学生网上选课系统毕业论文

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学生选课系统的毕业论文(学生选课系统论文)

1.学生选课系统论文

学生选课系统的设计与实现摘要：本文以一个具体的应用系统—学生选课信息系统的设计与实现来说明如何利用UML和EJB组件来设计和构建分布式软件系统平台。

UML和组件技术结合使用能提高开发效率，增加系统的易维护性。关键词：UML;EJB；实例 1引言现在信息管理系统软件的开发，采用组件技术可以提高效率，信息管理系统的分析设计也采用UML来进行。

两者的结合可以极大的提高开发效率，保证系统开发的易维护性。本文用UML这种设计方法和EJB这种组件技术来设计和实现一个系统。

2系统分析本系统设计为学生通过网页登陆学校网站，进行选课。下面用用例图来说明该系统要实现的功能。

2.1用例图 2.2系统总体结构图本系统采用三层体系结构，分为表示层，事务处理层，数据存储层。三层结构层次清晰，易维护。

图3类图学生选课系统涉及到三个实体类：学生，课程，以及学生和课程之间的一个一对多关系类。对每一个类，映射到一张表。

学生类和课程类用Container-Managed Entity Bean实现，学生和课程间的一对多关系类，用Bean-Managed Persistence的Entity Bean实现。再设计一个Session Bean对学生选课过程进行控制。

页面显示部分用JSP实现。3数据库设计学生表对应学生实体，详细内容如下：表1学生表关联表对应学生和课程间的一对多关系，详细内容如下：研究开发 4实现4.1 Session Bean的设计4.1.1定义Home Interface4.1.2定义Remote Interfacepublic interface EnrollSession extends EJBObject{//-----//这是一个基于Session Bean的Remote接口，这个SessionBean是基于//Stateful的Session Bean，用来对特定学生选课的登记过程进行操作//-----------------------------public String getStudentName()throws RemoteException;public void enroll(ArrayList courseItems)throws RemoteExcep-tion;public void unenroll()throws RemoteException;public void deleteStudent()throws FinderException,RemoteEx-ception;public void deleteCourse(String course_id)throws RemoteExcep-tion;}4.1.3 Client获取Home Interface和Remote Interface的参考方式，我们使用JNDI机制来获取Home接口和Remote接口的对象参考。

4.1.4定义回调方法4.1.5实现远程数据库的连接使用JNDI机制，通过数据库的JNDI名称java:comp/env/jdbc/StudentCourseDB来连接后台数据库。4.1.6 Session Bean方法实现//定义变量public StudentHome sHome;public EnrollHome eHome;public String student_id;public String name；//回调方法实现public void ejbCreate(String student_id)throws CreateException{try{Student student=sHome.findByPrimaryKey(student_id);name=student.getName();}catch( e){throw new CreateException("Student:"+student_id+"notfound in StudentTBL!");}catch(Exception e){throw new EJBException(e.getMessage());}this.student_id=student_id；}//商业方法实现public void enroll(ArrayList courseItems){Enroll enroll=null;try{enroll=eHome.findByPrimaryKey(student_id);}catch(Exception e){}try{if(enroll!=null){enroll.replaceCourseItems(courseItems);}else{eHome.create(student_id,courseItems);}}catch(Exception e){throw new EJBException(e.getMessage());}}public void unenroll(){try{Enroll enroll=eHome.findByPrimaryKey(student_id);enroll.remove();}catch(Exception e){throw new EJBException(e.getMessage（)）；}}//涉及到对两张表的删除。

public void deleteStudent()throws FinderException{try{Enroll enroll=eHome.findByPrimaryKey(student_id);Student student=sHome.findByPrimaryKey(student_id);enroll.remove();student.remove();}catch(Exception e) {throw new EJBException(e.getMessage());}}public void deleteCourse(String course_id){PreparedStatement ps=null;try{getConnection();String deleteStatement="delete from EnrollTBL"+"wherestudent_id=?and course_id=?";ps=con.prepareStatement(deleteStatement);ps.setString(1,student_id);ps.setString(2,course_id);ps.executeUpdate();}catch(Exception e){thrownew EJBException(e.getMessage());}finally{try{ps.close();con.close();}catch(Exception e){throw new EJBException(e.getMessage());}}}4.2 Entity Bean的设计我们以关联表（EnrollTBL）对应的实体Bean为例进行说明，它涉及到两个表的一对多关系。4.2.1定义Home接口4.2.2定义Remote Interfacepublic interface Enroll extends EJBObject{//---------------//这是一个基于Entity Bean的Remote接口，这个Entity Bean是基于//Bean-Managed Persistence的Entity Bean，用来对EnrollTBL表进行操作//--------------------------public ArrayList getCourseItems()throws RemoteException;public String getStudent_id()throws RemoteException;public void replaceCourseItems(ArrayList courseItems)throwsRemoteException;}4.2.3变量定义public String student_id;public ArrayList courseItems;4.2.4增加数据记录实现public String ejbCreate(String student_id,ArrayList courseItems)throws 。

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2.学生选课系统

学生选课系统：

学生选课系统的设计与实现摘要本文以一个具体的应用系统—学生选课信息系统的设计与实现来说明如何利用UML和EJB组件来设计和构建分布式软件系统平台。

UML和组件技术结合使用能提高开发效率，增加系统的易维护性。关键词UML;EJB;

实例：

1言现在信息管理系统软件的开发，采用组件技术可以提高效率，信息管理系统的分析设计也采用UML来进行。两者的结合可以极大的提高开发效率，保证系统开发的易维护性。本文用UML这种设计方法和EJB这种组件技术来设计和实现一个系统。

2系统分析本系统设计为学生通过网页登陆学校网站，进行选课。下面用来说明该系统要实现的功能。

3用系统总体结构图本系统采用三层体系结构，分为表示层，事务处理层，数据存储层。三层结构层次清晰，易维护。3类图学生选课系统涉及到三个实体类学生，课程，以及学生和课程之间的一个一对多关系类。

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3.学生选课系统 ASP.NET 论文如何建立表数据库的建立过程必须用(用

1. student表：存储学生信息. StudentID(pk) 2. Class表课程信息. ClassId(pk) 3. SelectClass表：选择课程 StudentID(fk) 存储所有选择的课程ClassId(fk) 很简单的吧，具体字段，用到哪些就给定哪些吧。

ASP和数据库连接要用到连接字符串：你可以参考下面的网址 /oracle 至于怎么连接，参考： string ls_cnn =" Provider=sqloledb;Server="XXX";Database="Student";Uid=sa;Pwd="XX";"; System.Data.OleDb.OleDbConnection ls_c = new OleDbConnection(ls_cnn); System.Data.OleDb.OleDbDataAdapter ldp_d = new OleDbDataAdapter( " SELECT * FROM Owner ",ls_c); System.Data.OleDb.OleDbCommand lcm_cm = new OleDbCommand(); ls_c.Open(); //lcm_cm.Connection = ls_c; //lcm_cm.CommandText = "Selcet * from Owner"; System.Data.DataSet lds_ds = new DataSet();try {ldp_d.Fill(lds_ds,"dt_aa"); } catch(Exception exe) {string aa= exe.Message;Console.WriteLine(exe.Message); } DataTable dt_cnn = lds_ds.Tables["dt_aa"]; int li_num = dt_cnn.Rows.Count; int li_clounm = dt_cnn.Columns.Count; ls_c.Close();。

学生选课系统的毕业论文

学生消费系统毕业论文(求一篇关于大学生消费观的论文,3000字,谢谢啦,)

1.求一篇关于大学生消费观的论文,3000字,谢谢啦,

中文摘要：大学生的消费行为和心理，直接影响他们的人生观和价值观，对他们的学习、生活乃至日后的工作成才都有着重要的影响。

为了对大学生消费行为及其心理有比较全面和准确的了解，我们从两个方面展开研究。一方面，2005年11月，对辽宁大学的文、理院系的各年级的大学生进行问卷调查，共发放问卷360份，收回有效问卷345份，有效率为95.83%。

另一方面，通过个别谈话及网络资源，对其他学校的大学生进行个别调查和比较。分析大学生消费的现状并提出了建设性的对策思考，形成大学生以艰苦奋斗为荣，骄奢淫逸为耻的消费观，创建节约型校园文化。

关键字：大学生消费行为心理思想政治教育一、大学生的消费现状（一）大学生理性消费是主流通过问卷调查和个别访谈可以概括地说当代的大学生的消费观念有些理性因素，突破传统的只求满足基本生存需要的观念。 1.在消费结构中发展资料占的比重呈扩大趋势。

他们更多的注重改善自身的学习条件，满足对于精神文化的需要。根据本次调查显示被调查的大一的男女同学中有1/2多数每学期在教育学习方面的投资在200元以内，而被调查的大三的男女同学中则约有半数的同学在这方面的投资在400元以上。

这说明刚入学的大一的学生已经有了要完善自己的追求，但是在为自己设定目的和计划的同时，投资比较谨慎；而大三的学生经过了两年多的大学生活，多数为自己设计了确定的目标（考研、攻读各种资格认证、英语过级考试等等），这些教育投资对他们就业及实现自我价值是必须的。 2.大学生也重视健康消费。

调查的数据显示35.5%的男同学在每月的消费上注重营养消费，女生的比例更大一些占到42.2%。学校内设置的健身中心很受学生欢迎，通过调查和访谈部分学生，30%的同学选择定期的体育锻炼，他们中有利用校内的体育资源的，也有参加校外休闲健身俱乐部的。

大学生的健康消费也涵盖了运动器械用品、衣物等内容。 3. 消费呈现多层次化。

月消费达到800元以上的占7.8%，低于350元的占15.9%,44.3%的学生月消费在350-500元之间，31.9%的学生月消费额控制在500元到800元之间。可见，大学生的消费层次分化比较分明，中间层次的比重占绝对多数，既反映了我国当前剧烈转型的社会大背景，也说明了大学生的消费主体是趋向理性的。

从总体上看，大学生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。绝大多数学生在消费时考虑最多的因素是商品或服务的质量、价钱，追求物美价廉。

因为87.5%的大多数学生的经济来源主要是父母供给，虽然8.9%的学生自己兼职，但挣的钱不多。由于消（二）当代大学生消费状况存在着若干问题： 1. 过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。

通过个别调查和访谈，我们得知：为了拥有一款手机或换一款流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，不惜牺牲其他必要开支；有些同学为了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向别人借钱以满足欲望。反映出一些学生不懂得量入而出，受虚荣心的驱使极易形成无休止的攀比心理。

2. 人际交往消费过度，主要体现为通讯支出和恋爱支出。通讯开支大，拥有手机的同学占被调查总人数的三分之二强，月消费高于80元的占40.3%，将近被调查人数的一半。

说明学生手机消费不理性、高开销的情况存在而且颇为严重。16.2%谈恋爱的大学生每月大约多支出100-200元左右，他们大多承认追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。

3. 经济独立意识较弱，理财观念淡薄。在被调查的345人中有39人根本没有作过家教或兼职，而那些作过家教或兼职的同学也是抱有不同目的，1/2的学生是为增长社会经验，14.2%的学生以渴望独立为目的，以“补贴日用”为目的的比例占到23.2%，如果把“渴望独立”看作是主动的独立意识的话，那么“补贴日用”则可以看作是被动的独立意识。

把前两者合计到一起来看拥有独立意识的学生比例也只占到被调查者总数的1/3强。当然也有12.5%的学生是抱着闲着没事的态度。

显然，大家这方面的意识比起欧美发达国家的同龄人16岁就要求经济独立来说，差距较为明显。二、当前大学生的消费行为偏颇的原因分析（一）从心理学角度分析部分学生的消费误区和偏颇的消费心理 1.个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有计划，随意性强。

大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段。伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要求。

现在的大学生大都是改革开放后出生的，环境的塑造，使他们在思想、生活、学习等方面都有自己特有的看法。虽然他们的消费来源依赖于家庭，但他们却有强烈的消费自主要求。

大学生的思想没完全成熟，如果缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性。 2.尊重需要而引起的消费炫耀心理在学生消费中表现为重物质消费，轻教育投资。

在马斯洛的需要层次论中，尊重需要居于生理、安全、友谊和爱的需要之上而处于较高级的第四层次。大学生有着强烈的尊重需要，他们多方面的努力在相当程度上都是为了建立自尊和他尊体系，以实现其自我价值。

2.毕业论文《当代大学生消费特征及引导》

有专家预测：新世纪，我们正进入一个个性消费的时代。

而CMMS（新生代中国市场与媒体研究）2005的调查也显示：57.3%的大学生宣称“我喜欢购买具有独特风格的产品”“80后”一代的青年，是社会时尚经济的主流消费者，这一代的独生子女，有独立的思考方式和价值观，有自己的见解和取舍，有自我化的价值观，追求个性彰显，与众不同，“我有我风格”，这些都导致了更加前卫、个性、新鲜的消费行为，于是个性化成为他们消费的必然选择，成为他们体现自身可区分可辨识的、独特的、个性DNA的方式。少数高收入青年，身着名牌服装，开着跑车，住着高级住宅，以此突出白领消费的个性化。

而大多数青年人受自身收入限制，并不能将高档名牌生活化，但这并不阻碍他们消费的个性元素化。个性可以选择，更可以创造。

当大街上到处是千篇一律的面貌时，如何改变，如何在人群中凸现，成为思想活跃的青年人考虑的问题，于是“个性消费DIY”这个名称开始风靡。他们开始尝试自己动手，应潮而生的饰品制作店成为他们消费的首选去处。

自己挑选自己需要的原料，自行设计，然后用圆头钳等工具自己动手加工。最后交由店员做完结处理，一个个独一无二，极度带有自我特色的饰品、陶塑、小器具等等打上了“只属于我”的标记。

DVD，个人专辑也不再是明星们的专利，一个录音软件，一个麦克，一部电脑，加上自信的声音，在学习了基本的操作方法后，就可以打造完全属于自己的个性专辑，最后，可以上传与网络，将此作为传播交流的媒介。投入消费的并不多，却使自身价值和个性得到了最大的体现。

新的也好，旧的也好，只要能够淋漓尽致地表现出来。此外，个性创意写真，贴上闪片的眼睑，色彩混合的重妆，夸张的发型等等，都形成了自成一派的个性消费风格，创造流行，将个性消费进行到底已经成为这代青年人不可避免的趋势。

娱乐消费当代青年是青春、活力、时尚的，有着极大的求知欲和求新欲，随着消费理念的转变，生活方式也发生了根本性的变化，他们大多未完全步入社会，压力较小，时间也相对宽松，于是对各种休闲娱乐的消费需求要比其他年龄层的群体旺盛，消费数额相当可观，尤其在经常性的日常娱乐消费及偶尔性的旅游消费方面，这种趋势有日渐加强的态势。在经常性的日常娱乐消费方面，青年人群必将成为现实和未来的主流消费者，打台球、开party、进迪厅、影剧院、茶亭、泡吧等成为较普及、较大众化的方式。

除此以外，各种新颖、出奇、刺激和新兴的娱乐活动也吸引着越来越多青年人，于是，蹦极、攀岩、滑翔、漂流、潜水、探险等等刺激性的活动，这代青年人往往是率先尝试的群体，成为都市生活娱乐消费的领导者，引领娱乐消费潮流。在偶尔性的旅游消费方面，青年人群也是其中的消费主体。

新一代的生活消费观使他们将生活不单全部看作工作，懂得用偶尔出游来缓解压力，于是，选择向往的地方去探访，成为他们调解生活的必需品。他们大多选择节假日，“五一”与“十一”的黄金周更是出游的高峰。

同时，近年来盛行的自助旅游在青年群体中发展势头强劲，他们或是朋友结伴，或是通过网络上的交流平台，或是参加各种类似“自由人俱乐部”的户外自助旅行团队，这种新兴的旅游方式满足了他们“尝鲜”、“求新”、“探险”的消费心理，而且更能自主地安排游玩的日程表，符合他们期望中的完全自由化的生活方式。可见，这一代青年人的娱乐消费选择范围并不局限于某几个方面，只要是符合他们个性要求、消费潮流、新兴时尚等特点，就必然会吸引他们的注意力，从而积极投身于这股娱乐消费热潮中，并成为其主流消费者。

潮流消费当今的消费社会是一个传播媒介高度发达、信息高度流通、各类时尚元素交织充斥、快速运转，突出潮流的经济社会。各种传统的和新兴的宣传媒体，各种视频的集中持续轰炸，不仅带来了感官上的直接刺激，更将所营造的“时下最流行消费理念”深植入心。

尤其是时刻关注最新鲜、最时尚、最前沿、最潮流的青年消费者，更是易受其影响，对原有消费观念产生了莫大的震撼，于是，他们在审视现有的生活时，发现其与期望中的流行、浪漫、自由、潇洒的元素相差甚远，便开始一批一批地投入到为这股新兴的消费潮流“添砖加瓦”的大军中，形象变得大于意义，并沉浸在这种过度商业化的消费模式中。如近年来在青年中兴起的“韩流”，使得众多青年加入到追捧“韩潮”之中，他们穿着各种宽筒的、复古的、波希米亚风格的裤子，擦着浓重的眼影，拿着各式韩流时尚资讯杂志，津津乐道热播中的韩剧，甚至整容也成为一种潮流。

此外，互联网的出现，不仅是科技上的突破，也使传统的生活方式和购物消费方式产生了革命性的变革，而这种新兴的、小范围的、以自我为中心的、快速便捷的方式尤其受到如今越来越多年轻人的青睐，成为时下最具潮流的新生活思维模式。很多青年人说“如果一天不上网的话，心里就会感觉缺点什么似的”，Internet也是时下最流行元素的一手传播媒介，充满了各种另类、独具风格的潮流信息，也为青年人展现自我，交流思想。

3.毕业论文《当代大学生消费特征及引导》

大学生的经济来源及消费结构近日，山西大学哲学系社会学专业学生对山西大学、山西财经大学、山西医科大学、太原师范学院、中北大学、太原理工大学六所高等院校98个专业进行了抽样调查，涉及学生1000多名。

根据此项调查，大学生的消费经济有91.5%来源于家庭，14.3%来源于学校奖学金、助学金及补助，8.1%来源于自己打工收入、7.4%来源于贷款、2.0%来源于其他渠道。也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。

此次太原市大学生消费状况调查报告的数据显示：有70%左右的学生每学期生活费集中在1000-3000元之间，其中1000-2000元之间的比例为47%,1000元以下者占到18.9%。按每个学期5个月计算，生活费每个月在400元以下者占到绝对比例。

调查显示，大学生消费结构明显多元化： 1.伙食费：有90.4%的被调查者月伙食费在300元以下。其中，在200元以下的占60.7%。

这些数据可能与经常吃饭的地方有关。有84.3%的学生最经常吃饭的地方在学校食堂。

有9.9%的人选择学校附近的小餐馆。 2.学习消费：主要包括学费、书费，各种学习辅助设备（电脑、文曲星、复读机等）的购置费以及参加各种培训班的费用等。

3.休闲娱乐消费：有55.7%的被调查者曾在大学期间旅游过，平均每次花费在200元以下者占到65.9%,400元以下者占85.2%，在1000以上者占旅游过的人数的1.1%。 4.形象消费：调查数据显示，太原市大学生购买服装时，价格一般定位在50-200元之间，占到73.6%。

对他们购买衣服影响因素由大到小排列：价格、质量、时尚、品牌，依次占到被调查人数的40.6%、38.6%、10.4%、7.4%。 5.人际交往费：现在大学校园中流行"人际投资"，无论是过生日、考试得高分、入选学生干部、比赛获奖都得请客，否则便被视为"不上路"不够交情。

赠送礼物之风在大学校园蔚然成风，调查数据显示，大学期间曾举行过生日宴会的占70.1%。宴会费用花费在200元以下的占65.7%。

无论是朋友来了或是同学聚会都免不了请客吃饭。 6.感情投资作为另一项重要的人际交往费也在悄然升温，其消费的大项是恋爱所需支出。

调查表明，有65.0%的大学生曾经进行过此方面的投资，有35.0%的人曾拿出过其生活费中15%以上的钱进行此消费。 7.现代的通讯工具也被运用到人际交往中。

据调查，太原市大学生的手机拥有率已达70.6%。大学生们纷纷购买手机的原因，调查显示有62.1%的被调查者选择了"联系方便"，25.4%的人选择了"显示身份"。

当前大学生消费的五大特征与以往大学生相比较，相当一批大学生加入到贷款消费、冲动性消费等传统概念中的"不理智消费"行列。调查中，被问到"您如何看待大学生进行贷款或借钱而进行超前消费"时，有30.5%的大学生赞成此种消费，有39.2%的人保持中立，反对者仅占28.0%。

在被问及关于冲动性消费时，88.9%的大学生表示曾在高兴或不高兴时有过不理智的消费，而且经常有不理智消费的人占到12.7%。调查发现，大学生们正朝着追求现实、重视自我、要求个人与社会并重，向以自我为中心的大道迈进，并呈现出以下几种消费特点。

1.消费倾向多元化：走出学校面向社会，努力跟上并适应外边世界步伐已成为大多学子的目标。旅游、电脑、手机等已成为大学生消费的热点。

调查表明，被问及"在经济条件许可时最想做的事情是什么"，60%以上的人选择"旅游"，其次是"买电脑"。 2.消费方式在理性指导下实用与前卫并存：从本次调查数据的资料中可以看出，无论是大学生基本生活费中的衣食住行还是人际交往以及旅游、购买手机的动机，都带有浓厚的实用色彩。

3.尽管讲牌子摆阔气等社会风气已不可避免地浸染了校园，致使部分大学生受到影响。调查结果显示，太原市大学生大部分来自中等收入家庭，家庭月平均收入在500-1000元之间的占31.4%,1000-1500元之间的占23.5%,500元以下的占18.0%。

但越来越多学生、甚至有部分贫困生加入高消费行列，购买昂贵的MP3、电脑、手机等用品，这种趋势在一定程度上有所蔓延。 4.消费差异巨大：校园中贫困生人数的增加使高校学生消费差距明显增大。

很多消费水平很低，甚至连基本的生活费都难以保证。调查显示，太原市有18.9%的大学生的月生活费低于200元，与此同时，有1.1%的大学生月生活费超过1000元，贫富悬殊巨大。

5.从调查结果来看，讲究实际与理性仍是大学生的主要消费观念。这主要是大学生的经济来源主要是来自于父母，这使得大学生每月可支配的钱是有限的也是基本固定的，若想有其他方面的消费，其经济承受能力必然起决定作用。

大学生消费心理和习惯仍需引导大学时代是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。在大学时代养成很好的理财习惯，平时适度地紧缩财政支出，为自己建立一个富有弹性的消费习惯，往往可以受益终生。

要避免学生因花钱无度陷入"经济危机"，可从五方面着手。高校应进行适当的消费和理财培训。

当前大学生在消费上追求的不再是温饱，而是如何实现理性消费、如何提高消费品位。从消费内容上看，大学生用于满足基本生存需要的费用会大大降低，而用于。

4.求大学生消费观论文

稍微改动一下就可以了随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。

因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。一、当代大学生消费新概念 1.理性消费是主流价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。

从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。

这是因为中国的大学生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过2000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。

无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，我们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是我们非常关注的内容。 2.追求时尚和名牌是不老的话题即使在取消高考年龄限制之后，20岁左右的青年仍是大学校园的绝对多数，我们站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是我们的共同特点。

最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。

本次调查中发现学生手机拥有率已达到每班不低于60%。此外，电脑及相关消费也是我们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物，用计算机系同学的话来形容，我们简直就把电脑当成自己的“情人知己”。

再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。

至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。

二、当代大学生消费状况存在的问题 1.储蓄观念淡薄，财商需培养和加强 “财商”一词的提出者罗伯特·清崎曾经说过：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查中，当问及对“财商”概念的认识时，很多同学表示陌生。

当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。

2.消费差距拉大，出现两极分化在关于月平均消费一栏的调查中，有15.2%的同学在400元以下“有点痛苦”的生活线上坚持学业；有28.3%的同学在400-550元之间“勉强过得去”，有34.4%的同学在550-900元之间“稍为有点爽”，有14.6%的同学在900-1400元之间“比较自由”；有7.5%的同学月消费1400元以上可以说是“跟着感觉走”——无忧无虑。可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有一定的必然性，但我们相信，随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在一定程度上得到改善。

3.消费结构存在不合理因素，女生更为突出大学生的生活消费从20世纪70年代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照青岛地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右。

我们惊奇地发现，在被调查的197名女生中，83.7%饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜；而192名男生中也只有66.4%达到标准。当问及他们是否研究过自己的营养结构问题时，比如对“一杯奶养起一个民族”说法的认同时，90%的同学表示认可，但不怎么在意。

当我们把饮食结构不合理的问题在调查中指出的时候，他们当中，尤其是女同学很多都承认自己对健康饮食知识了解不够。 4.过分追求时尚和名牌，存在攀比心理在调查中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。

5.恋爱支出过度在调查中我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的达到1000元（比如送。

5.中学生消费情况的论文

随着国民经济的持续，快速，健康的发展。

人们生活水平日益提高，消费观念也渐趋不同，这种变化在高中生身上表现的尤为明显。现在中学生的消费市场成为商家的必争之地。

高中生作为中学生的主流，他们的消费观念是什么？消费方向又如何？影响的因素又是什么？带着这一系列的疑问，我们在指导老师的帮助下，展开了对本校高一年级同学消费情况的调查活动。通过对本次调查所取得的数据分析的基础上，给出了我们的结论和建议。

一结论：1.高中学生的消费自主程度高据统计：74.1%的学生对自己的零用钱有绝对的支配权2.消费结构不合理，但消费趋向多元化目前，一中有近30%的学生拥有手机，话费超过60元的占了61%。而且将15%以上的零用钱用于上网的学生也近3成。

学生主要的消费内容为饮食，服饰和娱乐。对书籍的消费相对较少。

由此可见在学生的消费结构中物质消费占了绝对的优势。精神消费却反而更少。

文具和书刊的消费每年只在80元左右。（参考书籍除外）3.鞋类消费注重品牌和款式：永安中学都有统一的着装，因此鞋子似乎成为了众人的焦点。

调查显示：有49.7%的学生购鞋的价位在100~300元之间，300元以上的占4.5%,100元以下的占45.8%；有50.8%的学生在买鞋的时候首选专卖店；74.2%的学生购买过名牌鞋。买名牌鞋的前两个原因是：自己喜欢（88.9%）和受社会潮流影响（5.1%）；买某种鞋的主要因素是质量（48.6%）和款式（31.2%）所占的比重最大。

4.寄宿生的消费水平远不如通学生。从统计的数据来看，寄宿生独身子女的人数远大于通学生，而且家庭的年收入水平相对较低，月生活费多在400元左右。

扣除了平常的各项消费，剩下的零用钱不多，减低了乱消费的机会。再加上大多数的寄宿生都来自乡下，消费观念多数都很朴实。

所以高中生消费水平偏高①从目前掌握的信息来看，永安市高中生消费水平增长快，即使是有的学生因家庭条件所限，消费档次稍低，但其消费总额在家庭支出中的比例也普遍偏高。甚至比父母的还要多。

②消费日趋多元，但消费结构（观念）仍有不合理之处：学生在消费中大都是凭着自己的喜好、兴趣进行的，以致于某一项或几项的支出超出限额。影响其他的正常消费。

而且仍有10.3%的同学的消费观念是不合理的，认为：我家很有钱，不花白不花，；且有57%的同学缺乏参与工公益活动的意识。但拥有储蓄意识或已经进行的有74%的学生。

说明了物质消费的比重远大于精神消费。二：成因一主观因素： ⒈高中生消费意识仍较差，容易产生攀比心理。

主要表现在：过于注重外表，在意别人的看法。吃、穿、用、行都讲究名牌，原因就是名牌漂亮，更显档次，可以在同学面前炫耀。

⒉从众心理在作怪。同学之间都普遍存在一种心理，就是“别人有，我也要”，在这种心理作用下，别人有手机，我也要；别人有名牌鞋，我也要；别人吃的好，我也要……因而形成了一种畸形消费状态。

⒊求异心理的影响。现在面临着强大的学习压力，也许因为学习上的不如别人，心理产生了一种自卑感，想在别的方面寻找自己的与众不同；或者是想要张显个性。

于是一种求异心理引发的消费心态便对高中升的消费趋向产生了重要的影响。二客观因素： ⒈社会环境影响。

随着社会的不断发展，人们的消费水平的改善，和消费观念的变迁，于是出现了出手阔绰的“贵族”，为了“面子”不惜付出高代价。而且认清消费也越来越中。

广告中生过早的受到社会风气影响，向大人看齐，贵重物品的“礼尚往来”便造成了消费的错误观念。⒉父母和长辈过分溺爱。

现在的家庭一般都是独生子女，家长们便把他们当成家里的“小皇帝”，“要风得风，要雨得雨”，无论孩子的消费是否正当都予以满足。有的节日特别是春节，有的学生的“压岁钱”更是多的数不胜数，家长给了又给，亲戚也给不少.而作为中学生，自我控制能力差，有钱话到没钱止，而他们花钱的地方相对而言是比较少的，于是，这部分“多余”的钱就用来买手机等高价格消费品。

这样就等于纵容他们步入消费的误区。⒊学校教育的不足。

为了应对应试教育各校的成绩的竞争，为了满足高考需要，学校过于注重对学生学习和知识方面能力的培养，而忽视了对学生的日常消费行为和思想观念的教育和引导。建议：一.高中生个人：高中生应该树立正确的消费观，克服各种不良心理的诱惑，矫正不良的消费形态。

不要将钱花在一些既昂贵，又不实用的物品上，应该学会购买物美价廉的商品。要更多的考虑父母赚钱的不容易，建立合理的消费开支预算，寻找科学合理的消费模式。

二.家庭：家长们首先要杜绝对孩子的溺爱，清楚地意识到溺爱对孩子产生的不良影响。其次，要对孩子的消费进行把关和合理的规划，引导他们养成良好的消费观念和健康的消费心理。

三.学校：学校应当适当地转变教育观念，加强对学生理财、勤俭节约的教育，教育学生树立正确的消费观念学会合理的消费、适当的消费。四.社会：应加强和完善秩序，为学生提供一个良好的消费环境，引导高中生进行合理消费，增加适宜的消费项目，使高中生消费适得其所。

总之，高中生正确的消费观的。

6.毕业论文《当代大学生消费特征及引导》

随着市场经济体制的建立，特别是随着我国高等教育体制改革步伐的加快，高等教育由往日的精英教育逐步过渡到大众教育，使大学生由精英意识转向平民意识，于是他们对现实进行了理性定位，这表现在参与政治活动的热情在整体上趋于平稳，他们在政治上做“平常人”，拥有“平常心”，务实性参与，在宽容协调中求发展，以理智、平静的态度投身于社会改革。

但也有部分大学生迷信“有权就有一切”，在政治倾向上具有不健康的心态。 1.2 民族观念、集体观念、公德修养当代大学生在主体上忠于祖国，忠于人民，有献身于祖国的责任感和坚强意志，希望祖国强大，希望人民生活安定幸福，具有强烈的民族自尊心、自豪感，但也有部分大学生的爱国主义在一定程度上受到现实利益的限制，少数人显示出媚外心态。

多数大学生集体观念强，关心集体，热爱集体，但也有少数人对集体持中性态度甚至对立态度。当代大学生的社会公德行为与社会公德意识不容乐观，知与行相分离，道德追求不强烈，道德修养不完善。

1.3 自我意识 “成人”意识的形成是当代大学生自我意识增强的突出表现之一。“成人”意识在日益激烈的竞争中逐渐清晰起来，他们开始独立面对困难，独立面对快乐，独立面对社会，在各种矛盾的碰撞中，在与各种复杂问题的交战中，他们开始走向成熟稳健。

当代大学生逐步摆脱了社会义务本位的主流价值，由传统的政治化、道德化的价值倾向转变为以经济为基础的功利实用倾向，开始全面重新审视并高度重视自我价值，显示出强烈的“自我”意识，崇尚价值主体的自我化。个别的当其个人利益与他人、社会利益发生冲突时，他们会强调以个人利益为中心来决定其的价值取向与价值目标。

但也应当看到当代大学生自我独立的执著表明他们有极强的权利意识、自主意识和个性。 1.4 理想追求当代大学生注重与自己实际利益关系密切的理想目标的实现，尊重和服从国家利益，但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价；他们愿意为社会，为他人提供帮助和服务，但也要看自己从中有无实惠；他们憧憬未来，勾画蓝图，但首先要考虑自己置身其中的价值体现。

一些大学生“急功近利”，以“个人价值的实现”为借口，轻理想重实惠，缺乏远大理想。但也应当看到当代大学生将理想目标进行世俗化理解并不意味着他们不再重视自身价值的实现意义、伟大理想等概念只是变得“隐性”了。

1.5 学习观、职业观市场经济对人才需求的转变，特别是就业的压力，使得许多大学生开始摆脱传统教育的束缚，开始由单纯的知识积累转向自身能力的培养，努力提高知识技能、提高综合素质，面向新世纪，把自己塑造成适应社会发展需要的高素质、复合型人才，成为当代大学生的学习目标。于是不少大学生不断给自己“充电”，树立起二次教育、终身教育的观念。

但也有部分大学生学习只是为了混一张文凭，不具有真才实学。随着市场经济体制的进一步完善，当代大学生自主选择职业的意识增强，不同利益关系的出现给当代大学生职业价值观的追求提供了众多的选择方向，追求职业所带来的实际利益成为求职大学生的首要目标。

一项对上海重点学校大学生价值观的调查发现：73%的大学生概括自己的职业选择是所谓“新三到”（到国外去，到沿海去，到赚钱最多的地方去）这些调查说明，当代大学生以个人需要为中心，以实用有效为价值目标的自我设计方向和功利主义倾向。 1.6 交际观、爱情观、消费观当代大学生的交际环境变为虚拟与真实交错的二维空间。

以计算机通讯和信息技术为支持的网络打破了传统的人际交往的生活方式，使他们走向了跨时空、跨地域的网络沟通时代，这一方面促进了当代大学生交往的便捷性，有利于新型代际关系的形成，但这又使人际交往变得虚拟化，一部分大学生成了“数字化”人；在现实中，当代大学生在交往过程中热情、诚实、开朗、大方，开创了现代交际新风尚。但部分大学生人际交往注重经济利益，趋向功利化和世俗化。

当代大学生逐渐放弃了传统的神圣爱情观和责任婚姻观，呈现出“物质化”趋势，“游戏化”味道。现代社会的快节奏生活和西方所谓“解放爱情”思潮给爱情以强大冲击，使爱变成了利益权衡。

道德责任感的淡化，不求天长地久，但要曾经拥有的“快餐式爱情”观，把价值观引向畸形的、虚无的误区，由此造成所谓的“精神表层化”的现代病，同时爱情也由传统的“爱情独占”观发展到“爱情多元”观。当代大学生追求消费时尚，消费行为往往强调个性和象征性，求新求美求变求异。

他们炫耀消费、超前消费、攀比消费和冲动消费，注重身份，讲究情调，从而导致享乐主义，拜金主义的蔓延。

7.毕业论文提纲

西部大学生消费心理与消费行为分析 [摘要]文章从大学生的消费现状出发，通过问卷调查高校大学生的消费心理和消费行为，获得大学生在消费领域的有关真实资料。

以大学生的消费心理为主题，分析大学生的消费特点，探究影响大学生消费心理及消费行为的主要因素。引导大学生合理消费、适度消费。

并就高校教育和管理方面提出对策和建议，进一步培养大学生的消费责任意识，使之树立正确的人生价值观。 [关键词]大学生；消费心理；消费行为；对策和建议大学生的消费是社会消费的重要组成部分，他们在现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响下，消费心理和行为往往产生彼此间的相互影响，形成特有的群体消费心理特征。

本文旨在探讨大学生的消费心理和消费行为特征，以期引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的消费现状，树立积极、健康的消费观念。促使学校实行与之相适应的消费教育，以便指导大学生树立正确的消费观和人生观。

原文链接：大学生消费行为与消费心理的分析 [摘要]试图通过对当代大学生的消费行为和消费心理的分析，提出与之相适应的消费教育，以使大学生形成科学的消费观念。 [关键词]大学生消费行为消费心理大学生消费行为的外部环境发生了深刻变化，他们的消费心理与消费行为与以前相比也发生了根本性的改变。

他们已成为引导消费潮流的一股重要力量，因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，实行与之相适应的消费教育，就显得尤为重要。原文链接：浅析大学生消费行为的特点 [摘要] 大学生是当代青年中的特殊消费群体，把握大学生消费行为的特点，研究其消费趋势，对指导大学生进行理性消费，提高企业营销的针对性都有着重要的意义。

[关键词] 大学生消费特点大学生是当代青年中的特殊消费群体，有着不同其他社会消费群体的消费行为，多数大学生是从进入大学开始，才有了真正意义上的消费自主权，其消费行为对家庭、学校、企业、社会都有一定的影响。把握大学生消费行为的内容、特点，研究其趋势，对指导大学生进行理性消费，提高企业营销的针对性都有着重要的意义。

原文链接：浅析当代大学生的消费行为摘要：关注、引导和规范大学生的消费行为，使大学生树立起正确、合理、科学的消费观念，具有十分重要的意义。文章调查了解了滁州学院大学生的经济来源和日常消费构成等状况，分析了当代大学生消费存在的问题和误区，并提出使大学生树立正确消费观念的对策建议。

关键词：大学生消费消费行为在我国，随着经济的发展和科技的进步，大学生的消费支出逐年递增，并且增幅越来越大，大学生已经成为不容忽视的特殊消费群体。针对部分产品而言，他们在一定程度上代表着未来的消费主流趋势（如手机、MP3、MP4、文曲星等小型电子产品），也有部分产品的生产企业已把大学生市场作为他们的战略要地（如近视眼镜）。

可是在校大学生消费心理不太成熟，他们是否能够正确、冷静、客观地审视自己的消费现状，树立积极、健康的消费理念，是值得我们关注的重要问题。由于大学生的消费心理可塑性较强，对他们的消费行为积极地关注和合理地引导，不但可以使在校大学生有限的经济收入合理使用、科学消费。

更重要的是，他们将是未来具有较高的经济收入、较高文化水平且事业有成的社会群体，一部分将是企业的生产经营者和生产、消费政策的制定者。因而他们的消费行为和消费观念具有较强示范性和较大的社会影响力，他们从事的生产经营活动和制定的政策法规关乎和谐社会构建和可持续发展问题，他们的思想道德素质的高低将关乎国家的前途和社会的命运。

因此，关注、引导和规范大学生的消费行为，提高他们的思想道德素质，使大学生树立起适度、正确、合理、科学的消费观念，对于促进经济发展、社会文明与进步以及构建和谐社会具有十分重要的意义。原文链接：从当代大学生消费心理与消费行为探讨商家营销策略摘要：大学生是个特殊的消费群体，人数众多，是个庞大的消费市场，而且表现出明显的消费特点。

面对这个特殊的群体，商家该如何运用有效地营销策略，来网罗这个群体，文章从这个角度进行了探讨。关键词：消费心理；消费特点；营销策略；网络营销大学生一进入大学之门，即意味着要远离家乡父母，消费大概在3000元每学期，一年也就是6000元了，（这还是南昌水平，别的省份可能更高）全国高校在校学生约有一千三百多万人，总的估算，约有七百八十亿了，可见这是一个多么庞大的消费群体呀，难怪有些老太太常说，我就是在学校门口卖茶叶蛋也可以把自己养活。

细心的人们一定发现，每个学校的外面总会有很多的商店，所面对的市场也就是学生。他们都是让学生供养的。

很多的商家在竞争过程中，都纷纷把目光投向学校了，并争着到学校做广告。由此可见，大学生的消费市场是多么的巨大，因而商家如何。

8.高中生的消费观论文

高中生的消费观目录 1 一，问题提出二，具体目标三，研究过程四，分析结论五，研究成果六，问卷调查如今，人们的生活水平不断提高，中学生的家长们对子女过度宠爱，所给零用钱也比较多.那么，这些钱都花到哪些方面呢这些消费开支合理吗高中生应建立怎样的理财观念这些问题，都是家长，社会十分关注的.而我们作为高中生，作为消费的直接参与者，对此也感到十分好奇，很想知道与我们同龄人的想法，做法.因此，我们决定对中学的消费状况做一些调查，进行一些研究. 一，问题提出二，具体目标 1，预设目标：希望通过调查问卷的方式大体了解现代中学的消费情况，能够找出其特点，并用所学的知识加以分析，找出原因，进而提出一些合理化的建议. 2，达到目标：了解现代中学生消费状况，分析中学生消费状况合理的一面以及存在的问题，并提出建议，撰写论文，实现预先设计的目标. 三，研究过程 1，准备工作：选择课题，寻找李挺老师指导，查询资料.制作100份中学生消费状况调查问卷. 2，调查过程：调查对象是高一男女生；调查地点：教室和宿舍. 3，统计过程：回收98份问卷调查，组员利用课余时间采用人工统计法进行统计. 4，报告撰写：首先对统计的数据和参与查询到的资料做了认真彻底的分析，确定报告格式，分析对象，撰写论文. 四，分析结论（一）中学生消费状况的合理性 1，合理的消费观念据第二题调查结果表明，约83,6%的中学生消费比较合理，只有部分中学生的开销比较大.据第十一题调查结果表明，中学生在消费时，注重质量，实用的占75,2%，这说明过度追求名牌的消费观念将成为过去，理性消费渐渐成为主流.另外，消费有计划性，有步骤想也是中学生所注重.从第十二题调查表明，近54%的中学生有自己的"理财计划"，消费的有序进行也是中学生消费观念合理性的表现之一. 2，消费内容的合理性据第三题调查结果表明：学习资料是中学生继食品消费以后，居于第二的消费内容，这说明中学生很重视学习. 生存资料消费，发展资料消费，享受资料消费比例比较协调.这表明中学生不仅仅满足于衣食住行这些基本消费. 报刊杂志，音像制品所占的消费比例显示，中学生的精神消费也日趋完善，信息取得的途径趋于多样化. 3，消费方式的现代化 3.4% 40.7% 7.6% 48.3% 百分比 4 48 9 57 人数很快就会有没有偶尔有有拥有情况 2.1% 37.1% 47.4% 13.4% 百分比 2 36 46 13 人数没见过没用过偶尔使用经常使用使用情况关于银行卡中学生的消费方式已经进入信息化，网络化的新时代，快捷，便利方式受他们青睐. 4，对于消费的正确思考第一题的调查结果显示，88.18%的中学生的经济来源于父母及亲属，这种经济来源稳定可靠且可观；第六题的调查结果显示，93.87%的中学生在消费过程中考虑过家庭的经济状况；第十题显示，有84.69%的中学生在心理上做好自食其力的准备，更由37.7%的中学生已进行过实践.这充分反映了中学生对消费的思考正趋于理性化，对于将来消费思考日趋成熟. 6.1% 93.9% 百分比 6 92 人数否是消费是否考虑家庭状况 16.2% 83.8% 百分比 16 83 人数否有对高中生进行理财教育的必要性 27.5% 9% 2.7% 85.5% 百分比 3 10 3 94 人数自己的劳动自己的储蓄其他亲属父母经济来源（二）消费状况存在的问题 1，消费结构的片面性首先，部分中学生的消费内容过于集中，如某几项消费内容占的比重比较大；其次，追求品牌的中学生也占有一定的比例，这些学生的消费观念进入误区.中学生应该具有勇敢向上，勤奋，智慧，活跃的思想和巨大的发展潜力. 2，攀比现象严重由第七题圆锥图显示，中学生之间的攀比心理比较严重.过分攀比，不但加重了家庭的经济负担，而且也不利于我们养成了良好的消费习惯.因此，中学生自己要懂得克制自己，父母和老师也要及时帮忙纠正这种歪曲的消费观念. 3，家长对理财教育教育不够到位从饼图，我们知道父母忽略了对我们理财方面的教育，这样很容易导致中学生消费不合理的现象. 自食其力准备情况自己认为是否懂得理财（三）培养合理消费的建议 1，中学生应该树立正确的消费理念，不攀比，不追求名牌，提倡艰苦奋斗精神. 2，家长应该对中学生进行适当的理财教育，帮助中学生树立正确的理财观念. 3，学校应该积极对中学生进行理财教育，如开设理财教育课等. 五，研究成果 1，通过这次的研究学习，我们发现大部分人在消费时注重质量和实用，并考虑到家庭的经济状况.我们也发现一些问题，有些同学有比较严重的攀比心理，这与家庭，学校和社会有关. 2，在研究学习中，我们自身也有很大的收获.调查过程，我们礼貌待人，向不熟悉的同学认真介绍情况，学会如何与人沟通.在统计数据过程中，高度集中精力，面对没有趣味的数据，也要克服惰性坚持工作，端正了做事情的态度，发扬团结协作精神.我们发现自己遇事更冷静，处事也多了一份成熟. 附：中学生消费情况问卷调查 1，你的经济来源：A，父母 B，其他亲属 C，你的储蓄 D，自己的劳动所得 2，你平均每月的花费：A,300元以下 B,300―400元 C,400―500元 D,500元以上 3，你的消。

9.浅谈大学生群体消费论文

大学生是一个重要的消费群体，大学期间的消费决策以及所形成的品牌信念和品牌态度对企业有重要意义。

参照群体是影响大学生消费决策的一个重要因素。本文通过对大学生参照群体种类和影响途径的分析，提出了针对大学生开展营销活动的建议。

关键词：参照群体大学生消费行为影响营销建议参照群体是影响消费者行为的一个重要影响因素，几乎所有的消费行为都是在参照群体的作用背景下发生的。大学生消费支出的增加以及大学生数量的增加，使得大学生总消费呈现明显的增长趋势。

大学期间所形成的品牌信念和品牌态度对毕业后大学生的消费决策有很大影响。但是，目前对大学生消费行为的研究主要侧重于消费结构方面，而对产生这种结构的影响因素研究较少。

本文认为，大学生不同于其他社会群体的重要特征：一是群居性，二是大学生来源的广泛性，三是对新事物的易接受性。这些特征透过各种参照群体影响着大学生的消费行为。

因此，本文通过参照群体对大学生消费行为影响途径进行分析，由此提出针对大学生营销的改进建议。大学生的消费特征及其参照群体大学生的消费特征发展性消费支出所占比重较大发展性消费支出是指由于学生对自身发展的需要而进行的投资性消费支出。

目前大学生的发展型消费支出主要包括辅导书、辅导班、考证费用、考研费用以及出国费用等。随着高校大学生就业形势的严峻以及对自身发展的高要求，这些消费都在迅猛的增长，使得大学生的消费发生了深刻的变化。

大学生中也因此出现了“考证热”、“考研热”等以发展学习为支出的消费热潮。享受性消费支出充分体现出高档消费和名牌消费的特征年轻和对新事物很强的接受能力使其消费明显的体现出了追赶潮流的特征，高端产品以及名牌产品成为大学生购买对象。

全国学生联合会、新生代市场监测机构和中国青年校园先锋文化有限公司联合公布的《2004中国大学生消费与生活形态研究报告》表明：很多高端消费品进入了大学生的消费图谱， 60%的人拥有手机、27%的人拥有电脑、20%的人拥有PDA、12%的人拥有MP3。该报告指出，我国大学生具有明显的品牌偏好。

大学生中存在的参照群体大学生的消费之所以变现出这些共同的特征，除了大学生个体的原因之外，其主要原因是大学生中广泛存在的一些与其它社会成员不同的参照群体。参照群体是指该群体的看法和价值观被个人作为他当前行为的基础。

按照影响大的变量进行划分可将其分为成员资格、接触类型和吸引力三种。对于大学生来说，最具有影响的应该是接触类型和吸引力。

接触类型指群体成员相互之间人际接触的频繁程度，接触越频繁的群体对大学生消费的影响就越大。大学生中接触频繁的群体主要包括以下方面：寝室，寝室是大学生生活的基本单位，寝室成员的频繁接触必然会对寝室成员的消费行为造成很大的影响；朋友，大学生在自己的交际圈中发生的友谊关系会使他们形成一个团结紧密的小团体，寝室群体和朋友群体是影响力最强的两个群体，大学生的购物行为往往是这两个群体的共同行为，在购物的时候这两个群体不仅为购买行为提供意见，而且还会通过他们之间的观念来影响约束购买行为；班级，同一个班级的同学其专业的发展有相似性，大学生的发展性消费受班级参照群体的影响较大。

吸引力指某一群体的成员资格受到个人欲求的程度。热望性参照群体就是有吸引力产生的积极参照群体。

它是由对某种生活、某种形象、某种文化、价值观的渴望而形成。美国的街头篮球就是一个很典型的例子，热爱街头篮球的人会标榜自己是该群体的人，其行为、形象、价值观等都深受这种文化的影响。

共同的目标也可以将一部分大学生聚集到一起，形成一个由吸引力组成的参照群体。大学生处于人生发展的阶段，每个人都有自己的奋斗目标。

由这些目标而聚集到一起的人，在为这一目标而进行的消费上就会明显的体现出参照群体影响的特征。另外，网络把大学生聚集到一起，网络游戏、聊天室、即时通讯工具、BBS等都是大学生中存在的虚拟社区平台。

由于虚拟社区的进退自由方便，只有当某个人对某件事或某种东西投入了很强的热情时，他才会加入某虚拟社区。因此，一个虚拟社区中存在的成员就会拥有很强的一致性偏好，对于营销者也就具有更大的价值。

目前各个高校都拥有论坛，论坛依据内容划分为更详细的小版块，这些都有利于企业发现和识别目标顾客，有利于开展电子商务和网上营销，还可以作为市场调查的舞台。企业如果能够很好的利用这个平台，将得到意想不到的收获。

参照群体与大学生消费行为的关系参照群体影响大学生消费行为的机制分析对于不同属性的产品以及不同的产品属性，参照群体具有不同的影响。参照群体对成员的影响有以下一些特点：当产品或品牌的使用可见性很高时，群体影响力就大；商品的必需程度越低，参照群体的影响就越大；个人对群体越忠诚，它就越会遵守群体规范；消费行为与群体的相关性强，群体的影响就大；个人在购买中的自信程度也会影响参照群体的影响力。

表1针对大学生消费种类和决定群体相关性的情景因素进行了分析。从。

10.请给我几篇关于中学生消费观的论文,谢谢撒

经济发达地区中学生消费现状调查分析及对策随着改革开放的深入，人们的生活水平显著提高。

特别是步子迈得很快的经济发达地区，人们的人生观、价值观、消费观发生了极大的变化。在这种大背景下，中学生，作为社会一个特殊群体，又是表现出怎样的消费现状呢？带着这个疑问，我采用调查问卷、口头问卷的方法，对乐清市3所普通中学700多名中学生消费状况进行了摸底调查，结果呈现出一个纷繁复杂的消费现状。

从调查结果来看，不仅反映出有别于经济落后地区中学生的消费状况，而且透视出经济发达地区中学生内心需求以及个人追求，更主要的是暴露出社会不良风气对中学生的影响以及当今学校教育中的薄弱环节和家庭教育存在的问题，引人深思。针对这一情况，我将进一步就发达地区中学生畸形消费行为原因进行探讨，并在此基础上，提出几点教育对策，供大家参考、讨论。

一、畸形消费现象分析在这次对700多名中学生的问卷调查中，买东西的原则 “求实、求廉”的只占209人，“追求新奇或喜欢就买”的占了352人；每月零花钱在100~300元之间的有209人，在300~500 之间的有105人，在500元以上有67人；假如有多余的钱，选择买衣物或零食的有164人，选择上网吧或游戏厅的有189 人，只有165人选择购买学习用品或书；拥有属于自己的高档服饰或学习用品的有485人；没有做到计划用钱的人有429 人。在个别学生或家长访谈调查和学习座谈会中，我发现在经济发达地区，面对社会种种冲击和影响，存在几类突出的畸形消费现象。

为了便于研究，我对畸形消费现象所作的界定是：在一个国家中，人们的消费需要和行为大大超过了其现有的货币支付能力，追求一种不切实际的、不为社会所认可的消费生活和行为意向。通过多种形式的调查，对当前经济发达地区较有代表性的中学生畸形消费现象作如下归纳。

（一）虚荣型消费在物质并不匮乏的今天，特别是经济发达地区，在“物欲横流”的风气中，追求高消费，追求高档、新奇的东西似乎成了地位的象征，成功的标志。这种炫耀性的消费特点，正是虚荣心理的集中体现。

在这种大环境下，“虚荣”也渐渐吞噬了一些中学生的心。这种消费型的学生试图通过其消费行为，证实自己的经济实力，赢得在同学心目中的位置或是补偿自己某方面的欠缺。

他们消费的目的已不在于自己的物质需求和精神需要，而是把消费作为一种标志、一种象征来炫耀自己。如有的女学生成绩很差，但是却精于打扮，今天一套名牌服装，明天一件高档饰物，在其他同学羡慕的目光中，她感到了一种自我满足；个别男学生，每月零花钱在1000元以上，经常带同学出去吃吃喝喝玩玩，在其他同学的前呼后拥下，他似乎是找到了自己存在的价值。

像以上的事例，在各个中学中均有存在。（二）盲从型消费在调查中，我发现，几乎所有的中学生在消费中都存在不同程度的盲从现象。

调查问卷中，有这样的问题：“为了与别人一致，你是否购买你并不太需要的东西”，回答“有时购买”的学生占92%。“你每月花钱是否有计划”，73%的学生回答是“没有”。

从中可以看出，中学生按自己的正常消费能力和需要理智进行消费的情况并不多。在调查的多数家庭中，经济条件都不错，学生长期在父母安排好的环境中成长，不懂得如何计划安排生活。

而且他们都有自己可以随意支配的零花钱，这样就使其具有很强的消费冲动，几乎所有被调查的学生都存在不同程度的随波逐流、乱赶时髦、盲目消费的现象。通过分析，可以了解到，制约着他们消费行为的原因有来自外界的大环境，更主要是来自周围的小环境。

周围的同学有什么，他们也就必须买什么，常常是“一人买之，众人趋之”。如有的学生，看其他同学买电脑，也非买不可，但是，却不是利用电脑学习基本操作及上网查找资料，而是整天玩游戏、网上聊天，荒废了学业。

诸如此类的消费行为考虑的并非自己真正的需要，而是一种从众心理影响下的盲目消费行为。（三）娱乐型消费物质生活富裕了，人们开始追求精神享受，要活出生活的色彩来。

一时间，歌厅、舞厅、游戏厅，一拥而上。近几年，又出现了各种各样的“吧”，酒吧、网吧、陶吧，不一而足。

在各种各样的强力冲击下，学生也开始耐不住寂寞。问卷调查中，有这样一组数据，假如有多余的钱，用于“上网吧或游戏厅等”的学生有198人，占调查人数的33%。

从媒体宣传中，我们也可看到，许多沉迷于网吧或游戏厅的中学生，可谓是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。除了这一类消费，有的学生是“追星族”，为了见到自己心目中的偶像，不惜省吃俭用，花上一两百元钱买一张票，只为了“一睹为快”。

这样的学生虽然为数不多，但也不可忽视。由此可见，随着科技的发展，市场的繁荣，学生的消费对象也越来越多，娱乐型消费也是中学生中重要的一类。

（四）人情型消费随着社会的发展，人与人之间关系越来越密切，所谓“人情”也越来越多。学生，作为校园中的个体，与之关系最密切、接触最多的是同学，随之建立了一种新型的人情关系。

本次调查问卷中，过生日花钱。

学生消费系统毕业论文

学生考评系统毕业论文(求毕业设计《学生成绩管理系统》)

1.求毕业设计《学生成绩管理系统》

《学生成绩管理系统》论文该文章来自互联网再给您一个网址：/download/ 希望对你有所帮助，祝你成功！计算机应用与维护申海【摘要】人类已进入21世纪，科学技术突飞猛进，经济知识和信息产业初见端倪，特别是信息技术和网络技术的讯速发展和广泛应用，对社会的政治，经济，军事，文化等领域产生越来越深刻.学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要.本论文叙述到的学生成绩管理系统是用IIS+ASP网页编程+ACCESS数据库+SQL查询语言实现的.重点介绍了学生成绩管理系统的实现过程：包括系统分析，系统调查，功能设计，数据库设计，系统实现，系统测试和调试等.本系统主要功能有教师管理，学生管理，班级管理，学生信息管理，成绩管理，留言管理，包括功能需求描述，数据库设计等内容.【关键字】 ASP 成绩管理成绩查询 ACCESS前言人类已进入21世纪，科学技术突飞猛进，经济知识和信息产业初见端倪，特别是信息技术和网络技术的讯速发展和广泛应用，对社会的政治，经济，军事，文化等领域产生越来越深刻的影响，也正在改变人们的工作，生活学习，交流方式.信息的获取，处理，交流和应用能力，已经成为人们最重要的能力之一.在不久的将来知识经济将占世界经济发展的主导地位，国家综合国力和国际竞争能力越来越取决于教育发展，科学技术和知识创新的水平，教育在经济和社会发展过程中将呈现出越来越突出的重要作用.学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段.但是一直以来人们使用传统人工的方式管理学生成绩，填写各种表格，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低，保密性差，另外所用其时间长，产生大量的文件和数据，这对于查找，更新和维护都带来了不少的困难.随着中国加入WTO，意味着我国要在同一个网络平台上参与国际竞争，同世界接轨.这对我们既是一个机遇，也是一个挑战.为此我们必须全面加强全民的信息技术教育，以提高我国的整体素质.科学技术的不断发展和提高，计算机科学技术日渐成熟，其强大的功能人们已有深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用.作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生成绩管理系统进行信息管理，有着手工管理所无法比拟的优点，如：检索迅速，查找方便，可靠性高，存储量大，保密性好，寿命长，成本低等.这些优点能够极大地提高学生成绩系统管理的效率，也是教育单位的科学化，正规化管理，与世界接轨的重要条件，因此，开发一套这样成绩管理软件成为很有必要的事情.第一章系统的需求分析1.1 成绩管理系统的背景分析当今时代是飞速发展的信息时代，在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境.计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理.使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性.尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性.管理信息系统是进行信息的采集，存储，加工，维护和使用的系统，它是随着管理科学和技术科学的发展而形成的.学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段，对学生来说可以轻松的查阅自己在校的成绩以及信息等.但是一直以来人们都是靠传统人工的方式管理学生成绩，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低，保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找，更新和维护都带来了不少的困难.随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用.作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生成绩信息进行管理，有着手工管理所无法比拟的优点.例如：检索迅速，查找方便，可靠性高，存储量大，保密性好，寿命长，成本低等.这些优点能够极大地提高学生成绩管理的效率，也是企业的科学化，正规化管理，与世界接轨的重要条件.因此，开发这样的一套成绩管理系统成为很有必要的事情.学生成绩管理系统提供了强大的学生成绩管理管理功能，方便系统管理员对学生成绩等信息的添加，修改，删除，查询，留言等操作，同时一样的方面学生对自己各科成绩查询，学习的交流.1.2开发学生成绩管理的必要性在21世纪的科技时代，科学技术突飞猛进，计算机已经不仅是在科技上应用，而且在生活中也是同样得到了广泛在应用.如今，不管是小学，初中，高中，甚至是很多大学生的学生成绩管理基本上是靠人工进行管理，但随着时间的变化，学校规模的扩大，有关学生成绩管理工作和所涉及到的数据量越来越大越来越多，大多数学校不得不靠增加人力，物力，财力来进行学生成绩管理.但是人工管理成绩档案具有效率低，查找麻烦，可靠性不高，保密性低等因素.因此开发出一。

2.急

一篇优秀的论文不是写出来的，而是修改出来的，这需要的是耐心，还要用心。在网站的制作过程中，我遇到的问题很多，有些是在自己技术所在范围之外，每当无法实现自己的想法或者运行不下去的时候，我就会出现浮躁的情绪，但是我没有放弃，而是适时地调节自己的心态，在同学老师的帮助下，完成了初次的设计。越是不懂的东西才要去学，在学习的过程中你会收获很多，其中一点就是互相学习是最好的学习途径，在学习之后你会感觉到很有成就感，这也是我在完成网站制作之后体会到的。

各方面工作都做好之后就剩毕业论文答辩了，在未进行之前，我自己感觉论文答辩可能很难，心里难免有些许担心。真正经历之后才发现，任何在你认为难得事情都是因为你没有很好把握或者是准备工作没有做好。毕业论文答辩稿是我花了两天的时间写的，在答辩的过程中，自我感觉还是不错的，虽然开始有些紧张，两分钟之后就进入状态，因为是自己在讲解自己做的东西，感觉轻车熟路，流畅地给老师同学们论述了我的毕业设计。

在整个毕业论文设计的过程中我学到了做任何事情所要有的态度和心态，首先我明白了做学问要一丝不苟，对于出现的任何问题和偏差都不要轻视，要通过正确的途径去解决，在做事情的过程中要有耐心和毅力，不要一遇到困难就打退堂鼓，只要坚持下去就可以找到思路去解决问题的。在工作中要学会与人合作的态度，认真听取别人的意见，这样做起事情来就可以事倍功半。

论文的顺利完成，首先我要感谢我的指导老师张永芳老师以及周围同学朋友的帮助，感谢他们提出宝贵的意见和建议。另外，要感谢在大学期间所有传授我知识的老师，是你们的悉心教导使我有了良好的专业课知识，这也是论文得以完成的基础。

3.学生综合考核系统的背景及意义

90年代以来，西方发达国家大部分高校均成功地完成了数字化校园建设工作。

目前我国的信息数字化工作也进入一个全新发展时期，特别是高校的信息化建设已进入了全面的发展阶段，诸多高校充分地认识到，信息化建设己经成为了高校提高自身管理水平、提升综合竞争实力的重要手段。在高校，各种信息管理系统层出不穷。

Web数据库技术已经成为应用最为广泛的网站架构基础技术在应用系统中，Web提供了与客户进行通信联络的有效手段。学生成绩管理系统是典型的信息管理系统（MIS），其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发。

对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、安全性高的数据库；对于后者则要求应用程序具有功能完备、易使用、易维护等特点。本文着重阐述了学生学籍管理系统的整体开发过程。

介绍了系统的开发环境以及开发工具，对于设计思想和设计流程也做出了全面的叙述，在数据库创建思想以及各个数据表之间的具体关联等方面也做出了详细说明，并且具体剖析了系统各个功能的实现过程以及详细设计过程，在绘制简单系统功能模块图的同时，力求更加清晰地表明设计思想以及对整个程序设计的规划及具体实现。在进行了广泛需求调查的基础上，作者通过可行性分析，专门设计了一套基于/S结构的学生管理系统。

该系统能够很好的满足学校教学、管理方面的要求。

4.中小学生素质综合评价的论文

小学生素质综合评价论文对学生一学期以来的学业的评价工作是学校教育评价的一个重要环节，它对班主任工作来讲，更是一项重要工作。

多年来，我们习惯以“三好生”与积极分子（劳动、文娱、学习）来定位学生的学业成就，他一般以学生的考试成绩与师生的主观印象为评价内容，体现不出学生发展的状态与水平。随着素质教育的全面深入，教育观念进一步更新，学校教育的一系列变革。

学生的期末学业评价也必然需要一种新的，能客观反映学生的发展状态与水平的新的评价体系来与之相适应。从2006年上半年起，我就在此方面进行了大胆的探索、实践。

废除了原先的先进评选制度，推出了注重学生切实发展，贯穿学生学习全过程的《小学生先进个人评定细则》。我们以细则为载体，以面向全体、全面发展的素质教育内涵为原则，对学校、教师的素质教育成果，对学生素质的发展，完成了全程的监控和指导。

几年来，在实施过程中，细则对学校素质教育的调控、激励功能日益突出。现在，我们将实践中的问题所在和经验所得一并报告如下，意在抛砖引玉。

一、素质综合评价的观点分析与理论基础（一）什么是评价所谓评价，是指人们根据一定的标准和系统的信息对某一事物或对象的具体事实所进行价值判断的过程。“价值判断”是评价的本质特征，在实际应用过程中，人们往往把评价混同于测量或测验，其实它们有不同的涵义，测量是确定某一事物或对象数量值的活动或方法，而评价则是在获得尽可能全面、系统的信息的基础上，对某一事物或对象进行定性描述、定量的表述，进行相应的价值判断。

（二）素质与素质教育什么是素质？《现代汉语词典》解释：素质有事物本来的性质，人的先天特点的含义；还有后天的素养，即平日的修养。而修养则是一种养成，表明着发展的状态与水平。

素质教育是指立志提高学生的发展水平，不断改变学生的发展状态的教育。小学的素质教育主要是基础教育，这一阶段，除了教给学生应有的基础知识和基本技能外，更重要的是对学生的养成教育，是学生良好行为习惯的养成、良好学习品质的形成。

学生的发展状态、水平（具体体现在“细则”的各项目及各项目的具体指标之中）直接体现了学校素质教育的成果。（三）什么是素质综合评价学生素质综合评价是学校素质教育过程中的一个重要环节，它是以学生的发展状态与水平为评价对象的教育评价活动，是对学生素质的各个方面，各个过程进行多渠道认证的教育评价活动。

其综合性体现在评价内容的全面性（包括了德育、智育、体育、美育和劳动等诸多方面），评价内容的全程性（包括目标的确立、过程中的努力与最后的评定），还有评价渠道的多样化（包括了同学、教师、家长、学校等多方面评价的结果）。（四）素质综合评价的原则 1、全面性原则 ①、对学生的各方面进行了切实评价； ②、对学生的全过程进行了评价。

③、对每个学生的发展状态和水平作出了客观的评价。 2、发展性原则 ①、促使学生与学校的不断发展是本评价体系的最宗目标。

②、评价内容（项目和各项指标）随着学生与学校的发展而发展。 3、民主性原则在学生的素质综合评价中，项目与指标的确立，以及最后的评定，均由教师、学生、家长以及同学等多方面合作完成。

实现评价指标公开化，评价过程民主化，以保证评价的公正合理。 4、主体性原则评价以学生为主体，以学生的发展为更本。

5、差异性原则在评价过程中，承认了学生不同年龄层次的差异，允许学生与学生之间存在发展水平、状态的差别。 6、时代性原则综合评价的项目和指标直接体现着学校素质教育发展的水平和方向。

因此，它必需符合当前学校发展的需要，当今社会发展现状，以及将来教育发展的趋势。注重教育目标的超前，手段的超前。

以确保本评价体系的时代性。（五）素质综合评价的功能了解学生素质综合评价的功能和作用，有助于自觉地运用评价指标和促进素质综合评价改革的深入进行，有望大家认真对待评价的每个环节。

概括地讲，素质综合评价有下列几项功能。 1、导向功能学生期末素质综合评价指标的设定，对学生的学习过程、教师的教学行为、学校的教育活动与家庭教育均起着导向作用。

如“帮助困难生，写好帮教随记，”指导着学生的行为；“每周清理房间一次，有简要记录”，在指导学生行为的同时，也指导了家长的行为。“在书画摄影比赛中获镇一等奖以上荣誉”，“县级以上报刊杂志中发表作品”，这些指导着学校的教育行为，学校需多搞活动，多组织学生参与适当的比赛。

其次，导向功能还体现在，学校可以根据自身发展的需要，有意识地增减项目，修改指标。如：随着现代化教育设备的添置，学校可增设“电脑之星”“信息技术处理能手”等项目，以达到促进学校现代化技术的教育应用；通过增设“创造之星”之类项目，导向教师与学生的小创造、小发明的行为意识，等等。

2、鉴定功能 ①鉴定学校与学生的发展状态与水平。从评价指标的难易程度，与学生各项目的成功率可以看出学校素质教育的成功之处、薄弱环节与空白领域。

进而反映出学校的发展层次。从学生本学期。

5.本科毕业论文中的系统测试怎么写

**大学本科毕业设计（论文）答辩申请表自动化专业答辩委员会：申请人 *** 班级自动化（3）班学号 03D10301性别男民族汉出生 84年2月21日籍贯 ******题目基于PROFIBUS-DP网络的多电机控制指导教师 ***** 职称教授内容提要：（文科800-1000汉字，理工科500-800汉字）本题目主要是PROFIBUS产品的网络化集成，熟悉PROFIBUS系统的概念，为以后从事自动化生产线设计奠定基础，掌握一定的PROFIBUS网络组网的基础知识。

基于PROFIBUS-DP网络的多电机同步控制题目是设计一个PROFIBUS-DP网络，实现单主站多从站的多电机同步控制系统。论文以解决搭建最基本的PROFIBUS-DP网络为研究方向，实现多电机同步控制。

用STEP7等编程组态软件来搭建PROFIBUS-DP网络，提出采用个人PC机作为主站，搭建PROFIBUS-DP现场总线使多台电机同步工作的网络搭建，并采用现场总线技术进行主站与从站之间的通信。本论文第1章是现场总线，首先介绍了现场总线技术概述，给出了现场总线的国内外现状和研究情况及对一些比较重要的现场总线的介绍，同时把现场总线同DCS做了比较，最后分析了课题的研究背景和选题依据。

第2章是PROFIBUS总线理论知识，重点介绍了PROFIBUS-DP的原理和功能，综述了 PROFIBUS-DP现场总线的协议结构、传输方式和总线存取协议，简单探讨了关于PROFIBUS-DP总线物理层和数据链路层的实现方式，分析了 PROFIBUS-DP总线的报文结构和通信时序等。第3章是PROFIBUS-DP网络的软硬件实现部分，分析了PROFIBUS-DP网络中主要的设备功能及配置方案，最后给出了课题中主要用的软硬件的安装和调试以及在PROFIBUS-DP网络中的参数设置。

第4章用STEP7等组态工具软件搭建基于PROFIBUS-DP网络的多电机控制系统并对其进行软件编译和调试，最后给出了用于STEP7组态配置的GSD（设备数据库文件）的使用说明并给出了GSD文件中的参数意义。第5章对整个课题的工作进行回顾和总结。

附表5:2/2课题是结合PROFIBUS-DP现场总线的相关技术进行了基于PROFIBUS-DP网络的多电机控制系统网络建模。总的来说，本课题达到了预期的目的，实现了单主站多从站的PROFIBUS- DP网络。

但是由于时间紧，加上又是第一次接触该方面的知识，经验也不足，本文也只是提供了一种简单的PROFIBUS-DP网络控制方案，因此有很多不足之处，还有很多值得进一步研究的地方，希望在以后的工作学习中继续学习和了解PROFIBUS总线技术弥补这方面的知识。最后，学生向自动化答辩委员会提出申请答辩，希望老师通过并完成答辩。

6.我是计算机系的毕业生,我应该如何写毕业论文

计算机专业的学生一般都是以网站或者软件系统来考评的，只要你的论文符合毕业论文格式的要求，如果你要做为答卷的学生，在你的网站或软件系统上要做出点评，这一点你只要说明毕业论文的重点可以的呢，如果不是答卷的学生，不必太在于网站或者软件系统上，只要把论文写好，都能过的呢，

还有点，可以借鉴前辈们的论文一下。

还有跟老师关系好一点，

我们毕业论文的时候，有两个同学的论文，好运个老师卡的很紧，好运两个学生没有办法，就给给老师送礼，两条烟搞定。呵呵，那老师真腐败呀，

说起来，真是汗呀，不说了，

能过就可以了呢，

7.中小学生素质综合评价的论文

小学生素质综合评价论文对学生一学期以来的学业的评价工作是学校教育评价的一个重要环节，它对班主任工作来讲，更是一项重要工作。

几年来，在实施过程中，细则对学校素质教育的调控、激励功能日益突出。现在，我们将实践中的问题所在和经验所得一并报告如下，意在抛砖引玉。

③、对每个学生的发展状态和水平作出了客观的评价。 2、发展性原则 ①、促使学生与学校的不断发展是本评价体系的最宗目标。

实现评价指标公开化，评价过程民主化，以保证评价的公正合理。 4、主体性原则评价以学生为主体，以学生的发展为更本。

因此，它必需符合当前学校发展的需要，当今社会发展现状，以及将来教育发展的趋势。注重教育目标的超前，手段的超前。

进而反映出学校的发展层次。从学生本学期。

8.本科毕业论文感觉有些难写啊,亲们一般有多久完成呢

找的可以参考，但是不要抄袭，不然会被文思慧达论文查重系统检测出来，比知网还要严格的一个查重系统。

毕业论文作为高等教育学生，总结和考核的一个重要指标，每年都会有众多的同学因为论文而几乎面临奔溃的边缘。作为在论文领域工作多年的小编也在当年和论文斗智斗勇的过程中总结了几点建议，希望大家在论文写不下去的时候看到这篇文章能够对你的论文写作材料内容的语言风格特征有所启迪。

平常心对待就好

写毕业论文本身就是一个需要耗费大量脑力和人力的工作，特别是时间安排的比较紧的同学会急于完成论文。其实我告诉大家，这些都是正常的，所以我建议大家在写论文的时候要抱着一个平和的心态去应对，没有任何一篇论文可以不用修改直接通过，不用答辩直接发表的，也没有听说有很多同学会因为有毕业论文查重不过关而导致延期毕业的，有那也是极少。写论文就是一个生孩子的过程，从受精到分娩，都是一个漫长并且痛苦的过程，所以大家在写论文过程中碰到的各种问题，都是正常的，所以要放平心态即可。最好还要了解下，毕业后档案怎么办的问题。考录周全，对自身有好处。

尽量多的查阅资料

确定好题目，就要有写作思路了，而思路的来源源自于各种资料和素材，那去哪里收集呢？大家的学校里都有图书馆，图书馆都有知网的权限，虽然现在北大都用不起知网了，那我们也可以寻找其他无限量的下载文章，掌握素材和资料的网站数据库，这对于写论文很重要。

列出提纲更有利于写作

列出提纲，把提纲和老师敲定，通常这个阶段是开题阶段就可以确定的，提纲是文章的骨架，是你写论文的一个方向，有了骨架内容就好找，内容其实也就出来了，提纲的不同也决定了你文章和其他文章的区别之处。

填充好所需要的内容

资料，思考，提纲这些都想好了，就要开始写正式的论文了。如何去写呢，就要看你平时学的如何了，注意有些人是复制粘贴来过关，这个其实是相当危险的行为，老师不是傻子，明眼人都可以看出你文章是不是自己写的，因为复制粘贴最大的问题就是文章的逻辑性不够统一，不够统一，文章就是脱节的，老师就会让你去修改，反复几次修改，所有人都会疯掉。那么毕业论文查重怎么修改好了？所以建议大家真真正正的自己去些，或者找个牛人去帮你弄。

总结思考还要分析资料

收集好对自己有用的资料，就要分析资料，总结这些资料哪些有用哪些没有用，通常要有三篇这样的资料来帮助写自己的论文。第一个就是分析你所研究问题的论文。第二个就是调查你研究问题的论文。第三个就是解决你调查问题的论文。

搞好关系也未尝不是一种办法

还有就是搞好关系，有些同学说我辛辛苦苦写的文章怎么还是不让通过，提纲没问题，重复率也没问题，逻辑性也没问题，拿出在哪里。我觉得很重要的是你没有和老师搞好关系，能不能通过，其实是老师的一句话，或者一群老师的意见，如果你总是跟老师对着干，老师自然会为难，所以建议大家好好和老师多接触交流，可以用的人际交往方法多用些，好了，毕业论文具体流程差不多就到这里了，这些都会帮助大家的。

9.急需要一篇基于软件复用的学生综合素质管理系统（开题报告+论文+代

急需要一篇基于软件复用的学生综合素质管理系统的建议

1.计算机毕业设计可不能马虎，最好还是自己动动脑筋，好好的写一写。

2.网上那种免费的毕业设计千万不能采用，要么是论文不完整，要么是程序运行不了，最重要的是到处都是，老师随时都可以知道你是在网上随便下载的一套

3.如果没有时间写，可以在网上找找付费的，我们毕业的时候也是为这个头疼了很长时间，最后在网上找了很久，终于购买了一套毕业设计，还算不错，开题报告+论文+程序+答辩演示都有，主要的都是他们技术做好的成品，保证论文的完整和程序的独立运行，可以先看了作品满意以后再付款，而且同一学校不重复，不存在欺骗的性质，那个网站的名字我记的不是太清楚了，你可以在百度或者GOOGLE上搜索------七七论文，图不应该是单独的，应该是在论文里面有图，比如功能图，ER图等

学生考评系统毕业论文

网上选课系统毕业论文参考文献(在网上查到的资料怎么写到论文的参考文献里,是什么格式)

1.在网上查到的资料怎么写到论文的参考文献里,是什么格式

如果是正规论文，例如学年论文、毕业论文的话是一定要的，而参考文献的电子类文献的格式为：[编号]作者.电子文献题目[文献类型/标识].电子文献的出处或可获得地址，引用日期。

电子文献类型主要有：数据库[DB]、计算机程序[CP]、电子公告[EB]；电子文献标识主要有：磁带[MT]、磁盘[DK]、光盘[CD]、联机网络[OL]。

如：[1]漓江烟雨.我的爱慢慢飘过你的网[EB/OL].hppt:///xs/x1.htm, 2005-12-28.

2.毕业论文中网站的引用怎么在参考文献中体现

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

5、论文正文：

(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a.提出-论点；

b.分析问题-论据和论证；

c.解决问题-论证与步骤；

d.结论。

6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。

中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息

所列参考文献的要求是：

(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

3.论文中从网上引用的内容应该如何书写参考文献

应该写：序号作者.文献题名.电子文献类型标示/载体类型标示.文献网址或出处，更新/引用日期 14 王明亮. 标准化数据库系统工程新进展[EB/OL]. , 1998-08-16 需要其他关于论文资料可参看附件电子文献类型标志对于数据库（database）、计算机程序（computer program）及电子公告（electronic bulletin board）等电子文献类型的参考文献，以下列字母作为标志：电子参考文献类型数据库计算机程序电子公告电子文献类型标志 DB CP EB 对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标志中同时标明其载体类型，采用双字母表示电子文献载体类型：磁带（magnetic tape）——MT；磁盘（disk）——DK；光盘（CD-ROM）——CD；联机网络（online）——OL。

以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标示： [电子文献类型标示/载体类型标示]，如： [DB/OL]——联机网上数据库（database online）; [DB/MT]——磁带数据库（database on magnetic tape） [M/CD]——光盘图书（monograph on CD-ROM） [CP/DK]——磁盘软件（computer program on disk） [J/OL]——网上期刊（journal serial online） [EB/OL]——网上电子公告（electronic bulletin board online）。以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时可不必注明其载体类型。

14 王明亮. 标准化数据库系统工程新进展[EB/OL]. , 1998-08-16 附件：bylwfanben.doc。

网上选课系统毕业论文参考文献

学生评教系统毕业论文

1.教育毕业论文高校学生评教有效性分析及改进措施

（一）评教的主体和客体分析

学生评教的主体是学生，他们直接受到教师教学效能因素的影响，对教学目标是否达成有较深刻的了解。尽管学生评教受学生自身知识结构和观察问题、认识问题、分析问题能力以及对事物的判断能力的限制，但是，学生评教的有效性是毋庸质疑的，国内外的研究证明学生评价是课堂教学质量评价的最有效、可行的方法之一。12}一些研究通过对学生评教与学生学业之间的相关性测量，以及对学生评教与专家评估或校友评估的比较，发现学生评教的效度也是可以接受的。

尽管教师对学生评教还有这样或那样的看法，对学生准确评价教师活动的能力还心存疑虑，但随着评教指标体系的日益完善，评教活动组织的日益规范，评教数据处理人为因素的日益减少，教师对学生评教的认可度逐渐提高。在笔者对所在学校的部分教师访谈中发现，有超过八成的被访者表示：学生评教的分数是可以接受的，基本反映了教师的教学状况，百分百论文网但也有部分被访者对个别学生的评教态度是否公平、公正和客观提出了质疑，认为学校应该加强教风和学风建设。

（二）评教的指标体系分析

科学合理的评价指标是保证学生评教质量的前提条件和基础。学生评教的指标体系的发展过程是一个逐步完善的过程，以我校为例：从 2001年首次进行全校性的学生评教，至今已有 8年的时间，从最初的理论课和实验课用同一个指标体系评价发展到现在用不同的指标体系进行评价。，指标体系的制订由过去教学管理部门一家说了算，变为现在由教学管理部门制订初稿，然后上网公示广泛征求教师意见，再修改定稿的方式，指标体系的科学性、合理性和可操作性大大提高。一般而言，评价指标体系至少应按理论课型、实验课型、实习或毕业设计课型三大类型来设计，形成至少三种评价表，各有侧重，以减少学生评价的差别。但是由于种种原因，目前还有相当数量的高校还不可能完全做到评价指标随学科或课程类型不同而不同，有些评价指标的设计没有体现“以学生为本”的教育理念，没有充分重视学生的接受情况和满意程度，从而直接影响了评价的质量。另外，如何在评价指标体系中科学设计和处理“开放性评价”的问题和数据，来更多地获取学生对教学的一些具体意见和建议，以弥补定量化评教带来的不足，是目前进一步完善评价指标体系中的一个难点。

2.高校毕业论文网高校学生评教有效性分析及改进措施

学生评教是有效的、可靠的，相对其它评教信息源来说所受影响要小。但学生评教的有效性仍存在问题，值得关注。研究提高学生评教有效性的措施，对广大教师树立质量意识，形成良好的竞争氛围，优化教学过程，提高教学质量有着积极的推动作用。

（一）加大教风学风的建设力度，提高师生对评教的认识

良好的教风和学风是影响学生评教有效性的关键因素。而良好学风形成的前提在于有良好的教风。因此，要提高学生评教的有效性，就必须加强教风和学风建设，提高师生对学生评教重要性的认识。要充分发挥校院两级党组织和团委的作用，同时完善各项规章制度，使其更加人性化，从而促进良好教风和学风的形成。

不可否认，作为学生评教主体的学生，其评教态度的公平性、公正性和客观性决定着评教数据的有效程度。因此，在加强学风建设的同时，要在学生中进一步宣传教学评价的意义，引导学生认真参评，促使学生珍视自己的评价权利，认真如实地评价教师的教学。同时通过专题讲座或通识教育选修课等途径，普及教学评价的理论和基本知识，使学生掌握评价指标的内涵、技巧、方法及在评教中应该注意的问题，从而提高学生的评价能力，在一定程度上打消教师对学生评教的顾虑。

教师的主动配合是确保学生评教有效性和最大程度地发挥评教作用的关键。对于教师而言，要做到这一点，一是要转变观念，使教师意识到学生作为高等教育服务的需求者和消费者，有权对其接受的服务作出评价；意识到主动积极地配合学生评教，并根据学生评教的结果有针对性地改进教学是教师自己的义务。要让教师了解学生评教的意义，增强教师的教学质量意识，只有当教师对学生评教了解得越多，对学生评教的支持率才会越高。二是及时做好教师的心理疏导工作，帮助消除教师的一些心理障碍，积极引导教师参与到学生评教中来。学校还可以开辟专门通道，主动听取和接受教师对学生评教的意见和建议，不断完善评教工作，使教师从单纯的被评者的角色转变为主动的参评者，形成学校一教师一学生三方一起努力、为提高学校的教学质量共同做好学生评教工作的良好和谐的氛围。

（二）完善评教工作组织体系，不断优化评教工作程序

学生评教工作从时间顺序上看可以分为评教前、评教中、评教后三个阶段，主要包括宣传发动、信息核对、工作布置、过程监控、数据处理、结果反馈、使用和研究、问题申诉等工作，是一项专业性很强的工作。学校层面须组成专门评估机构，配备专业的评价人员来负责此项工作，学院层面需组成由院领导负责的领导小组，做好本部门的学生评教的宣传发动、具体实施、结果反馈等工作，同时要充分利用学生教学信息员队伍，发挥他们的主观能动性，配合学校做好宣传、解释工作，使评价工作的组织者能适时了解学生的评教动态，论文网及时采取有效措施解决在评教过程中出现的问题，从而形成较为严密的学生评教组织体系，提高学生评教工作的组织水平。建立健全评教工作制度，不断规范学生评教工作是学生评教工作的重要保障。要提高学生评教的有效性，必须做好制度建设。制度建设主要包括学生评教过程中的各种具体规范（如评教者和管理者的职责、评教操作程序、评教范围和相关保密规定等），评教工作程序，评教结果的分析、使用和管理规定，评教结果申诉制度等。与此同时，建立多层次、多渠道的学生评教制度也是提高学生评教有效性的重要途径，如在每学期的上半学期可以由各教学单位或系（教研室）自行组织针对本单位的教师开展抽样性的学生评教活动，其评教结果只用于教师改进教学，教师可以自愿进行，评价项目相对简单，主要目的是找出问题所在，并及时解决，这是一种形成性评价，是对学生评教工作的重要补充和完善。

（三）完善学生评教指标体系，准确反映教师教学状况

评教指标体系的科学性和合理性是开展学生评教的基础，也是保证学生评教质量，提高学生评教有效性的关键因素之一。因此，应根据评教活动实施过程中出现的情况和问题，适时对评教指标体系进行补充和完善。要充分结合本校的特点，通过召开相应座谈会、发放问卷调查表和公布网上专门邮箱等途径，征求和听取教师、学生意见，并在认真研究、综合吸收各方面意见的基础上制定指标体系。它的意义在于确保学生评教过程是教师、学生、管理者共同参与的过程，体现三方智慧的结晶，从而有助于提高学生评教的有效性。

3.求教育毕业论文高校学生评教有效性分析及改进措施

[论文关键词]高校学生评教有效性措施

[论文摘要]学生评教是高校教师评价的重要组成部分，其有效性问题日益受到广泛关注。文章在分析学生评教有效性的基础上，提出从加大教风学风建设力度，完善评教工作组织体系，完善学生评教指标体系，科学分析评教结果等方面改进高校学生评教，从而达到提高教学质量的根本目的。

最早的学生评教出现在上世纪 2O年代美国的普度大学，自70年代以来学生评教越来越受到世界许多国家的重视，并把它作为教师评价中最重要的方法之一。我国的学生评教开始于 20世纪 8O年代，2001年以后，学生评教在全国普通高校得到了广泛开展，但由于学生评教开展的时间还不长，学生评教实践中还存在一定的问题，影响了学生评教的有效性。认真分析学生评教过程中各个环节影响有效性的因素，有助于充分发挥学生评教的功能，从而达到提高教学质量的根本目的。

一、高校学生评教的有效性分析

所谓“有效”是指：能实现预期目的，有效果的。而有效的学生评教至少应包含以下三个方面：评教的准备工作是有效的，评教的过程监控是有效的，评教结果的反馈是有效的。有效的学生评教具有完整性、普适性、创新性、依赖性等特征。

（一）评教的主体和客体分析

学生评教的主体是学生，他们直接受到教师教学效能因素的影响，对教学目标是否达成有较深刻的了解。尽管学生评教受学生自身知识结构和观察问题、认识问题、分析问题能力以及对事物的判断能力的限制，但是，学生评教的有效性是毋庸质疑的，国内外的研究证明学生评价是课堂教学质量评价的最有效、可行的方法之一。免费个人总结：12}一些研究通过对学生评教与学生学业之间的相关性测量，以及对学生评教与专家评估或校友评估的比较，发现学生评教的效度也是可以接受的。

尽管教师对学生评教还有这样或那样的看法，对学生准确评价教师活动的能力还心存疑虑，但随着评教指标体系的日益完善，评教活动组织的日益规范，评教数据处理人为因素的日益减少，教师对学生评教的认可度逐渐提高。在笔者对所在学校的部分教师访谈中发现，有超过八成的被访者表示：学生评教的分数是可以接受的，基本反映了教师的教学状况，但也有部分被访者对个别学生的评教态度是否公平、公正和客观提出了质疑，认为学校应该加强教风和学风建设。

4.jsp 网上评教系统

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(7)教师授课：对本校的教师进行安排课程（系别，授课教师，所教课程，年级，班级）。

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5.求一篇学生学籍管理系统的毕业论文

离毕业还有一个学期吧，这阶段可以大量查找一些范文，参考资料。

顺便要复习巩固一下技术基础。转载一篇给你参考一下，按照这个提纲思路去写，基本上是没问题的。

摘要《学生学籍管理系统》是一个完全基于B/S（浏览器/服务器）结构的应用软件。该系统完全采用ASP+JavaScript开发，运行于服务器端，客户端只需安装浏览器（如IE）即可运行本系统，此系统具有很多优点，诸如功能完善，操作简单，易学易用等等。

经过认真的考查分析，此系统的功能由四个模块来具体实现：学生信息管理模块、学生成绩管理模块、考试管理模块和用户管理模块。本系统遵循了经济、高效、安全、稳定、易操作、易维护和开放的程序设计原则。

本文主要介绍了系统各功能模块的实现及软硬件环境，简单介绍Microsoft Active Server Pages（以下简称ASP）语言以及JavaScript脚本语言编程技术。关键词：Active Server Pages Access2000数据库学生学籍管理- ABSTRACT The student's roll administrative system is an application software based on B/S (browser/server) structure . The language of this system's development mainly is the ASP language and the JavaScript language . It applies on the Server extreme and the Client extreme only sets up the Browser(Such as IE). The system has a lot of advantages,Such as perfectly functions, simply oprationes and easily uses. Through analysing , this system realizes all functions with four pieces of module: the administrative module of Student's information ,the administrative module of Student's scores ,the administrative module of examination and the administrative module of user. This system follows the economic , high-efficient , securitial,reliable , easy maintaining and open design principle easy to use. This text has introduced systematic realization and soft hardware disposition mainly. At the same time,it also have introduced theprogramming technology of the ASP and JavaScript languages briefly.Keyword: Asp database The strudent's management 目录一、前言-3二、研究现状-4（一）同类软件的分析和比较4（二）有关本系统的研发环境及技术-51、编程环境的选择5三、要解决的几个关键问题-9四、系统结构模型121、系统模块结构图132、系统功能框图-133、系统主界面144、用户登录窗口-145、信息录入窗口-156、成绩录入窗口167、考试管理窗口-18五、系统实现技术19（一）学生信息模块191、学生信息录入子模块-192、学生信息查询子模块-203、学生信息修改、删除子模块-21（二）学生成绩管理模块231、学生成绩录入子模块23 2、学生成绩查询子模块253、学生成绩修改、删除子模块-254、计算总分与排名子模块-295、目标分管理子模块-30（三）考试管理模块301、添加新考试子模块-302、考试修改、删除子模块-313、考试科目添加删除子模块32（四）用户管理模块321、添加新用户子模块-322、用户密码、权限管理子模块-333、删除用户-36（五）程序流程38六、性能测试与分析-38（一）测试项目381、分模块测试382、组装测试-38（二）测试条件39七、结束语-39（一）毕业设计收获39（二）系统评价39致谢40参考文献41参考网址：。

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学生只可以对教师的教学进行打分；普通教师对其它的教师进行打分、及对班级打分（教师评班），查询自己的得分情况，学生管理，添加学生信息等功能；专家可对所有教师进行打分，及进行汇总（教师得分、班级汇总、整体汇总、汇总分类）等功能；学校领导可添加院系、教师、部门、学生信息及查询修改管理员信息，可以按排教师的授课信息，可控制整个系统的登录功能（控制评教、教师、及学生）的登录，拥有整个系统的全部使用权限。（3）学生评教：学生通过学号及密码登陆系统后，选择对应的任课教师这时系统会把所教的课程自动显示在文本框内，方便查阅，并可查看已评教师的信息，学生对教本班所的所有教师进行打分。

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（7）教师授课：对本校的教师进行安排课程（系别，授课教师，所教课程，年级，班级）。（8）专家评教：专家可对所有教师进行打分。

（9）汇总模块：可对教师得分，班级汇总，整体汇总，汇总分类等功能进行汇总。

学生评教系统毕业论文

网上选课系统毕业论文

1.学生选课系统论文

两者的结合可以极大的提高开发效率，保证系统开发的易维护性。本文用UML这种设计方法和EJB这种组件技术来设计和实现一个系统。

2系统分析本系统设计为学生通过网页登陆学校网站，进行选课。下面用用例图来说明该系统要实现的功能。

2.1用例图 2.2系统总体结构图本系统采用三层体系结构，分为表示层，事务处理层，数据存储层。三层结构层次清晰，易维护。

图3类图学生选课系统涉及到三个实体类：学生，课程，以及学生和课程之间的一个一对多关系类。对每一个类，映射到一张表。

2.求教务管理系统的实现和设计的论文

摘要教务管理是学生管理工作的一个关键部分。

在大力推进信息化的今天，教务管理工作的许多方面，例如信息的统计、上报、查询工作费时费力，并且数据保密性、准确性难以保证。因此，开发出一套高效、实用的教务管理系统，提高学生管理工作的自动化水平成为当务之急。

本设计在分析了教务管理现状和工作特点的基础上，以实际应用为核心，以微软公司的SQL server 2000作为数据开发平台，采用C/S结构，运用面向对象的编程语言VB及其它计算机应用技术，集成开发了一套符合学生管理工作实际的教务管理系统。该系统实现的主要功能模块包括系统管理员模块，用户管理模块，教务人员管理模块，教师管理模块及学生用户模块等。

本文详细介绍了该系统的需求分析、概要设计、详细设计及运行测试等设计与实现过程，同时也简要介绍了标准VB语言、SQL server 2000、数据库开发模式等相关技术。关键词：教务管理；数据库；SQL server2000;C/S Design and Implementation of Educational Management System Abstract: Educational administration is a key part of student management. Nowadays, information technology is promoted vigorously. However, the works of statistician, and reporting and information searching need too much time and energy. What's more, it is difficult to ensure the secretary and accuracy of the data. Therefore, it becomes important things to develop a highly efficient and practical educational management system to improve their management level of automation. On the basic of full understanding in the current situation and characteristics of the work, this system set the practical application as the highlight goal and uses the Microsoft's SQL server 2000 as a development platform. By using the C/S structure, the object-oriented programming language and other Computer application technology, it developed an educational management system which is practical for student management. This system consists of the system administrator module, user management modules, academic staff management module, teachers' user management module and students' user management module and so on. This paper describes the design and implementation purpose of needs analysis, outline design, detailed design and testing. It also gave a brief introduction on the standard VB language, SQL server 2000, database development model, and other related technologies. Keywords: educational administration; database; SQL server2000; C/S 查看全文：。

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