毕业论文怎么写大专计算机专业

计算机专业函授大专毕业论文

1.求计算机专业大专毕业论文一篇

[计算机网络毕业论文] 企业网络的组建与管理摘要：[论文中心] [计算机网络毕业论文] [资料下载] [doc] 全文大小：809984byte 1.绪论进入二十一世纪，全世界正在掀起全球信息化的浪潮，世界各国都把推进信息化进程，发展信息产业作为推动本国经济发展的新动力。信息化已是世界各国发展经济的共同选择，信息化程度已成为衡量一个国家和地区现代化水平的重要标志。作为改革开放的中国，我们也已经紧跟这股浪潮正在进行一场信息革命。计算机技术、通信技术、信息技术正很快地深入到我们生活的各个方面，随着新技术的应用和普及，这场全球性的信息化浪潮正深刻地改变着人们的传统观念、生活方式乃至整个社会的产业结构和社会结构，这同时我们也在生活和工作中体验到了新技术带给我们的种种便利。随着计算机网络技术的飞速发展，计算机软件也日新月异与日益成熟。目前，建设计算机信息系统构筑企业内部信息网（Intranet）、实现办公自动化OA(OfficeAuto)，进而实现电子商务（e-business）已成为众多的企事业单位的当务之急。为适应省职工再就业培训基地网络建设的实际需要，提高与省政府、各个地市网络数据传输和共享、全面提升省职工再就业培训基地工作质量，充分履行省职工在就业培训的职能，建设河北省职工再就业培训基地计算机网络信息系统是非常必要与十分迫切的，从而可以实现职工培训基地与各个地市职工培训基地网络连接以及与省政府网络的信息的处理、传输、存储和管理以提高再就业培训基地工作的效率得到良好的保证。本建议方案是我根据河北省职工再就业培训基地网络需求并结合我对计算机网络系统集成工程的学习和实践经验设计制定的，我衷心希望能够为河北省职工再就业培训基地计算机网络信息系统建设以及职工培训及再就业做出我应有的贡献。2.需求分析根据河北省职工再就业培训基地工作的具体需要以及当前科技发展水平，从商业需求、用户需求、应用需求、计算机平台需求、网络需求把计算机网络工程建设目标分析如下两个部分：第一部分：河北省职工再就业培训基地内部局域网的建设需求分析

资料来源：

2.成人大专计算机应用毕业论文4000字左右

先选择一个方面，而且面越小越容易写的深入。一般老师会比较喜欢这样的格式：发现问题，分析问题，解决问题。可以在网站上搜索近三年的论文，来进行参考。一般学校会有论文库，可以在里面借鉴。在你学校没有找到，别的学校也许会有。实在不会我可以帮你

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一、写作基本要求

1、必须结合某一具体企业某一环节或某一方面的实际工作撰写，凡一般论文格式泛泛而谈、缺乏针对性的视为不合格。

2、按任务书规定，独立完成。

3、资料充分、内容详实、分析深入、有创新价值和指导意义。

4、语言流畅、文字简练、层次分明、逻辑性强。

5、所引文献资料要标明出处、作者、时间。

二、文稿基本结构

1、某企业基本情况概述

2、拟重点研究的某企业某项目（某一方面工作）的现状、业务流程、工作方式方法等情况；

3、分析评价：值得推广的经验，存在的问题分析等；

4、解决问题的思路、理论依据、方案、办法、策略等。

三、毕业设计撰写规范

（一）文稿装订顺序及要求

A4纸打印，塑料拉杆装订；结构要严谨、内容要完整。毕业设计的构成形式（装订顺序）如下：

封面—开题审批书—目录—序言—正文—参考文献—后记—指导老师评语——论文评阅人评语—答辩组评语。

1、封面（按要求填写）

题目名称应能反映设计中重要的特定内容，使人看后能大致了解文章的确切内容和专业范畴，题目名称所用词语必须考虑有助于选定关键词和可提供检索的特定信息。

题目名称一般不超过20个字，要简练、准确、字数较多时可分二行书写。

2、开题审批书：在教师指导下填写，装订于目录之前。毕业答辩时凡属题目不恰当的，指导教师要承担责任。

3、目录页：本页不要毕业设计题目，详见后面的撰写格式部分。

4、序言：300字左右，主要内容是：毕业实践的背景、时间、企业单位、工作岗位、重点实习内容及研究项目，拟分析和解决的问题、设计思路、提出的建议。

3.计算机专业的毕业论文一般怎么写

计算机专业函授专科毕业论文计算机网络在电子商务中的应用摘要：随着计算机网络技术的飞进发展，电子商务正得到越来越广泛的应用。

由于电子商务中的交易行为大多数都是在网上完成的，因此电子商务的安全性是影响趸易双方成败的一个关键因素。本文从电子商务系统对计算机网络安全，商务交易安全性出发，介绍利用网络安全枝术解决安全问题的方法。

关键词：计算机网络，电子商务安全技术一. 引言近几年来.电子商务的发展十分迅速电子商务可以降低成本.增加贸易机会，简化贸易流通过程，提高生产力，改善物流和金流、商品流.信息流的环境与系统虽然电子商务发展势头很强，但其贸易额所占整个贸易额的比例仍然很低。影响其发展的首要因素是安全问题.网上的交易是一种非面对面交易，因此“交易安全“在电子商务的发展中十分重要。

可以说.没有安全就没有电子商务。电子商务的安全从整体上可分为两大部分.计算机网络安全和商务交易安全。

计算机网络安全包括计算机网络设备安全、计算机网络系统安全、数据库安全等。其特征是针对计算机网络本身可能存在的安全问题，实施网络安全增强方案.以保证计算机网络自身的安全性为目标。

商务安全则紧紧围绕传统商务在Interne'（上应用时产生的各种安全问题.在计算机网络安全的基础上.如何保障电子商务过程的顺利进行。即实现电子商务的保密性.完整性.可鉴别性.不可伪造性和不可依赖性。

二、电子商务网络的安全隐患 1窃取信息：由于未采用加密措施.数据信息在网络上以明文形式传送.入侵者在数据包经过的网关或路由器上可以截获传送的信息。通过多次窃取和分析，可以找到信息的规律和格式，进而得到传输信息的内容.造成网上传输信息泄密 2.篡改信息：当入侵者掌握了信息的格式和规律后.通过各种技术手段和方法.将网络上传送的信息数据在中途修改然后再发向目的地。

这种方法并不新鲜.在路由器或者网关上都可以做此类工作。 3假冒由于掌握了数据的格式，并可以篡改通过的信息，攻击者可以冒充合法用户发送假冒的信息或者主动获取信息，而远端用户通常很难分辨。

4恶意破坏：由于攻击者可以接入网络.则可能对网络中的信息进行修改.掌握网上的机要信息.甚至可以潜入网络内部.其后果是非常严重的。三、电子商务交易中应用的网络安全技术为了提高电子商务的安全性.可以采用多种网络安全技术和协议.这些技术和协议各自有一定的使用范围，可以给电子商务交易活动提供不同程度的安全保障。

1.防火墙技术。防火墙是目前主要的网络安全设备。

防火墙通常使用的安全控制手段主要有包过滤、状态检测、代理服务由于它假设了网络的边界和服务，对内部的非法访问难以有效地控制。因此.最适合于相对独立的与外部网络互连途径有限、网络服务种类相对集中的单一网络（如常见的企业专用网）防火墙的隔离技术决定了它在电子商务安全交易中的重要作用。

目前.防火墙产品主要分为两大类基于代理服务方式的和基于状态检测方式的。例如Check Poim Fi rewalI-140是基于Unix、WinNT平台上的软件防火墙.属状态检测型 Cisco PIX是硬件防火墙.也属状态检测型。

由于它采用了专用的操作系统.因此减少了黑客利用操作系统G)H攻击的可能性：Raptor完全是基于代理技术的软件防火墙由于互联网的开放性和复杂性.防火墙也有其固有的缺点（1）防火墙不能防范不经由防火墙的攻击。例如.如果允许从受保护网内部不受限制地向外拨号.一些用户可以形成与Interne'（的直接连接.从而绕过防火墙：造成一个潜在的后门攻击渠道，所以应该保证内部网与外部网之间通道的唯一性。

（2）防火墙不能防止感染了病毒的软件或文件的传输.这只能在每台主机上装反病毒的实时监控软件。（3）防火墙不能防止数据驱动式攻击。

当有些表面看来无害的数据被邮寄或复制到Interne'（主机上并被执行而发起攻击时.就会发生数据驱动攻击.所以对于来历不明的数据要先进行杀毒或者程序编码辨证，以防止带有后门程序。 2.数据加密技术。

防火墙技术是一种被动的防卫技术.它难以对电子商务活动中不安全的因素进行有效的防卫。因此.要保障电子商务的交易安全.就应当用当代密码技术来助阵。

加密技术是电子商务中采取的主要安全措施，贸易方可根据需要在信息交换的阶段使用。目前.加密技术分为两类.即对称加密/对称密钥加密/专用密钥加密和非对称加密/公开密钥加密。

现在许多机构运用PKI(punickey nfrastructur)的缩写.即公开密钥体系”）技术实施构建完整的加密/签名体系.更有效地解决上述难题. 论文其他部分请参考下面的网址： /z/q111677677.htm。

4.跪求

计算机大专毕业论文浅谈计算机网络在电子商务中的应用摘要：随着计算机网络技术的飞进发展，电子商务正得到越来越广泛的应用。

可以说.没有安全就没有电子商务。电子商务的安全从整体上可分为两大部分.计算机网络安全和商务交易安全。

二、电子商务网络的安全隐患1窃取信息：由于未采用加密措施.数据信息在网络上以明文形式传送.入侵者在数据包经过的网关或路由器上可以截获传送的信息。通过多次窃取和分析，可以找到信息的规律和格式，进而得到传输信息的内容.造成网上传输信息泄密2.篡改信息：当入侵者掌握了信息的格式和规律后.通过各种技术手段和方法.将网络上传送的信息数据在中途修改然后再发向目的地。

这种方法并不新鲜.在路由器或者网关上都可以做此类工作。3假冒由于掌握了数据的格式，并可以篡改通过的信息，攻击者可以冒充合法用户发送假冒的信息或者主动获取信息，而远端用户通常很难分辨。

1.防火墙技术。防火墙是目前主要的网络安全设备。

（2）防火墙不能防止感染了病毒的软件或文件的传输.这只能在每台主机上装反病毒的实时监控软件。（3）防火墙不能防止数据驱动式攻击。

现在许多机构运用PKI(punickey nfrastructur)的缩写.即公开密钥体系”）技术实施构建完整的加密/签名体系.更有效地解决上述难题.论文其他部分请参考下面的网址：/z/q111677677.htm。

5.求一篇大专计算机专业管理的毕业论文

计算机信息管理专科毕业论文另外我给你发了两份注意查收计算机信息技术的管理摘要：大量的信息数据被储存到计算机中，如何建立一个稳健的信息系统是一个需要研究的话题。

本文概述了信息系统以及通常的信息系统结构，还有信息的载体技术，网络与数据库，只有合理的利用这些技术，才能够挖掘出信息的价值。关键词：信息系统；数据；计算机 1. 信息系统从技术上说就是为了支持决策和组织控制而收集（或获取）、处理、存储、分配信息的一组相互关联的组件。

除了支持决策、协作和控制，信息系统也可用来帮助经理和工人分析解决问题，使复杂性可视化，以及创造新的产品，从商业角度看，一个信息系统是一个用于解决环境提出的挑战的，基于信息技术的组织管理方案。通常用“信息系统”这个词时，特指依赖于计算机技术的信息系统。

2. 信息系统结构国际标准化组织ISO在1979年提出了用于开放系统体系结构的开放系统互连（Open SystemInterconnection, OSI）模型。这是一种定义连接异种计算机的标准体系结构。

OSI参考模型有物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层七层，也称七层协议。 2.1 作业控制层次结构。

主要为DPS(Data Processing System，数据处理系统)或称TPS(Transaction Processing System，交易处理系统)，负责收集各项可用于管理的数据，处里日常例行的交易数据，并产生报表以支持组织的作业控制活动，即MRS。此类系统基本上是一种孤岛式的功能性文件系统，通常在信息系统发展的早期进行自动化时产生，可用来代替人工处里繁复的结构化数据。

而此层次结构的管理人员也可以应用DSS(Decision Support System，决策支持系统)完成相关决策工作。 2.2 知识管理层次结构。

主要是KWS(Knowledge Work System，知识工作系统)与OS(Offi ceSystem，办公室系统)，负责累积知识与协助运用知识以提高组织的竞争力。而此层次结构的管理人员也可以应用DSS完成相关决策工作。

2.3 管理控制层次结构。主要为MRS(Management Reporting System，管理报告系统)，即狭义的MIS(Management Information System，管理信息系统)，集成各个DPS所收集各项的数据，提供组织管理信息，反应部门现况，其内容通常是部门功能导向，用来解决各种结构性问题，可以产生综合摘要与例外报表以提供中阶管理人员使用，通常是一个大型的集成架构。

而此层次结构的管理人员也可以应用DSS完成相关决策工作。 2.4 策略规划层次结构。

主要为EIS(Executive Information System，主管信息系统)或称ESS(Executive Support System，主管支持系统)，提供组织状况，支持高层决策，是一种计算机化系统，支持、提供高级主管所需的决策信息，并支持主管规划、分析和沟通所需的能力，重点在于追踪、控制与沟通。又分成组之状况报道系统与人际沟通支持系统。

而此层次结构的管理人员也可以应用DSS完成相关决策工作。 DSS是一种协助人类做决策的信息系统，协助用户规划与分析各种行动方案，常用试误的方法进行，通常是以交谈式的方法来解决半结构性或非结构性的问题，但其所强调的是支持而非代替人类进行决策。

3. 计算机技术计算机的发展，在各行各业引发了信息革命，而这些都归功与计算机网络的发展与计算机数据处理的发展 3.1 网络。由于计算机网络的快速发展，使企业经营，科学研究与计算机集合的更加的紧密。

计算机网络用通讯介质把分布在不同的地理位置的计算机、计算机系统和其他网络设备连接起来，以功能完善的网络软件实现信息互通和网络资源共享。这些功能有效的提升了企业经营的效率，与科学研究的速度。

根据组织的结构，还有使用计算机的用途不同，在计算机的网络结构也有所不同，不同的用途，有不同的计算机网络拓扑结构，拓扑结构是网络的链路和节点在地理上所形成的几何结构，并用以表示网络的整体结构外貌，同时也反映各个模块之间的结构关系。根据通讯的方式不同计算机网络的拓扑结构可分为点对点传输结构和广播传输结构两大类，而根据通信距离不同可分为局域网和广域网两种。

3.2数据库技术在计算机中，信息是以数据的形式被存储的，而企业的商业活动，或者是业务也是以数据的形式被存储到计算机中。总之，信息系统的管理，就是数据的管理，对于海量数据来说，我们不能够用简单的文件去管理这些数据，因为用文件去管理，会存在性能瓶颈。

应该有更新的技术去代替它，为此，数据库诞生了。数据库系统是对现实世界中的业务数据的存储，它有快速访问，整合业务数据的能力，由于数据库技术的发展，有些数据库系统还支持数据挖掘功能。

数据库的挖掘数据功能，能够预测未来的数据走向，起到一种数据预测的效果。要建立一个好的数据库系统，首先要建立实体联系模型（E-R模型），它是对现实世界的一种抽象，它抽取了客观事物中人们所关心的信息，忽略了非本质的细节，并对这些信息进行了精确的描述，它属于数据库系统的逻辑设计，其次是做数据库系统的物理设计，最后是数据库系统的实施与维护。

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1.计算机毕业设计可不能马虎，最好还是自己动动脑筋，好好的写一写。

2.网上那种免费的毕业设计千万不能采用，要么是论文不完整，要么是程序运行不了，最重要的是到处都是，老师随时都可以知道你是在网上随便下载的一套

3.如果没有时间写，可以在网上找找付费的，我们毕业的时候也是为这个头疼了很长时间，最后在网上找了很久，终于购买了一套毕业设计，还算不错，开题报告+论文+程序+答辩演示都有，主要的都是他们技术做好的成品，保证论文的完整和程序的独立运行，可以先看了作品满意以后再付款，而且同一学校不重复，不存在欺骗的性质，那个网站的名字我记的不是太清楚了，你可以在百度或者GOOGLE上搜索------七七计算机毕业论文，希望您可以找到

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大专计算机专业毕业论文计算机大专班学生应具备的教育教学能力赵喜明摘要：在信息技术课程教学中，信息技术教师是学习资源的设计者和开发者，是学生学习过程的指导者，是学生合作学习的组织者和协作者，是学生的学习伙伴，是信息化学习环境的管理者，是学生学习的评价者，是教学的研究者。

为了顺利地适应角色的转变，成功地扮演好各种新角色，信息技术教师必须具备下面几种能力：整体教学设计能力；教学实施能力；教学监控能力。教师只有具备了这些能力，才能上好每一节信息技术课。

关键词：信息技术；教学能力；教师在信息技术课程教学中，信息技术教师是学习资源的设计者和开发者，是学生学习过程的指导者，是学生合作学习的组织者和协作者，是学生的学习伙伴，是信息化学习环境的管理者，是学生学习的评价者，是教学的研究者。为了顺利地适应角色的转变，成功地扮演好各种新角色，信息技术教师必须具备下面几种能力：整体教学设计能力；教学实施能力；教学监控能力。

教师只有具备了这些能力，才能上好每一节信息技术课。师范院校的计算机大专班学生就是未来的信息技术教师，在教育教学能力方面的培养就要按照中小学对信息技术教师的要求来进行。

1 整体教学设计能力如何进行系统的、整体的教学设计，如何对教学过程中的各个要素及其关系进行统一地、协调地安排，如何用一种全新的教学设计的思想与方法来促进与改进教学工作，是目前信息技术教师急待发展的一种新能力。教师只有具备了系统化教学设计的能力，并用现代化的教学设计思想和方法指导教育教学信息化的环境下的教学，才能实现教学优化。

教育教学信息化的环境下的教学设计的主要内容包括学习需求分析，确定学习目标、设计学习资源和认知工具、选择认知工具和教学策略、对学习者的自主学习评价等等。首先，从设计的观念与方向上，强调运用现代教育观念，充分发挥学生的主动性和创新精神，一切教学的安排应从学生的需求与特点出发，改变以往只注重“教”，而忽视“学”，造成学生被动接受、缺乏原创精神的现象。

可利用CAI 课件，增设学生学习点、自学点，举一反三，精讲多练，探索学生自主学习教学模式。其次，从设计的策略上，强调运用系统观和整合的思想，对教学过程中的各个要素进行全面的分析与研究，对其间关系进行协调的、整合的把握。

同时强调设计中的问题解决策略，强调设计的创造性与灵活性。当前学校中开展的信息化教学一般是计算机课堂教学和网络教学相结合的教学过程，因此，教师应该把传统教学策略和网络教学策略结合起来，突出网络特点，使之灵活运用到教学中去。

其三，从设计的方法上，强调对学生的分析，强调师生之间关系和角色的重新定位，强调对教学过程的整体化设计，强调新的技术与教学过程的有机结合，强调合作学习、问题解决等教学策略与方法在学生创新能力培养中的地位与作用。2 教学实施能力2.1 综合评价的能力。

课堂设计几个教学任务，任务按教学难度和顺序进行设计，教师就应该全面、综合地考虑和检查诸如如何设定任务、在何处设定、如何完成任务、需要什么条件等问题，因此要求教师具有综合评价能力。教师要以问题为导向，按照学生学习的思维，重点评价学生解决问题的过程。

应当注意，学生完成任务方法多样化、最优化和美化性问题，教师适时提出建设性意见，指正和纠正学生操作。任务完成教师应及时对学生作品进行评价，可直接提问学生制作过程，从学生的回答和作品综合进行评价，达到示范、鼓励作用。

2.2 教授内容与教授方法相结合的能力。把教授内容和教授方法有机结合起来的能力就是对信息技术教师的新要求。

教会学生这种方法是教师的重要工作，教师应该教给学生内容和方法两方面的知识。信息技术课程涉及许多软件，信息技术教师的任务不是让学生学习软件，而是通过对软件的学习让学生学会处理信息的方式方法。

设计的教学任务的目的是让学生通过任务掌握处理类似问题的方式方法，任务的设定要联系实际。2.3 协作性教学的能力。

基于问题的学习，往往采用协作学习的形式，如采用分组形式进行问题研究的研究性学习模式，通过个体之间的相互影响，达到解决问题的目的。而教师的协作教学形式在工作中也是常见的，它能发挥教师各自的优势，互相补充、取长补短，是问题解决中的有效方法。

一个信息技术教师必须具备与其他学科教师或专业人员进行成功协作的能力，这能力也是教师培养学生合作能力的重要素质和经验背景。教师之间还可通过网络等通讯手段可以进行超越时空和地域界限的协作，打破了以往封闭自锁、将自己与他人隔离开来从事研究的局限。

利用Internet 网络技术可以建立更为便捷、有效的协作关系，而且实现经验、智慧的共享，获得更广泛、更有力的教学支持。2.4 促进学习者学习的能力。

现代教育的核心是把学生作为学习的主体，要充分发挥学生的主动性和积极性，教师的作用也同样不能低估。如：设定教学任务后，在解决问题的初期，学生立即完成是很困难的，需要教师。