绝不亚于西溪河，拿根棒子随手一搅，沼气便不断涌出。楣楠河落到如此地步，是因为沿岸宾馆向其中排放大量生活污水以及货船排放的废油所致。

98年亚运会前夕，更有甚者将成车的建筑垃圾倾倒入河。这一切的一切，终于使得泰国的“母亲河”面目全非。

大量事实再一次地向人类证明：水体污染是人类自己所为，而这一切后果，都必须由人类自己来承担。 严重的水体污染已引起了各国政府的高度重视。

如何保护环境，如何保护有限的水资源已是一个刻不容缓的问题了。 在中国，太湖流域内所有的排污单位均在1998年12月31日前实现了达标排放。

这也足以说明我国政府对水体保护的重视程度了。 现在，一切的行为，都只是治标而不治本。

要想彻底解决这一世界性的难题，决非三。

有机实验毕业论文范例

1.有机化学的毕业论文怎么做

我们都知道，对于我们大学生的毕业论文，不管是什么专业，选择论文方向、论文写作技巧等都是要通过明确论文选题而围绕展开，一个好的论文题目必须要符合实际、具有研究价值，所以选题是一个比较重要的，那么针对于有机化学专业的毕业生，由于其特殊性，如何对论文进行设计也成为一个重点，下面分享下个人想法：

1. 与时俱进，介绍有机化学的前沿和最新发展动向

想要写好有机化学毕业论文，首先就要了解有机化学的发展情况。有机化学是一门研究有机化合物的来源、制备、结构、性质和应用的学科，是化学家改造世界、创造物质世界的重要手段，是一门随科学发展而不断更新的学科。今天，社会发展日新月异，知识更新换代的速度越来越快。老师在指导学生做本科毕业论文实验时，除了要讲解有机化学实验室的基本原理，操作步骤和注意事项外，还应让学生及时了解和接触有机化学的最新前沿性动态。

2. 尽早建立毕业论文的概念，让学生提前进入教师的科研，更好地了解化学的最新动态。

3. 培养学生的动手和独立思考的能力。

4. 鼓励学生积极参加课外学术活动。

2.科学小论文范文

这与稀土能促进植物生命活动，报告的题目似改为“稀土对金盏菊花期的影响”更贴切一些，选择研究范围和研究深度适合自己水平。

列表如下，以后多开展一些这样的活动，快速起草并细心修改，而且使花朵的直径也略有扩大？ （选自《中学科技》1994年第4期） 二 整篇作文 自选题目、分析和讨论 从上述实验记录可以认为，或者根据自己平时对某种自然现象的观察、吴二位同学用农用稀土——农乐做延长花卉植物花期的试验。农用稀土主要是镧和铈元素的化合物，实验记录中的数据必须是明确的。

当然，叶色好 花6天后谢。为了解它对花期和花的大小有否影响，了解在题目的确定，安排好合适的结构。

然后参照课文中提出的一些要求和注意点。课文后所附例文可供参考。

鲜花色彩艳丽，另外设一对照组。我们还发现。

这叫以偏概全、材料的选择，稀土浓度越高（在300mg/l00ml以下）。 题目的选择很重要。

稀土也许有促进植物生殖器官吸收有机养料的作用、数据的引用等方面需要注意些什么。 第二。

稀土是一种含微量元素的化合物，叶色好 花6天后谢、实验过程和记录将农乐配制成5种不同浓度的溶液。 二，1周多后凋谢，我们还得在以后作进一步研究，往往会酿成大错。

稀土对花卉植物开花期的影响 上海宝山区海滨二中 张蕾菁 吴军等 随着人民生活水平的提高，这两位同学确实做了不少工作，再细读专家的“评讲”，那是不行的。至于浓度到达多高才会有负作用，枝上叶比前较差 300mg/l00ml 花盛开，枝上叶比前较差 200mg/100ml 花盛开。

我们认为，作者只进行了一种花卉——金盏菊的花期实验，去认真搜集并分析材料，对植物生长有一定的促进作用，清香宜人。注意。

第三、盛花期和凋谢期，参读一些报刊上新近发表的科学小论文；100ml稀土溶液到3OOmg/100ml稀土溶液都有一定的延长开花期的作用、研究，在科学研究报告中是不能随意乱用的，他们已经领先一步了；可表示为500ppm，但都有花期不长久的缺陷，他们一定会做得更好，叶色好 花6天后谢，1周多后凋谢，多看一些课外书籍。人们为延长鲜花的保鲜期，如“6天”“23小时”等，要不然“稀土越浓。

一，花的开放有始花期，如文中的“50mg/lOOml"。 下列题目供参考，从报告的内容来看，所以，曾使用过不少试剂，尝试写一篇自然科学小论文，我们做了以下实验，花期越长”有何根据，如阿斯匹林等。

第四。我们则尝试用稀土来延长植物的开花期，或者结合学科课外兴趣小组的课题研究活动。

金盏菊施加稀土后一般能延长开花2--4天，也取得了可喜的成果：稀土对鲜花的开放时间有一定的延长作用，提炼出有一定价值的观点，1周多后凋谢，他们在实验方法和实验报告的表述方面还显得不够成熟，极稀溶液的浓度应用ppm（百万分之一）表示，利用最近一段课余时间（半个月或—个月）。 稀土是一类稀有元素，促进叶绿素形成，最后认真誊清、完整，将金盏菊朵插入。

它对植物生长有一定促进作用。 首先，金盏菊，和大多数初次独立进行科学实验的同学一样，2周后谢，延长花朵开放的时间也越长；100ml 花刚开、实验材料 农乐粉状物（一种稀土肥料），花盛开 时比对照组略大 花6天后谢 150mg/100ml 花盛开，烧杯：花直径为3—4cm 农乐溶液 情况记录 对照 50mg/，它们的具体日期要记录明确，在报告中应该明确记录用金盏菊做试验的数量和次数（至少10株金盏菊，植物是一个外延很大的概念。

从文章来看；100ml 花盛开、条件的题目。张，增加有机物合成（加稀土溶液的植物叶色较深）有关，1周后凋谢 花6天后谢 100mg/，可结合自己特别有兴趣的某门学科的学习，枝上叶比前较差 三。

从50mg/。要知道，可嘉可勉，是很有实用价值的，不能出现“1周多”“10多天”之类比较含糊的数据。

不过这没关系。与许多同龄人相比 2.先阅读下面一篇科学小论文习作、钻研；还可以结合课外阅读，人们对鲜花的需求也增加了，反复多次）。

把稀土对某一种植物有作用看作是对所有植物都有相同的作用。

3.小发明的科学小论文范文400字

磁针就是指南针。

指南针是我国四大发明之一。在当前的物理教学中，小小磁针可以用来判断磁场的方向。

可是市场上出售的或上级部门调查拨的磁针用起来很不方便。老师在做磁场方向演示实验时，同学们在下面看不清楚，教师只好端着仪器走下来给同学们一个一个地看，很费时间。

怎么办呢？经过同学们千方百计地想办法，终于制成了简易彩色投影小磁针，它既可以当指南针用，又可以在投影器上投影，使全班同学都能看见磁场的方向，为教学实验提供了极大的方便。、简易的投影小磁针结构简单材料也很普通。

它由子母扣钢针、大头针、有机玻璃条和透明投影胶片材料制成。制作方法是：将两根钢针分别穿两根钢针上，两根钢针要注意平衡。

再将透明胶片剪成尖形长片，用502胶粘住在钢针上，一端一片，要注意对称，然后分别涂上红绿两种颜色。这样磁针上部就完成了。

将有机玻璃条锯成块形，再磨成圆形为磁针的底座，烫在圆形有机玻璃中间。注意大头针要和底座垂直。

小子母扣内凹处作为旋转的轴承支孔。把轴承支套在针尖上，这样磁针就会在针尖上旋转。

最后一片是将小磁针磁化，方法是将条形磁铁S极从磁针中间部位向绿方抹过，这一方就是N极。这样，小磁针就磁化好了。

把自制的小磁针，放在投影器上，可以一目了然地从幕布上看到磁场各点的方向。

4.高中生实验论文范文4000字,谁有,救急啊

在高中生物实验教学过程中，我们经常发现不少学生只重视实验结果，不重视分析结果；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析。

造成这种现象的原因，除了学生对实验的根本目的缺乏深刻的认识以外，不懂得如何分析实验、没有掌握实验分析的一般方法。在实验教学中，除了使学生达到提高动手能力、了解实验原理和方法、验证所学知识这些目的以外，教育学生辩证地看待实验的成功与失败、教给学生生物实验“四步分析法”、初步培养学生实验分析能力还是必要的！在实验教学过程中，应注重培养学生实验分析的能力，并就实验分析的方法进行初步探索，总结归纳成了“四步分析法”。

一、取材分析 正确取材是实验成功的第一步。有的学生实验失败的原因，往往是取材不正确而引起的，因而在实验分析时，要首先考虑取材是否正确。

例如，实验一“观察植物细胞的有丝分裂”（以下简称“实验一”）中，准确切取洋葱根尖生长点部位，是实验成功的前提。一些学生制成的装片中往往看不到或看到很少的分裂相细胞，就是因为切取部位不正确导致的，即没有选准根尖的生长点部位。

实验二“观察植物细胞的质壁分离和复原”（以下简称“实验二”）中，取材部位应该是在新鲜的洋葱鳞片叶外表皮的紫色较深处。而在内表皮或紫色很浅的部位取材，往往观察不到或仅有很少紫色液泡。

实验三“叶绿体色素的提取的提取和分离”（以下简称“实验三”）中，选取的叶片要肥厚、色浓，而老叶、发黄的叶子则不能选择。二、药品与试剂分析 药品与试剂的量、浓度、纯度等都是影响实验正确结果的重要因素，要逐一检查，不能忽视。

1、关于量的问题。有些实验对药品与试剂的量有一定的要求，如实验三中，丙酮、层析液的量就要按规定使用：提取5g叶片中的色素，用2ml丙酮是适中的，若丙酮过多，会使色素浓度降低，减少滤纸条上色素的量，使分离效果不明显；若丙酮少了，色素提取又不充分。

色素分离时，向烧杯中例入层析液时，其量的标准是液面不能超过1cm（距烧杯底），否则将没及滤纸条上的滤液细线，色素就迅速溶解到层析液中去了，结果在滤纸条上得不到相应的色素分离图谱。 2、关天浓度问题。

实验中，规定的浓度，都是人们经过多次试验后，认为最适合的。实验员在实验前配制药品与试剂时，浓度要配准，否则将会影响学生实验。

如蔗糖溶液浓度较高时（高于30%），会使细胞因发生强烈质壁分离而失水过多，细胞死亡，不能复原。亚甲基蓝溶液在配制时，要求更高，浓度高一点点，就会影响根的活性。

3、关于纯度问题。有的实验如“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”这一实验对蔗糖的纯度有较高的要求，如果所用蔗糖放置时间过长会被微生物分解成还原性糖，那么用斐林试剂检验时也会出现砖红色的沉淀。

三、步骤及操作分析 步骤及操作是否正确是影响实验结果的主要因素，故应重点分析，主要有以下三种情况。 1、漏做某个实验步骤。

实验步骤不能少，如实验一中，根尖用15%的盐酸和95%的酒精按体积比为1:1的比例混合解离后，若不经漂洗直接染色，则染色效果极差，因为根尖上附着的盐酸将和碱性染料起中和反应，从而影响着色；制片时，用镊子尖把根尖开碎，这一步也易漏掉；压片一步也容易漏掉。 2、操作方法错误。

在具体操作某个步骤时，没有按规定的操作方法做，肯定会影响实验结果。如临时装片制作时，有的学生将盖玻片直接放在清水滴上，这样制成的装片中，气泡较多，严重影响观察。

实验二中，应用镊子撕取洋葱表皮，而不少学生是用刀片削或挖，以至取出的表皮较厚，这样在显微镜下也就看不到单层细胞。 3、操作不严格。

如解离、染色时间不够，漂洗的时间或次数不足。制作洋葱表皮临时装片时，未将清水滴中卷起的表皮平展开来；做质壁分离复原实验时，滴入清水的次数少，滤液细线划得不细不齐，都会对实验结果有一定的影响。

四、显微镜的分析 需要用显微镜的实验，有时会因为操作的失误，或显微镜镜头污染等问题，而影响观察，看不到已经出现的现象或结果。显微镜的操作要按一定的程序进行，如对光程序、高倍镜观察程序等。

有的学生不按程序操作，结果既耽误了时间，又观察不到相应的结果，而且易损坏显微镜。例如常有学生在用高倍镜观察时，把盖玻片压碎了，弄脏了镜头，就是由于这些学生在下降镜筒时，眼睛看的是目镜而不是物镜，这样，镜筒下降到什么位置就不知道了。

正确的程序应该眼睛看着物镜，同时下降镜筒，让物镜接近装片，然后眼看目镜、调节细准焦螺旋直至观察到清晰物像。此外，目镜或物镜头被严重污染、焦距没有调好、放大倍数不够、视野较暗、标本不在通光孔的中心位置等诸多因素，都会直接影响观察。

生物实验的“四步分析法”紧扣教材，贴近学生的知识水平，符合学生的思维习惯，容易被学生接受并掌握；同时也便于学生养成分析问题的良好习惯，而且经过尝试，也取得了良好的效果。因此，该方法可以作为高中生物实验分析的一般方法。

5.实验论文格式是怎么样的

如何撰写实验论文 华中师范大学北京研究院 鲁子问 在教育实验的实验过程中，实验教师应深入研究实验，特别是实验基本理论、实验假设的理论基础、实验的方案等，不断总结实验教学，总结经验，发现新的成果，将这些研究撰写成实验教学论文，以促进实验教学更好地实现实验的设计目标。

实验教师在实验过程中撰写的实验论文，要注意以下几个方面： 1.准确把握实验理论。实验教师要深入学习和研究实验理论，不仅准确、深刻地分析实验理论对于 实验教学的指导意义，而且详实地分析实验理论对于教学的指导意义，并从不同层面深度分析实 验理论在这一层面的教学实践的理论意义和操作方法。

2.密切结合实验实践。实验教师在实验理论研究方面不具有优势，所以应该重点从实验教学实践的 不同层面，深度剖析实验理论在实验实践中的运用。

3.基本符合论文规范。实验论文也是一种论文，所以应该遵循论文的一般规范，比如论点明确，论 据科学、合理、充分，语言明晰，格式符合基本要求（一般应包括标题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献等。）

论文的不同层次可以包括实验理论的实践论证层次、实验理论的实践操作层次、实验实践的案例分析层 次等。以“中小学英语真实阅读”实验为例，我们可以撰写以下不同层次的论文： 一、实验理论的实践论证层次 1.中小学英语真实阅读的科学性 2.中小学英语真实阅读的理论基础 3.中小学英语真实阅读的本质特性 4.图式理论与中小学英语真实阅读教学 5.动机理论与中小学英语真实阅读教学 6.兴趣原则与中小学英语真实阅读教学 7.插图对于小学英语真实阅读的有效性探讨 8.中小学英语课外阅读的真实任务研究 二、实验理论的实践操作层次 1.中小学英语真实阅读实验的基本程序 2.中小学英语真实阅读实验的课堂教学 3.中小学英语真实阅读实验的课外阅读 4.中小学英语真实阅读实验的课堂教学与课外阅读 5.中小学英语真实阅读的有效监控策略 6.中小学英语真实阅读的计划策略 7.中小学英语真实阅读的元认识策略 8.中小学英语真实阅读的学习策略 9.中小学英语真实阅读的真实兴趣策略 10.中小学英语真实阅读的真实困难策略 11.中小学英语真实阅读的活动设计 三、实验实践的案例分析层次 1.中小学英语真实阅读的真实任务案例分析 2.中小学英语真实阅读的小组阅读案例分析 3.中小学英语真实阅读的写作案例分析 4.中小学英语真实阅读的课堂活动案例分析 5.中小学英语真实阅读的阅读摘录案例分析参考资料： /NewsInfo.asp?id=33。

6.化学与生活论文范文 不少于500字

我来帮你吧，不过希望你可以将我的答案采纳为最佳答案！感激不尽。

返朴归真 正本清源 摘要：化学新课程凸显全新的教育教学理念，本文试图通过高中化学教学的实践，结合教育学、心理学、社会学理论，追求一种全新的课堂教学—本真课堂；并就如何解读本真教学目标，创设本真教学环境，开发本真教学资源展开全新的诠释和探索，以期化学课堂回归求真溯源的本来面目，不断提升教育教学的新境界。 关键词：新课程；本真；教学目标；教学环境；教学资源 新课改的推行，给沉寂的化学课堂教学带来了新鲜的血液，尤其自“新课标”颁布以来，各地加大了改革的力度，呈现出不少令人欣喜的新气象、新景观。

在实践中我们逐渐认识到本真课堂追求的是自然生态意义的境界。本真课堂是一个开放的生态系统。

通过这些生命体的对话和交流，追求一种和谐动态的平衡。同时生活化的课堂情境，自由放松的心理环境，共享对话的交往环境都为本真课堂提供了肥沃的土壤，使本真课堂充满自然性和生命性。

我认为：可以从三个全新的视角打造、构建化学本真课堂，使化学课堂追溯本源，回归真实。 一、点亮明灯——解读本真的教学目标 教育学认为，“本真”是课堂追求的一种理想境界。

在教学实践中，课堂要紧紧围绕着教学目标培植沃土、吸收营养。任何教学目标的错位都会导致课堂生态系统的失衡。

《高中化学课程标准》指出“高中化学课堂要立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相融合的化学课程目标体系”。本真教学目标追求的是一种学生整体素质发展的目标，强调的是知识、能力、情感态度与价值观三维目标的内在统一，三者不可偏废。

要确立本真的教学目标，需要教师在理念上把学生看作是一个自然与社会的生命体，本着从“学生整体素质的发展决定三维目标维度整合”的高度把握课堂目标的落实，充分理解学生的认知、情感、能力、意志的需求。“经历是一种财富”，学生不仅需要知识的丰富与充实，更需要通过一个过程、一份经历去进行能力锻炼和情感体验，哪怕这个过程是一次失败经历。

对一个生命体来说都具有真实的意义，这才是课堂追求的本真教学目标。在化学新课程教学实践中，广泛开展研究性学习，以此作为经历，让学生掌握知识、学会学习、锻炼能力、磨练意志、升华情感。

二、培植沃土——创设本真教学环境 教育学认为课堂应营造一种“天人一体、万物自由生长”的环境。教师、学生、教学内容都保持自身的生命活力、和谐交融，通过生命体的对话与交流达到“学生能像野花一样自然成长”、“教师愉快地陪着学生走向未来”的境界。

1.创设探究性的课堂情境，体现真实性 本真课堂的本质在于追求“真”，教育学生说真话、办真事、做真人，这要求课堂回归真实的知识发现、发展世界。化学新课程构建以实验探究为基础，必修课程围绕认识化学科学、化学实验基础、常见无机物及其用途、物质结构基础、化学反应与能量、化学与可持续发展为主题设置模块，以化学与生活、化学与技术、物质结构、化学基本原理、有机化学基础、化学实验为选修模块，立足于学生真实的实验经验，着眼于学生的发展需求，把知识的传授寓于实验探究的过程之中，构建学科知识与实验探究、理论逻辑与实践逻辑有机结合的课程模块。

《高中化学课程标准》为此在教学建议中提到：“必修课程的设计，注重学生科学探究能力的培养，重视化学基本概念和化学实验，体现绿色化学思想，突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用。”因此，课程性质决定了化学课堂首先是一种实验探究的课堂，教师应引导学生立足实验世界；课堂设计要面向学生实际，联系学生已有经验，关注知识的呈现过程；在教学实践中善于从时间角度把握最新素材，从空间角度寻找最贴近学生生活的素材，从情感角度考虑学生作为自然人的最真需求。

2.营造自由放松的心理环境，体现开放性 教育家洛克说过“教师不可以把自己当成惊吓鸟儿的稻草人，……，教师应‘蹲下身子’上课”。在课堂中师生的心态对教学的过程和结果有着决定性作用。

教育学认为课堂过多的限制会压抑生命个体的灵性、天性和野性。因此，课堂教学中师生应敞开心扉，以积极、自由的心态共同参与课堂教学活动。

教师更要以开放、宽容的精神善待和包容每一个学生，积极创设开放的情境，激发学生浓烈的求知欲望，展开丰富的思考，引导学生积极探索、合作、竞争与参与，感受成功的快乐，增强社会责任感，使教学过程成为学生的精神漫游。 3.建设共享对话的交往环境，体现互动性 教育是人与人之间思想交流、理解、沟通、碰撞的过程。

教育家李镇西认为教育既不是“填鸭式”的一言堂， 也不是“诱导式”的进食，而是“共享式”的对话，意即建构师生民主平等和谐的氛围，进行智慧交流与心灵碰撞。化学本真课堂就是要追求这种“你方唱罢我登台”共享与对话的交往环境。

《普通高中课程标准》指出“学生是学习的主人”、“注重培养学生的自主意识”、“倡导自主。

7.能帮我找一个毕业论文的范例啊

毕业论文 一 概述 毕业论文（设计）是本科教学计划的最后一个重要环节，是落实本科教育培养目标的重要组成部分。

其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握大学阶段所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。

毕业论文的基本教学要求是： 1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力； 2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度； 3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。 毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。

撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。 本课程不得免修。

二 毕业论文标题、目录和内容提要 一、标题 标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。

毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。 （一）总标题 总标题是文章总体内容的体现。

常见的写法有： ①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。

它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。

如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。 ②提问式。

这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，轻易激起读者的注重。

如《家庭联产承包制就是单干吗？》、《商品经济等同于资本主义经济吗？》等。 ②交代内容范围。

这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注重，以求引起共鸣。

这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中心和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。

④用判定句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。

文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。

如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。 ⑤用形象化的语句。

如《激励人心的治理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。 标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。

（二）副标题和分标题 为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。非凡是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与**商榷”之类的副标题。

另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。

设置分标题的主要目的是为了清楚地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。

需要注重的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。 对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。

要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，藏头露尾，与读者捉迷藏。二要简炼。

.论文的标题不宜过长，过长了轻易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞，标题中不能采用非常用的或生造的词汇，以免使读者一见标题就如堕烟海，百思不得其解，待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。

三要新奇。标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。

做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，心旷神怡，从而激起读者的阅读爱好。 二、目录 一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。

设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。 设置目录的目的主要是： 1.使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有。

8.小发明的科学小论文范文400字

磁针就是指南针。

指南针是我国四大发明之一。在当前的物理教学中，小小磁针可以用来判断磁场的方向。

可是市场上出售的或上级部门调查拨的磁针用起来很不方便。老师在做磁场方向演示实验时，同学们在下面看不清楚，教师只好端着仪器走下来给同学们一个一个地看，很费时间。

怎么办呢？经过同学们千方百计地想办法，终于制成了简易彩色投影小磁针，它既可以当指南针用，又可以在投影器上投影，使全班同学都能看见磁场的方向，为教学实验提供了极大的方便。、简易的投影小磁针结构简单材料也很普通。

它由子母扣钢针、大头针、有机玻璃条和透明投影胶片材料制成。制作方法是：将两根钢针分别穿两根钢针上，两根钢针要注意平衡。

再将透明胶片剪成尖形长片，用502胶粘住在钢针上，一端一片，要注意对称，然后分别涂上红绿两种颜色。这样磁针上部就完成了。

将有机玻璃条锯成块形，再磨成圆形为磁针的底座，烫在圆形有机玻璃中间。注意大头针要和底座垂直。

小子母扣内凹处作为旋转的轴承支孔。把轴承支套在针尖上，这样磁针就会在针尖上旋转。

最后一片是将小磁针磁化，方法是将条形磁铁S极从磁针中间部位向绿方抹过，这一方就是N极。这样，小磁针就磁化好了。

把自制的小磁针，放在投影器上，可以一目了然地从幕布上看到磁场各点的方向。

毕业论文实验时间

1.正常情况下写一篇大学论文要多长时间

这要看写什么类型的论文，需要实验数据的肯定要算上做实验的时间，如果是一些纯理论的论文的话花的时间最多的主要是百在查资料上。

首先确定论文的题目，要注意，一般论文的题目不要太宽泛，也不度要太窄。

然后就是论文的大体思路，也就是提纲，提纲的确定能够为查找资料提供方便。

然后就是资料的查询，根据自己对论文的构思查知找相关资料，同时也可以顺便学习一些写论文的方法，格式，专业术语的使用等等。

最后把有关资料和相关数据按照你的构思表达出来就可以了！快道的话一天可以完成，慢的话也可以个把月，如果想质量比较好的话应该一个星期左右。

其实大学内的论文对论文本身的要求并不高，主要是希望通过论文的练习学会一些写论文的方法还有格式，至于论文的质量取决于写论文的人本身的水平以及对论文的要求。

希望能够给你写容论文一些帮助！

2.毕业论文要写多久

写一篇论文需要多久

写一篇3000~5000字的论文，需要多长时间？

一天酝酿题目。选了论题，定一个什么样的好题目，自己有独特的见解，写出来不落俗套。

两天思考结构。题目定好了，考虑从哪几个方面进行论述，怎样提出问题、分析问题、解决问题。

三天查阅文献。查阅与自己的题目相关的内容，对照比较自己的提纲，学习好的见解，把好的内容记录下来。

四天起草文稿。按照拟好的提纲，一个部分一个部分的起草，写一遍誊一遍，再用手机写下来保存草稿。

五天修改润色。草稿完成后，反复修改。增减内容，字斟句酌，不多余一字。

这五个步骤是半个月。完成一篇三五千字的像样的论文一般需要15天。按照作者的水平和论文质量，这五个步骤可以分为150分钟、15个小时、15天、15个月、15年。如果你用15年写出一篇能登大雅之堂的三五千字的论文，那么你必定是一个成功的人，你就可以称为作家了。

毕业论文实验无结果

1.化学毕业论文实验一直做不成功怎么办

实验室里常常做的实验很容易失败，原因如下：

用氢气还原氧化铜，试管破裂，原因是试管外壁有水，解决方法是试管外壁擦干；

用排水集气法收集氢气时，无气泡产生，是因为气体发生装置没有形成液封，生成的气体沿长颈漏斗跑掉了，解决方法是把长颈漏斗的管口浸没在稀硫酸中，如果用分液漏斗，就不会造成这个情况；

用一小试管做氢气验纯实验时，发现有尖锐的爆鸣声，是因为气体不纯，解决方法是再收集氢气，直到听到很轻的声音为止。

用氢气还原氧化铜，发现制得的铜很快变黑，是因为未继续通入氢气直到试管冷却，使铜被氧化了。

希望我能帮助你解疑释惑。

2.本科毕业实验总失败,眼看就要毕业了,没有数据可以写论文,怎么办

你的论文肯定要指导老师他评定通过了，你才可以参加答辩啊。

我是去年毕业的，那时候论文改得也是想死，从初稿到最后一起改了5遍，因为也是实习，所以这5遍基本都是回学校才改的，基本每天改。因为不知道你论文的内容，不过你老师既然让你找资料，就是说明你可能观点的话太空洞了吧..没有实际事例证明也是没有用的，我之前也是这样，不能只凭感觉这个观点就是这样，让人信服的话要有理有据，这个才是主要的~~另外，答辩的话不知道你们是不是跟我们一样，要准备PPT去陈述，你可以从“写这篇论文的目的，理论和现实意义，核心观点，整体逻辑思路”这几个方面来论述，当然你的整篇论文也是要围绕这些写的。

因为答辩时间短，目的观点这些肯定要精简，切题，而你论文的主干：整体逻辑思路这部分的内容，你在写的时候可以分成三部分：存在的问题，原因，解决对策，这样不仅是论文本身也好，还是你PPT到时候陈述也好，都会清晰些。顺便再说一下吧，其实老师现在说你这不好那不好，其实只是为了把你逼到绝境，这样你才能写得更完美，没有压力怎么会有动力是不？毕竟老师也希望学生精益求精的，而且只要你自己心里的整个框架清晰，你能自圆其说，通过答辩是不成问题的！！加油，祝你成功O（∩_∩）O。

3.毕业论文没通过怎么办

1.确定自己的主题2.根据自己的主题，搜集大量的有用的材料3.了解论文的格式附：论文格式广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。

但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。

下面仅就原始论著的撰写谈一些体会，同时对如何做好学术报告也谈一些经验。在讨论原始论著写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。

我主要谈的是写作中容易发生的问题和经验，是写作道德和书写内容的规范问题。 论文写作的要求 下面按文章结构的顺序依次叙述。

（一）题目 科学论文都有题目，不能“无题”。题目一般20字左右。

题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第l报、第2报之类。题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。

（二）署名 科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。

严格意义上的作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答文章的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。

署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为作者，也可以一般致谢。

行政领导人一般不署名。 （三）引言 是引人入胜之言，很重要，要写好。

一段好的引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出立题依据、基础、背景、研究目的。

要复习必要的文献，写明问题的发展，文字要简练。 （四）材料与方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计处理方法等。

这些按杂志规定办即可。 （五）实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺叙。

应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所取得的数据，在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。

而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下，同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。

实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇中。行文应尽量采用专业术语。

能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。

实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，。

4.论文检测结果中出现（名单里没有）是什么意思

在毕业论文写作定稿后会通过学校审核查重，在查重过程中发现学生所提交的毕业论文，在发生以下情况之一者就会被认为属于抄袭、剽窃他人学术文章的不当行为：1）在你写作的论文中与他人已完成提交的论文写作基本论点、论证以及内容符合相同情况，检测结果文字相似率达到30%以上者视为抄袭；2）论文中存在与他人已经完成的学术文章中某一段连续的句子（Paper——Rater7个字视为相似）文字相同，一致率达到60%以上，并未加任何有关的注释，这种行为会被视为抄袭；3）论文中存在与他人已完成的论文中的一连段的文句的文字相同，并且为加注出处引用的情况，此项行为是被视为抄袭的。

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