大学老师故意卡毕业论文

1. 发给老师毕业论文的话(找毕业论文导师应该怎么和导师说?)

2. 问老师毕业论文撰写(找毕业论文导师应该怎么和导师说?)

3. 广东老师仍毕业论文(请教论文写作)

4. 老师以为你的毕业论文(导师带毕业生的毕业论文,都经常说要我们自己上心点,挂了与他没)

5. 老师看不懂我的毕业论文(毕业论文老师会仔细看吗)

6. 托管老师毕业论文(托管老师周总结怎么写)

7. 大班老师毕业论文(浅谈如何做一名合格的幼儿教师毕业论文1000字)

8. 老师卡毕业论文举报有用么(论文老师堵上我了,不让我过)

发给老师毕业论文的话(找毕业论文导师应该怎么和导师说?)

1.找毕业论文导师应该怎么和导师说?

在和导师沟通的时候，请把握好以下这几个原则：（一）认真阅读毕业论文撰写要求，避免低级错误每一所学校都有自己学校学位论文的相关要求，这个要求一定是做成正式文件，供该校所有毕业生使用和参考的。

（二）态度要端正，时刻保持谦逊达到论文格式要求后，下一步就是发给导师看，修改。在这个过程中，不要和导师有抵触情绪。

（三）把老师的修改意见建立文档犯错误，是很正常的事。很多同学犯错很让老师生气，是因为总犯同样的错误。

一个问题，说了很多次，都没有及时改正。这里给大家的建议是，给老师说过的话建立文件夹。

基本要求写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识。

基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。

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2.初次加上毕业论文指导老师怎么打招呼?

礼貌问好：老师，您好，我是您毕业论文带的学生。

和老师沟通技巧：1、主动表面身份有不少家长在加了老师好友之后，上来就是“老师你好，请问我们家文文最近表现怎样？”一句自我介绍都没有，老师看到这样的情况，满脸黑线。2、尊重老师作息老师也有自己的家庭和生活，她没有义务和你共享她的私人时间。

3、保持一定耐心如果老师没有及时回复，不要不停重复提问，或者隔几分钟就发个问号以示催促。4、聊天注意分寸可能想迅速拉近和老师的距离。

于是微信一直缠着老师聊天，从祖上背景到父母工作，再到小孩的成长经历、兴趣爱好，全部和老师交代一遍。5、注意朋友圈影响微信除了能聊天，主要的社交功能还是在朋友圈。

虽然在朋友圈发什么内容是你的自由。但是在发布前，请你务必考虑一下，还有班里其他同学也会看到这条内容，他们看了以后，对你会产生什么印象。

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3.急:论文谢词

经过几个月的查资料、整理材料、写作论文，今天终于可以顺利的完成论文的最后的谢辞了，想了很久，要写下这一段谢词，表示可以进行毕业答辩了，时光匆匆飞逝，四年多的努力与付出，随着论文的完成，终于让我在大学的生活得以划下完美的句点。

论文得以完成，要感谢的人实在太多了，首先要感谢韦忠礼教授，因为论文是在韦老师的悉心指导下完成的。韦教授渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。韦老师指引我的论文的写作的方向和架构，并对本论文初稿进行逐字批阅，指正出其中误谬之处，使我有了思考的方向，他的循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪，他的严谨细致、一丝不苟的作风，将一直是我工作、学习中的榜样。韦老师要指导很多同学的论文，加上本来就有的教学任务，工作量之大可想而知，但在一次次的回稿中，精确到每一个字的批改给了我深刻的印象，使我在论文之外明白了做学问所应有的态度。更让人感动的是在论文写作过程中，韦教授在因病住院的情况下还是一如既往的辅导我们的论文写作，他的精神激励了我们，使我们克服了在论文写作过程中的困难。

同时，庞常词老师在韦教授住院期间对我们的论文进行了详细的指导，使我们的论文得以顺利完成，在此向庞老师表示感谢。

论文的顺利完成，也离不开其它各位老师、同学和朋友的关心和帮助。在整个的论文写作中，各位老师、同学和朋友积极的帮助我查资料和提供有利于论文写作的建议和意见，在他们的帮助下，论文得以不断的完善，最终帮助我完整的写完了整个论文。另外，要感谢在大学期间所有传授我知识的老师，是你们的悉心教导使我有了良好的专业课知识，这也是论文得以完成的基础。

通过此次的论文，我学到了很多知识，跨越了传统方式下的教与学的体制束缚，在论文的写作过程中，通过查资料和搜集有关的文献，培养了自学能力和动手能力。并且由原先的被动的接受知识转换为主动的寻求知识，这可以说是学习方法上的一个很大的突破。在以往的传统的学习模式下，我们可能会记住很多的书本知识，但是通过毕业论文，我们学会了如何将学到的知识转化为自己的东西，学会了怎么更好的处理知识和实践相结合的问题。

在论文的写作过程中也学到了做任何事情所要有的态度和心态，首先我明白了做学问要一丝不苟，对于出现的任何问题和偏差都不要轻视，要通过正确的途径去解决，在做事情的过程中要有耐心和毅力，不要一遇到困难就打退堂鼓，只要坚持下去就可以找到思路去解决问题的。在工作中要学会与人合作的态度，认真听取别人的意见，这样做起事情来就可以事倍功半。总之，此次论文的写作过程，我收获了很多。此次论文的完成既为大学四年划上了一个完美的句号，也为将来的人生之路做好了一个很好的铺垫。

再次感谢在大学传授给我知识以及给我帮助和鼓励的老师，同学和朋友，谢谢你们。

本论文设计在xx老师的悉心指导和严格要求下业已完成，从课题选择到具体的写作过程，无不凝聚着xx老师的心血和汗水，在我的毕业论文写作期间，xx老师为我提供了种种专业知识上的指导和一些富于创造性的建议，没有这样的帮助和关怀，我不会这么顺利的完成毕业论文。在此向xx老师表示深深的感谢和崇高的敬意。

在临近毕业之际，我还要借此机会向在这四年中给予了我帮助和指导的所有老师表示由衷的谢意，感谢他们四年来的辛勤栽培。不积跬步何以至千里，各位任课老师认真负责，在他们的悉心帮助和支持下，我能够很好的掌握和运用专业知识，并在设计中得以体现，顺利完成毕业论文。

同时，在论文写作过程中，我还参考了有关的书籍和论文，在这里一并向有关的作者表示谢意。

我还要感谢同组的各位同学，在毕业设计的这段时间里，你们给了我很多的启发，提出了很多宝贵的意见，对于你们帮助和支持，在此我表示深深地感谢。

4.求一段感谢论文指导老师的话语

衷心感谢导师***教授几年来给予我的悉心教导和培养！导师知识渊博，教风严谨，为人正派，我在**教研室学习期间，一直对我非常关心，在此，我再次感谢导师的教诲之恩，我将永远铭记于心！

衷心感谢***老师、***老师、***老师（教研室的其他老师）对我的支持和帮助！

衷心感谢学院领导对（你的专业）专业的支持和帮助！

衷心感谢教研室和实验中心的所有老师对我的支持和帮助！

衷心感谢学友***************的合作和帮助！

衷心感谢所有关心、支持和帮助过我的领导、老师、同学和朋友！

衷心感谢我的父母对我抚育和支持，大学几年来，他们一直默默的支持我，没有他们的养育之恩就没有我今天的成绩！

5.我的论文写完了,就差致谢词了,老师要篇长点的,谁发给我

在整个毕业设计过程中，我要感谢***老师在我学习上的指导、关心和帮助，使我能够顺利地、优质地完成我的毕业设计。同时也感谢在此期间支持和帮助我的老师和同学们，使我可以获得更多的知识，得到更多的经验。感谢**老师对本站设计的指导和关心，感谢所有支持和关心本站设计以及提出好的建议的热心同学们！最后再次感谢指导老师和系领导老师在此期间对我的悉心指导和帮助，感谢答辩组老师给我的意见，谢谢以上所有老师和同学对我的指导和帮助，使我在对计算机的认识和编程能力方面都有了很大的提高，对所学专业知识的运用有了更好的掌握，从而使我能够顺利地完成这次毕业设计。谢谢大家！

这是我网页设计的致谢，，你可以看下.，

要给我100分哦

6.求论文谢辞

学术堂为大家准备了一套论文致谢辞模板希望对大家有用：

在本文的撰写过程中，XXX老师作为我的指导老师，她治学严谨，学识渊博，视野广阔，为我营造了一种良好的学术氛围。置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了明确的学术目标，领会了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且还明白了许多待人接物与为人处世的道理。其严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力，与无微不至、感人至深的人文关怀，令人如沐春风，倍感温馨。正是由于她在百忙之中多次审阅全文，对细节进行修改，并为本文的撰写提供了许多中肯而且宝贵的意见，本文才得以成型。

在此特向XXX老师致以衷心的谢意！向她无可挑剔的敬业精神、严谨认真的治学态度、深厚的专业修养和平易近人的待人方式表示深深的敬意！同时感谢XXX老师、XXX老师、XXX老师等几年来对我的栽培和教育。

7.求论文“最想对老师说的话”大学的

记得很久以前有人问我，为什么你和父母的关系那么好呢？你不是说过，在你十三岁之前，你妈妈还经常打你吗？我莞尔一笑：呵呵，打是亲，骂是爱。

其实，哪一个父母不爱自己的孩子呢？美国作家安•；兰德斯在《父母欠孩子什么》一文中写到：“父母亲所欠子女的是坚定不移的指导和始终如一的约束。”从这点来看，我们在出生之后，父母的责任就是教导我们如何生存。

如果说我们的生存问题是父母的责任，那么生活就是我们自己的事情了。当然，这中间有一个成长的过程。

对于父母偶尔的打骂，我们能视为不爱我们的表现吗？显然，这是不大正确的。我所想表述的是，我们该用一颗感恩的心感谢父母。

不管是怎样的成长过程，一种真理式的事实是：父母赐予了我们生命。这是一切根本的源泉，每个生命的起点。

我们应该对这个事实永远保持一种神圣感并心存感激。在日常细节中，矛盾在我们的人际关系网中时刻存在并发生着。

我并不否认其间确实有让人生气的地方，但一味的抱怨是解决不了任何问题的。我们应该心存感激，是这种矛盾增强了我们对事物的宽容能力。

我有两个朋友，他们都曾在彼此困难的时候帮助过对方。后来，因为某些原因，使他们之间出现了矛盾。

当一方思乡情结不可消释的时候，另一方仍然成了他的倾诉对象。因为，他们知道彼此的“底细”，聊天的时候就免去了很多背景和前提。

现在，他们谈起那次矛盾的时候，总会笑着说，记得经常怀着感激的心情生活啊，然后幸福地看着对方。爱情同样如此，不管是怎样性质的爱恋，每个人都向往甜蜜的爱情。

已经拥有的人们请记得怀着一颗感恩的心感谢上苍，你比其他人更早享受到了幸福的甜蜜。还在等待的人们，请不要着急，属于你的港湾也许就在下一站等着你，请怀着感恩的心情等待，幸福总有一天也会属于你。

生活总是公平的。人生的路，有时如涓涓细流，缓慢却平坦地流向远方；有时如瀑布，在不经意间，就是向下地降落，不曾给你任何提示；有时，一如箭令的果实，射向灿烂的未来；有时，也如迷失在团雾中的叶舟，让人不知所从。

然而，他们都是生活的状态。生命在诞生之初，本是一片空白。

我们现在拥有的物质或者精神上的收获，都是上帝额外赐予我们的礼物。感激吧，朋友。

在这个世界上，比我们迷茫，困顿的大有人在，比我们贫穷的人也有，何必将自己放在高处，索取原本不属于自己的东西呢？如果你还觉得不够，请将你现在的所有列出来吧，你就会明白，原来自己是这么富有，你拥有健康，拥有珍贵的亲情，可人的友谊，甚至还有甜蜜的爱情。你还抱怨什么呢，请尽心地享受生活吧。

漫话感恩的心征稿已经很久了，一直以来想写这篇文章，但总是由于这样或者那样的事情给羁绊了。期中考试出初三的考试题目，一直不好给学生出个什么作文题目的好。

在论坛蹓达的时候突然想起，就写它吧，“感恩的心”，借用了漫话征稿的题目了：一来，期中考试之时临近感恩节；二来，总感觉现在的孩子心中更多的是自己，他们对那些关心爱护他们的人，对那些让他们成长的景和事是否心存感念呢？或者由于出题目的时候用了煽情的手法，再加上欧阳菲菲的歌曲《感恩的心》来渲染气氛，或者也由于这届初三的学生素质不错，更或者是因为感恩的心其实每个善良的人内心深处都有着这样一个情结，本次作文佳作频频，评作文卷的时候老师们都有一种感受：评这次作文卷是有史以来最享受的一次，因为差不多每一篇文章都是一首感动的诗句，一幅动人的画面，一个流泪的故事。确实，真情真意最动人，谁没有这样一段感人的经历呢？阅过了真情告白的倾诉、读完了轻舞飞扬的感激、看多了恩情似海的吟唱，我觉得总有些美中不足之处当我再一次审视本次作文卷面的时候发现，这些作文更多的写的是无怨无悔的给予，却缺乏触动心扉的感恩表现。

我重新阅读了所有的试卷，在500多份试卷之中，惟独有两个学生在作文中提到在三八妇女节的时候，给妈妈买了一束鲜花。并不是说在这篇作文里就一定要写到自己是如何感恩的，也不是强求一个初中学生能有那么深远的想法，但如果几百个人都没有能想到感恩的心不是光用几句歌词，几句诵诗就能表达的的话，那是不是觉得有些美中不足，是不是感觉这感恩的心会有些空洞呢？有一个故事可能大家都看过：日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司，社长审视着他的脸，出乎意料地问：你替父母洗过澡擦过身吗？你给母亲洗过脚吗？应聘者莫名其妙，公司说，你今天晚上回去给母亲洗一次脚，明天再来吧。

这天晚上，这个人怀着疑惑的心情给母亲洗脚，青年虽然大学毕业，但家境贫寒，父亲早已去世，母亲靠帮佣供他上学。一开始，母亲感到奇怪。

他也觉得心里很别扭，可是洗着洗着，他发现母亲的脚苍老僵硬，他不由得抱着母亲的脚潸然泪下。读书时他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。

第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，您使我明白了在学校里没有学过的道理，如果不是您，我还从来没有抱过母亲的脚，我只有母亲。

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1.找毕业论文导师应该怎么和导师说?

（二）态度要端正，时刻保持谦逊达到论文格式要求后，下一步就是发给导师看，修改。在这个过程中，不要和导师有抵触情绪。

（三）把老师的修改意见建立文档犯错误，是很正常的事。很多同学犯错很让老师生气，是因为总犯同样的错误。

一个问题，说了很多次，都没有及时改正。这里给大家的建议是，给老师说过的话建立文件夹。

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2.请教论文写作

你的人力资源培训与开发‍论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。

毕业论文开题报告怎么写，毕业论文开题报告包含哪些部分？在我们确定了论文题目，写好论文大纲，接下来就得面临毕业论文开题报告的撰写了！下面就来和你分享毕业论文开题报告的那些事. 毕业论文开题报告怎么写首先我们得清楚毕业论文开题报告由哪些部分组成，每部分的内容如何填写. 一般来讲，每个学校毕业论文带队老师都会把毕业论文开题报告模板发给大家. 毕业论文开题报告组成部分：选题的依据和意义国内外研究现状及发展趋势[含文献综述本课题研究内容本课题研究方案研究目标，主要特色及工作进度参考文献如何写毕业论文开题报告知道了毕业论文开题报告的组成部分，下面我们就需要对这几个部分一一描述选题的依据和意义主要描写你的论文选题的相关背景，你为什么选择这个论题，你的这个论题能解决什么问题，你选择的这个论题有什么意义. 这些内容可以用到你的论文的摘要和引文中. 国内外研究现状及发展趋势主要针对你所选论文查找资料的相关情况本课题研究内容主要就是写你论文的大纲本课题研究方案就是写你运用了哪些方法来描写你的论文研究目标及工作进度主要写你所选论题的目标及你们论文各个时段需要完成的相关任务和时间参考文献只需把你写论文需要参考的资料列出即可，包括参考书和引文地址. 下面分享我本人写的毕业论文开题报告，仅供参考论文题目：中德农村人口向城市迁移原因影响之对比分析一、选题的依据及意义：农村劳动力流动是工业化进程中的普遍现状.在过去的一百多年时间内，德国在工业化进程中实现了大规模的农村剩余劳动力的转移.改革开放以来，随着我国工业化，城镇化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力转移到城镇和乡镇企业就业.在这个过程中，已形成一个特殊的社会群体，这就是被称为”农民工”的我国现代化建设的一支新型劳动力大军. 目前的德国是高度工业化、城市化的国家，在近8200万人口中，非农就业人口高达96%，大量农村人口在城市工作，已经形成了城乡一体化和农村工业化、农民城市化的格局.本文试图研究中德农村人口流动的原因，及对城市和乡村的影响，并对比中德农村人口流动的相同点和不同点，由此为解决中国”农民工”的问题提供借鉴. 二、国内外研究现状及发展趋势（含文献综述）：国内学术界尤其是历史学、社会学、经济学等领域都比较关注德国工业化时期的社会经济状况，但专门研究德国工业化时期农村劳动力流动的问题却不是很多，只是在一些研究成果中有所涉及.如邢来顺教授从历史学的角度，《在德国工业化经济-社会史和迈向强权国家-1830~1914年》、《德国工业化与政治发展研究》两部著作中，研究了德国工业化时期的政治经济社会状况，对德国工业化时期的人口流动、社会政策有所论述，但并不是很多. 就国外学术界的研究情况来看，多是从历史学、人口学的视角进行研究，且多集中于工业化、城市化进程研究，专门研究德国农村劳动力流动的较少.Wolfgang.Köll mann 是较早研究德国工业化时期农村劳动力流动对德国经济和城市发展影响的学者，其研究成果有（《Die Bevölkerung in der industriellen Revolution 》、《工业革命时期的人口》），该书指出德国农村人口的流向及其速度与城市的发展周期基本一致. 三、本课题研究内容本课题主要研究：农村人口向城市迁移的现状；德国农村人口流动的原因、影响；中国农村人口流动的原因、影响；两国农村人口流动的相同点不同点及对此问题的思考。四、本课题研究方案历史分析法：历史分析法就是根据发展的过程，把过去的政治现象置于特定的历史背景中进行分析的方法.鉴于德国农村劳动力流动式已经发生过的事情，因此必须站在历史的高度理清脉络，对其进行准确的分析把握. 文献调查法：基于本文研究的是国外农村劳动力流动问题，不能实地考察，因此要想获得大量的资料，必须通过互联网或文献库检索查找，对国内外相关文献进行分析和研究，吸收和借鉴他人相关研究成果.在此基础上，对德国农村劳动力流动问题进行分析和探讨. 数据分析法：在本文研究过程中，运用了大量的史料数据，证明或分析相关论点. 运用马克思的辩证唯物主义分析方法，对此问题展开研究. 运用分析，归纳，总结的方法结合实际情况展开研究五、研究目标、主要特色及工作进度： 1. 研究目标：本课题主要研究德中农村人口向城市流动的种种原因及对两国产生的不同影响，由此在了解中德农村人口向城市流动的原因和影响的同时，也可以看出不同国家发展区别所产生对待同种问题的不同的结果。

2. 主要特色：运用对比分析法，结合漫画及时下热点问题，展开研究。 3. 工作进度： 2。

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3.如何写毕业论文的研究方法,步骤,措施

(1)文献研究法：根据所要研究内容，通过查阅相关文献获得充足的资料，从而全zhi面地了解所研究课题的背景、历史、现状以及前景。

（2）研究项目分析法：在进行理论的搜集与分析之后，根据现有的研究项目整体系统进行分析与设计，实现理论与实践的相结合，使理论有理有据，设计更合理。根据许多论文的选题经验，这一级论文的选题可从以下几方面考虑：本专业的研究空白、发生争议的话题（自己的观点感到较为充分）、对比性的话题、从其他专业角度研究本专业的话题（这是一种选题的边际效应）、有新的插入角度的老话题、刚刚冒出来的本专业的新问题。

扩展资料从提纲的内容来看标题式提纲常见的编写方式有2种：（1）标题式提纲：标题式提纲是以简短的语句或词组构成的标题形式，扼要地提示论文要点，编排论文目次。这种写法简洁、扼要，便于短时间记亿，是应用最为普遍的写法。

（2）提要式提纲：提要式（中心句）提纲，是把提纲中每一内容的要点用一句或几句话概括，对论文全部内容作粗线条的描述。提纲里的每一句子都是正文里某一个段落的基础。

总的来说，提纲的写法有定则，也无定则，应根据论文的学科特点、复杂程度和个人的写作习惯来确定。拟定提纲的意义在于启发作者的主动性和创造性，写作时既要遵循提纲，又不要过分受提纲的束缚，要边写边思考，不断开拓思路，才能写出高质量的论文。

对于初学论文写作的大学生，由于驾驭材料的能力和熟练程度不高，应尽可能编写内容详细一点的提纲。

4.毕业论文该怎么写

现在大学里的毕业论文其实已经形同虚设或者说已经失去了它本身的意义而成为了一种大学毕业的形式。

从严谨的角度去理解毕业论文，那么要从毕业论文的定义概念开始思考，延伸至毕业论文的最终意义。下面的资料送给你以及所有迷茫中的准大学毕业生。

（我现在是大学毕业后依旧迷茫中青年。希望能给你带来帮助。）

一、什么是毕业论文毕业论文是高等院校毕业生提交的一份有一定的学术价值的文章。它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是大学生从事科学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。

毕业论文从文体上看，归属于议论文中学术论文的种类。所谓议论文，它是一种证明白已观点正确的文章。

它包括政论、文论、杂论在内的一切证明事理的文章，或说理、或评论、或辩驳、或疏证，以达到明辨是非，解除疑惑、综陈大义，驳斥谬误等等目的。毕业论文就其内容来讲，一种是解决学科中某一问题的，用自己的研究成果加以回答；一种是只提出学科中某一问题，综合别人已有的结论，指明进一步探讨的方向；再一种是对所提出的学科中某一问题，用自己的研究成果，给予部分的回答。

毕业论文注重对客观事物作理性分桥，指出其本质，提出个人的学术见解和解决某一问题的方法和意见。毕业论文就其形式来讲，具有议论文所共有的一般属性特征，即论点、论据、论证是文章构成的三大要素。

文章主要以逻辑思维的方式为展开的依据，强调在事实的基础上，展示严谨的推理过程，得出令人信服的科学结论。毕业论文虽属学术论文中的一种，但和学术论文相比，又有自己的特点：一是指导性。

毕业论文是在导师指导下独立完成的科学研究成果。毕业论文作为大学毕业前的最后一次作业，离不开教师的帮助和指导。

对于如何进行科学研究，如何撰写论文等等，教师都要给予具体的方法论指导。在学生写作毕业论文的过程中，教师要启发引导学生独立进行工作，注意发挥学生的主动创造精神，帮助学生最后确定题目，指定参考文献和调查线索，审定论文提纲，解答疑难问题，指导学生修改论文初稿，等等。

学生为了写好毕业论文，必须主动地发挥自己的聪明才智，刻苦钻研，独立完成毕业论文的写作任务。（论文、秘书第一网站）二是习作性。

根据教学计划的规定，在大学阶段的前期，学生要集中精力学好本学科的基础理论、专门知识和基本技能；在大学的最后一个学期，学生要集中精力写好毕业论文。学好专业知识和写好毕业论文是统一的，专业基础知识的学习为写作毕业论文打下坚实的基础；毕业论文的写作是对所学专业基础知识的运用和深化。

大学生撰写毕业论文就是运用已有的专业基础知识，独立进行科学研究活动，分析和解决一个理论问题或实际问题，把知识转化为能力的实际训练。写作的主要目的是为了培养学生具有综合运用所学知识解决实际问题的能力，为将来作为专业人员写学术论文做好准备，它实际上是一种习作性的学术论文。

三是层次性。毕业论文与学术论文相比要求比较低。

专业人员的学术论文，是指专业人员进行科学研究和表述科研成果而撰写的论文，一般反映某专业领域的最新学术成果，具有较高的学术价值，对科学事业的发展起一定的推动作用。大学生的毕业论文由于受各种条件的限制，在文章的质量方面要求相对低一些。

这是因为：第一，大学生缺乏写作经验，多数大学生是第一次撰写论文，对撰写论文的知识和技巧知之甚少。第二，多数大学生的科研能力还处在培养形成之中，大学期间主要是学习专业基础理论知识，缺乏运用知识独立进行科学研究的训练。

第三，撰写毕业论文受时间限制，一般学校都把毕业论文安排在最后一个学期，而实际上停课写毕业论文的时间仅为十周左右，在如此短的时间内要写出高质量的学术论文是比较困难的。当然这并不排除少数大学生通过自己的平时积累和充分准备写出较高质量的学术论文。

二、撰写毕业论文的目的大学生撰写毕业论文的目的，主要有两个方面；一是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。

撰写毕业论文是在校大学生最后一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试，这是撰写毕业论文的第一个目的。大学生在学习期间，已经按照教学计划的规定，学完了公共课、基础课、专业课以及选修课等，每门课程也都经过了考试或考查。

学习期间的这种考核是单科进行，主要是考查学生对本门学科所学知识的记忆程度和理解程度。但毕业论文则不同，它不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。

写好一篇毕业论文，既要系统地掌握和运用专业知识，还要有较宽的知识面并有一定的逻辑思维能力和写作功底。这就要求学生既要具备良好的专业知识，又要有深厚的基。

5.做本科毕业论文在找老师、论文题目方面需要注意哪些内容

毕业论文无论在内容或形式上都有一定的要求，这也是考核论文成绩的基本依据之一。

这里先说说毕业论文写作的一些原则要求，以供即将撰写论文的同学们参考。一、关于论文的选题关于论文的选题我想提几个建议：第一、无论你选了多难的题目我们希望你能用你这个题目提出自己的问题。

你的论文写作要有针对性，要解决什么问题要回答什么问题，你必须做到心里有数。如果这一点你提不出来，我们就说你这个论文的选题可能不太合适。

比如，我选了一个题目《未来人力资源管理的发展趋势》，这题目很大。你选的这个的题想要回答一个什么问题，有同学讲这不很简单吗？答一下发展趋势就行了。

那你的这个问题是不是已经有人回答过了，如果有人已经回答了就不能再做了。你要提出你的问题，你要对这个问题提出回答。

我们发现有抄袭的现象基本上问题都在这。他写不出什么新东西用人家的东西来变成自己的。

所以这个问题的症结就在于你能不能提出一个问题，这是请大家考虑的第一个问题。第二、所选题目所涉及内容的范围要尽量的小，就是平常我们讲的论文的写作要小题大做，不能大题小做。

就象前面刚才说的《论现代人力资源管理》这个题目就太大了，从哪个角度写都行。作为一个本科生几千字的论文要完成这样一个任务实际上是很难的。

就这个题目而言可以洋洋洒洒的写出一本几十万字书，那你一篇短短几千字的论文又怎么能说的清楚这个题目呢？只能是蜻蜓点水似的写出一点皮毛，不可能谈论到具体问题进而解决问题。所以我们希望选题要小，我也看到一些小的论题目，比如《某某企业员工流失问题》讲的就是他工作的企业或是他了解的企业，我们把他当作个案来分析。

我们鼓励大家做这样的论文，这样的论文作出来非常有新意并且具有针对性，最后通过答辩应该说是最容易的。如果你写的论文大家都知道，那你的这篇文章新意在哪？没有新意的文章是有问题的，别说得高分了我想这样的论文通过都很难，因为那肯定不是你自己的。

所以建议大家在选题上一定要狠、准、稳。第三、避免题目的空泛，就是说避免题目太大。

如果题目太大写半天也写不出来内容只能是空讲道理。人力资源管理是应用专业，你的论文也应该是应用性的论文。

所以，这一点也是大家需要注意的。如果题目太空泛，最后你的论文肯定是编材料。

这篇文章摘一段那篇文章摘一段把他一剪裁一综合。我们有个规定如果重复的段落到达一定数量我们就认定你是抄袭。

抄袭现象是不允许的。二、关于资料的综述资料综述是我们进行论文写作的基础。

论文写作是很严谨的。资料综述是你对你所收集的资料的归纳和总结。

如我看了20篇材料包括书和论文，要归纳出8个问题第一是。第二是。

归纳的问题要和论文材料的范围有关。有的材料可以归纳到论文中来，有的则作背景材料当论文的基础。

不是说所有的材料你都拿到论文里去用。我们发现有的同学写到作者张三写的这篇文章，然后作者李四写的什么文章加起来一共20来段。

这只是一段资料而不是综述。也就是没有经过你思考和加工只不过是抄下来。

还有不要把你归纳的几个小方面组成论文的小题目。我们应该在技术上解决这个问题，应该是先有资料后有题目，有的同学说：“我写了7个题目但写了3个方面行不行啊！”这是不可以的！因为资料的问题实际上考察你论文水平。

三、开题报告和写作大纲论文的开题报告分3个方面。开题报告要和导师商量，我们一般要求开题要写什么东西、选题的目的是什么、你有什么样的想法，再有就是你写作的基础资料，查了多少资料。

实际上开题报告是你论文的可行性语言。再有你论文有些什么新意。

我不想讲创新，本科生讲创新这题目太大了，不是低估大家的水平，创新用在研究生的论文上特别是博士生的论文上。这个新意是让人看到你的论文有新点子。

关于大纲我想主要是表现你的论文结构。大纲有两个方面，一方面要反映论文的结构也就是论文的框架是什么样的；另一方面要体现你论文的立意也就是说你要说什么，所以我们对大纲要求是三级标准。

章是第一级标准节是第二级标准。..这三级标准要体现一定的逻辑性。

论文写作是讲逻辑性的，要给读者看出一种层次感。前面是因，后面是果。

不能前面没让人看出因来后面冒出果来。这样逻辑性不是很强。

现在是“论”文嘛，所以要强调一定的逻辑性。我想大家要注意这一点。

层次的划分一定不要太勤，你写到三级足可以了。四、论文第一、写论文要有论文的写作计划，我们总体上要有一个安排。

什么时候完成大纲，什么时候完成开题报告等等，要按计划按部就班的实施。当然提前也行最好不要往后拖。

让我们的论文最好有一个科学的写作规划。后面的修改也有时间，不要让答辩时间卡住了。

因此大家要特别注意和指导老师商量交稿的时间，这是比较关键的。大纲时间你要定，写完大纲你要交初稿。

第二、论文一定要注释。例如《浅论国有企业的人才流失》这一论题，论文中只要不是你自己写的就一定注明出处。

所谓注释，一个是要说明的问题，一种是你的引言，比如说你抄了三行你就要注上三行出自何处。只要注上就不叫抄袭。

6.如何请老师当自己的论文指导老师,我不太会说话,该怎么说

联系技巧：

1、首先礼貌问好：老师，您好，我是您毕业论文带的学生。

2、简单介绍自己的论文：我的论文水平还不是很好，有很多的缺陷，我会努力改进的！

3、虚心问教：以后可能经常会麻烦老师，还请别介意，最后就是感谢老师的指导！

扩展资料：

与导师讨论时注意事项：

1、熟悉内容，有笔、纸、稿和一些必要的参考资料。

2、这幅画中穿插着直观的想法。

3、要有自信，克服怯场，消除紧张，尽量放松，不要说得太快。

4、在防卫过程中，应注意自己的姿势、眼动和肢体语言的协助。

5、准备一个演讲提纲。答辩前，答辩时间控制和时间估算的内容。

6、在陈述你的论文时，尽量简明扼要。

7、简单、清楚地回答你的问题，留有余地。

8、答疑结束后，认真听取答辩老师的评语和意见，总结论文写作中的经验和教训。

问老师毕业论文撰写

广东老师仍毕业论文(请教论文写作)

1.请教论文写作

2. 主要特色：运用对比分析法，结合漫画及时下热点问题，展开研究。 3. 工作进度： 2。

广东老师仍毕业论文

老师以为你的毕业论文(导师带毕业生的毕业论文,都经常说要我们自己上心点,挂了与他没)

1.导师带毕业生的毕业论文,都经常说要我们自己上心点,挂了与他没

是，因为导师只负责带，并不负责你过，每一个人都要学会对自己的人生负责。他能这样对你说，说明他真的为你负责，而一个人自己都对自己不负责，那导师在负责也是没用的，并不影响他当老师。

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

大学老师故意卡毕业论文,找老师带毕业论文怎么说,毕业论文老师不管怎么办

2.毕业设计答辩的时候老师问你的问题你回答不上来怎么办咧```有什么后

可以直接向导师说明即可，只要全体委员的三分之二以上（含三分之二）同意，方可通过。

以西安财经学院为例，评议时学生退场，答辩委员会委员根据学位申请人论文的内容和答辩情况，以及各位委员的评分、导师的评分和论文评阅专家的评分情况，给出答辩硕士研究生的综合得分，并填写《西安财经学院学科答辩组综合评分排序表》。

答辩委员会进行无记名投票，对学位申请人是否通过学位论文答辩和毕业论文答辩做出表决，形成决议。全体委员的三分之二以上（含三分之二）同意，方可通过。答辩委员会主席确认并签字。

扩展资料：

学位论文答辩的相关要求规定：

1、双向匿名评审论文从寄送之日算起，评审时间一般为一个月。评审结果由研究生处通知相关学院。各学院应将专家评审意见书及时反馈给论文作者。

2、未通过学位论文答辩，但答辩委员会通过其毕业论文答辩的学位申请人，在学习年限内，可继续修改论文，半年后重新申请学位论文答辩。

3、未通过学位论文答辩，也未通过毕业论文答辩的学位申请人，在学习年限内，可继续修改论文，一年后重新申请毕业论文答辩和学位论文答辩。

参考资料来源：西安财经学院-西安财经学院硕士学位论文答辩管理办法

毕业论文,老师

3.老师叫我写一篇毕业论文,可我从来没写过,你能告诉我怎样写论文吗

毕业论文是高等教育自学考试本科专业应考者完成本科阶段学业的最后一个环节，它是应考者的总结性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。

从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文。完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。

首先是选择课题。选题是论文撰写成败的关键。

因为，选题是毕业论文撰写的第一步，它实际上就是确定“写什么”的问题，亦即确定科学研究的方向。如果“写什么”不明确，“怎么写”就无从谈起。

教育部自学考试办公室有关对毕业论文选题的途径和要求是“为鼓励理论与工作实践结合，应考者可结合本单位或本人从事的工作提出论文题目，报主考学校审查同意后确立。也可由主考学校公布论文题目，由应考者选择。

毕业论文的总体要求应与普通全日制高等学校相一致，做到通过论文写作和答辩考核，检验应考者综合运用专业知识的能力”。但不管考生是自己任意选择课题，还是在主考院校公布的指定课题中选择课题，都要坚持选择有科学价值和现实意义的、切实可行的课题。

选好课题是毕业论文成功的一半。第一、要坚持选择有科学价值和现实意义的课题。

科学研究的目的是为了更好地认识世界、改造世界，以推动社会的不断进步和发展。因此，毕业论文的选题，必须紧密结合社会主义物质文明和精神文明建设的需要，以促进科学事业发展和解决现实存在问题作为出发点和落脚点。

选题要符合科学研究的正确方向，要具有新颖性，有创新、有理论价值和现实的指导意义或推动作用，一项毫无意义的研究，即使花很大的精力，表达再完善，也将没有丝毫价值。具体地说，考生可从以下三个方面来选题。

首先，要从现实的弊端中选题，学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题。其次，要从寻找科学研究的空白处和边缘领域中选题，科学研究还有许多没有被开垦的处女地，还有许多缺陷和空白，这些都需要填补。

应考者应有独特的眼光和超前的意识去思索，去发现，去研究。最后，要从寻找前人研究的不足处和错误处选题，在前人已提出来的研究课题中，许多虽已有初步的研究成果，但随着社会的不断发展，还有待于丰富、完整和发展，这种补充性或纠正性的研究课题，也是有科学价值和现实指导意义的。

第二、要根据自己的能力选择切实可行的课题。毕业论文的写作是一种创造性劳动，不但要有考生个人的见解和主张，同时还需要具备一定的客观条件。

由于考生个人的主观、客观条件都是各不相同的，因此在选题时，还应结合自己的特长、兴趣及所具备的客观条件来选题。具体地说，考生可从以下三个方面来综合考虑。

首先，要有充足的资料来源。“巧妇难为无米之炊”，在缺少资料的情况下，是很难写出高质量的论文的。

选择一个具有丰富资料来源的课题，对课题深入研究与开展很有帮助。其次，要有浓厚的研究兴趣，选择自己感兴趣的课题，可以激发自己研究的热情，调动自己的主动性和积极性，能够以专心、细心、恒心和耐心的积极心态去完成。

最后，要能结合发挥自己的业务专长，每个考生无论能力水平高低，工作岗位如何，都有自己的业务专长，选择那些能结合自己工作、发挥自己业务专长的课题，对顺利完成课题的研究大有益处。选好课题后，接下来的工作就是研究课题，研究课题一般程序是：搜集资料、研究资料，明确论点和选定材料，最后是执笔撰写、修改定稿。

第一、研究课题的基础工作———搜集资料。考生可以从查阅图书馆、资料室的资料，做实地调查研究、实验与观察等三个方面来搜集资料。

搜集资料越具体、细致越好，最好把想要搜集资料的文献目录、详细计划都列出来。首先，查阅资料时要熟悉、掌握图书分类法，要善于利用书目、索引，要熟练地使用其他工具书，如年鉴、文摘、表册、数字等。

其次，做实地调查研究，调查研究能获得最真实可靠、最丰富的第一手资料，调查研究时要做到目的明确、对象明确、内容明确。调查的方法有：普遍调查、重点调查、典型调查、抽样调查。

调查的方式有：开会、访问、问卷。最后，关于实验与观察。

实验与观察是搜集科学资料数据、获得感性知识的基本途径，是形成、产生、发展和检验科学理论的实践基础，本方法在理工科、医类等专业研究中较为常用，运用本方法时要认真全面记录。第二、研究课题的重点工作———研究资料。

考生要对所搜集到手的资料进行全面浏览，并对不同资料采用不同的阅读方法，如阅读、选读、研读。通读即对全文进行阅读，选读即对有用部分、有用内容进行阅读，研读即对与研究课题有关的内容进行全面、认真、细致、深入、反复的阅读。

在研读过程中要积极思考。要以书或论文中的论点、论据、论证方法与研究方法来触发自己的思考，要眼、手、脑并用，发挥想象力，进行新的创造。

在研究资料时，还要做好资料的记录。第三、研究课题的核心工作―――明确论点和选。

4.毕业答辩,老师的问题是“你对自己的毕业论文的原创水平是如何评价

首先。

你什么专业呢？我也不说老师不同问题不同那些空话了。我英语专业。

进去直接跟老师礼貌性打下招呼。然后是五分钟自我及论文简介。

老师真的不会怎么听，他忙着看你论文好找问题问你。所以最重要不要紧张，大方自信点。

至于问题，文学类偏向叫你陈述简单情节，还有你选的这文章著名在哪里？比如，我写红字，老师就问它的象征主义。翻译类，一般会问你所使用的有哪些翻译技巧，有些什么区别。

不会太偏太刁钻，但是范围会比较广，专业上常识性的题目一定要做准备。嘿嘿。

希望帮到你。

老师以为你的毕业论文

老师看不懂我的毕业论文(毕业论文老师会仔细看吗)

1.毕业论文老师会仔细看吗

我曾经当过大学老师，既经历过本科、硕士、博士三次答辩，也审阅过本科和硕士的论文。我不敢说其他老师是怎么样的，但是我们这个211学校的老师，基本不会仔细看学生的论文。

每位老师每年需要答辩的本校论文本科生大概是15到20份左右，硕士大概是10份左右，每年都会有其他学校的硕博论文送来盲审，大概也会在3份左右。这么多的数量，要在10天内全部看完并给出意见，老师还有教学、行政等其他事情，时间上不允许看的太细，硕士论文大概会花30多分钟，本科论文20分钟内就要看完。

不过既然是老师，我们看论文是有技巧的，摘要、目录、结论、后记和文献部分是必须仔细看看的，主要是看看研究意义、研究假设、模型、方法、数据来源等主体内容是否合乎标准，逻辑是否自洽，文献吃的是否透彻，是否引用了最新的主流研究成果等等。基本上10分钟就能看出个大概，然后对有疑问或有兴趣之处在翻到细节之处看看，准备好3个问题和建议就行。

至于我们如何判断论文是否通过，除了水平要过得去之外，我们会看看后记或者致谢，如果是在职研究生或者临近学制还没毕业的硕博士，一般会网开一面，在通过与不通过之间就放行了。

老师看不懂我的毕业论文

托管老师毕业论文(托管老师周总结怎么写)

1.托管老师周总结怎么写

成为一名托管老师。在校长和老教师的指导下，我成了一年级托管班的班主任。这近五个月的教学辅导历程，充满艰辛，基本完成了各项托管任务，但同时收获着喜悦。为使今后的工作取得更大的进步，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促使自己在教育工作方面的也业务水平更上一层楼，现将有关方面总结如下：

1、虚心向有经验的老师请教，学习她们的管理方法，做一名有威望的辅导老师。因为我带的是一年级的小学生，她们都是从幼儿园刚入学的孩子，课堂纪律、行为习惯很不规范。我的任务是要在最短的时间内让他们养成良好的行为习惯，主动学习，而且要喜欢学习。

2、认真备课，严格按照孩子在学校的教学进度进行课后辅导。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，并记录孩子在每一学科方面情况，及时跟家长沟通，防止孩子出现偏科的现象。

3、认真批改作业。根据时间安排，我都会要求学生做一些辅助练习，如一课三练、口算天天练等等，我会认真批改，在有错误的地方做出标注，让学生自己查找错误并改正，让孩子学会检查作业。

4、主动学习，提高自己的业务水平。我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。并针对学生性格和喜欢的学习方法，及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、主动跟家长沟通。我建立了飞信网络系统，每周六晚上会跟所带学生家长一一沟通，告诉家长，孩子在学校这一周的表现及学习情况，并充当孩子和家长的纽带，通过和孩子沟通，了解孩子的内心想法，让孩子更加健康成长。

现在班上纪律好多了，学生每天都知道自己要完成哪些学习任务，一项一项进行，有条不絮，我的心乐呵呵的。但是也有很多工作没有做到位，让辅导班的孩子流失，给学校造成一些损失。我对此也做过深刻反省。

1、没有真正了解孩子心理，没有做到在乐趣中学习。跟老教师交流中，王凤老师给我的启发很大，她让我明白，了解孩子心理对辅导工作有很大帮助。之前因为刚来到学校，希望学生在学习方面有进步，所以我会给孩子加一些辅助练习，让孩子感觉到有压力了，不愿意来托管班。之后的一个月，我尝试着减少孩子的作业量，并补充孩子喜欢的知识，班上学习兴趣有浓厚了，每天学生催着老师赶紧听写的时候，我心里真的很高兴。

2、与家长沟通还没有到位。虽然我每周都会与家长沟通，但是有些家长对孩子的表现不满意，这个时候我没有抓住重点与长好好沟通，没有真正做到晓之以理，动之以情。

总之，教育工作，是一份永无止境的工作。我喜欢这里的氛围，我喜欢学校工作，希望在以后的工作中，踏踏实实，圆满完成每一项任务，用实际行动做一名有威望的辅导老师。

2.毕业论文摘要·致谢

摘要一般与自己的论文内容有关，就是自己做了什么。

比如：摘要：通过介绍行波测距单端测距的原理以及行波的反射机理，阐述了单端行波测距的扩展模型，并结合原理及扩展模型分析了行波测距装置采集到的录波波形，分析出故障点位置，并与实际故障点进行比较得到很高的测距精度。一般格式为：通过。

得到。

结论，并分析。

有哪些优点等等致谢：先谢导师，在谢同学。下面有个例子：致谢在此论文撰写过程中，要特别感谢我的导师XXX的指导与督促，同时感谢她的谅解与包容。

没有X老师的帮助也就没有今天的这篇论文。求学历程是艰苦的，但又是快乐的。

感谢我的班主任XXX老师，谢谢他在这四年中为我们全班所做的一切，他不求回报，无私奉献的精神很让我感动，再次向他表示由衷的感谢。在这四年的学期中结识的各位生活和学习上的挚友让我得到了人生最大的一笔财富。

在此，也对他们表示衷心感谢。谢谢我的父母，没有他们辛勤的付出也就没有我的今天，在这一刻，将最崇高的敬意献给你们！本文参考了大量的文献资料，在此，向各学术界的前辈们致敬。

3.托管老师100字工作心态总结

安全与管理的重要性。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

4.幼师毕业论文

幼师实习论文一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。

陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。

这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。

我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。

我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。

我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。

但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。

相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。

有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。

于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。

特别是陈向群老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。

我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。

当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。

而这些也是我以后要注意和提高的方面。我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。

这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。而且，新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。

这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿经常会这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了！”“我喜欢某某老师，她跳舞可好看了！”等等。

可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己，树立良好的形象。

有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。

例如，在活动中，有活动规则；在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。

树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，。

5.小学托管老师对小学托管生的总结

不太懂你的意思，大概理解后做如下总结（不知道能不能帮上忙）：受*****委托，我承担了对**班**个同学的托管任务。

在**学校各级领导的关怀和**社会各界人士的关爱下，按学部的周密部署，通过我们的共同努力，远离故乡的**名学生，在**度过了一个健康而愉快、充实而有意义的**假期。当然，之所以能很好的完成托管任务，主要依靠以下几个方面：一、***学部的紧密安排二、***老师和我的共同努力，满含爱心的创造性地工作，使学生假日生活多姿多彩。

三、我做好了一个父亲/母亲和一个班主任老师的融合。四、***领导的高度关心关注和其他部门员工的配合，使假期托管工作顺利而愉快。

（大概就是这样子，再在一二三四点里面充实一些内容，就ok喽！）。

6.如何成为一名合格的托管老师

很多新来的托管老师都会问我这样一个问题：我要如何才能成为一名合格的托管老师呢？其实这个问题不难回答，做好以下几点就可以了。

首先也是最重要的一点是你得热爱教育行业，也就是说你必须得对孩子充满爱。试下一下，如果要你从事自己不喜欢的工作，是不是像吃了苍蝇一样难受。

你会坐立不安，对什么也提不起劲来。与其这样每天心不在焉的工作，不如寻找一份自己喜欢的工作，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

第二是你要能吃苦。讲真心话，现在的大学生一毕业，基本上找的工作都是比较轻松的，至少是朝九晚五。

托管工作不一样，它是从上午的10:30到晚上的20:30，值班的老师还要更辛苦一些，所以托管老师一定要能吃苦耐劳。第三点是要有耐心。

其实不管做什么事情都要有耐心，尤其是对待孩子这件事上面。低年级的小朋友注意力跟集中力还需要培养。

她们中的一部分同学可能写作业很快，理解能力很强，但是大部分都是管不住自己，容易被周围环境影响的宝贝。他们做作业很慢，正确率也不高，这个时候就需要托管老师来监督他们。

你得打起十二分精神，仔细的检查孩子们的作业，并且认真的给他们讲解做题思路。第四点也是最后一点，那就是你一定要有责任心。

既然是托管老师，你一定要对你的学生负责，对学生家长负责，对公司领导负责，更重要的是，你得对自己负责。以上几点就是我对成为一名合格的托管老师的建议，希望能对你有帮助。

托管老师毕业论文

大班老师毕业论文(浅谈如何做一名合格的幼儿教师毕业论文1000字)

1.浅谈如何做一名合格的幼儿教师毕业论文1000字

要成为一名全优的教师，必须要具备三个条件，即师德、师智、师能。

师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维；师能主要指具有胜任教师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学的教育教学方法。教师要取得良好的教育教学效果，起决定作用的是教师的师德和人格。

因此需要我们树立良好的幼儿教育观念（一）、树立正确儿童观儿童和成人一样，是享有独立人格的个体，他们的需求应受到尊重并得到满足。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视，让孩子感受到教师的爱和尊重。

、（二）、树立科学的幼儿教育观当我们把幼儿看做是主动的学习者，我们要清醒地认识到：教师教了，不等与幼儿学了，教师教完了，不等与幼儿学会了。老师准确地把握把“教”，什么时候“教”， “教”什么。

在幼儿园中重教育过程，轻教育结果。教育内容是全面地、启蒙性的，是以游戏为基本活动形式，以培养兴趣为前提教育活动。

（三）、良好的教师观新的教师观念认为：教师工作不仅仅在付出，在同时也在发展着自己，完善自己，是教育过程的研究者，是一个不断充实、完善的自我发展者等教育观。所以，我们幼儿教师应该成为一个终身的学习者，不断学习，不断自我成长，才能促孩子发展，才能为孩子一生发展奠定基础。

二、幼儿教师的基本素质《幼儿园工作规程》颁布以前，不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素质，但实践表明，这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好，也不一定是合格的幼儿教师。

通过多年的实践探索和理论研究觉得，幼儿教师的素质关键是教师对幼儿实施素质教育的观念和能力。那么幼儿教师要具备那些素质和能力：（一）要具有高度的责任感和事业心（二）要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能记得有一位园长说过这样一句话：当一个好的幼儿园教师的难度，不比当一个好教授的难度小。

（三）教师要有组织能力、表达能力和施教能力一是生活化，选择幼儿生活中常见的事物为教育内容，利用身边现有的材料和场所，二是兴趣性和生成性教育内容应该是幼儿感兴趣的，不是感兴趣的也要通过一定方式让孩子感兴趣。这就要求教师要了解每个孩子的情况。

因为都学过教法这点就不多讲了。利用我们所学的游戏的方法，用幼儿能接受的教学语言，面向全体幼儿，全面施教。

幼儿园教师要做全才。幼儿园教学是不分科的，各领域相互渗透的。

（四）、要有较强的观察力（扑捉信息的能力）和探究能力对孩子的观察、对其他事物自然想象的观察等。比如：落在地上的雪，同样都是阴面，是土地上的先化，还是落在石头（铁盖）上的先化？为什么？这就需要做教师的去观察、主动去探究。

再如：世界上最小的鸟是什么鸟？（蜂鸟）最大的鸟是？（鸵鸟）大家都知道，小动物是孩子最感兴趣的，他可能会问老师鸟都吃虫子吗？有吃虫的、也还有吃米粒的（还有吃草叶等植物的鸟），鸟都怎么吃虫子？（有的鸟很聪明借助于小棍捉虫吃，是人与自然节目播的）。（五）、要有使用媒体教具和自制玩教具的能力主要是自制玩教具，因为我们周围生活中的自然资源很丰富，我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具。

丰富幼儿的生活，美化环境。另外，实际生活中使用多媒体是必不可少的，如：正确使用实物投影仪、会用电脑查找资料，制作课件等等。

（六）、要有合作和沟通的能力要学会与孩子交流方式方法；要学会与同事合作艺术；还要学会与家长沟通技巧。教育幼儿不单是幼儿园教师的事，家长有义务配合幼儿园工作。

与家长沟通不等于告状，要在沟通中使家长知道幼小的心灵需要我们共同呵护。因此在形式上，对采用一对一的形式，显示出对孩子的尊重。

有的可以一对多，就是采用召开家长会的形式；还可以采用书面形式。内容上，可以介绍孩子在园一天参与活动的表现如何，情绪怎样，习惯养成等现象；也可以是发现的个别现象（比如：孩子老咬指甲，都出血了，就是不听话。

与家长一起找原因）不管怎样，教师与家长讲话要讲究策略，不能信口开河，语气要婉转，表达要清楚。不要以为与家长熟了，就把孩子的毛病直接讲给他听，如：你们孩子老咬指甲，都出血了，就是不听话。

孩子听见了心理紧张，家长听了这小毛病你都不改，打！家长也可能采取管不了就不管的消极态度。那么就没有达到沟通的目的。

应和家长一起分析孩子咬指甲的原因？？孩子咬指甲或咬其他物品是内在精神压力的一种表现方式。例如：孩子不愿上幼儿园、幼儿是父母或教师管教得严厉等。

在强烈的心理压力或高度焦虑的情况下，开始咬指甲或其他物品，一旦形成习惯，即使不紧张，也会经常发生这种现象。告状会加重孩子的心理负担更咬，只有从消除孩子精神压力入手，要和家长共同商讨孩子咬指甲的原因，共同商量解决办法，（多肯定孩子的长处，多鼓励，转移孩子的注意力，让孩子心情愉快等）一般说，劝戒和责罚不能取得好效果。

尤其是有矛盾的时候，应更要注意。（七）、幼儿教师要有健康身体和心理教师。

2.幼儿园教师论文

幼儿园教师论文发挥教师在教科研活动中的主体作用教师是教科研活动的主体。

只有充分发挥教师的主动性、积极性，依靠教师，群策群力，教科研活动才能产生更好的效果。反之，教科研活动则难以达到预期的目的。

在以往的教科研活动中，教师常常处于被动的地位，心态与情绪都是很消极的，究其原因有三点：一是教师对教科研活动意义缺乏正确的认识。认为幼儿园接触的是3—6岁幼儿，把孩子带好，用不着花很多精力搞教科研。

再说，幼儿教师毕业于幼儿师范学校，虽专业素质好，但理论功底薄，研究水平低，没法搞教科研。二是教科研活动形式单一，总是业务园长或教研组长说、念、讲，教师则一味地记录、听讲。

三是教科研活动内容经常跟着“流行风”走，外面流行研究什么，幼儿园也就跟着模仿照搬，不会在分析别人之长和自身特点的基础上有选择地吸收，搞得教师随“风”摇摆不定，兴趣不大。为了调动教师参加教科研活动的积极性，我园着力从以下三方面入手，积极鼓励教师参加教科研活动，大胆发表自己的见解，充分发挥教师在教科研活动中的主体作用。

一、加强思想管理，强化教科研意识。教育科学研究是运用科学的理论与方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象与问题进行研究的认识活动。

通过教育科学研究，能探索和认识教育教学规律，提高教育教学质量，推动教育的发展，因此可以说，教育科学研究是新世纪教育工作的需要，是培养未来人才的需要，是提高教师素质的需要，也是教育管理规范化的需要。作为园长，应把教科研放到幼儿园工作的重要位置上，优先考虑和安排，树立“科研兴园”的工作指导方针，加强教科研思想管理，反复宣传教科研活动的重要性和必要性，消除教师的畏难情绪，帮助教师从教育发展、自身发展的角度去认识理解教科研的必要性，从而唤起教师投身教科研的自觉性。

园领导要身体力行，带动骨干教师进行示范，结合实际工作，扎实开展教科研工作。如：园领导参与进行了“幼儿一日活动中保教结合思想的渗透”、“如何开展幼儿体育教育活动”、“幼儿珠心算教育”、“幼儿听读游戏识字教育”等研究，从而激发了教师参与教科研的热情。

二、创设民主、平等、和谐的研究氛围。首先，园领导和教研组长作为教科研活动的管理者，应树立正确的教师观，尊重教师，了解每一个教师的实际水平与需求，允许教师之间存在个体差异。

在教科研活动中，与教师保持人格上的平等，既做指导者，又做平等的参与者，与教师共同研讨，虚心听取意见，及时鼓励和肯定教师的创见，善于提出教师存在的问题，启发教师思考。在这种宽松、和谐的研究氛围下，管理者与教师之间心理上的距离缩小了，使教师产生被认同感和自我价值感，乐于无所顾忌地表达自己的观点和见解。

第二，管理者应从实际出发，了解教师研究的需要，以解决教师工作中的难点、困惑为重点，将研究的需要融入教师的需求之中，以教师不断增长的需要为研究的“突破口”。我园常采用现场观察法、问卷调查法和小组讨论法来了解教师在实际工作中存在的问题、疑惑和对教科研活动内容的意见和建议，这样确定的教科研活动内容受到了教师的欢迎，因为它切合了教师的实际需要，增强了教师主人翁意识。

比如，以前我园的教研观摩活动，基本上都是由园领导确定观摩内容与人选，在调查表中，许多教师认为这样做有一定的局限性，不利于调动教师的积极性。因此，园领导根据大家的意见，将指定观摩与“自报观摩”结合起来，一方面通过层层竞争选拔，选出优秀教师参加教研观摩活动；另一方面，对于能力弱一些的教师也要提供机会，通过个别指导，为她们参与教研观摩活动并取得成功打下基础。

第三，改变以往管理者的“一言堂”、“独角戏”的教科研活动方式，采用丰富多彩的形式开展教科研活动，注重发挥群体的智慧，集思广益，相互交流，取长补短，共同研讨，提高活动的质量。我园的教科研活动形式有： 1、运用集体学习与自学相结合的方法，组织教师学习研究幼儿教育学、心理学、教育科研知识等基本理论。

2、邀请有关幼教专家来园作教科研专题讲座或是现场观摩，就教师存在和提出的问题进行释疑与指导。 3、教师围绕一定主题进行轮流主讲，主讲人事先要做好准备工作，熟悉主讲内容，设计出讨论题目，组织大家开展讨论，最后并进行总结。

4、经常开展教研观摩活动，并认真进行评析，提出合理建议。 5、有计划分期分批地组织教师到南京、上海、苏州等地幼儿园进行观摩活动，回来向大家传达他人的经验和做法，开展研究和讨论。

6、向家长或同行开展教科研成果汇报评比活动。三、鼓励教师积极实践、主动学习、勤于思考、善于总结，努力发挥自身的潜力。

教研的过程是教师将正确的教育理论转化为教育实践的过程，是教师将日常教育活动向研究性实践活动转化的过程。因此，管理者要鼓励教师主动学习，将教育理论创造性地运用于实践中，勤于思考，善于总结，努力发挥自身潜力，促使自己从经验型教师向学者型教师转变，成为适应二十一世纪幼教事业发展的教育工作者。

比。

3.求关于幼儿教师的毕业论文

论文关键词：学习型终身教育幼儿教师成长

论文摘要：社会的发展对人提出了终身学习的要求，而作为教育基础的幼儿教师，由于历史和现实的原因面临着各种困境和挑战，对此需要不断地探索和反思，才能促进幼儿教师的成长，推动幼儿教育质量的提高。

本世纪以来，科学技术迅猛发展，社会面貌日新月异。与社会经济领域前进相伴的是教育观念的巨大变革和更新。在探索与实践中，教育工作者充分地意识到自己已经走进了“终身学习”的时代，“学习型”社会已成为未来的发展趋势。而时代的发展呼唤“学习型”组织、“学习型”社区以及“学习型”个人的产生。其中，“学习型”个人的形成与发展，对整个“学习型”社会的前进具有重要的决定性意义。基础教育课程改革呼唤“学习型”教师的诞生，而作为教育基础之基础的学前教育领域，亦迫切渴求“学习型”幼儿教师的成长。

一、困境与挑战——走向“学习型”幼儿教师的必然

当前，知识经济正蓬勃发展，信息化技术设备、手段等日益先进、丰富，这些在推动人类社会前进步伐的同时，也对人类发展提出了更高的要求。作为人类可持续发展的重要途径，教育也肩负着意义更为深远的使命。而教育的中坚力量教师，在课程改革不断深化的背景下，则面临着前所未有的巨大挑战。

挑战之一：教育理解的多元化

4.幼师毕业论文

但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。

相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。

特别是陈向群老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。

我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。

有一位有经验的幼儿教师说：“在幼儿园里，教师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。

例如，在活动中，有活动规则；在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。

5.幼师的毕业论文要5000字

发挥教师在教科研活动中的主体作用教师是教科研活动的主体。

只有充分发挥教师的主动性、积极性，依靠教师，群策群力，教科研活动才能产生更好的效果。反之，教科研活动则难以达到预期的目的。

第三，改变以往管理者的“一言堂”、“独角戏”的教科研活动方式，采用丰富多彩的形式开展教科研活动，注重发挥群体的智慧，集思广益，相互交流，取长补短，共同研讨，提高活动的质量。我园的教科研活动形式有：1、运用集体学习与自学相结合的方法，组织教师学习研究幼儿教育学、心理学、教育科研知识等基本理论。

4、经常开展教研观摩活动，并认真进行评析，提出合理建议。5、有计划分期分批地组织教师到南京、上海、苏州等地幼儿园进行观摩活动，回来向大家传达他人的经验和做法，开展研究和讨论。

6、向家长或同行开展教科研成果汇报评比活动。三、鼓励教师积极实践、主动学习、勤于思考、善于总结，努力发挥自身的潜力。

6.急需一篇关于幼儿教师的论文,题目不限,5000字,希望好心人帮

幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划。

幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质：

执着事业心

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

自信自尊

自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。

良好形象

幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。

7.幼儿教师论文怎么写

在师幼互动过程中教师的语言是实现互动的外部体现，少儿期是儿童语言发展的关键期，因此教师应讲究一定的语言策略，给婴儿创设一个良好的语言环境，更好的促进少儿发展，具体地说，应做到以下几点：一、积极的指令和建议，可以发现，在日常的教学活动中，指令必不可少，因为婴儿是直觉思维时期，不容易克制自己，很容易产生争先恐后、七嘴八舌的现象，为让活动顺利的开展，教师只能通过发出很多指令使活动顺利的进行下去，老师应该告诉少儿能够做什么，怎样去做，如“请你再大声些！” “请你在后面排队，” “好，俺们一起来飙舞，” “小小，请你回答这个问题，”而不要一味地指责他们不能做什么、不应该做什么，如“小强，上课，不许拿玩具，”你怎么走这么慢，还不快点儿，”事实证明，积极的建议比消极的命令更为有效，更能拉近教师与少儿之间的关系，有利于师幼互动，二、富于童趣的语言，婴儿教师的语言应注重生动造型和富有感情，古人有句话叫做感人心者，莫先乎情，莫使乎言，就是说要避免空洞无物、枯燥无味、呆板无力的语言，如果教师像老和尚念经似地说话，只能使婴儿昏昏欲睡；如果象播音员一样地说话则只能让婴儿感到生涩，毫无情趣，婴儿的年龄特点决定他们喜欢生动的、有趣的、造型的、活泼的语言，特别是加上教师丰富的表情和适当的动作，更容易为幼儿所接受和模仿，三、适时的鼓励，表扬，这一策略要求教师，在少儿完成任务时要给予及时的表扬；在婴儿遇到问题或困难时要及时地予以鼓励，教师的鼓励对婴儿来说是一种力量，诸如嗯，真不错！、好样的！、好孩子，继续做下去一定行！等语言，加上教师亲切的表情、爱抚的动作，会使婴儿受到极大的鼓舞，信心百倍地参与到活动中来，四、提问要有启发性，如教师在引导少儿观察故事图片时问：你还发现什么？教师在婴儿操作时问：你还能想出和他人不一样的方法吗？为什么是这样的？这种启发性的问题，可以促进少儿观察、引起他们的思考，像一根火柴棒点燃、擦亮少儿智慧的火花，有利于促进儿童的创造性思维发展，也为师生间的互动打下良好的基础，如我在一次创造性教育活动《到对岸去》中，为让少儿发挥想象力，培养其发散思维，我便问：小朋友们，小猴子要到河的对岸去看它的姥姥，可是小猴子不会游泳，你们快帮它想想法子，怎样才能过河？小朋友们的回笔各异：“小猴子可以坐小木船过河！” “它可以揪住柳枝，像荡秋千那样过去！” “小猴子可以去找它的好朋友__小鸭，让小鸭驼过河去！”“ 可以坐大轮胎过河……孩子们的答案五花八门，充分满足他们爱护、帮助小动物的心愿，同时，也培养少儿的创造性思维，我想，正是因为教师问话讲究策略，活动才收到良好的效果下面是范文给予参考幼儿教师论文：浅谈小班幼儿常规的培养对一个幼儿园班级来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。

如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。对小班而言，建立良好的常规会显得尤为重要。

幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始幼儿会出现哭闹现象。这时，我们要教会幼儿如何在幼儿园生活、学习，就要建立良好的常规。

我认为，在小班的常规培养中，教师的管理工作应做到管而不死、活而不乱，只有这样才能实现幼儿园的各项教育目标，促进幼儿健康、和谐地发展。同时，还应根据幼儿的年龄特点，注意发挥幼儿的主动性。

以下是我在带小班的过程中的一点体会。一、要爱幼儿，建立良好的师生关系老师要和幼儿建立深厚的感情，这是培养良好常规的前提。

自从带了小班之后，我更加深刻地理解了教师对孩子的爱。小班幼儿年龄小，自理能力差，如大、小便不会脱裤子，提子，老师要不厌其烦地帮助他们一个个脱，一个个提。

吃饭时有的幼儿不会用匙子，老师要一口一口地喂。遇到情绪不稳定的幼儿，要想办法哄。

有的幼儿大小便在身上，还要毫不嫌弃地帮助他们换衣服、洗衣服。教师的爱还不仅是这些，还要体现在了解幼儿生理、心理特点和幼儿的教育规律上。

要通过老师的关心和体贴，使幼儿在心理上感到安全、情感上得到满足。在此基础上。

把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来，从而使教师和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，教师就可以科学地管理幼儿，灵活、有效地对幼儿进行教育，培养良好的常规。如我班朱嘉乐小朋友，胆子很小，刚入园时老师组织的活动他不愿参加，甚至连吃饭、喝水也不愿意。

我了解到这种情况后，经常耐心地帮助他，刚开始给他喂饭、喝水，后来慢慢引导他自己吃饭、喝水。在组织活动时也特别注意他，经常提问他。

渐渐地，他对我不再害怕，还把我当成了朋友，对我提出的要求也会积极、认真地完成，性格也变得活泼、开朗多了。是他让我明白了爱孩子是对他们进行常规培养的前提。

二、要创设情境，用拟人的方法引起幼儿的兴趣幼儿的思维具有拟人化的特点，因而具体的模仿比抽象的要求更能引起。

8.幼儿教师论文

论文：《让幼儿在游戏中健康成长》近年来的幼教改革，人们十分重视教育观、儿童观的转变，并且更加重视发挥游戏在促进幼儿全面发展中的独特教育作用。

游戏，是幼儿自由意志的体现，这是游戏的本质特征，教师应确立幼儿在前、教师在后的意识，让幼儿真正成为游戏的主人，让幼儿在游戏中健康快乐的成长。幼儿是在环境相互作用的过程中实现自身发展的，这一相互作用的过程就是活动。

活动是幼儿发展的基础。幼儿的活动是多种多样的，他们的学习活动蕴含在生活、游戏活动中，而幼儿游戏既是幼儿认知、个性、情绪、社会交往能力等发展的途径、手段，也是幼儿发展的真实写照。

因此，它被确定为幼儿园的基本活动，成为对幼儿进行教育的基本形式。在游戏中，幼儿既能操作各种材料，又能与同伴交往，其动作、言语、思维、想像、情感等身心各方面都能得到充分的发展。

在贯彻幼儿园“以游戏为基本活动”这一原则的同时，游戏的价值也得到了充分的体现。 “习之于嬉”的观念日渐人心。

因此，在实践中要发挥游戏的教育功能，善于抓住生活和游戏中的教育机会，深入挖掘其教育价值，同时综合运用多种活动，引导幼儿在活动中积极主动地去感知、操作、探索、发展。一、游戏设计游戏设计一：3-4岁幼儿年龄小，动手能力差，但是他们乐于操作、探索，于是我们教师安排了认识“冰”的活动。

教师给每个幼儿都准备了一盘冰，有大、有小、有厚、有薄，让幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、玩一玩等方法探索冰的特征。孩子们在玩一玩后，都争先恐后地说：“冰是凉凉的”、“硬硬的”、“容易碎”、“滑滑的”。

游戏设计二：春天来了，我们教师带领幼儿到公园踏青，让幼儿观察大自然的变化，孩子们在公园中奔跑玩耍，捉迷藏。教师问：“那你们说春天来了吗？”幼儿说：“春天来了。”

教师问：“谁能说说春天在哪儿？”有的说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”有的说：“迎春花开了。”

有的说：“天气不冷了。”有的说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”

有的说：“在冬天睡觉的动物会醒来。 ”有的说：“那叫冬眠。”

教师接着问：“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来吗？”有的说：“有青蛙、有熊、有蛇。”有的说：“还有乌龟。”

有的说：“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。” 教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”小朋友说：“不用穿棉衣了。

”还有的说：“不用戴帽子，不用戴手套了。反思与体会：在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察或者上网查阅了有关资料，这就增加了教师进行此项活动的信心。

游戏设计三：玩色玩纸系列游戏，团纸拓印—小树开花了的游戏。开始我只是把它设计成“玩纸系列”之一，可当我发现幼儿对游戏的某个结果—“红花”印在“黄花”上，花的颜色就变了感兴趣时，马上调整了自己的设想，把玩色融入到游戏中去，丰富了游戏的内容。

在游戏中我添加了“变色纸”，“会跳舞、画画的小球”等内容，不仅满足了幼儿的好奇心和兴趣，还培养了幼儿对色彩的感受力，充分调动了幼儿的视觉感受力和动脑思考的能力。二、在游戏中启发、引导幼儿教师作为游戏伙伴的隐性指导。

此时教师的指导意识并没有失去，但已不是作为教师，而是幼儿游戏的伙伴，共同处于幼儿愉快的游戏世界的指导。幼儿喜欢独自游戏，自由结伴游戏，他们不需要也不愿意成人的过分干预。

但这并不意味着幼儿不需要或不喜欢和教师的共同游戏。许多教师的经验是：当教师投入到幼儿的游戏活动中，往往更能够吸引幼儿，玩得更有兴致。

因为幼儿年龄小，能力弱，游戏的玩法技能相对比较缺乏，教师的参与往往使游戏有更多的变化和情节的深化。但前提是教师此时是作为幼儿的游戏伙伴，是以平等的身份与幼儿共同游戏，共享快乐。

就如陶行知先生说的：教师要“变成孩子”，与孩子共享欢乐。教师的童心、游戏心会使幼儿备感亲切、自然、融洽，从而营造出宽松和谐的游戏氛围，有助于教师更深入细致地观察了解幼儿，更有目的地施加教育影响。

当然，教师始终不能忘了自己的角色地位、参与游戏的目的所在，要把握好时机和分寸，以不干扰幼儿的游戏为前提，以幼儿游戏的快乐为根本，以促进幼儿的全面发展为目的。教师直接点拨给幼儿建议帮助的显性指导。

这是教师在幼儿游戏之外，插入的有目的教育指导。强调游戏中幼儿的主体活动表现并不是对幼儿游戏的放任，也并不排除游戏中教师适时适度插入的教育教学，为了帮助幼儿获得一定的知识或技能而更好地开展游戏，只不过这时的游戏已暂时转变为教学，融入了教师有目的的教育教学意图。

三、游戏总结与反思在游戏的结束时，教师要引导幼儿自发地进行交流，积极地表达情感，相互体验，共享快乐，共解难题，进一步为幼儿提供表现和交往学习的机会。教师可以设计一些简单的观察表格作观察记录，便于分析总结，及时调整教育或游戏的目标方案。

同时，在游戏中出现不安全倾向时，教师就及时对幼儿行为进行调整，避免或阻止可能产生。

9.《怎样做一名合格的幼儿园教师》论文

随着社会经济的发展，“知识改变命运”的观点让更多的父母意识到教育从孩子抓起的重要性。

“不要让孩子输在起跑线上”的说法，使学前教育站在基础教育的最前沿被全社会所关注。社会对幼儿教师的标准有了更高的要求。

而且，家长对孩子的教育重视程度也越来越高。幼儿教师这个职业的重要性开始被社会所认可。

近年来，随着国家对学前教育的重视，各地纷纷兴办幼儿园，使得幼儿教师人数开始紧缺。由于幼儿园知识点的传授要求较低，也较容易，幼儿教师准入门槛放低，使得非学前教育专业乃至非师范类专业人员开始涉足学前教育领域，幼儿教师这一职业的潜在危机开始出现。

2012年2月10日，根据《中华人民共和国教师法》教育部颁发了《幼儿园教师专业标准（试行）》，其中提出：“幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。”同时提出了幼儿教师应以孩子为本，师德为重，专业为先，终生学习的要求。

这是对一名合格的幼儿教师最基本的要求。由于社会上幼儿教师虐童事件不断曝光，幼儿园层出不穷的责任事故开始发生，带给幼儿教师这个职业很多负面的影响，使得幼儿教师这个职业被推到了风口浪尖上，成为新型的高危职业之一。

家长与幼儿园之间的信任也被破坏。但十几年的教育生涯使我在步入中年以后，发现自己依然还是喜欢孩子，喜欢这阳光下最灿烂的事业。

每天清晨，我用微笑迎来一张张稚嫩的小脸；傍晚，我将一天的疲惫隐藏，目送孩子们一个个离去的背影。听惯了清晨的声声问候，看惯了傍晚灿烂的笑脸。

是颗颗纯真的童心让我们时刻荡漾着母亲的温柔，是个个调皮的行为让我时而流露出严师的表情。十几年的幼教生涯，我深深体会到做一名幼儿教师的心酸和委屈，自豪与光荣；体会到做一名合格幼儿教师的快乐和不易。

那么，如何做一名合格幼儿教师呢？一、做一名合格的幼儿教师，要具有良好的职业道德教育就是爱的教育。作为幼儿教师，我们必须要有一颗爱心，真心爱护每一个孩子。

现在的孩子大部分都是独生子女，在家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶宠着、惯着。上了幼儿园，来到一个陌生的环境，面对不认识的教师，孩子心里会产生恐惧、害怕，于是就哭闹不止，不适应幼儿园的生活。

面对这种情况，作为教师的我们需要付出爱心，真心对待每一个孩子。幼儿来园，教师要面带微笑去接待每一个孩子，用亲切温柔的话语与孩子对话，用心听孩子诉说，通过抱抱、搂搂、拉拉小手等动作来亲近孩子，给予孩子以温暖、安全的感觉，使他们感觉到教师像妈妈一样爱他们。

所以我觉得，一名教师，首先讲的不该是智商有多高，学历有多高，排在首位的，应当是道德。孩子在幼儿期是形象记忆、好模仿时期。

同伴、成人的一言一行，他们都是新奇的，并且会有意无意地去模仿。尤其在幼儿3—6岁时，权威对象从父母逐渐转移到教师身上，对于教师的一举一动都相当崇拜。

所以，幼儿教师更应该注意自己的言行举止，以身作则。一个好的榜样，才是成功的开始。

二、做一名合格的幼儿教师，还要不断丰富自身的知识，努力提高自身能力和业务水平教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用，承担着人类的思想文化传播，培养新生一代的艰巨任务。俗话说得好：“根深才能叶茂。”

以前的教育观念是：“教师给孩子一碗水，自己要有一桶水。”但是，在新时代的背景下，我们的教育观念要不断更新。

我们要让自己成为一支清泉，泉涌不断。而教师要让自己成为活泉的唯一方法就是：不断学习、创新，了解和吸收多元化的信息，勇于更新各种观念，变更思维方式。

只有这样，才能更好地适应社会竞争，满足时代对教师职业提出的新的要求。如今已经是知识经济、学习化的时代，科学技术日新月异，教育学和心理学也有很大的发展，对幼儿成长的规律也有了新的认识。

我们只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在以后的工作中，我们要不断研究教材，研究孩子，反思自己的行为。

这样，我们的教师才不会被时代所淘汰，才能顺应时代的要求。三、做一名合格的幼儿教师，最重要的还是要有爱心、耐心、细心、恒心和诚心幼儿园的孩子像刚出生的嫩苗，需要教师的呵护与培养。

幼儿0-3岁之前的养护，均有一个家人或多名家人看护。3岁以后，孩子入园了，离开了父母，离开了熟悉的环境。

刚入园时，孩子的安全感自然缺乏。因此，我们教师要像母亲一样，倾注全部的爱，关怀孩子们的成长。

这种爱是无私的，每当孩子在生活中或学习上取得一点进步，我们都应感到非常的高兴。因为每个孩子都是母亲的宝贝，都需要母亲般的关爱。

在幼教工作中，我们只有将幼儿园的孩子当着自己的孩子一样呵护他们，关心他们，才能使幼儿健康快乐成长。所以，爱心是一笔无形的资产，是一笔宝贵的财富，是一种宽容和体贴，是一种责任和追求，是一种无私的奉献。

幼儿教师引导幼儿时要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。

很多事情都要反反复复，不厌其烦地去教育、引导。

大班老师毕业论文

老师卡毕业论文举报有用么(论文老师堵上我了,不让我过)

1.论文老师堵上我了,不让我过

什么学校？竟然有这样的老师，也太不负责任了！看你写了这么多，我觉得他无外乎就是觉得你不识趣，可能是暗示你要你送点礼吧。

解决方法一：到学校相关部门投诉他（选择这个，虽然正义，但路太艰难，成功率极低，如果一个老师要说一些理由让学生论文不过的话，简直是轻而易举，所谓“欲加之罪，何患无辞！”到时候你百口莫辩，有可能反而将事情闹得更僵，当然也不排除学校相关部门比较负责和公正，有很小的可能性通过此方法解决）；方法二：买点他想要的礼品，找个同学或和家长一起（千万别一个人去），登门拜访，沟通沟通，事情有可能得到解决。

老师卡毕业论文举报有用么