中班幼儿规则意识的培养毕业论文

1. 毕业论文中班幼儿热点话题

毕业论文中班幼儿热点话题

1.最近幼儿园热点话题有哪些

最近幼儿园热点话题：

1 幼儿教育真稀奇，学费和大学差不离（和本科大学一样多）

2 幼儿园级别就是高，学员各个有保镖。

3 幼儿教师最实惠，除了收礼还收小费。（家长送代金券）。

4 看教育收费，按幼儿教育定位。

5 看教育腐败，幼儿园也算“一块”。

6 学生接受体验（体罚），从幼儿开始训练。

7 把学生分三六九，幼儿教师最有谱。

8 药品、食品出问题，幼儿园反馈最积极。

2.幼儿社会领域的热点问题

幼儿园社会领域教育是幼儿园专门以发展幼儿的情感和社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。

其核心是做人的教育。它是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体，包括专门性社会领域教育和渗透性社会领域教育两种形式。

社会教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，在促进幼儿社会性发展方面具有十分重要的意义。然而。

当前我国幼儿社会性发展的现状并不尽如人意，这让我们不得不将目光投向我国幼儿园的社会领域教育实践，去反思其中究竟存在哪些问题，对幼儿的社会性发展造成了怎样的影响。一、我国幼儿园社会领域教育实践存在的主要问题（一）社会领域教育地位边缘化反观我们当下的教育不难发现，它明显呈现出“唯知主义”和“功利主义”的倾向，从而使教育的目的并不落在成“人”而是落在成“材”、成“器”上。

在功利化价值取向的教育中，我们更多看到的是“单向度的人”的培养，而看不到一个“完整的人”的存在。现行的教育体制普遍重智育，轻德育；重视幼儿知识的获得、技能的训练，忽视幼儿适宜的社会行为和良好的品德习惯的养成。

因为，在许多人看来，社会性教育不能给幼儿获得将来立足于社会的知识、能力，也不能帮助幼儿很快获得金钱、权利等实质性的利益，因此，被判定为“无用”，在教育中不予重视。很多家长迫于社会竞争的压力，更关心孩子在幼儿园认了几个字，做了几道算术题，而不太在意孩子的行为是否得体，与同伴相处是否融洽。

一些幼儿园为了迎合家长的需求，也将开发儿童智力作为教学重点。同时，社会性教育本身的内隐性和长效性的特点，又决定其不可能具有立竿见影的教育效果，因此，在幼儿园教育实践中，社会领域教育的地位在无形中被边缘化了，与健康、科学、语言和艺术领域教育不在同等重要的位置上。

社会领域教育地位的边缘化主要表现在目前我国许多幼儿园很少有甚至没有专门的社会领域教学活动，只是将其附带地加入到其他领域的教学活动中，作为副产品出现，或者是在想到时随机进行。从不少幼儿园教师的反馈来看，他们承认社会领域教学活动较之其他领域教学活动比重是偏低的，它在幼儿园教育中算是“副科”，可有可无。

这种做法其实是在某种程度上将社会领域教育泛化成“万金油”了，即将它随意滴入任何时间和场合，而没有意识到其具有独特的价值、目标、内容（包括核心经验）、方法、途径和评价体系。（二）社会领域教育目标大而空，不易操作《纲要》中社会领域的教育目标是：“能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”

《纲要》对幼儿园实施社会领域教育具有提纲挈领的导向性作用，为教师制订教育目标提供了可供参考的依据。但是这些目标本身并不适宜作为某一具体教学活动的目标。

比如“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”，在具体的教学活动中就要落实到是哪些社会规则；再比如“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感”，在具体的活动中需细化到做好哪件事、责任感体现在哪里以及如何培养等等。然而，在我国当前的社会领域教育实践中，许多教师对这一问题认识不清，通常会把《纲要》提出的导向性目标照搬到某一社会领域教学活动中，因此在活动实施过程中常常感到目标设定大而空，不具可操作性。

实际上，教师需要在《纲要》所提出的统领性目标的基础上，制订适合不同年龄段幼儿的目标，以及进一步细化到制订某一具体活动的目标，务使目标具有可操作性。

3.如何找准幼儿教学论文论题呢

1.从成功的经验中选题，包括个人的、同行的经验以及各种信息载体上传输的经验。

要从自己擅长的方面入手，小到一堂成功的公开课，大到一个周期较长的教改实验，都可能成为论题。当然，个人的经验是有限的。

还必须收集各种报纸、杂志、网上提供的比较成熟的、系统的经验，那些是上升为理性的东西。经过选择和整合，可对个人经验起良好的补充、参考和延伸作用，拓宽选题的视野。

2.从失败的教训中选题，幼儿教育教学中的失败与挫折，往往是理论上的误导和方法上的失当所致。要变失败为成功，就必须端正幼儿教育思想，纠正错误方法。

要通过思考领悟找到理论根据和矫正对策，从而恰当地确定选题角度，使论题切中时弊，触及症结，有利于问题的解决。 3.从幼儿教育的疑点中选题，也就是从有争议、有疑问、敏感性的问题中去发现选题。

抓住带争议性的问题，就可能在其说不一、众说纷纭以及针锋相对的辩论中，得到某些启示，发现新的线索；或是吸取争论各方的合理成分，去另辟蹊径，创立新说；或者择其善者而从之，补充新的论据，改变论证方法，使论证更为充分、更加严密等。对某些传统的理论、观点，用批判的眼光提出质疑，寻找他们的缺陷，指出其偏颇甚至谬误，从中也可得到许多值得人们思考的新认识、新看法和新的选题。

4.从幼儿教育的热点中选题，幼儿教育的热点问题实际上是幼儿教育改革的重点、难点或发展趋势，热点问题的背后有许多重要和急需的幼儿教育理论和实践问题。对这些问题要深入挖掘。

选取热门问题作为研究课题，应避免现象罗列或泛泛而谈。注意作一点深层分析，充分挖掘其蕴涵的意义。

当然，这要根据自己的实际情况决定是否“接招”以及怎样跟进。 5.在经常思考的领域里选题，幼儿教育研究论文的成功，主要得力于认识的深度。

只要我们对某一个问题经常深入思考、不断质疑、不断探究、长期积累，就可能产生独到的见解，有所发现。这样，找到适当的论题也就不难。

如果我们做有心人，在阅读书报资料、与人交谈、听课、评课甚至回答幼儿提问时，都能找到幼儿教育研究论文写作的选题。当然，这类选题，应避免停留在一般性的思考水平上。

如果认识不深刻、不新颖、不独到，则不要选择该选题。找准论题的关键是自己确有所思、所得，他人尚未论及，或虽已论及，观点尚可商榷，材料还可补充。

此时应围绕需要研究的问题尽可能多地收集文献资料，再对收集到的资料进行分析筛选，研究他人的看法。惟有如此，才能在前人的基础上有所创新，或者从新的角度或用新的研究方法、解释工具对问题进行更深入的研究。

4.毕业论文想写有关幼儿同伴冲突相关的东西,有没有什么好的建议或者

问题的提出目前，幼儿同伴交往问题是学前教育学及心理学研究者探讨的热门话题，人们把它视为幼儿社会化过程中的不可缺少的关键环节。

但是，对于幼儿同伴交往在幼儿身心发展中的价值，尤其是同伴冲突的特殊价值，国内的相关研究却很少。论文写作，先不说内容，首先格式要正确，=========现在的论文，只要是原创都要收费，一篇完整的论文，题目，摘要（中英文），=========商业社会也没办法谁愿意免费给你写论文目录，正文（引言，正文，结语），致谢，=========你在这问也没用，我去年的论文找参考文献。

规定的格式，字体，段落，页眉=========【诸葛页脚，开始写之前，都得清楚的，你的论文=============文库写的】算是写好了五分之一。然后，选题，你的题==================质量还不错，你可以去看下目时间宽裕，那就好好考虑，选一个你思考最成熟的，可以比较多的阅读相关的参考文献，从里面获得思路，确定一个模板性质的东西，照着来，写出自己的东西。

如果时间紧急，那就随便找一个参考文献，然后用和这个参考文献相关的文献，拼出一篇，再改改。正文，语言必须是学术的语言。

一定先列好提纲，这就是框定每一部分些什么，保证内容不乱。