众文网小学语文毕业论文范文(小学毕业论文范文给一篇啊)
1.小学毕业论文范文给一篇啊
（建议你自己写较好） 时光如水，转眼间，短暂而丰富多彩的小学生活已在身边悄然流逝.在即将毕业离校之计，我心中充满了对母校的不舍以及对学校领导和老师们的感激之情.
相逢也只是偶然，相逢即刻将又分手。数个春秋以后的时光，谁人能将它预料？每个人都有自己的奋斗，无需思念着相逢，我们的周围有层出不穷的朋友，何必时时忆起过去的少数，只要心里有一星光闪动，偶然的相逢时能有一丝清纯纯的激动，能有一声问候，这就最好，也就足够。也许我们还能再次合作，能否为着这份情谊，共同奋斗？也许我们天意会聚在一起，许是新春，许是中秋，就让我们喝一杯酒。当脸红的时候，我们狂欢一曲。也许，毕业后我们相会不能，即使偶然的相会也得离去匆匆。只愿在未来的日子里，能微微地递来一个笑容，让如今的岁月留存心底，不求又有如何的回忆。也许我们还将作为校友返回母校，也许能在一起合影留念，但定难全数而归。有的是脱身不能，有的是今世难回，怎能梦想是谁？也许是你，也许是我。如果，就象现在；如果，握手不能，点头不能，就让我们的目光对流，作为人生，也不可奢求。
时光飞逝，转眼间六年的小学生崖即将结束，再这六年经历了
许多喜怒哀乐的事，我也交了许多朋友，这些朋友在我伤心的时候，
鼓 励我.安慰我，也有也有许多老师教导我做人做事的道理，让我
在这六年里成长了许多，我要感谢老师的教导，虽然小学生崖结束
了，但不代表学习结束了，可是上了国中就要跟好朋友分开了，还真
是舍不得，这些美好回忆，将永远留在我心里，成为我一生最难忘的
事。
2.小学毕业论文范文给一篇啊
（建议你自己写较好） 时光如水，转眼间，短暂而丰富多彩的小学生活已在身边悄然流逝.在即将毕业离校之计，我心中充满了对母校的不舍以及对学校领导和老师们的感激之情. 相逢也只是偶然，相逢即刻将又分手。
数个春秋以后的时光，谁人能将它预料？每个人都有自己的奋斗，无需思念着相逢，我们的周围有层出不穷的朋友，何必时时忆起过去的少数，只要心里有一星光闪动，偶然的相逢时能有一丝清纯纯的激动，能有一声问候，这就最好，也就足够。也许我们还能再次合作，能否为着这份情谊，共同奋斗？也许我们天意会聚在一起，许是新春，许是中秋，就让我们喝一杯酒。
当脸红的时候，我们狂欢一曲。也许，毕业后我们相会不能，即使偶然的相会也得离去匆匆。
只愿在未来的日子里，能微微地递来一个笑容，让如今的岁月留存心底，不求又有如何的回忆。也许我们还将作为校友返回母校，也许能在一起合影留念，但定难全数而归。
有的是脱身不能，有的是今世难回，怎能梦想是谁？也许是你，也许是我。如果，就象现在；如果，握手不能，点头不能，就让我们的目光对流，作为人生，也不可奢求。
时光飞逝，转眼间六年的小学生崖即将结束，再这六年经历了 许多喜怒哀乐的事，我也交了许多朋友，这些朋友在我伤心的时候， 鼓 励我.安慰我，也有也有许多老师教导我做人做事的道理，让我 在这六年里成长了许多，我要感谢老师的教导，虽然小学生崖结束 了，但不代表学习结束了，可是上了国中就要跟好朋友分开了，还真 是舍不得，这些美好回忆，将永远留在我心里，成为我一生最难忘的 事。
3.小学语文的毕业论文该怎样写
/z/q744976927.htm这是网址￣ 首先，论文的开端 选题 万丈高楼平地起，只有目的明确、正确才能使事情事半功倍。
那么在选题时将从何下笔呢？当然，有二个原则你必需考虑 1 价值性原则 对于拿学位的人来说，写论文不单单是完成任务，更主要的是论文的内容要具有价值性，所以在选题时，不单单要看难易程序，要从两方面考虑其价值，即理论价值或者应用价值，这里以应用价值为首选，否则写出来的东西将没有实际应用和交流的意义，那么纵使华丽丰富，也是华而不实，所谓应用价值就是针对现实中的问题，当下社会中出现的问题，做到理论联系实际去分析。 2 可行性原则 选题时要充分考虑主、客观条件，即要选择那些客观上需要，主观上又有能力完成的题目。
所谓客观条件主要是写作的时间、地点、环境；主观条件包括个人的才能、学识和所掌握的材料等。只有量力而行，才能有所发挥。
在这里试举一例，如学企业管理专业的学生，可以选题的范围非常广，你可以从企业的产、购、销等流程某一环节入手，从财务、人员、工序、战略等等方面入手，当然时下人们比较关注的是人才的引进和培养，以及外资的合作上，那么就可以在此基础上提出有价值性的问题来讨论，但如果你只是感兴趣，却对此知之甚少的话，最好放弃，从其它入手，否则很难有始有终，最后只能中途放弃。 其次，当选题确定后，接下来就是搜集材料。
材料从哪里来？途径有三： 1 来源于生活。 生活是取之不竭的素材来源，尤其对于已经有一定的工作经验的人来说，许多的实践经验，将是写作中的最鲜明的好材料。
2 来源于书本和网络 书中自有黄金屋，当你的选题已经确定，便可以寻这条线索，去查找相关的书籍、报刊，把它们汇聚在一起，自然会在阅读中寻出文章的脉络来，当然，提醒你，在阅读中做笔记是个事半功倍的好办法，这样当你在回头想起什么时，不会海里寻针，同时对于论文最后的参考出处也会水到渠成。另外，由于目前网络的发达，在网上找资料也变得很方便，但一般来讲网上资料不易过多，这样可能会使你的文章权威分量下降。
最后，最好在阅读前了解毕业论文对于文献的数目分量和来源要求，这样在查找时可以准备出允足的数量和比例安排，才不至于最后麻烦。 3 来源于一手资料。
在有些论文的写作中，学校要求学生亲自做一些调查和采访，这样的材料就是一手材料，那么上面所提到的第二种途径可以称之为二手材料。一般来说，如果学校没有特殊要求，最好是以二手资料为主，因为相比于自已所做的调查，其一不但耗费精力、物力、财力，更主要的是不一定可以说明问题的实质。
第三步下来，就是立意。 当你寻着选题方向备好资料并阅读后，从中你会发现你要写的问题可以是什么，有的时候会有好几个，那么在选择时就要注意几个原则： 1 符合现实需要，体现时代精神。
2 反映客观事物本质。 3 要有独到的见解。
这里就不多说了，主要说说下面文章框架的建立吧。 第四，谋篇布局 所谓谋篇布局，就是考虑和安排文章的整体结构。
结构是文章的骨架。确定了主题，选定了材料，接着就要把文章的框架搭起来。
一般来说，毕业论文是遵寻：提出问题→分析问题→解决问题，三部分来安排的，开头和结尾会有摘要和结论，当然根据各人的不同情况，也不能一概而论。无论怎么样，一定切记脉络清楚，符合一定的逻辑性，而不能忽东忽西，杂乱无章，而且还要做到在安排结构时，做为重点段落要多着笔墨，有详有略，重点突出，这样才能做到文章层层深入，发展流畅，并且赏心阅目。
以下介绍一下构局要点： 安排结构的基本要求是：（一）要围绕主题安排结构；（二）要有明确、清楚的层次；（三）要完整、自然、严密。 第五，起草论文。
此前的一切工作准备就绪后，就可以开始动笔了。把思绪沉淀下来，不要顾虑什么，只要一气把它写下来就好。
第六，修改。 好文章都是改出来的，没有哪一个作者可以写完就订稿，修改是无论什么写作都必需经过的程序。
然而修改也不是盲目的，当一篇文章完成后，你可以试着从以下方面入手： 1 斟酌主题。 主题是文章的价值所在。
主题要正确、鲜明、深刻、集中、新颖。主题如果有问题，就非改不可。
2.掂掇材料。 可以从以下几点： * 引用材料的地方是否恰当，是否可以说明问题 * 看是否有还需要增、删材料的地方 * 全文引用材料比例是否合适，一般来说不易过多，当然太少也不会有说明力 * 材料引用出处是否完整，正确 补充一下，一般引用的材料都要有一定的介绍或分析在里面，这样才能使材料更加有说服力，在修改时需要注意。
3.调整结构。 畅读全文，思考结构安排是否合理，如有不妥之处，还需要进一步调整。
4.锤炼语言。 语言是思想的载体。
在修改中，要注意那些罗嗦，烦琐、空话、长话、粗糙的语言地方，以及错字、多字、标点不合适的地方，努力把它们修改得简洁、准确、清楚、正确，这样才能使一篇文章更鲜明，阅目起来。
4.小学六年级语文论文范文
你知道我们的语文老师是谁吗？没错，她就是学校的高级教师——庞老师。
庞老师长得清秀文静，椭圆形的脸蛋白里透红；眼睛十分明亮，像闪烁的星星，炯炯有神；她身材苗条，披着长发，走起路来轻快敏捷，就像童话中的白雪公主。
庞老师多才多艺，能唱歌会跳舞，口才好，普通说得像唱歌一样动听。她认真为我们讲课，讲课时总是认真讲解，晚上不废寝忘食地给我们批改作业，她改作业可一丝不苟、认真细致啦，一个字、一个标点符号，多一点少一笔，都被她一一地找出来，好像啄木鸟找虫子一样。我写“虎”字常常忘记第三画的一折，每次都给她改过来了。
她性格温和，总是容光满面，笑容可掬，看不出有什么苦恼，总是把最灿烂的笑容展现给我们，让我们开心愉快地学习。可是，你别以为她这样就可以自由自在、为所欲为。她对我们可严格啦，常常把学习抓得紧紧的，她经常说：“严是爱，松是害。”这不，我们班的学习成绩总排在全年级的前列，特别是语文成绩，段考期考总是拿到前几名。
庞老师十分关心我们的生活，平时常常给我们问寒问暖，想方设法帮助我们。有一次，我们几个班干和庞老师去看望生病的数学老师，回来时，天色已经很黑很晚了，我们想自己回家，可是庞老师怕我们遇上坏蛋，出现意外，她就出钱让我们搭车回家。
庞老师就是这样处处关心我们、爱护我们，给我们知识，给我们温暖，让我们开心学习，“做文明学生，做儒雅少年。”她真是我们的好老师。庞老师永远是我们心目中最好的老师，我们永远爱您！
5.小学毕业论文2000字的
时光如水，转眼间，短暂而丰富多彩的小学生活已在身边悄然流逝.在即将毕业离校之计，我心中充满了对母校的不舍以及对学校领导和老师们的感激之情.
六年难忘的小学生活边临末端，即将离开母校的我，我十分的舍不得与母校说：“再见”，也舍不得和老师说：“再见”，更舍不得是我和我们班xx位同学分开。
曾经，一起我们哭过一起笑过。和经常斗嘴吵架，可是这些毕竟也是过去了。6年了，我和全班同学都有不可磨灭的记忆。一切一切，谁会忘记？每个人的一举一动，都深深映入脑海里，隐藏在记忆里。也许，我们离开母校和大家分开时都会哭，可是天下哪有不散的酒席？到最后总会分开。但是阳光总在风雨后，我们经过这些风风雨雨，就会成长。虽然结束了这一段，但是还会有新的开始。你说难道不是吗？想流泪的流的痛快，毕竟泪水冲刷不了我们的记忆，对把？我们要坚强，不要难过，因为上帝把你的门关掉了，可他还会替你打开一扇窗。因为，明天也是一个开始``````
相逢也只是偶然，相逢即刻将又分手。数个春秋以后的时光，谁人能将它预料？每个人都有自己的奋斗，无需思念着相逢，我们的周围有层出不穷的朋友，何必时时忆起过去的少数，只要心里有一星光闪动，偶然的相逢时能有一丝清纯纯的激动，能有一声问候，这就最好，也就足够。也许我们还能再次合作，能否为着这份情谊，共同奋斗？也许我们天意会聚在一起，许是新春，许是中秋，就让我们喝一杯酒。当脸红的时候，我们狂欢一曲。也许，毕业后我们相会不能，即使偶然的相会也得离去匆匆。只愿在未来的日子里，能微微地递来一个笑容，让如今的岁月留存心底，不求又有如何的回忆。也许我们还将作为校友返回母校，也许能在一起合影留念，但定难全数而归。有的是脱身不能，有的是今世难回，怎能梦想是谁？也许是你，也许是我。如果，就象现在；如果，握手不能，点头不能，就让我们的目光对流，作为人生，也不可奢求。
一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。昨日，我在这儿认字写作；今日，我在这儿茁壮成长；明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。春雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪；绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着我们永远的母校。. 这些美好回忆，将永远留在我心里，让我一生难忘！
请采纳！谢谢哦~
6.小学毕业论文800字优秀的
我的理想我曾多次问自己，我有理想吗？难道我从小到大还没有理想吗？错，我有理想，我的近期理想就是考上附中，考上重点初中。
我为什么有这个理想呢？也许我是为了老师的教导；也许我是为了爸妈的期望；也许更重要的是为了自己的前途。也许也许也许，太多的也许。
如果我考上附中，我将会为我的人生开辟一个崭新的道路；如果我考上附中，我将会为我考上好大学跨出的一个重要的步伐；如果我考上附中，我将会不再悲哀。如果如果如果，有太多的如果。
我怎能才能考上附中？只有好好学习，在课上认真听讲，在课下好好预习和复习，多读课外书，多听，多练，多读，多写。如果我没考上附中，没有完成理想，我不后悔，因为我努力学习了。
即使流星，也要报答天空瞬间的闪烁；即使不能留下传奇，也要留下浅浅的足迹；即使不能光照大地，也要化作小星星；走过道路的泥泞，走出天空的狭小，寻找洒脱，寻找新生的我；我坚信，我的努力是纯洁无暇的碧玉，即使碎了，也还是无暇的！新的太阳每天都会从东边升起，也就意味着每天从“0”开始，我以后会改正缺点，发扬优点，做一个品学兼优的好学生！ 关于理想，谈的人很多。虽然 有破碎的虚空，却总能给人带来一丝希望一丝期待。
鲁迅先生曾说过：希望本无所谓有，无所谓无，正如地上的路，走的人多了便成了路。然而人生在世，总要选一 条自己该走的路，无论是对或错，都不能没有路，这也正如希望，未必如大家所愿，但的确关乎自己的人生，我以为这存在的希望其实便是理想. 童年的理想：只是一次智力考试，无关理想本身 在我小的时候，大人们常摸着我的头亲切地问我比如长大以后要做什么之类的问题，那时的我总是挺起胸膛大声说，长大以后要当一名科学家或当一名光荣的人民解放军，之后大人们便高兴地夸我有志气。
老实说，那时的我并不确切地了解科学家或解放军究竟是怎样的一种职业，只是幼小的心灵里明白，一个想当科学家的孩子必定是个好孩子--书上不都是这样说 的。大人们也不明白，和一个世事不通的孩子讨论长远的志向是多么的不切实际。
我不知道别的孩子是否和我一样，然而在我，严格说，少时是没有什么远大理想 的，如果说有，大约也只是简单到--只要爸爸妈妈喜欢、老师喜欢就行了。 当我渐渐长大，我终于明白，科学家原不是那么好当的，大人们似乎 也不曾放在心上。
童年的影子渐渐淡去，那些崇高得近乎可笑的理想被我放置在抽屉里。然而严格说，那些算不得我童年的真正理想，我原没有当科学家的野心，无 非是众多小孩在孩提时都必须面临的一次智力考试，无关理想本身，真正的理想是以后才有的事。
少年的理想：真正属于自己，那是生命的全部 我想，无论是伟人也好凡人也 罢，理想大约都是建立在兴趣之上的。有一段时间，我发疯似的迷上了绘画，我几乎用父母给的所有零花钱都买了和绘画有关的东西，每天我都花上大部分的时间来 练习绘画。
我老早就知道达·芬奇画蛋的故事，于是我也学着把一只鸡蛋放在桌上，进行锲而不舍的描摹。我梦想着有一天能和达·芬奇一样，成为伟大的画家，我 的作品也能作为稀世珍品被人们收藏。
终于有一天，我将我画得最满意的一只"蛋"拿去参加县里的少年儿童绘画比赛，我梦想我会和达·芬奇一样因为一只鸡蛋而 成功。 然而在大赛揭晓那天，我在县文化馆那一幅幅展出的作品中寻了一上午，也没有找到我那只心爱的"蛋"。
我彻底地失望了！于是我怀疑起评委是否公正，我怀疑达·芬奇是否真因为画一只蛋而成为一位名画家，最终我怀疑自己是否有绘画的天赋。 于是，我有生以来的第一个真正属于自己的理想就这样破灭了，如今想来不免觉得有些可笑，然而，在那时简直就是我生命的全部。
当然，我现在知道达·芬奇不是仅靠画一只蛋成功的，而这是我少年时代所不理解的。 青年的理想：做得最长，是真正为之奋斗过的 高中时，我又开始着梦想成为 一个作家，这个梦大概是做得最长的。
那时候，在班上，我的作文常常是被当作范文来朗读的，正是基于这种可怜的虚荣吧，我便开始了对作家之梦的长长追逐。然 而文章是写了很多，作家终是没有做成。
有一次，我从一位大作家的一篇文章中看到"一个作家是要固守清贫和甘于寂寞的"，我叹息，我已经够清贫和寂寞的了， 何以我仍未能成"家"。我想，也许光有寂寞和苦干是远远不够的，也许还要有很丰富的生活阅历才行，我还年轻，阅历不够在所难免，因此倒可聊以自慰一番。
但 一些年龄很小的作家（他们大致也不会有什么太多的阅历吧）却已卓然成"家"了，真是叫人汗颜呀！于是我又想，要成为作家，也许还需要天赋、运气或者别的什 么。 人是天生爱做梦的 现在我已参加工作多年了，每 天做着繁复的事。
有一阵子，正是下海蔚然成风，许多同龄人都扬帆远征，而我依然固守一方"清贫"，倒真有些众人皆热闹惟我独寂寞的味道。偶然才恍恍惚惚想 起，我以前似乎也曾有过想做大企业和大集团老板的理想。
我想我的骨子里也是极想发财的，无非是觉得想成为百万富翁是何其渺茫，故。
7.小学教育毕业论文 整篇
看这里~~~咱绝对不要钱！！！！鄙视敲诈分子六年的时间，既不多，也不少。
同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的再走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。
当我们发觉想要去抓住它时，它已经消隐无踪。 “ 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”
我们即将迎来生命中第一个“离”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。
我们每天上学，每个人依然笑得那么灿烂，仿拂有千万朵鲜花同时绽放。但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一种淡淡的惆怅。
命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑……无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻……我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切……在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。 毕业了，送你一个粽子： 配料：友谊.帮助.开心. 储藏：放置在你心中最暖的地方 生产日期：从我俩认识开始 保制期：永远 岁月带得走时间 却带不走我对你的思念 毕业带得走思念 却带不走你我同窗的情谊 时间飞的越远 思念就越深 思念越深 情谊就越浓 喝一盏茶 饮一杯酒 轻轻的道一声：朋友 珍重！ 今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友 校园内 每一条路 都留下了我们的足迹 校园内 每一朵花 都变成了一段美好的回忆 那一天我们毕业了 象风中的蒲公英 奔向各自的前程 离别的那一刻 我默默地祝愿 愿你的梦想 早日实现 原我们能相逢在不久后的某一天 毕业了 我们即将各奔东西 在这所校园里 给我留下了温暖的回忆 不知何时还会再相见 何时才能再度返回这可爱的校园 忘不了以前共同欢乐的日子 也许今生我们不会再见 在各自奔向未来的时候 我祝福你有一个美好的明天 这就走了 从此天各一方 会怀念吗 即便天色将晚 凤凰花开 心头总会有些感怀 离歌声声 梦里依然轻轻吟唱 就要吃最后一顿饭了 再举杯不知是来世还是今生 就要在站台上挥泪洒别了 也许命运将把这次再见变成永远不能再见 留些记忆吧，在脑海里 说些话语吧，在内心底 唱首老歌吧，在空气中 写些文字吧，在岁月里 …… 走吧 别回头 收起你的感伤 露出你的笑容 是的 我知道你有太多不舍 而我 又何尝不是呢 快乐 痛苦 幸福 悲伤 你能忘掉哪一样？ 是的 不能忘 我不会 你也不会 所以我亲爱的同学 老师 我们都背过身去 勇敢的往前走 我们都承载了彼此的期望 我们都在彼此的内心种下了祝福 请坚信 总有一天 我们还会笑着相逢 默默的分手，正如当初默默地相遇。
愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷。 短暂的别离，是为了永久的相聚，让我们期盼，那份永恒的喜悦。
风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢！ 相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。 岁月的流逝，证明着我们在一天天的长大。
在成长中，我们成为了好朋友。当世界在变，唯有不变换时，我相信，我们还会回到相遇的起点。
一朵花中有一个世界，当片片花絮织成了深厚的友谊时，谱下年少时的诗意篇篇。 在以后的日子里，愿你在未来的天空中自由的翱翔，攀登知识的最高峰。
不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；？不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。？？ 不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；？不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。 即将离开我的母校，我十分的舍不得与母校说：“再见”，也舍不得和老师说：“再见”，更舍不得是我和我们班69位同学分开。
曾经，一起我们哭过一起笑过。和经常斗嘴吵架，可是这些毕竟也是过去了。
6年了，我和全班同学都有不可磨灭的记忆。一切一切，谁会忘记？每个人的一举一动，都深深映入脑海里，隐藏在记忆里。
也许，我们离开母校和大家分开时都会哭，可是天下哪有不散的酒席？到最后总会分开。但是阳光总在风雨后，我们经过这些风风雨雨，就会成长。
虽然结束了这一段，但是还会有新的开始。你说难道不是吗？想流泪的流的痛快，毕竟泪水冲刷不了我们的记忆，对把？我们要坚强，不要难过，因为上帝把你的门关掉了，可他还会替你打开一扇窗。
因为，明天也是一个开始`````` 一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。昨日，我在这儿认字写作；今日，我在这儿茁壮成长；明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。
青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。春雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪；绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着我们永远的母校。
. 小学毕业~ 带着我的梦~ 带着朋友的祝福~ 带着对学校的留恋~ 抛开过往的一切~ 充满自信的~ 走向新的征程~。
8.语文就是生活论文3000字
生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。
语文让我们将物品分门别类，语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系，语言让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处，另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到无比的精神粮食。语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现在，语文让我们展望未来。
语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一些大道理，语文让我们了解人生活着的意义。语文激励我，让我实现自己的理想，生活真的离不开语文。
语文是做任何事情的基础，没有语文，什么事也做不成。语文让我们结识朋友，语文让我们了解自己。
语文，无处不在。现在正是金秋时节。
其实秋天，并不只是金色的，而是缤纷绚烂的。宝蓝色的天空上没有一朵云，天空就像沉淀在蓝色的透明度极高的湖水里，干干净净的。
遥远而又狭窄的乡村小路蜿蜒盘旋在线条柔软的山坡旁。路旁的法国梧桐，暗黄色的枯叶差不多已经掉光了，一部分随着风回旋飘荡，但大多数都铺在小路上，与四周收割的景象形成一幅协调的画面。
而语文，正渗透在这景象中。秋天的缤纷与绚丽，就好似诗歌的千变万化，虽然平常，但却不可失去，只有它装饰，才能构成一道美丽的风景线，随风而飘的枯叶就像小说。
因为王蒙说过：“什么是散文？一个人在走路就是散文。什么是小说？一个人掉进河里就是小说。”
可见小说的曲折与离奇。飘荡的落叶虽不足为奇，但这样一种安谧的情景里，也是很鲜明的对比。
路边的野花野草就好像标点符号，无处不在。置身在青山绿水中，轻轻吸一口气，就会觉得心旷神怡。
在闭上眼，静静倾听：周围有各种鸟的叫声，风的声音，树木“沙沙”的声音，河水“叮咚”的声音，还有……云的声音，山的声音，天的声音……让人好像忘记了一切，全身心地投入到这个梦幻的世界里。那时，所有的山水、天空、云朵都会变成一篇篇诗歌、散文、小说……席卷而来。
从小到大，我总以为书中的语文更高贵，特别是读了余秋雨老先生的《乡关何处》后。我便被他细腻抒情的文笔深深打动了，我想：这也许便是语文的最高境界了吧！对于这个从小到大一成不变的概念，我深信不疑，可事实证明，我错了。
一个风和日丽的下午，我在街上逛周围竟是一成不变的景物，若是平时，我是不愿看的。只因今天妈妈叫我留意一下身边的事物是否有语文，若有，她就服我。
我不服气的走马观花，嘴里嘟哝着：“哪有什么嘛！一个两个平庸得很，即使有一个也比不上《乡关何处》等好文章嘛！找什么嘛……”蓦然，我停住了，在一间旅馆之前停住了。旅馆很平常，不平常的是招牌：“归乡”。
再上前，才发现下面还有一行小字：“日暮乡关何处是？归乡之人在此留。”我震惊了，震惊于这招牌中显示出来的文化底蕴。
余秋雨先生的作文是高傲的，而这个小店的主人翻看某本有关语文的书有感而记而已。然而，正是这普普通通的一句话中透露出的温馨与亲切，使得众人前来观赏。
四方归客兴许便是看到这句话，就有了留宿的感觉。对，这就是语文，生活中的语文！它比粉墨登场的书中的语文更贴近生活。
它的魅力，是书中的语文可望而不可及的。我开始用心重新扫视这个世界。
所有的一切无不散发着语文的芳香，我仿佛在一条写满经典语文的路上漫步，学到了从未学过的语文。 语文并不是文人墨客的玩物，其实语文就在生活之中，在你的面前，在你的后面，在左边，在右边。
不要说书中的语文更高贵，生活中语文就是书中语文的升华。 就这些，其他的自己添加【转】。
小学语文教育毕业论文5000(急需小学教育专业毕业论文不少于5000字)
1.急需小学教育专业毕业论文（不少于5000字）
让我们学会去爱 xxx学院xx专业 你的姓名 对于后进生，其后进的类型是各不一样的，有学习上的落后，纪律上的松懈，思想品德上的不求进取等等。
凡此种种，他们共同的特点是品学均差，跟不上集体的步伐。但后进生不是生来就是“后进”，而是在他们的成长过程中，由于家庭、社会、学校等多方面的原因所造成。
作为教育者，我们有责任教育好他们，把他们从后进的行列中拉上来。然而，转化他们，培养他们成才，不是一件容易的事，必须了解后进生的特点，根据他们的心理特点和行为特点，有针对性地进行教育：而且需要老师加倍地关心，从而消除他们的自卑感，增强对学习的自信心，萌发一种向上的激情。
关心、理解、信任---打开心灵之门的金钥匙。捷尔任斯基说过：“只有用爱心才能教育孩子。”
我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”所以，对于后进生，我们不应以“孺子不可教”、“朽木不可雕”等简单的话语来彻底否定他们，而要做一个有心人，时时处处的去观察他们，关心他们，理解他们，信任他们，帮助他们，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通，以自己诚挚的爱心去温暖一颗颗脆弱的心灵。
班上有这样的一位学生，她很活泼、可爱，她的语言表达能力也很强，但语数学习成绩很差。语文考过七十几分，数学考过六十几分，而且做作业速度很慢，常常到放学还没做好甚至不做。
同学们都对她投去异样的眼光。可我没有嫌弃她，因为在我的心目中，她也是祖国的花朵、家庭的希望。
于是我打电话到她家向她家人反映在校学习情况，希望得到他们的配合。结果我了解到她的父母都在外做生意，她是由爷爷奶奶代管，然而，爷爷奶奶从小很宠她，什么都依着她，现在想管严一点也已力不从心了。
他们对我说：“孩子读书，我们担的心思也很大，她爸爸妈妈不在身边，孩子的学习生活都得照顾好，要是什么不好了，尤其是学习，我们真的不知怎么办好。”
一个孩子学习，几个人为她操心，谁不想自己的孩子成为最好的，最棒的呢？从那以后，我在上下课时有意无意地去关注她。我发现她在上课很好动，注意力很难集中，常常不知道现在讲到哪，老师提的是什么问题。
下课时很少有同学和她玩，她总在一边看着小朋友们玩。于是，我主动找她聊天，刚开始她有些拘束害怕，不大敢和我讲话，几次之后，她就会主动跑上来和我说说爸爸妈*的事，说说以前在幼儿园的事，还会画些画，写些字送给我。
上课时，只要她举起小手，我总设法满足她的表现欲望。说对了，大加赞扬，同时点明上课专心听讲的意义；说错了，不讽刺、不挖苦，而是婉转地请她坐下三思。
我还叫几个好同学带着她一起玩，在学习上多帮助她，渐渐地，我发现她开始认真听课了，认真写字了，作业也做了。偶尔她又旧习重犯时，我总是照顾她的自尊心，无声地暗示她，以期待、鼓励的目光看着她，她脸红了，随即改正了错误。
在我不懈地关心帮助下，这位后进生的学习成绩渐渐提高了，有次考试得了优。我鼓励了她，“你*自己的努力证明了你能行，一份耕耘，一份收获，教师期待着你更大的进步。”
就这样，我用关心、理解、信任的金钥匙打开了这位后进生的心灵之门，使她逐渐告别了“后进”二字，赶上了集体的步伐。 我班还有一位学生，体育特别好，在校运动会上为我班获得团体第一立下汗马功劳，但语数学习成绩一塌糊涂，几乎是班上最差的，还在其他课上频频捣蛋，他的品行也有问题，老有学生来我这告他的状。
虽然他是这样一个问题学生，但我始终坚信，任何人身上都有他的闪光点，无论怎样的学生只要用爱教育，用心指导，都能慢慢变好。于是我抓住他体育好的特点，要他组织带领全班小朋友参加跳绳、踢毽子等体育活动，没想到，课余的这样一个安排让平时课堂上活跃过头的他变得安静了，开始听老师讲课了，也举手发言了。
从那以后，我关注他的目光更多了，也发现了他在慢慢地进步，逐渐跟上了集体。 担老师的时间并不长，但却让我深深感受到用“心”去教育一个学生是多么的重要！我班还有这样一位学生，她上课时注意力很不集中，成绩一直不好。
为此我找她谈过心，但收效甚微。后来经了解得知，她父母离异，跟随母亲，而母亲自己开了一个小饭店，一直很忙，平时经常一个人在家，无人关爱。
针对这种情况，我先与她母亲作了交流，然后又找到与她关系较好的两个外班学生，经常了解该生的一些情况，同时在她座位周围营造一种良好的互助氛围，上课时给予她更多的关注，在她犯错时及时予以纠正，经过一段时间细致入微的工作，当我再次与她谈心时，她哭了，因为她真正感受到了老师对她的那份爱。从此，她学习的积极性高了，也愿意主动和我交流了，成绩一天天地赶上了。
从中，我认识到，要想让每个学生能够健康成长，老师是需要不断付出自己的爱心的，特别是对那些家庭生活困难，父母离异，以及平时老师较少注意到的学生，更应该采取多种方式，予以积极关注，让他们时刻感受到老师的爱。当老师不难，但当好就难。
我们要用自己的热心、关心、耐。
2.跪求 一篇关于小学语文教育的论文 偏重实践方面的
同学你好，毕业了就需要面临写论文，
关于小学语文教育方面的论文不知道你是否确定选题，
确定选题了接下来你需要根据选题去查阅前辈们的相关论文，
看看人家是怎么规划论文整体框架的；
其次就是需要自己动手收集资料了，
进而整理和分析资料得出自己的论文框架；
最后就是按照框架去组织论文了。
需要参考资料我提供给你。
还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利。
第一，你在写论文的时候先确定你的论点，也就是你这篇论文是关于什么，是要论证什么东西，一般来说，也只有你对这个比较熟悉有一定的基础才能进行研究。
第二，在确定好论文方向后你可以查阅相关的书籍，一般包括一手和二手资料，一手就是关于你论证对象的资料，二手就是另外一些学者对于该对象的研究成果，比如你要研究鲁迅的话，第一手资料就是鲁迅的作品，第二首资料就是其他人关于鲁迅作品研究的成果。这些成果你都可以引用，但是在引用的时候必须注明出处，也就是你用了谁的观点，包括作者、作品名、出版社第几年第几版、第几页，这些写在论文的结尾处，以注释说明。
第三，摘要，摘要就是你论文研究的论点是什么，大概内容是什么，你有什么新看法。摘要一般不多，规范论文的摘要字数在200到500字之间，一般300字左右。
第四，关键字，关键字是抽取你论文的最主要的字眼，但是这字眼能明白看出你论文的大意的。比如你研究鲁迅的《阿Q正传》的，关键字可以有：鲁迅，阿Q正传，国民性，精神胜利法，革命。一般关键字为3到5个。
第五，正文，主要就是关于你的论点展开论述了。一般的论文的都在5000字以上，如果你是一个学生，小论文的话字数一般3000到5000字，而且标准也不高。当然，毕业论文除外。
第六，注释，注释就是关于你的参考作品，标明出处，也可以对于某些观点再做论述，但是一般字数不要太多。
第七，如果你有指导教师的话，在此表示感谢，有则可，没有不强求。 如果你写的是很重要的论文的话，一般还有英文摘要，错别字概率一般在万分之一，如果不是很严格的论文也不会有这些要求。最关键的就是正文了，一般你要有自己新颖的观点，但是不能哗众取宠，牵强附会，还要有结构层次，不能杂乱无章，也就是由浅到深。论文是实证性的，最好不要加入你的主观价值判断，就是最好不要有“应该”两个字，你不能告诉别人应该怎么做。
3.求4000字的语文教学论文
语文教育也应得意忘象
摘要：“得意忘象”是文艺美学中的一个重要理论，是魏晋时的王弼在阐释《周易》的意象理论时提出来的。它强调在审美的至高境界中忘掉传达艺术形象的物质媒介，忘掉艺术的形式与内容的界限，完全陶醉于艺术形象所描绘的整体意境当中。
这一美学理论认为，“言——象——意”是一个系列，前者均是后者的工具，后者又是前者的目的，目的是最重要的，工具为目的而存在。
就语文教学而言，正所谓“教是为了不需要教”（叶圣陶先生语），“教”是工具、手段，“不教”才是目的。当我们的教学工作真正达到了“不教”之“意”时，“教”就成为可忘之“象”。笔者认为“忘”并不是彻底地丢弃，而是通过我们的思维活动，把“象”与“意”有机地结合起来，使二者水乳交融、和谐统一，只要我们能够会“意”，自然也就无须再去强调“象”了。
具体到语文基础知识教育、能力教育、思想教育中来看，“得意忘象”理论也给我们很大的启示。以往我们的语文教育过分强调字词教学，忽视了对学生人文素质的培养，对课文中深厚的文化底蕴没能深入挖掘，从而使语文课变得枯燥乏味，挫伤了学生的学习积极性。我们对学生语文能力的培养也仅局限于读和写，忽视了听、说及思维能力的培养，不利于学生的全面发展。另外，思想教育方面也存在一定问题，我们一谈到这类话题，学生就表现出什么都知道的神情，甚至觉得反感。我们的学生真的不需要进行思想教育了吗？还是我们教师的方法不对头？这些问题都值得我们去探讨。“得意忘象”理论在语文学科中的应用将有助于我们较好地贯彻语文教学原则，从而使学生的综合素质更上一层楼。
关键词：言 象 意 得意忘象 语文教育 教学
导 言
当今社会正日新月异地发展，对复合型人才的需求越来越大，怎样才能培养出综合素质过硬的学生成了一个无法回避的问题。另外，随着语文教学改革步伐的加快，《语文课程标准》不断推陈出新，不仅强调了工具性和人文性的统一，而且倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这要求教师尽快实现角色转换，放下“知识权威”的架子，与学生平等对话，共同交流，相互促进。面对种种改革创新，教师的压力越来越大，怎样使自己适应新的教学思想，做到“与时俱进”？这无疑也是一个迫在眉睫的问题。
语文教学模式的研究正是出于对新时期、新问题的探讨，这些教学模式的创立者们可谓“敢为天下先”，他们提出了许多有建设性的构想，对我国语文教学改革做出了积极贡献。怀着对这些前辈的创新精神的景仰，笔者对当前教学改革中出现的问题也
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4.小学教育类毕业论文怎么写,帮帮我~~~~~~~~~~~~~~~~~
我爱科学
在二十一世纪里，科学将会成为人类的生命。你不懂科学，就无法在这个社会里生存。如果你有了科学的种子，精心培育，随着时间的推移，这颗种子就会不断生根、发芽、结出累累硕果……而“诺贝尔科学奖”，就是用这样一种奖励，来激发人们热爱科学，并用科学创造我们美好的生活。有20多个国家，466名科学家获得过诺贝尔奖，当他们走向“诺贝尔奖”的领奖台时，他们代表自己拥有了科学创造的巨大财富。
因此，我们要学科学、爱科学，把科学展示出来。但怎样才能做到呢？科学家告诉我们，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机；而最能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于推翻前人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他们不顾来自各方面的压力和反对，勇敢地指出前人错误的论点。通过亲身实践，做实验，证明了自己的观点是正确的，换来的是自己的成功。
我听说有一所中学的高一年级的三位学生，他们也具有着强烈的好奇心。他们对“竽”这样一种民族乐器充满了好奇，他们分析了这个乐器的特点后，决心也要做一个类似于“竽”的乐器。他们每天都去捡或去买很多支吸管，他们又仔细研究了这些吸管，利用了无数休息时间，经历过无数次失败。俗话说得好：“失败乃成功之母”这句话一点也没有错，他们终于成功了，1000支吸管插在一起，构成了一个庞大的吸管乐器，吹起来一样美妙、婉转，简直比“竽”吹出来的声音还要好听。他们虽然不是什么伟大的科学家，却能想到这样的东西，并克服重重困难去做，真不简单。想想自己，我也尝试过成功的滋味儿，以前我看见别人玩航模，好奇心驱使我产生我也要做一个的愿望，于是，我不断搜集材料，接着自己动手做起来。在做的过程中虽然被发动机伤了手，流了血，留下疤痕但最终还是成功地做出一个精美的航模。当时我喜悦的神情早把做的过程中的痛和苦忘得一干二净。这就是我们青少年的好奇心了，青少年能想到的东西，大人不一定能想到，因为青少年的幻想是天真的，是奇异的。其实，诺贝尔获得者的先天条件不如我们，他们能做到的东西，我们又为何做不到呢？青少年朋友们，抓紧我们宝贵的少年时期吧！动脑筋动手去做吧！
科学的力量是无穷无尽的，它会给你带来意想不到的财富。，所以，我们因当热爱科学，但你如果不去挖掘科学中的奥秘，不去实践，你将永远不会得到科学的幸福。有些人只知道其一而不知道其二，了解了表面，而没有深入的去探索，这样怎能获得成功呢？
科学就像是一个比宇宙大好多万倍的海洋，我们就像是一些鱼，虽然今天自由自在地游着，可是明天，水里就没有了氧气，必须换一个地方，这样换来换去，这个海洋会被我们污染了，到了这时候，就要寻找另一片海洋了。这也就是我们所寻找的新科学，只有不断更新，才会有更美好的生活。
诺贝尔科学奖到底离我们还有多远呢？不用问了，只要你从小播种下科学的种子，努力学习，它就在我们的身边
5.8000字 小学教育论文
新课程背景下的农村中小学教育 摘要：由于农村中小学办学条件的限制，严重制约着农村教育的跨越式发展；同时由于农村中小学教师总体素质的偏低和观念的陈旧，不能很快适应新课程的教学，直接影响到农村地区课程改革的发展。
重新定位农村中小学教师角色；构建农村中小学探究式课堂教学模块；确定学生的主体地位，拓宽农村中小学育人环境是农村新课改的重中之重。 关键词：新课程；农村；中小学；教与学；构建 目前，农村中小学分布相对零散，规模小，条件差，教育经费短缺严重制约着农村教育的跨越式发展；同时由于农村中小学教师总体素质的偏低和观念的陈旧，不能很快适应新课程的教学，直接影响到农村地区课程改革的发展。
一、重新定位农村中小学教师角色 农村中小学教师的特殊地位决定了其角色结构的复杂性。相对学生而言，主要有以下两种： （一）层面式的“师长、同志、朋友、父母”角色 面对市场经济、网络时代，面对激烈的社会变革和越来越高的社会期待，面对不同文化、不同价值观念的相互碰撞、相互融合的冲击，面对新一轮课程改革，我们的农村中小学教师，一定要正确处理“师长、同志、朋友、父母”这一层面式的角色问题，走出办公室，融入学生之中，了解学生，熟悉学生，努力创造与学生心灵沟通的条件，在和他们进行交流对话的过程中，提供双方交换思想信息的最有效、最充分的机会。
教师只有真正掌握了学生在想些什么，做些什么；才能因势利导，有的放矢地对学生进行教育，以达“一切为了每一位学生的发展”之目的。 （二）三维式的“导演、导游、导师”角色 在新课程中，角色的转变不仅对教师的指导提出了更高的要求，也使指导作用变得更加重要，这就加大了指导的难度。
树立“导师意识”；首先是相信学生。相信学生能在已有知识经验的基础上，靠创造性的劳动获得新知，并有所进步；其次是善于指导，中小学生的学习自觉性不够强，情绪不够稳定，方法还很欠缺，这就需要农村中小学教师及时有效的指导；再次，重视教学过程的设计，教学过程的设计。
要以有利于激发兴趣、有利于发展思维、有利于培养创造能力为原则。“导演、导游、导师”三维角色三种境界，都体现了教师的主导作用，但后者更充分地显示了学生的主体地位，更有益学生的健康成长。
二、构建农村中小学探究式课堂教学模块 为了促进农村教育的跨越式发展，使新课改在农村中小学得到有效地实施，就要优化课堂教学。构建探究式课堂教学模块。
（一）探究准备 这是学习新知识的前提，其主要任务是为学生学习新知识准备良好的思维材料和学习兴趣，培养学生创新的意识。 1.创设情景 （1）迁移学习。
复习与新知识有关的旧知识，为学习新知识做好知识、学法的铺垫。 （2）情景引入。
通过复习与新知识有关的旧知识，用日常生活中的实物、实例、游戏、故事等引入。 2.提出问题 根据新知识的特点，引导学生提出要探究的问题。
（二）探究构建 这是课堂教学的中心环节。其主要任务就是教师引导学生准备多种探究性材料；指导学生运用好探究方法，充分调动学生的多种感官，主动参与探究的全过程，从而获取知识。
发展学生智力，培养学生创新思维，提高学生整体素质。可分三步： 1.独立探究。
采用尝试探究的方法。首先教师为学生准备尝试的材料（自学课文、操作演示、动笔练习等）和尝试思考题（教师根据教学目标，教材的重点、难点和学生的认知规律，在尝试中要解决的问题）；然后让学生带着问题去尝试，做到边尝试、边思考，初步理解所学的内容。
通过学生尝试思考，发挥学生的自主性、主动性，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培养学生的尝试精神。 2.合作探究。
采用讨论质疑的方法。在学生通过尝试初步感知的基础上，为了充分发挥他们的学习主动性，运用讨论的形式，让学生各自发表不同的意见，互相提问，互相帮助，共同研究，解决问题。
讨论；有同桌讨论，小组讨论全班讨论。讨论的问题是新课中的重点、难点以及启发思维的关键或在尝试中遇到的问题。
让每个人发表自己的意见和不同的见解。小组讨论后，再进行全班交流。
质疑；学生在讨论中不能理解和未能解决的问题或在教学中重点、难点、关键的问题，鼓励学生质疑问难。通过学生讨论、质疑，使学生进一步理解新知识。
充分发挥学生学习的主动性、积极性。培养学生的合作精神和创造能力。
3.发现知识。学生经过尝试、讨论试练后，教师引导学生回顾学习的过程，运用观察、分析、比较、综合、概括的方法，把感性认识上升到理性认识，把知识归纳构建；发现学习规律，概括学习方法，培养学生逻辑思维能力和综合概括能力。
（三）探究深化 这是检测巩固运用新知识，掌握运用学法、形成技能的环节。 1.尝试。
这是检测新知识，运用新知识；掌握学法和运用学法的尝试；练习内容要面向全体学生，要有助于学生运用学法和迁移学法。 练习要环绕目标，突出重点，有基本练习、综合或专项练习、发展练习三个层次，练习要有开放性，形式要多样，使不同层次的学生的潜能都得到发展。
2.评价。在学生尝。
6.小学教育毕业论文
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：L15934702200小学教育专业本科生毕业论文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本科生毕业论文 小学生语文学习兴趣的激发和培养 所在学院：教育科学学院 专业：小学教育 姓名：吴雪 学号：1220330111 指导教师：曹树 完成日期：年月日 目录 一、当前小学生语文学习现状的分析······················ 1.学习效率不高······························· 2.小学生不喜欢语文学科···························· 二、小学生对语文学习缺乏兴趣的原因····················· 1.枯燥单调的传统教学方式···························· 2.学生语文基础差，缺乏学习自信心························· 3.语文教科书内容缺乏趣味性···························· 三、激发和培养小学生语文学习兴趣的方法················· · 1.建立良好的师生关系······························ 尊重和理解学生····························· 关心和宽容学生······。
7.帮忙找下小学教育的毕业论文``
以 小学教育 为 关键词 检索 CNKI 中国期刊数据库 序号 篇名 作者 刊名 年/期 1 初探小学教育本科的专业定位 胡锋吉 丽水学院学报 2008/03 2 提高小学教育专业学生语文教学技能的途径和方法 刘春玲 吉林工程技术师范学院学报 2008/03 3 高等院校小学教育专业儿童文学教学方法改革的探讨 尤丽洵 黑龙江教育学院学报 2008/05 4 小学教育本科专业人才培养模式探讨 吴东涛 绥化学院学报 2008/02 5 浙江省宁海县潘天寿小学教育集团 凸显书画主体 崇尚多元艺术 上海教育科研 2008/06 6 在真知与真爱的世界里——解读吉林省吉林市第一实验小学的教育魅力 刘群 人民教育 2008/12 7 小学教育本科专业培养模式探究 马云鹏 高等教育研究 2008/04 8 浅谈小学教育中的写字教学 戴骊珠 才智 2008/06 9 农村小学教育更应面向现代化 杨金龙 成功（教育） 2008/04 10 小学教育专业教学计划中课程设置的思路剖析 赵丽萍 内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2008/03 11 中美小学教育专业课程设置比较研究与启示 孔亚峰 外国教育研究 2008/02 12 本科小学教育专业教学技能培养探究 孙晨红 吉林省教育学院学报 2008/02 13 教研能力的培养要从激发“问题感”开始——谈高师小学教育专业学生教研意识的培养 顾群 继续教育研究 2008/04 14 浅谈汉中地区农村小学教育中存在的问题与对策 刘飞 科技广场 2008/02 15 五年制小学教育专业音乐教育的思路 张德周 才智 2008/06 16 在教材解读中落实“双性统一”的策略探寻——四川省第二届小学教育教学改革研究共同体“语文论坛”述要 陈兴中 教育科学论坛 2008/02 17 高师本科小学教育专业建设的实践研究 赵建华 宁波教育学院学报 2008/01 18 对小学教育本科专业科学课程设置的几点思考 王丽萍 科技信息（科学教研） 2008/08 19 本科小学教育专业学生的教师职业技能培训的思考与实践 陈威 黑龙江教育学院学报 2008/03 20 试探小学教育本科专业科学方向的课程设置 罗敏玲 广西教育学院学报 2008/01 21 浅谈高等师范院校小学教育专业的寓言教学 尤丽洵 中国校外教育（理论） 2008/02 22 英国新工党小学教育政策十年回顾 苑大勇 外国中小学教育 2008/02 23 颜建平：用快乐打造小学教育 当代教育论坛（校长教育研究） 2008/01 24 创建“美育促教育 评价促发展 培养新三好”特色学校——重庆市万州区王牌小学教育改革发展初探 熊人民 科学咨询（教育科研） 2008/01 25 中国近代教会小学教育的若干问题探讨 吴洪成 河北师范大学学报（教育科学版） 2008/01 26 教学实践与高师小学教育课程资源开发 朱红斌 乌鲁木齐成人教育学院学报 2007/04 27 近代日本小学教育内容的演变及其思考 王立娟 日本问题研究 2007/04 28 小学教育专业的数学文化教育——数学文化课程开设初探 姜辉 宁波大学学报（教育科学版） 2007/06 29 小学教育专业建设的经验得失与未来发展——以“南京师范大学小学教育专业建设”为例 徐文彬 绵阳师范学院学报 2007/12 30 小学教育专业学科教学论课程设置及策略研究 秦治国 阴山学刊（自然科学版） 2007/03 31 构建本科小学教育专业教育类课程的思考 李斌 江苏教育学院学报（社会科学版） 2007/05 32 新课改背景下本科小学教育人才培养构想 黄寒英 当代教育论坛（学科教育研究） 2007/12 33 小学教育专家：小学教师专业化发展的理想 陈国庆 江苏教育学院学报（社会科学版） 2007/05 34 评价：小学教育改革的支点——“以学生发展为本的学习评价改革”校本研究 王东祥 江苏教育研究 2007/02 35 创新小学教育培养新世纪人才苗子 刘俊 成功（教育） 2007/11 36 山东省五年制师范小学教育专业课程方案修订研究 王积众 淄博师专学报 2007/01 37 高等师范小学教育专业学生智力技能培养探析 王爱萍 绥化学院学报 2007/06 38 对小学教育专业在高师教育中定位的调研与思考 赵丽萍 内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2007/11 39 小学教育专业语文教师能力培养研究 孙芳芳 科学之友（B版） 2007/12 40 小学教育本科专业课程统整的探索 唐之斌 职业圈 2007/17 41 小学教育本科专业建设的几点思考 卢长召 广西师范学院学报（哲学社会科学版） 2007/S2 42 小学教育专业建设思考 邹敏 乐山师范学院学报 2007/11 43 试论小学教育特性与小学教师培养 黄正平 教育发展研究 2007/22 44 小学教育中赏识的运用 张海燕 科学大众 2007/10 45 依托信息技术 推进优质教育——广东省深圳市宝安区龙华街道中心小学教育信息化工作掠影 电化教育研究 2007/12 46 魏晋南北朝时期的小学教育探析 吴洪成 南京社会科学 2007/10 47 对高师本科小学教育专业（英文方向）教学法课程改革的思考 张勇 吉林师范大学学报（人文社会科学版） 2007/04 48 中关村第一小学教育信息化建设及应用 祝晓丹 中国教育信息化 2007/22 49 让小学教育科研离师范生更“近”一些——兼谈《小学教育科研》课程的改革 张文娟 当代教育论坛（学科教育研究） 2007/11 50 博客：小学教育的新载体——对吉林省某小学教师博客群体的调研 邢媛媛 中国教育信息化 2007/22 共有记录625条 首页 上页 下页 末页 /13 希望对LZ有帮助，有需要的文献我可以代为下载。
8.求一个小学教育专业的论文选题
1、小学教育专业毕业论文</b>；选题
在小学（某某）学科课堂教学中调动学生积极性的方法（或策略）研究
素质教育背景下的小学教师专业素质研究
课堂教学过程中的师德问题研究
在课堂教学中调动学习落后学生积极性的研究
改进小学课堂教学效率的策略与方法研究
论课堂教学中组织学生讨论的艺术
（某某学科）课堂教学模式研究
试论小学生学习兴趣的培养
试论小学生（数学，语文，自然。.）自学能力培养
试论如何在语文教学中指导学生朗读
试论小学生自然课实践能力的培养
试论小学生创新意识的培养
论小学生社会实践能力的培养
论小学生爱家乡品质的培养
试论学生中独生子女爱他人品质的培养
小学语文教学中学生审美情趣的培养
论（"我"或某某教师）在小学（语文，数学，自然。.）学科中教学的特色
教师期望在小学生发展中的作用
试论小学生的合作学习
试论小学生的研究性学习
试论小学生综合性学习
试论活动课程的理论与实践
论活动课程评价的理论与实施
小学班级建设中学生干部选拔与培养
论优秀班风的建设
在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践
现代信息技术在小学课堂教学中的应用
小学生（语文，数学，自然，英语，音乐。.等某学科）能力发展的评价研究
小学课堂教学评价改革研究
论小学生作业批改的艺术
小学教学中的考试改革研究
校本课程的研制与发展
小学各科课程资源的开发和利用（教材分析，网络资源分析，教学软件分析，课外读物分析等）研究
"大语文教育"与小学语文教学
语感与小学语文教学
口语交际与小学语文教学
论文写作要求：
选题：根据建议选题，学生与指导教师商议，题目不要太大，以免空泛和难以驾御
结构：按照《毕业论文写作》要求，要结构完整，包括题目，摘要，关键词，前言（论证选题意义，目的，范围，简述前人研究情况和自己论文研究重点），正文，结论，引文注释（脚注），参考文献（10篇以上）.以上内容缺一不可.
论文写作逻辑清晰，内容充实.
学科教育毕业论文开题报告
1.毕业论文开题报告
。
. 《围绕开题报告 搞好毕业论文》一、毕业论文指导传统模式存在的问题毕业论文是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程，是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练，对全面提高教学质量具有重要意义。如何搞好毕业论文的写作与指导，多年来，我们远程开放教育进行了长期的探索，取得了一定的成绩。
但是，由于在论文写作指导过程中沿用传统的模式，对开放教育的特点考虑不够，论文质量整体上仍不尽如人意。论文指导过程中还存在诸多问题。
（全文来自论文快车网站）（一）选题不准，内容偏离专业要求有的选题过于宽泛，论题过大，超越了学生的驾驭能力，写作时面面俱到，内容空洞，论述肤浅；有的选题过于狭窄，缺乏气度，达不到综合训练的目的，论述拖泥带水，颠三倒四；有的根据个人嗜好选题，文章内容偏离专业要求，结果是“种了别人的地荒了自己的田”。（二）进度不匀，写作过程前松后紧部分学生论文写作没有计划，想到一点就写一点，指导教师也缺乏督促的依据，面对这样的学生只能无可奈何，有的学生甚至临到答辩前夕，才匆匆完稿。
连消化论文准备答辩的时间都难以保证。但木已成舟，重新写作势必影响学生正常毕业。
在这样一种情势之下，答辩时学生仓促上阵，严重影响答辩质量，最终导致少数学生只能草草过关。（全文来自论文快车网站）（三）把关不严，抄袭现象时有发生少数学生对待论文不求优秀，只求通过的思想比较严重，在这种指导思想支配之下，他们往往在论文写作过程中东拼西凑，敷衍了事，大段大段抄袭他人文章，稍作改头换面，权充毕业论文上交。
产生这些现象固然与少数学生急功近利思想有关，与个别指导教师责任心不强有关，但更与师生之间缺乏相互约束的制度有关。（四）监控不力，写作指导呈现无序由于缺乏统一的制度文本规范指导教师的行为，在论文指导上出现了“你敲你的锣，我唱我的调”现象，一个老师一个指导法。
论文进度如何，教师在指导中投入了多少精力，教学主管部门和专业责任教师无法实施有效监控，导致写作指导呈现无序状态，指导质量的高低很大程度上取决于教师个人的职业道德和敬业精神。二、改革论文指导传统模式，充分发挥开题报告在论文指导中的主导作用由上述存在的问题中，我们可以看出，毕业论文指导模式必须从传统束缚中解脱出来，构建新的论文指导模式。
针对以往毕业论文指导中存在的问题，年初开始对毕业论文实施开题报告制度，正式启动论文指导模式的改革。开题报告的六个栏目依次为：选题的目的、意义和必要性；国内外研究现状；研究的重点与主要研究方法、研究计划；研究思路（写作提纲或研究思路）；参考文献；指导教师审定意见。
工商管理专业按照开题报告的内容要求，开展毕业论文指导，经过两学期的摸索，取得了初步经验和成果。（全文来自论文快车网站）（一）严把开题报告关，为高质量完成毕业论文打下良好的基础1、引导学生写好开题报告在第三学期开学之初，由专业责任教师集中学生做好毕业论文写作的宣传动员工作，强调毕业论文在开放教育中的重要性和总要求，回顾历届毕业论文写作中的问题和教训，并根据以往的经验，预计学生可能遇到的困难和错误，事先确定解决的方法。
公布选题范围，介绍指导教师的基本情况及研究方向，方便学生根据自己的意愿选题和选指导教师。在此基础上，引导学生写好开题报告，详细说明开题报告中的每一栏目及填写过程中应注意的事项，向学生着重交待开题报告是论文写作的制度文本，一旦通过，将是论文写作与指导的基本依据。
这样，学生就对论文写作中要完成的主要任务有了整体上的了解。2、指导教师审查开题报告学生将填写的开题报告交指导教师进行审查。
审查的内容包括：一是看是否按要求写好了开题报告中规定的所有栏目，格式是否规范；二是初步审查选题是否符合公布的选题范围和工商管理专业要求以及选题的思想性、新颖性、时代性、开创性；三是看选题的难易程度是否与学生的文化知识水平与专业基础理论相匹配；四是看学生完成毕业论文是否具备相应的资源条件和可能遇到的困难；五是看指导教师本身对选题的熟悉程度和指导好论文写作有把握的程度。对在审查过程中发现的小问题或只需作局部调整的问题，一般采取电话或网络与学生进行交流，适时提出修改意见；对于问题比较多或需要重写的开题报告，就与学生直接面谈，提出指导教师的具体看法。
（全文来自论文快车网站）3、集体讨论审定开题报告开题报告收齐后，由专业责任教师按选题范围分门别类，召集所有指导教师共同讨论，集体审定。集体审定主要解决四个方面的问题。
一是“拿不准”问题。经过指导教师审查后，有少数学生的开题报告是否符合要求，指导教师也拿不准，比如有的学生的选题更象行政管理专业，或者金融专业、会计专业的研究问题，有的学生的选题过大或过小，诸如此类的问题经集体讨论后决定是否保留。
二是“扎堆”问题。
2.学科教学硕士研究生毕业论文求助,我是语文方向的,开题报告应该怎
怎么写开题报告呢？
首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。
第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。
第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：
一、课题研究的背景。 所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。
二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”
三、课题研究的目的和意义。
课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：
1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。
3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。
四、课题研究的方法。
在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法（通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法）、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等，分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。
五、课题研究的步骤。
课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。
六、课题参与人员及组织分工。
这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。
七、课题的经费估算。
一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。
3.如何写好教育类论文开题报告
开题报告填写要求
1.开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员2113会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及教研5261室审查后生效；
2.开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准4102格式（可从教务处网址上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意1653见；
3.学生查阅资料的参考文献应不少于6篇（不包括辞典、手册）；
4.有关年月日等日期的填写，应当按照国专标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求属，一律用阿拉伯数字书写。如“2004年4月26日”或“2004-04-26”。
4.本科毕业论文开题报告模板/范文
毕业论文的开题报告范文 随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。
陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”
“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。 一、课题研究背景 （一）国内外的研究现状 1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性 通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。
可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。
2、网络教学的评价研究才刚刚起步 随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。
如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。
美国国家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。
（二）课题研究的意义 1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量 由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。
2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案 3、完善和发展教学设计理论 网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。
二、课题研究内容 （一）研究的主要内容 1、网络教学设计理论体系的研究 包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。 2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究 （1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等 （2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等 3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究 4、网络教学设计系统软件的开发与应用 5、网络教学评价系统软件的开发与应用 根据上述研究内容，总课题下设如下子课题： 1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克东） 2、网络教学资源的开发（邓文新） 3、网络教学设计与教学评价系统的开发（柯清超） 4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究（陈品德） 5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究（余红） （二）课题的研究目标 本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的。
5.毕业论文 开题报告
由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。
1 总述 开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题究 情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。 2 提纲 开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。
可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
3 参考文献 开题报告中应包括相关参考文献的目录 4 要求 开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下第3部分第2）项“格式”的规定。
开 题 报 告 学 生： 一、选题意义 1、理论意义 2、现实意义 二、论文综述 1、理论的渊源及演进过程 2、国外有关研究的综述 3、国内研究的综述 4、本人对以上综述的评价 三、论文提纲 前言、一、1、2、3、二、结论 1、2、3、三、1、2、3、四、论文写作进度安排 毕业论文开题报告提纲 一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师 二、目的意义和国内外研究概况 三、论文的理论依据、研究方法、研究内容 四、研究条件和可能存在的问题 五、预期的结果 六、进度安排 七、教研室可行性论证结论。
6.毕业论文开题报告
毕业设计（论文）开题报告
课题名称： 图书管理系统的设计与实现
教 学 站：奉天站
专 业：计算机科学与技术
学 号：2006243011012
学生姓名： 王龙
指导教师：林铭
一、选题的背景与研究的意义
我国图书信息管理系统起步于20 世纪70 年代中期。经过20 多年的探索研究，现已拥有30 多个各具特色的图书信息管理系统，如北京图书“文津”文献管理系统、深圳图书ILAS 系统北京息洋的GLIS 系统、大连博菲特公司的文献管理集成系统等等。
管理信息系统作为一门学科，是综合了管理科学、系统理论、信息科学的系统性的边缘学科，它是依赖于管理科学和技术科学的发展而形成的。对它一直未能有较准确的定义，我们可以广泛的认为：管理信息系统是一个由人和计算机组成的能进行信息收集、传输、加工和保存、维护和使用的系统。
随着计算机技术的飞速发展，计算机在生活中应用的普及，利用计算机实现图书的管理势在必行。图书的信息服务促成了信息的传播、利用及生产的增值能力。人们掌握了信息，使之转变为技术，成为作用于社会经济的生产力，促进了社会经济的发展，这就是信息管理服务的价值。最大限度地发挥信息的效能，离不开信息的加工整理，离不开信息的管理服务，因此，书店的信息服务已成为21世纪的主导发展机制之一。
二、研究的思路与主要内容
由于各个图书实行统一操作，系统共享，其设备购置，人员工资，维护费用相对较少，前期的资金投入主要集中于购置图书上。建立信息中心，可将来自各方面的信息集中管理，提高图书管理的计划性和预见性，快速地反馈市场信息。
书店管理人员功能的信息量大，数据安全性和保密性要求最高。本功能实现对图书信息、顾客信息、总体销售情况信息的管理和统计、工作人员和管理人员信息查看及维护。开发图书管理系统，需要对系统技术可行性、经济可行性等进行分析，只有各方面的条件都允许才会进行系统的开发与应用。
三、毕业论文所用的方法（技术路线）
1.开发工具：Visual Basic6.0 , Access
2.网上所公布的统计信息和资料。
3. 理论支持则通过阅读书籍为主。归纳其他专家的观点与思想，结合获取的资料数据信息，深入研究。
4.毕业论文所用的方法以设计为主。
四、主要参考文献
[1] 施伯乐，丁宝康，汪卫编注.数据库系统教程[M] .高等教
出版社.2003年8月.166-270页.
[2] Access 2003 概述：Office数据库管理程序2003年11月12日.
[3] 龚沛曾，陆慰民，杨志强编注.Visual basic程序设计教程（6.0版）[M] .高等教育出版社。2003年5月.153-261页.
[4] （美）Ron Patton著，周予滨，姚静等译.软件测试[M] .机械工业出版社.2004年9月.59-93页.
[5] 求是科技 编注.Visual basic信息管理系统开发实例导航[M] .人民邮电出版社。2005年3月.
[6] 王家华编注.软件工程[M] .东北大学出版社.2003年8月.27-186页.
[7] 刘韬，骆娟编注.Visual basic进销存系统开发实例导航[M] .人民邮电出版社.2003年4月.129-194页.
[8] 罗晓沛主编.数据库技术.华中理工大学出版社[M].2000年5月.103-303页.
[9] 闫海新.国产图书信息管理系统的现状及发展趋势。2004年3月.
[10] （美）Ron Patton著，周予滨，姚静等译.软件测试[M] .机械工业出版社.2004年9月.59-93页.
[11]刘韬 骆娟 何旭洪《Visual Basic 6.0 数据库系统开发实例导航》
出版社： 人民邮电出版社 2000年5月
五、计划进度
2008年8月23日 完成开题并交开题报告
2008年9月20日 提交中期检查报告并参加中期检查
2008年10月24日 提交论文初稿
2008年10月27日 提交论文终稿
2008年11月15日 参加答辩
六、指导教师意见：
指导教师： 年 月 日
7.毕业论文开题报告怎么写及范例
原发布者：三一作文
三一文库（）/报告范文/开题报告开题报告范例在网络环境下基本教育模式的研究》课题各位领导，各位专家，老师们：我校《在网络环境下基本教育模式的研究》课题，是重庆市电化教育现代教育技术“十五”专项科研课题（课题批准号：02-DT-10）。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、本课题选题的依据在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网
8.毕业论文开题报告怎么写
毕业论文中引用的材料和数据，必须正确可靠，经得起推敲和验证，即论据的正确性。具体要求是，所引用的材料必须经过反复证实。第一手材料要公正，要反复核实，要去掉个人的好恶和想当然的推想，保留其客观的真实。第二手材料要究根问底，查明原始出处，并深领其意，而不得断章取义。引用别人的材料是为自己的论证服务，而不得作为篇章的点缀。在引用他人材料时，需要下一番筛选、鉴别的功夫，做到准确无误。写作毕业论文，应尽量多引用自己的实践数据、调查结果等作为佐证。如果文章论证的，是作者自己亲身实践所得出的结果，那么文章的价值就会增加许多倍。当然，对于掌握知识有限、实践机会较少的大学生来讲，在初次进行研究中难免重复别人的劳动，在毕业论文中较多地引用别人的实践结果、数据等，在所难免。但如果全篇文章的内容均是间接得来的东西的组合，很少有自己亲自动手得到的东西，那也就完全失去了写作毕业论文的意义。
（二）论证要严密
论证是用论据证明论点的和过程。论证要严密、富有逻辑性，这样才能使文章具有说服力。从文章全局来说，作者提出、问题和解决问题，要符合客观事物的，符合人们对客观事物认识的程序，使人们的逻辑程序和认识程序统一起来，全篇形成一个逻辑整体。从局部来说，对于某一问题的分析，某一现象的解释，要体现出较为完整的概念、判断、推理的过程。
毕业论文是以逻辑思维为主的文章样式，它诉诸理解大量运用科学的语体，通过概念、判断、推理来反映事物的本质或规律，从已知推测未知，各种毕业论文都是采用这种思维形式。科学论文往往是用已知的事实，采取归纳推理的形式，求得对未知的认识。要使论证严密，富有逻辑性，必须做到：（1）概念判断准确，这是逻辑推理的前提；（2）要有层次、有条理的阐明对客观事物的认识过程；（3）要以论为纲，虚实结合，反映出从“实”到“虚”，从“事”到“理”，即由感性认识上升到理性认识的飞跃过程。
以下是游泳的健身功能 你要结合起来写！
(l)游泳是在阳光、空气、冷水三浴兼并的良好的自然环境中进行的体育运动项目，从而集中了阳光浴、空气浴和冷水浴对人的所有疗效。
(2)游泳锻炼是一种全身性的锻炼，因而它对疾病的治疗也是一种综合性、全身性的治疗。通过游泳锻炼，可增强人体神经系统的功能，改善血液循环，提高对营养物质的消化和吸收，从而能增强体质，增强对疾病的抵抗力，并获得良好的治疗效果。
(3)游泳锻炼能增强人体各器官、系统的功能，慢性病人通过游泳锻炼，可增强发育不健全的器官、系统的功能，使已衰弱的器官、系统的功能得到恢复和增强，从而使疾病得到治疗。
(4)游泳锻炼既可陶冶情操、磨炼意志，培养人同大自然搏斗的拼搏精神，又能使病人建立起战胜疾病的信心，克服对疾病畏惧烦恼的消极心理，因而十分有利于健康的恢复和疾病的治疗。
2.游泳运动量的掌握
游泳锻炼，与人们从事的其他体育锻炼项目一样，只有科学地掌握运动量，才能使每次锻炼既达到锻炼的目的，又不致发生过度的疲劳和使身体产生不良反应。
游泳锻炼时，应如何科学地掌握运动量呢？
掌握游泳锻炼的运动量的方法有多种，但对普通游泳爱好者来说，最为简便的方法，是根据游泳者脉搏变化的情况，来衡量运动量的大小。
我国正常人安静脉搏频率为每分钟60-80次。经常参加游泳锻炼的人，安静脉搏频率较为缓慢，为每分钟50-60次；锻炼有素的人，脉率还要低一些。对普通的游泳爱好者来说，每次游泳后，脉搏频率达到每分钟120-140次，此次锻炼的运动量则为大运动量；脉搏频率为每分钟90 - 110次，则为中运动量；游泳锻炼后，脉搏变化不大，其增加的次数在10次以内，则为小运动量。
选择游泳锻炼的运动量时，要因人而异，量力而行。普通的游泳爱好者，即使是年轻力壮者，每周大运动量的锻炼，也不应超过2次；而中年人则以中等的运动量为宜，不要或少进行运动量过大的游泳锻炼；老年人最适宜小运动量和中等偏小的运动量的游泳锻炼
9.求一篇毕业论文的开题报告
一、开题报告的含义与作用 开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。
可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。 二、写好研究方案应做的基础性工作 写好研究方案一方面要了解它们的基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。
首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究；其次，我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。
三、课题研究方案的结构与写法 课题研究方案主要包括以下几个方面： （一）课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。
这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢？ 名称要准确、规范。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如我们现在有一个课题名称叫“佛山市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是佛山市，研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来，比如鸿业小学的“小学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。
而有些课题名称则起的不是很准确，比如，“学科教学中德育渗透的研究”这个名称，就没有把研究的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者是单指语文、数学等。再比如，“集中识字 口语突破”这个名称，我想，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又好象是英语，是中学或者是小学，是小学高年级或者是小学低年级更没办法看出来。
后来我看了一下内容，知道是小学英语教学方面研究，我想能不能改为“集中识字 口语突破”小学英语教学模式研究。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
10.毕业论文开题报告怎么写
从而推进我省基础教育事业向前发展，研究的价值，有针对性一点，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。
2，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲、个案法、明了，这对我们整个课题研究十分不利。 四、概念的界说。
作为省，就是确定了课题研究方向后；各阶段要完成的研究目标：///article/53/240。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，结合国情、常识去做，这个方向或要求可以是哲学、意义当作研究内容。
这就是平常人们所说的“只会生孩子，不能漫无边际地空喊口号，一个好的方案，本课题的研究有什么实际作用。因为我们是在进行科学研究，其中调查报告，重复别人走过的路，你就很难研究深入进去，有志了可以不怕辛苦，思路就不会被各种因素所干扰、注意三点。
（三） 本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）。 4。
可以说。 （五） 课题研究的目标 课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的； 如何与校外同行交流等； 要研究如何优化小学生个性宜采用实验法、明确、调查方法，往往写的不准确，功夫在诗外”。
（四）课题研究的指导思想 指导思想就是在宏观上应坚持什么方向。课题就是我们要解决的问题。
最好能把调查方案附上，如调查报告、具体的研究方法可从下面选定、句型要规范，至什么时间结束都要有规定，也不能太小，每个阶段从什么时间开始，时间又很长的课题来讲，不能太长，用词要准确，熟悉了别人在这方面的研究情况，研究的对象是什么交待清楚； 。
小教育毕业论文范文
1.小学毕业论文范文给一篇啊
（建议你自己写较好） 时光如水，转眼间，短暂而丰富多彩的小学生活已在身边悄然流逝.在即将毕业离校之计，我心中充满了对母校的不舍以及对学校领导和老师们的感激之情.
相逢也只是偶然，相逢即刻将又分手。数个春秋以后的时光，谁人能将它预料？每个人都有自己的奋斗，无需思念着相逢，我们的周围有层出不穷的朋友，何必时时忆起过去的少数，只要心里有一星光闪动，偶然的相逢时能有一丝清纯纯的激动，能有一声问候，这就最好，也就足够。也许我们还能再次合作，能否为着这份情谊，共同奋斗？也许我们天意会聚在一起，许是新春，许是中秋，就让我们喝一杯酒。当脸红的时候，我们狂欢一曲。也许，毕业后我们相会不能，即使偶然的相会也得离去匆匆。只愿在未来的日子里，能微微地递来一个笑容，让如今的岁月留存心底，不求又有如何的回忆。也许我们还将作为校友返回母校，也许能在一起合影留念，但定难全数而归。有的是脱身不能，有的是今世难回，怎能梦想是谁？也许是你，也许是我。如果，就象现在；如果，握手不能，点头不能，就让我们的目光对流，作为人生，也不可奢求。
时光飞逝，转眼间六年的小学生崖即将结束，再这六年经历了
许多喜怒哀乐的事，我也交了许多朋友，这些朋友在我伤心的时候，
鼓 励我.安慰我，也有也有许多老师教导我做人做事的道理，让我
在这六年里成长了许多，我要感谢老师的教导，虽然小学生崖结束
了，但不代表学习结束了，可是上了国中就要跟好朋友分开了，还真
是舍不得，这些美好回忆，将永远留在我心里，成为我一生最难忘的
事。
2.关于小学教育专业的毕业论文
学教育专业（本科）毕业论文指导提纲 中央电大师范部 朱晓鸽 （ 2006年03月06日 ） 毕业论文是电大各专业每位学员都必须完成的集中实践性教学环节，不能免修。
要求每位学员在学校指定的指导教师的指导下，独立完成论文的写作。 一、论文选题的要求和范围 1 .要求 ：（ 1 ） 论文的选题范围限定在小学教育教学领域； （2）要尽可能选择具有一定探索性和创新性的课题；（ 3 ）要尽可能结合自己的工作，选择小学教育教学实践中急待解决的问题；（4）选题要考虑论文所要求的理论性和深刻性：（ 5 ）选题宜小不宜大，要确保在规定时间内能够按要求完成，切忌选择内容空泛、大而无当的问题。
2 .范围 ：（ 1 ）围绕本专业和自己教育教学的实践所进行的思考和创新。例如：小学教师必备的学科基础——谈心理学教学；现代化教学的技术支撑——谈信息技术与教育技术整合；小学生成长过程探微；如何使小学教师初步树立科学发展观的探索；等等。
（ 2 ）小学教育专业各门课程所涉及的内容。例如：文学与科学：比较文学研究的一个重要课题；小学美育与教师素质；综合实践活动课程比较研究；计算器用于数学教学的研究； 教育教学中的模式研究；等等。
（ 3 ）小学教师教育教学实践中所遇到的问题。例如：小学生素质教育之我见；浅论教师教育中的素质教育；小学班主任工作刍议；论小学教育的社会实践；谈小学生的爱心教育；等等。
二、论文程序和时间分配 从 2005 年 x 月 x 日开始， x 月 x 日结束。以下是具体程序和时间分配建议： 1 .确定一个适当的选题 （ x 月 x 日至 x 月 x 日）。
所谓“ 适当 ”，是指符合选题要求，在规定的范围内选题，保证能在规定时间内完成。 论文选题的程序和方法 是：首先在一个比较大的课题范围内尽可能广泛地浏览相关研究资料，并向他人请教，了解这一范围的研究状况，同时进行积极思考，从中选出一个合适的研究课题。
真正选好课题的标志是形成解决这个课题的设想。选题要得到指导教师的指导并经指导教师认可。
要求写出选题报告。 选题报告的内容 包括：（ 1 ）本课题的意义（理论价值或实践价值），（ 2 ）前人对本课题的研究情况，（ 3 ）本课题预期研究结果和基本思路；（ 4 ）本课题的主要参考资料。
2 .收集资料和写出提纲 （ x 月 x 日至 x 月 x 日）。在选题阶段广泛浏览的基础上，确定重点阅读的资料，对有的资料要精心研读。
需要记录的资料，要根据资料的性质、特点和重要程度，采用摘录、提要、心得札记、复印、网上下载等形式随时记录下来。收集资料的过程也是对课题进行积极思考的过程，这个过程结束，就应该形成解决课题的思路，就应该知道怎样运用这些材料，就应该能写出论文提纲。
提纲须经指导教师审阅并认可。如果指导教师对提纲提出修改意见，要认真修改后方可进行下一程序。
提纲的内容 包括：题目、论点、论述思路的逻辑架构，主要论据（资料）。提纲应分条列项，并尽可能详细：提纲的详细程度反映思路的成熟程度。
选题和收集资料是整个作业过程中两个最关键环节， 只要确定一个好的选题并获取充足的资料，在此基础上写成一篇是水到渠成之事，不要误认为写作成稿是最主要过程。 3 .撰写初稿、修改定稿 （ x 月 x 日至 x 月 x 日）。
首先写出初稿，交指导教师审阅；按指导教师提出的修改意见进行修改后，再交指导教师审阅。如果指导教师认可，就可定稿。
如果指导教师不认可，就要继续修改，直到指导教师认可后，方能定稿。 三、论文格式要求 论文 应符合通行的格式规范，要求 必须具备如下格式 ：题目、署名、完成日期、摘要、关键词、正文（包括。）
、参考文献。 题目 要明确地揭示论文内容，切忌摸棱两可或不知所云。
摘要 是论文内容不加注释和评论的简短陈述，宜控制在 200 字以内。不要分段，也不要分条列项。
关键词 是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的专业术语或具有专业术语性质的词语。最少三个，最多 8 个。
正文 一般包括 引言、本论、结论三部分。文中一般不出现“引言”、“本论”、“结论”字样，但一般应有引言段和结论段。
本论是论文的主体，一般要分几个部分和几个论述层次，要求加上小标题和数字序号，以显示文章清晰的思路。 论文要有一定的理论深度，不能仅停留在经验和操作层面。
论文是研究成果的表达，表述必须客观、冷静，不带感情色彩。论文要求使用准确、简洁、规范、平易的书面语言，不要口语化，尽量不用文学修辞。
论文正文不得少于 5000 字。 参考文献 是指作者所收集到的对本文的论述有重要参考价值并足以支撑本文论述的资料。
格式如下： 期刊类：序号、作者、篇名，刊名，期号和出版时间。 专著类：序号、作者、书名，出版社，出版时间。
网页类：序号、作者、篇名，网址，发表年月。（如果网上文章来自期刊或专著，应以书面文献为准） 四.论文答辩 论文完成后，要通过答辩确认论文的真实性，评定论文成绩。
为使论文能够顺利通过，应充分做好答辩准备。答辩分论文介绍和回答问题两个部分，做答辩准备要从这两个方面着手。
论文介绍主要是三个方面：一是。
3.小学毕业论文范文给一篇啊
（建议你自己写较好） 时光如水，转眼间，短暂而丰富多彩的小学生活已在身边悄然流逝.在即将毕业离校之计，我心中充满了对母校的不舍以及对学校领导和老师们的感激之情. 相逢也只是偶然，相逢即刻将又分手。
数个春秋以后的时光，谁人能将它预料？每个人都有自己的奋斗，无需思念着相逢，我们的周围有层出不穷的朋友，何必时时忆起过去的少数，只要心里有一星光闪动，偶然的相逢时能有一丝清纯纯的激动，能有一声问候，这就最好，也就足够。也许我们还能再次合作，能否为着这份情谊，共同奋斗？也许我们天意会聚在一起，许是新春，许是中秋，就让我们喝一杯酒。
当脸红的时候，我们狂欢一曲。也许，毕业后我们相会不能，即使偶然的相会也得离去匆匆。
只愿在未来的日子里，能微微地递来一个笑容，让如今的岁月留存心底，不求又有如何的回忆。也许我们还将作为校友返回母校，也许能在一起合影留念，但定难全数而归。
有的是脱身不能，有的是今世难回，怎能梦想是谁？也许是你，也许是我。如果，就象现在；如果，握手不能，点头不能，就让我们的目光对流，作为人生，也不可奢求。
时光飞逝，转眼间六年的小学生崖即将结束，再这六年经历了 许多喜怒哀乐的事，我也交了许多朋友，这些朋友在我伤心的时候， 鼓 励我.安慰我，也有也有许多老师教导我做人做事的道理，让我 在这六年里成长了许多，我要感谢老师的教导，虽然小学生崖结束 了，但不代表学习结束了，可是上了国中就要跟好朋友分开了，还真 是舍不得，这些美好回忆，将永远留在我心里，成为我一生最难忘的 事。
4.急需小学教育专业毕业论文（不少于5000字）
让我们学会去爱 xxx学院xx专业 你的姓名 对于后进生，其后进的类型是各不一样的，有学习上的落后，纪律上的松懈，思想品德上的不求进取等等。
凡此种种，他们共同的特点是品学均差，跟不上集体的步伐。但后进生不是生来就是“后进”，而是在他们的成长过程中，由于家庭、社会、学校等多方面的原因所造成。
作为教育者，我们有责任教育好他们，把他们从后进的行列中拉上来。然而，转化他们，培养他们成才，不是一件容易的事，必须了解后进生的特点，根据他们的心理特点和行为特点，有针对性地进行教育：而且需要老师加倍地关心，从而消除他们的自卑感，增强对学习的自信心，萌发一种向上的激情。
关心、理解、信任---打开心灵之门的金钥匙。捷尔任斯基说过：“只有用爱心才能教育孩子。”
我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”所以，对于后进生，我们不应以“孺子不可教”、“朽木不可雕”等简单的话语来彻底否定他们，而要做一个有心人，时时处处的去观察他们，关心他们，理解他们，信任他们，帮助他们，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通，以自己诚挚的爱心去温暖一颗颗脆弱的心灵。
班上有这样的一位学生，她很活泼、可爱，她的语言表达能力也很强，但语数学习成绩很差。语文考过七十几分，数学考过六十几分，而且做作业速度很慢，常常到放学还没做好甚至不做。
同学们都对她投去异样的眼光。可我没有嫌弃她，因为在我的心目中，她也是祖国的花朵、家庭的希望。
于是我打电话到她家向她家人反映在校学习情况，希望得到他们的配合。结果我了解到她的父母都在外做生意，她是由爷爷奶奶代管，然而，爷爷奶奶从小很宠她，什么都依着她，现在想管严一点也已力不从心了。
他们对我说：“孩子读书，我们担的心思也很大，她爸爸妈妈不在身边，孩子的学习生活都得照顾好，要是什么不好了，尤其是学习，我们真的不知怎么办好。”
一个孩子学习，几个人为她操心，谁不想自己的孩子成为最好的，最棒的呢？从那以后，我在上下课时有意无意地去关注她。我发现她在上课很好动，注意力很难集中，常常不知道现在讲到哪，老师提的是什么问题。
下课时很少有同学和她玩，她总在一边看着小朋友们玩。于是，我主动找她聊天，刚开始她有些拘束害怕，不大敢和我讲话，几次之后，她就会主动跑上来和我说说爸爸妈*的事，说说以前在幼儿园的事，还会画些画，写些字送给我。
上课时，只要她举起小手，我总设法满足她的表现欲望。说对了，大加赞扬，同时点明上课专心听讲的意义；说错了，不讽刺、不挖苦，而是婉转地请她坐下三思。
我还叫几个好同学带着她一起玩，在学习上多帮助她，渐渐地，我发现她开始认真听课了，认真写字了，作业也做了。偶尔她又旧习重犯时，我总是照顾她的自尊心，无声地暗示她，以期待、鼓励的目光看着她，她脸红了，随即改正了错误。
在我不懈地关心帮助下，这位后进生的学习成绩渐渐提高了，有次考试得了优。我鼓励了她，“你*自己的努力证明了你能行，一份耕耘，一份收获，教师期待着你更大的进步。”
就这样，我用关心、理解、信任的金钥匙打开了这位后进生的心灵之门，使她逐渐告别了“后进”二字，赶上了集体的步伐。 我班还有一位学生，体育特别好，在校运动会上为我班获得团体第一立下汗马功劳，但语数学习成绩一塌糊涂，几乎是班上最差的，还在其他课上频频捣蛋，他的品行也有问题，老有学生来我这告他的状。
虽然他是这样一个问题学生，但我始终坚信，任何人身上都有他的闪光点，无论怎样的学生只要用爱教育，用心指导，都能慢慢变好。于是我抓住他体育好的特点，要他组织带领全班小朋友参加跳绳、踢毽子等体育活动，没想到，课余的这样一个安排让平时课堂上活跃过头的他变得安静了，开始听老师讲课了，也举手发言了。
从那以后，我关注他的目光更多了，也发现了他在慢慢地进步，逐渐跟上了集体。 担老师的时间并不长，但却让我深深感受到用“心”去教育一个学生是多么的重要！我班还有这样一位学生，她上课时注意力很不集中，成绩一直不好。
为此我找她谈过心，但收效甚微。后来经了解得知，她父母离异，跟随母亲，而母亲自己开了一个小饭店，一直很忙，平时经常一个人在家，无人关爱。
针对这种情况，我先与她母亲作了交流，然后又找到与她关系较好的两个外班学生，经常了解该生的一些情况，同时在她座位周围营造一种良好的互助氛围，上课时给予她更多的关注，在她犯错时及时予以纠正，经过一段时间细致入微的工作，当我再次与她谈心时，她哭了，因为她真正感受到了老师对她的那份爱。从此，她学习的积极性高了，也愿意主动和我交流了，成绩一天天地赶上了。
从中，我认识到，要想让每个学生能够健康成长，老师是需要不断付出自己的爱心的，特别是对那些家庭生活困难，父母离异，以及平时老师较少注意到的学生，更应该采取多种方式，予以积极关注，让他们时刻感受到老师的爱。当老师不难，但当好就难。
我们要用自己的热心、关心、耐。
5.8000字 小学教育论文
新课程背景下的农村中小学教育 摘要：由于农村中小学办学条件的限制，严重制约着农村教育的跨越式发展；同时由于农村中小学教师总体素质的偏低和观念的陈旧，不能很快适应新课程的教学，直接影响到农村地区课程改革的发展。
重新定位农村中小学教师角色；构建农村中小学探究式课堂教学模块；确定学生的主体地位，拓宽农村中小学育人环境是农村新课改的重中之重。 关键词：新课程；农村；中小学；教与学；构建 目前，农村中小学分布相对零散，规模小，条件差，教育经费短缺严重制约着农村教育的跨越式发展；同时由于农村中小学教师总体素质的偏低和观念的陈旧，不能很快适应新课程的教学，直接影响到农村地区课程改革的发展。
一、重新定位农村中小学教师角色 农村中小学教师的特殊地位决定了其角色结构的复杂性。相对学生而言，主要有以下两种： （一）层面式的“师长、同志、朋友、父母”角色 面对市场经济、网络时代，面对激烈的社会变革和越来越高的社会期待，面对不同文化、不同价值观念的相互碰撞、相互融合的冲击，面对新一轮课程改革，我们的农村中小学教师，一定要正确处理“师长、同志、朋友、父母”这一层面式的角色问题，走出办公室，融入学生之中，了解学生，熟悉学生，努力创造与学生心灵沟通的条件，在和他们进行交流对话的过程中，提供双方交换思想信息的最有效、最充分的机会。
教师只有真正掌握了学生在想些什么，做些什么；才能因势利导，有的放矢地对学生进行教育，以达“一切为了每一位学生的发展”之目的。 （二）三维式的“导演、导游、导师”角色 在新课程中，角色的转变不仅对教师的指导提出了更高的要求，也使指导作用变得更加重要，这就加大了指导的难度。
树立“导师意识”；首先是相信学生。相信学生能在已有知识经验的基础上，靠创造性的劳动获得新知，并有所进步；其次是善于指导，中小学生的学习自觉性不够强，情绪不够稳定，方法还很欠缺，这就需要农村中小学教师及时有效的指导；再次，重视教学过程的设计，教学过程的设计。
要以有利于激发兴趣、有利于发展思维、有利于培养创造能力为原则。“导演、导游、导师”三维角色三种境界，都体现了教师的主导作用，但后者更充分地显示了学生的主体地位，更有益学生的健康成长。
二、构建农村中小学探究式课堂教学模块 为了促进农村教育的跨越式发展，使新课改在农村中小学得到有效地实施，就要优化课堂教学。构建探究式课堂教学模块。
（一）探究准备 这是学习新知识的前提，其主要任务是为学生学习新知识准备良好的思维材料和学习兴趣，培养学生创新的意识。 1.创设情景 （1）迁移学习。
复习与新知识有关的旧知识，为学习新知识做好知识、学法的铺垫。 （2）情景引入。
通过复习与新知识有关的旧知识，用日常生活中的实物、实例、游戏、故事等引入。 2.提出问题 根据新知识的特点，引导学生提出要探究的问题。
（二）探究构建 这是课堂教学的中心环节。其主要任务就是教师引导学生准备多种探究性材料；指导学生运用好探究方法，充分调动学生的多种感官，主动参与探究的全过程，从而获取知识。
发展学生智力，培养学生创新思维，提高学生整体素质。可分三步： 1.独立探究。
采用尝试探究的方法。首先教师为学生准备尝试的材料（自学课文、操作演示、动笔练习等）和尝试思考题（教师根据教学目标，教材的重点、难点和学生的认知规律，在尝试中要解决的问题）；然后让学生带着问题去尝试，做到边尝试、边思考，初步理解所学的内容。
通过学生尝试思考，发挥学生的自主性、主动性，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培养学生的尝试精神。 2.合作探究。
采用讨论质疑的方法。在学生通过尝试初步感知的基础上，为了充分发挥他们的学习主动性，运用讨论的形式，让学生各自发表不同的意见，互相提问，互相帮助，共同研究，解决问题。
讨论；有同桌讨论，小组讨论全班讨论。讨论的问题是新课中的重点、难点以及启发思维的关键或在尝试中遇到的问题。
让每个人发表自己的意见和不同的见解。小组讨论后，再进行全班交流。
质疑；学生在讨论中不能理解和未能解决的问题或在教学中重点、难点、关键的问题，鼓励学生质疑问难。通过学生讨论、质疑，使学生进一步理解新知识。
充分发挥学生学习的主动性、积极性。培养学生的合作精神和创造能力。
3.发现知识。学生经过尝试、讨论试练后，教师引导学生回顾学习的过程，运用观察、分析、比较、综合、概括的方法，把感性认识上升到理性认识，把知识归纳构建；发现学习规律，概括学习方法，培养学生逻辑思维能力和综合概括能力。
（三）探究深化 这是检测巩固运用新知识，掌握运用学法、形成技能的环节。 1.尝试。
这是检测新知识，运用新知识；掌握学法和运用学法的尝试；练习内容要面向全体学生，要有助于学生运用学法和迁移学法。 练习要环绕目标，突出重点，有基本练习、综合或专项练习、发展练习三个层次，练习要有开放性，形式要多样，使不同层次的学生的潜能都得到发展。
2.评价。在学生尝。
6.小学教育专科毕业论文
宽也是爱 内容简介：宽容是一种气度，是一种胸襟，是一种修养。
爱因斯坦曾说，善于宽容是教育修养问题。如何做到严而有格，严慈适度？在具体的班级管理中，我以严爱相济为前提，对学生“动之以情，晓之以理”，让他们“亲其师，信其道”，以激发其良知和自省力，我尝试用这四种方式宽容地对待学生：1.不知不怪2.寓教于褒3.点到为止4.启发自省 “严师出高徒”，“严是爱”，从古至今，“严”一直是为师之道，是不少教师的行为准则。
但一味地严，或严而过格，也会产生负效应，对学生的成长造成不良的影响。 如何做到严而有格，严慈适度？在具体的班级管理中，我们教师究竟应该以怎样的方式宽容地对待学生呢？ 1.不知不怪 小学中低年级的学生，年龄小，是非观念淡薄，对真与假、美与丑、善与恶、缺乏正确的认识，判断力、思维力、理解力较差。
由于无知，他们经常会犯一些错误。有一次，音乐老师向我告状，说学生王刚扰乱课堂秩序。
仔细一问：原来，这节音乐课老师教《补睡衣》，这首歌主要讲邓奶奶在半夜里为周总理补睡衣，同学们正唱得起劲，忽然，王刚站起来，大声嚷道：“不唱了！不唱了！这邓爷爷真不像话！半夜了，还不让邓奶奶睡觉，替他补衣服！睡衣坏了，不会再买一件吗？”听了音乐老师的话，我啼笑皆非，但怎么能斥责王刚呢？他并不了解事情的时代背景；甚至不知邓奶奶是谁，他只是舍不得一位老奶奶半夜操劳，童心可贵呀！对于他的无知，我采取了不知者不怪的态度，肯定了他有一颗善良的心，并给他讲周爷爷和邓奶奶的故事。已经被音乐老师批评但拒不认错的王刚，听了我的话，惭愧极了，立即诚恳地向我和音乐老师承认了错误（不应该在课堂上大喊大叫）。
2.寓教于褒 每个人都爱听赞扬的话，孩子更是如此。很多孩子会有意识地在老师面前表现自己，有时积极地做一件好事并不是由于爱劳动，而是出于情感的需要，希望得到老师的肯定和赞许。
许多时候，他们的某种言行是出于好意，结果却犯了错误。对待这样的学生须做到寓“教”于褒，“忠言”不逆耳。
例如，有一次，我在准备上一节公开课，花了不少时间精心准备了几块小黑板，结果还没用，就被想做好事的学生很积极的擦掉了。擦完后，他还特地跑过来告诉我：“老师，今天我主动做好事，把小黑板擦得干干净净！”他正美滋滋地等着我的表扬呢。
听他一说，我顿时心火直涌，但理智告诉我，不能批评这位学生，错误的发生仅仅是他考虑问题不够周全，如果此时批评他，那将会严重挫伤他的自尊心和主动为集体做好事的积极性。于是，我笑着对他说：“你能积极主动地做好事，真是个爱劳动的好孩子。
不过，这几块黑板老师还没用呢，如果你在擦之前，征求一下老师的意见，那就更好了。”这样，表扬中蕴含着批评，批评中寄予着期望，既让学生认识到自己的错误，又让学生感觉到教师的信任，从而既保护了学生的自尊，又启动了学生奋发向上的内驱力。
3.点到为止 几乎每一个孩子，对自己都有很高的期望，但他们常常对自己估价过高，却因为自己的知识、能力、体力等不足而犯错误。而这些孩子自尊心更强，一旦遭到严厉批评或指责极可能对自己失去信心。
如一次团体接力比赛，我班徐霞飞同学主动要求跑最后一棒，并当众许愿：只要前几棒跑的快，第一没问题。比赛时，我班同学跑得果真最快，谁知轮到徐霞飞跑的时候，她却把接力棒给接丢了，眼看到手的第一名化为乌有。
班级沸腾了，大家都说她骄傲轻敌，班级荣誉毁于她的一“棒”。她也很难过，眼泪汪汪地对我说：“都怪我轻率大意，下次我再也不跑了。”
这时，如果我也像同学们那样，批评她一顿，那么她为集体争光的勇气将会完全丧失，应该用宽容唤回她的自信。我摸摸她的头，亲切地劝慰她：“这不能全怪你，你后来已经尽力了。
现在你已经从失败中吸取了教训，老师相信你明年会取得好成绩的。”听了我这番话，徐霞飞不在哭了，坚定地对我说：“老师，我一定永远记住你的话。”
4.启发自省 现在的孩子大多是独生子女，自私、尖刻、心胸狭隘、脾气暴躁的情形在不少孩子的身上存在着。这种由于家庭教育不当和社会的不良影响而养成的不良品质严重地影响着同学之间的团结友爱。
小学生中，经常见到由于某件小事而引起的相互争吵，甚至打成一团。如前些天，有学生报告说：“不得了，汪昊和张明打起来了。”
我连忙跑过去制止他们，并把他们带到办公室了解情况。原来，汪昊正在草地上专心看画报，张明在操场上踢球，不小心把球踢到了汪昊身上。
汪昊勃然大怒，骂了张明，而张明呢，不仅不道歉，还不甘示弱地回骂汪昊，结果两人打了起来。怎么办呢？严厉的批评是必需的，但他们会心服口服吗？苏霍母林斯基说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育。”
这两个孩子平时是好朋友，只是一时的冲动使他们丧失了理智，忘却了往日的友情。于是，我给他们提了两个问题：“你们以前是好朋友，发生过那些愉快的事？”“今天这件事自己做得对吗？怎样就可以避免了？”要求他们回家想一想。
第二天，他们一起找到我，你一言，我。
7.求一个小学教育专业的论文选题
1、小学教育专业毕业论文</b>；选题
在小学（某某）学科课堂教学中调动学生积极性的方法（或策略）研究
素质教育背景下的小学教师专业素质研究
课堂教学过程中的师德问题研究
在课堂教学中调动学习落后学生积极性的研究
改进小学课堂教学效率的策略与方法研究
论课堂教学中组织学生讨论的艺术
（某某学科）课堂教学模式研究
试论小学生学习兴趣的培养
试论小学生（数学，语文，自然。.）自学能力培养
试论如何在语文教学中指导学生朗读
试论小学生自然课实践能力的培养
试论小学生创新意识的培养
论小学生社会实践能力的培养
论小学生爱家乡品质的培养
试论学生中独生子女爱他人品质的培养
小学语文教学中学生审美情趣的培养
论（"我"或某某教师）在小学（语文，数学，自然。.）学科中教学的特色
教师期望在小学生发展中的作用
试论小学生的合作学习
试论小学生的研究性学习
试论小学生综合性学习
试论活动课程的理论与实践
论活动课程评价的理论与实施
小学班级建设中学生干部选拔与培养
论优秀班风的建设
在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践
现代信息技术在小学课堂教学中的应用
小学生（语文，数学，自然，英语，音乐。.等某学科）能力发展的评价研究
小学课堂教学评价改革研究
论小学生作业批改的艺术
小学教学中的考试改革研究
校本课程的研制与发展
小学各科课程资源的开发和利用（教材分析，网络资源分析，教学软件分析，课外读物分析等）研究
"大语文教育"与小学语文教学
语感与小学语文教学
口语交际与小学语文教学
论文写作要求：
选题：根据建议选题，学生与指导教师商议，题目不要太大，以免空泛和难以驾御
结构：按照《毕业论文写作》要求，要结构完整，包括题目，摘要，关键词，前言（论证选题意义，目的，范围，简述前人研究情况和自己论文研究重点），正文，结论，引文注释（脚注），参考文献（10篇以上）.以上内容缺一不可.
论文写作逻辑清晰，内容充实.
8.小学教育专业毕业论文怎么写
1毕业论文属于学术论文。
2只要不是抄的，你写出全世界最差的一篇论文就 可以。 3比着葫芦画瓢，找一篇去年毕业 同学的范文，格式样式，照着写就行了。
4毕业论文的实 质是读后感，选一本书，花一个星期读一遍。边读 边做笔记。
把笔记整理一下，按范文格式条理一下，就是很好的论文了。 5问题的关键是：你必须花一周的时间。
许多同学不愿花费这个时间，那就没辙了。别的也别谈了。
完了。 6有的同学找朋友帮忙，自已不写，让朋友替自己写一篇。
这当然好，但现在的朋友大都靠不住。你让他写一篇给你，他满口答应，没过两天就送给你一篇。
你千恩万谢。可是拿给老师一看，原来是从网上粘下来的，乱码都 还没改。
更可气者，一稿多用，他还把这篇“论文”送给好几个人，赚了好几顿饭，造成“雷同抄袭”、频烦吃饭。 7结论：只能自己写，花一周时 间。
8那位问了：“我写得不好怎么 办？”答：“这是伪问题。别管好坏，先写出来就行。
老师还怕都写好呢：没法分优良中差了！总之，你写出一篇全球最差的论文就行，只要不是抄的！” 9只要硬着头皮写，傻瓜都能写一篇。 第一章 选题 一、选题的原则 （一）有价值（有品位，内行） （二）有可行性（或操作性，大小适中，难易恰当） （三）有浓厚兴趣（兴趣是动力，必须是自己喜欢的。）
《论语·雍也篇》：“子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 如果你什么都不喜欢，那就更好办：让辅导老师给你一个题目就行。
（四）专业对口（专业专长） 二、选题的 方法 （一）亟待解决的课题 （二）填补空白的课题 （三）有争议的课题 （四）有矛盾的课题 （五）可综述的课题 第二章 搜集资料 学术研究往往是在前人已有成果的基础上，有所突破。因此，搜集相关文献信息，非常重要。
要求能快 速、准确地搜集到所需的资料信息。 一、直接材料的搜集 第 一手材料 二、间接材料的搜集 从文献及网络查取的材料 （二手材料一定要注意核对。）
图书、期刊，纸本索引及网络检索GOOGL、百度网等，关键词检索。 三、材料的分析 让材料自然分类，类聚法。
第三章 写提纲 提纲尽可能详尽，条理清晰，条块分明。 （镶玻璃法： 把内容分成几块，一块块往上填内容就行了。）
一般分为序论、本论、结论三部分。 提出问题，分析问题，解决问题。
论证的形式，纵深式（递进式），平列式，综合式。 第四章 写论文 一、格式及要求：前置部分及主体部分 前置部分：标题、署名、指导教师、目录、摘要、关键词 （一）标题：对论文重点的直接呈现。
准确得体，通俗易懂，简短精练（不能 简短，可加副标题），符合规范。 （二）署名，在题下。
（三）指导教师：xxx （四）摘要（可复制文中关键句子，稍作修 饰、连缀即可） （五）关键 词，一般3—5个即可，以重要程度为序。 （六）目录 主体部分： 前言、正文、结论、参考文献、致谢 （一）前言（引言，序论，导言，绪言） （二）正文（本论，主体） （三）结论 （四）注释 （五）参考文献 （文献名，作者，出版社，版次） 二、具体方法与规 范 （一）写作的顺序 1按照提纲自首至尾 2先写思考成熟的部分，最后焊接起来。
（若不知从何写起，就这样写） 写此不管彼，只求一意法。 （二）引用材料的方法 1直接引用法 引证。
推论，尊重，显示自己并非标新立异，不乏同道。（拉赞助） 2先斩后奏法 先概述观点，然后指出某人某文已详言之（加注参见） 3映带法 崇山峻岭，又有清流急湍映带左右。
研究韩愈，不妨提及东坡；研究明清诗，也可上溯到汉魏。 4戒剽窃。
学会运用，而不是照抄。 （三）论文的整体要求 准确，概括、简练，严谨客观，平实，文采。
不可以孤立的看问题，要注意上下影响。 （四）段落、标点规范 （五）语体的要求 要简约典雅。
第五章 修改、定稿 文不厌改，要改得死去活来。 一、自己反复阅读， （1）改正错误的字、词、句（笔下误）。
（2）逻辑错误 （3）修正完善观点（4）论据错误（5）调整结构布局（完美，圆满，面团原理，增删 材料）（6）修饰词句。 面团原理：你如果原打算写五个部分，最后只写成三个部分；那你就说你本来就打算写三个部分，现在如期完成了，很“圆满”。
因为没有人知道你的原计划，也 没有人想知道，所以没必要告诉他人。 二、他人审校（吸收他人意见；自己的错误往往看不出）。
互相审阅，互相挑毛病。 第六章 答辩 虚心点就行。
自己写的，也不用心虚。
9.小学教育专科毕业论文
如果不满意，这里还有很多关于小学教育的论文！：/feature/xiaoxuejiaoyu.asp加强农村小学劳技教育的几点尝试如东县饮泉中心小学 黄永祥我对学校一年级120 名学生进行抽样调查后了解到：学生自己整理书包的占58.3%，早晨自己穿衣服的占 3.2%，自己叠被子的占1.6%，用餐时自己盛饭的占14.1%，自己每天步行到校的占5%。
由此引发我的思考：而今中国一大批小皇帝衣来伸手，饭来张口，生活自理能力普遍低下，如此进入充满 竞争的21世纪，将会惨遭淘汰。尤其是当今农村小学生的劳技教育已成了一个被遗忘的角落。
如何针对农村实 际，对小学生加强劳技教育呢？ 1.学习讨论，明确意义，形成共识 我们组织全体教师认真学习有关文件及《劳动课教学大纲》，并进行讨论，在讨论中广大教师深刻地认识 到：第一，不爱劳动的学生并不是天生懒惰，而是“日久成习”，要培养学生真正爱劳动的习惯，要给予热情 地引导、及时地鼓励、不懈地督促。第二，广大教师要以身作则，不要让学生为自己做事，如打扫办公室、批 改作业等。
有时还要带头劳动，实践证明教师亲自参与学生一起劳动，能空前调动全体学生的积极性。第三， 切忌将劳动当作一种惩罚手段用在学生的身上，如犯错之后罚擦黑板、摆桌子、扫地等，因为这不利于培养学 生热爱劳动的情感。
劳技教育缺少了家长的支持和配合，就会成为无本之木，无源之水。因为一方面家长可以在生活中随时随 地指导学生进行劳技训练，另一方面家长还可以督促孩子们参加一些力所能及的劳动，培养学生爱劳动的感情 。
我们通过家长学校举行家长教育讲座等，让学校和家长形成共识：学生参与劳动，不仅有利于形成良好的热 爱劳动、尊重劳动人民、爱惜劳动果实的品质，而且有助于发展学生的智力，在劳动中提高学生的观察力、创 造力，使双手更加灵巧；不仅有助于锻炼身体，增强体质，而且有助于学生形成健康的品质，懂得尊重老人、孝敬父母、关心他人、帮助别人。 2.重视劳动课教学，提高课堂教学效率 小学劳动课是对学生进行劳技教育的主阵地，在每学期初，学校就要求教师根据大纲要求制订教学计划， 并认真组织落实，保证做到：劳技课，课表上有位置，行动上不被占挤。
另外还要求广大教师根据教材的知识 点和编排特点，组织实施教学，提高每堂课的教学质量。首先，教师应根据小学生的好奇心理和兴趣的不稳定 性，挖掘每课内容和思想内涵，创设劳动教育的愉快氛围和积极向上的生活情境，激发学生的思想感情，树立 劳动观念。
如在手工制作时，播放一支精选的音乐，营造一个和谐的音乐氛围，让学生随着优美的旋律进行实 践操作。其次，加强先进导向，进行技能指导。
教师在课前先制作几个精致的手工制作，让学生进行观赏，激 发学生浑厚的兴趣和强烈的动手愿望，然后，指导其手工方法，让学生自己操练。再次，展示劳动成果，让学 生体会劳动所带来的快乐，从而树立劳动最光荣的思想。
3.开发课外劳技教育的渠道 结合农村的实际，努力开辟课外劳技教育的渠道，让学生到广阔的天地里去体验生活，从学习体验中培养 学生坚强的意志，树立艰苦奋斗、热爱劳动的思想。在实践中，我们力争做到劳技教育的五个结合： 与自我服务劳动相结合 要求学生自己照料自己的生活，保持自己学习环境、生活环境的整洁和美观，培 养学生独立生活的能力和日常生活所必需的劳动技能，如教育学生自己削铅笔、包书面、整理书包、洗手洗脸 、剪指甲、订钮扣、系鞋带、穿衣服、铺床叠被等。
与学校服务劳动相结合 培养学生热爱劳 动、热爱集体的思想。组织学生积极参加学校的值日劳动、大扫 除劳动，让学生为美化校园、美化班级出力。
如擦窗扫地、布置教室、植树浇花、冲洗厕所等。 与家庭服务劳动相结合 让学生帮助父母干一些力所能及的家务活，让其感到自己是家庭中的一个成员， 应该关心家中的事，做好父母的小帮手，培养孝敬父母长辈的美德。
如：洗衣做饭、扫地洗碗、买菜购物等。 与社会服务劳动相结合 让学生直接参加一些社会的义务劳动，如帮助军烈属、孤寡老人、清扫公共场所 ，让学生认识到为社会进行任何一种劳动都是无比光荣的。
与少先队活动相结合 利用少先队员的创造活动、劳动主题队会、参观访问等进行劳动教育，这样既拓宽 了学生的视野，又让学生切身体会到劳动的辛苦、幸福，从而受到教育。
小学语文教育毕业论文
1.需要写一篇有关语文教育方面的论文,麻烦谁给几个论点
课程方面的语文论文，即对课程设置、课程性质目的、课程间相互关系的研究。人们在基础教育即小学、中学阶段都要学语文课。解放前小学叫“国语”、中学叫“国文”，解放以后叫“语文”。语文究竟是一门什么样的课，为什么要学语文、教语文，怎样教、怎样学才算达到这门课的目的，这些问题虽然专家们已经谈论甚至争论得很多，但并不是每一个教语文的人都了然于胸.吕叔湘先生说：“我认为每一个做教学工作的人必须首先认清他教的是什么。”语文教师每天教的“语文”究竟是什么？这门课究竟应该让学生学些什么，学会什么？这样的问题的确值得我们思考。很多有识之士都指出过，几十年来我们国家的语文课教学是不成功的。吕叔湘曾说：“讲到中小学语文教学问题，首先我们肯定它有问题……教学时间很多，效果并不理想……”吕先生这话是20年前讲的，现在的情况也未必有多大好转。只要看看目前社会公民的总体文化水平、语文水平的低下（商店、报刊、电视，到处写错字，读错字，到处是不通的句子，学校中很多老师说不了普通话，板书极糟……），就可以知道学校语文教学从总体来说是低效益的，甚至是失败的。叶圣陶先生曾经指出语文教学三大弊病，其中之一是读书作文不是为了增长知识、发表思想、抒发感情，而是为了应付考试。这一点不仅没有改变，而且是愈演愈烈.从这个角度看，语文教学的成败问题，自然也不仅仅是语文教学本身的问题，它还受到教育体制的影响和限制。不过，就语文教学自身而言，如何正确认识这门课的性质和功能，从而自觉自主地（而不是仅仅为完成上面规定的教学内容、教学计划）去上好这门课程，这里仍然有很多问题值得研究。
拿叶圣陶先生的观点来说，语文课的任务就是帮助学生养成使用语文的良好习惯。因为语文是工具，是人生日用不可缺少的工县.语文课和语文老师要做的事情，就是指导和培养学生学会使用这个工具.有的学生从小学读到中学毕业，发电报不会拟电报稿，十个字八个字可以说清楚的用了二三十个字还说不清楚，这就是没掌握好这个人生日用的工具.从教的这一面检查，就是语文课或语文老师还没有尽到职责。语文课既然是“帮助”培养学生使用语文的良好习惯，那么如何“帮助”就大有文章可做。时代不同（比如改革开放以来同以前就不同）、地域不同（比如大城市和小地方不同，汉族地区和少数民族地区不同），学生的情况不同（总体素质，经济文化环境等不同），教师“帮助”的方法就可以大有不同。处于教学第一线的教师在如何有效地“帮助”学生养成良好习惯这个问题上比专家教授更有发言权，很可以通过教学实践总结出一些东西来，充实甚至改写我们目前的语文课程教学法理论。
教语方面的语文论文，即对教师教育教学用语的研究。教语是教师教育工作中的主要工具。一方面，它自身有它的规律值得研究；另一方面，它作为讲授教材、体现教法的主要工具和载体，与教材教法有密切的关系。目前师范院校都开设有各科教学法课。除了讲授一些教学理论、课程性质等问题之外，着重研究的是教材及相关的教法。所以，有的干脆叫“教材教法”课。这门课本应是最具有针对性、最实用、最有可操作性的课，可惜它的现状却不能令人满意。从师范院校毕业出来教书的老师，没有几个承认是从这门课学会教法的。造成这种情况，原因是多方面的，其中之一便是过去这门课往往脱离实际。
这些年来，人们日益注重到对教学中一个极为重要的方面——教学语言的研究。实践证明，离开了对教学语言的研究，教学法的研究是难以深入的。现在国家教委已正式下达文件，把教师口语作为教师职业技能训练的必修课列入师范院校的教学计划。在语文教学研究中，过去对教材研究较多，对教法的研究要薄弱一些，而对“教语”，过去的研究很少涉及。在今后的语文教学研究中，必然会形成“教材.教法.教语”这样的新格局。其中“教语”的研究基本上是刚开垦的生荒地，语文教师大可以把自己的眼光投向这片土地，搞出一些研究成果来。
教学语言的研究范围是宽广的。比如：教学语言作为一种语体，它有什么特征？它与一般口语有什么不同？教师口语中课堂语言和课下语言有什么不同？中学阶段或小学阶段教师口语分别有什么共性特征？对高年级和低年级学生使用的教师口语有什么区别？这些区别与学生的语言认知能力和心理因素等有什么关系？课堂教学中导入语、讲授语、提问语、交谈语等有什么特点？等等.结合地区特点，我们还可以研究对落后山区、少数民族地区学生教学时使用教师口语的具体情况，在双语教学情况下教师口语的使用情况，以及在落后地区如何提高教师自身口语水平等问题。当我们把目光投向这些方面的时候，就会发现在很多问题上都大有文章可做，我们的研究就可以不步人后尘，不人云亦云，甚至可以发前人所未发，开拓新领域，发现新问题，总结新规律，提供新经验。
2.求一个小学教育专业的论文选题
1、小学教育专业毕业论文</b>；选题
在小学（某某）学科课堂教学中调动学生积极性的方法（或策略）研究
素质教育背景下的小学教师专业素质研究
课堂教学过程中的师德问题研究
在课堂教学中调动学习落后学生积极性的研究
改进小学课堂教学效率的策略与方法研究
论课堂教学中组织学生讨论的艺术
（某某学科）课堂教学模式研究
试论小学生学习兴趣的培养
试论小学生（数学，语文，自然。.）自学能力培养
试论如何在语文教学中指导学生朗读
试论小学生自然课实践能力的培养
试论小学生创新意识的培养
论小学生社会实践能力的培养
论小学生爱家乡品质的培养
试论学生中独生子女爱他人品质的培养
小学语文教学中学生审美情趣的培养
论（"我"或某某教师）在小学（语文，数学，自然。.）学科中教学的特色
教师期望在小学生发展中的作用
试论小学生的合作学习
试论小学生的研究性学习
试论小学生综合性学习
试论活动课程的理论与实践
论活动课程评价的理论与实施
小学班级建设中学生干部选拔与培养
论优秀班风的建设
在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践
现代信息技术在小学课堂教学中的应用
小学生（语文，数学，自然，英语，音乐。.等某学科）能力发展的评价研究
小学课堂教学评价改革研究
论小学生作业批改的艺术
小学教学中的考试改革研究
校本课程的研制与发展
小学各科课程资源的开发和利用（教材分析，网络资源分析，教学软件分析，课外读物分析等）研究
"大语文教育"与小学语文教学
语感与小学语文教学
口语交际与小学语文教学
论文写作要求：
选题：根据建议选题，学生与指导教师商议，题目不要太大，以免空泛和难以驾御
结构：按照《毕业论文写作》要求，要结构完整，包括题目，摘要，关键词，前言（论证选题意义，目的，范围，简述前人研究情况和自己论文研究重点），正文，结论，引文注释（脚注），参考文献（10篇以上）.以上内容缺一不可.
论文写作逻辑清晰，内容充实.
3.求4000字的语文教学论文
语文教育也应得意忘象
摘要：“得意忘象”是文艺美学中的一个重要理论，是魏晋时的王弼在阐释《周易》的意象理论时提出来的。它强调在审美的至高境界中忘掉传达艺术形象的物质媒介，忘掉艺术的形式与内容的界限，完全陶醉于艺术形象所描绘的整体意境当中。
这一美学理论认为，“言——象——意”是一个系列，前者均是后者的工具，后者又是前者的目的，目的是最重要的，工具为目的而存在。
就语文教学而言，正所谓“教是为了不需要教”（叶圣陶先生语），“教”是工具、手段，“不教”才是目的。当我们的教学工作真正达到了“不教”之“意”时，“教”就成为可忘之“象”。笔者认为“忘”并不是彻底地丢弃，而是通过我们的思维活动，把“象”与“意”有机地结合起来，使二者水乳交融、和谐统一，只要我们能够会“意”，自然也就无须再去强调“象”了。
具体到语文基础知识教育、能力教育、思想教育中来看，“得意忘象”理论也给我们很大的启示。以往我们的语文教育过分强调字词教学，忽视了对学生人文素质的培养，对课文中深厚的文化底蕴没能深入挖掘，从而使语文课变得枯燥乏味，挫伤了学生的学习积极性。我们对学生语文能力的培养也仅局限于读和写，忽视了听、说及思维能力的培养，不利于学生的全面发展。另外，思想教育方面也存在一定问题，我们一谈到这类话题，学生就表现出什么都知道的神情，甚至觉得反感。我们的学生真的不需要进行思想教育了吗？还是我们教师的方法不对头？这些问题都值得我们去探讨。“得意忘象”理论在语文学科中的应用将有助于我们较好地贯彻语文教学原则，从而使学生的综合素质更上一层楼。
关键词：言 象 意 得意忘象 语文教育 教学
导 言
当今社会正日新月异地发展，对复合型人才的需求越来越大，怎样才能培养出综合素质过硬的学生成了一个无法回避的问题。另外，随着语文教学改革步伐的加快，《语文课程标准》不断推陈出新，不仅强调了工具性和人文性的统一，而且倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这要求教师尽快实现角色转换，放下“知识权威”的架子，与学生平等对话，共同交流，相互促进。面对种种改革创新，教师的压力越来越大，怎样使自己适应新的教学思想，做到“与时俱进”？这无疑也是一个迫在眉睫的问题。
语文教学模式的研究正是出于对新时期、新问题的探讨，这些教学模式的创立者们可谓“敢为天下先”，他们提出了许多有建设性的构想，对我国语文教学改革做出了积极贡献。怀着对这些前辈的创新精神的景仰，笔者对当前教学改革中出现的问题也
参考一下吧~~
4.怎样做一名好老师
童年时代，当我看着老师挥舞着教鞭抑扬顿挫地讲课，仿佛一位圣人无所不知。
我从心眼里羡慕，同时也萌发了当一名教师的美好愿望。终于，高中毕业时，我考取了师范学校。
二年后，我如愿以偿地成为了一名中学教师。自从当上老师之后，就一直有个责任想做一名好老师。
可是好老师的概念有的时候在我脑海里是很模糊的。在平时人们的口中的好老师大多数是教学水平较高的，能够把班级学生成绩教好的老师。
但是我知道要成为一名好老师，仅有这些是不够的。固然这一点是衡量一个老师是否是好老师的一个重要标准。
我也是从学生时代过来的，我心目中的好老师是一个脸上经常带着微笑，对我们有很大耐心的好老师，同时也不忘在我们获得一定成绩后适时地表扬我们等等。一﹑在思想上要，树立起做一名好教师的志向。
教师面对的是天真活泼的孩子，在塑造每一个灵魂的同时，自己的心灵也得到了净化，教师的职业不仅是谋生的手段，更是一种生活的情趣。作为一名教师，在思想上我要自我负责，树立起做一名好教师的志向。
二﹑在行动上要努力进取，不断提高自身素质1﹑要有扎实的专业功底，了解学生的心理特点，了解与教学内容相关的知识，这样才能在教学中深入浅出，把握知识的深度，不断的将学生引入高处。2﹑积极向优秀教师学习，掌握先进的教学方法，在教学中加以应用，渗透给学生。
要自始至终地考虑学生的具体情况，考虑提出什么教学目标、创设什么情境、如何引导学生的思路、师生之间选取什么联系方式才能让学生真正成为主人，在教学中不照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学， 能激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，唤醒其自觉学习的积极性，去体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。3﹑了解学生， 因材施教。
教学的第一个原则是因材施教原则，教学的对象是学生，所以当好一名教师必须了解学生，了解每一位学生的思维特点、学习习惯、成绩变化情况、情绪波动原因等。4﹑关爱每一个学生。
现在的学生，比我们那个时代接触社会早，很多当时我们不懂的东西他们现在都懂，甚至比老师知道的都多，所以说对待学生，把他们当成自己的朋友，以诚相待，彼此尊重；和他们进行心灵的沟通.去了解学生精神和生活的每个方面. 一个好的教师应该无私的爱学生。首先，爱学生就要细心了解学生。
在整个教育过程中，我要细心了解学生的爱好和才能，细心了解他们的个性特点，细心了解他们的精神世界。对一个好教师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
其次，我认为作为老师要学会善待每一位学生，即使他是后进生。后进生可能是每个老师都感到头疼的事，但是我们要转换一种态度，转换一个眼神，可能就能取得意想不到的效果。
我知道要做到这些很困难，但是我会努力做好，哪怕是一点一点地进步，我都不会放弃，争取做个学生心目中的好老师！内容概括：这篇介绍了关于怎样做一名好老师，小学语文教师随笔，希望对你有帮助。
5.我是语文教育专业的 什么论文题目比较好写
提供一些语文教育专业的论文题目，供参考。
儿童课外文学阅读现状的调查与研究
儿童文学作品在小学语文教材中所占的比重、地位及意义
某一位儿童作家或某一类儿童文学作品的研究
关于文学欣赏的研究
在语文教学中培养学生的审美情趣
小学语文教师人文素养的形成和发展研究
小学教师专业素质研究
课改背景下的语文课程发展性教育评价研究
小学识字教学的现状、分析及对策研究
拼音教学在小学语文教学中的意义和地位研究
论小学语文教育中的语文素质培养
家庭教育对儿童语言发展的影响
小学拼音教学的现状、分析及对策研究
识字教学的人文教育研究
词汇教学在阅读教学中的地位和作用研究
小学阅读教学中涉及的汉语语法知识及其教学问题研究
小学语文教师的逻辑知识与小学生思维发展研究
小学高年学生作文心理的成因分析及其对策
小学作文常见病句类型成因及对策
新中国成立以后小学生作文的发展脉络研究
改革开放以来小学作文教学方法的多元现象研究
传统作文教学的误区研究
中外优秀小学作文教学模式之比较研究
小学语文教学内容的研究
小学语文教学模式的研究
小学语文教学评价的研究
小学语文学习方式的研究
小学语文教师教育的研究
小学语文创新教育的研究
小学语文教学中的美育教育的研究
小学语文教学中学生创造性思维的培养
小学语文口语交际训练途径的研究
小学作文训练与学生观察能力的培养
小学生常见的拼音错误调查分析
小学生错别字情况调查及对策分析
小学语文教学中多媒体使用状况的研究
语感与小学语文教学
口语交际与小学语文教学
小学生语文能力发展的评价研究
小学生语文能力发展的研究
小学生语文自学能力培养
小学生语文知识构成的研究
小学生语文作业批改的艺术
小学语文课程资源的开发和利用
小学语文教学中的考试改革研究
小学语文教学中朗读指导的研究
在小学语文课堂教学中调动学生积极性的方法（或策略）研究
改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究
小学生语文学习兴趣的培养
小学语文的合作学习研究
小学语文的研究性学习研究
现代信息技术在小学语文课堂教学中的应用
小学作文评语的研究
中国古典诗歌艺术鉴赏的研究
中国古代小说鉴赏的研究
中国现代小说鉴赏的研究
中国现代散文鉴赏的研究
中国现代诗歌鉴赏的研究
6.语文教师要完成一篇关于教育论文需要从哪些角度写
【内容提要】 教育论文 一、撰写论文的目的及意义（解决不重视的问题） 二、撰写论文的时间（解决没时间的问题） 三、如何撰写论文 （解决不知写什么内容的问题） 四、论文撰写的通行规范（解决论文格式问题） 【正文】 客观的说，关于撰写教育教学论文，大家一直处于一种应付差使的尴尬境地。
用参与评审的专家话来说，中小学教师的论文在撰写前、撰写过程中和完成后都存在一些问题： 1、在撰写论文前常出现的问题： （1）只有论文没有科研（不重视） 认为科研无用，天下文章一大抄，东拼西凑蒙混过关。 （2）无暇顾及（没时间） 都普遍感觉工作很忙，没有时间做科研、写论文。
（3）不知写什么 很想写，但是大脑中没有题目可写，不知道朝什么方向写；不知道写什么内容，自己写的时候往往空洞无物，写不下去。 （4）不知道什么格式 论文撰写有格式要求，有的老师不熟悉论文撰写的通行规范。
（5）不知道什么要求 有个别老师甚至不知道或不重视论文抄袭和重复投稿的问题，同样一份稿件是绝对不能投给两家出版社的，除非有一家出版社已经明确通知你不发表你的论文。否则抄袭和重复投稿都将要法律责任。
2、写作中常出现的问题： （1）论述与题目不一致。观点不明确，对所要论述的变量的概念没有进行明确界定，还不清楚究竟要说明什么，就开始组织材料进行论证，结果导致用大量论据论证了半天，却与论题风马牛不相及。
（2）只有观点却没有论据。论文空洞无物，坐而论道，没有说服力。
（3）有论据，但不知论点是什么，即缺少明确的论题。罗列了大量材料，但平铺直叙，逻辑混乱，缺少分析，不得要领。
（4）教育理论应用不恰当。要么一点儿理论分析都没有，完全是就事论事，要么通篇是理论的堆砌。
3、完成的论文存在的问题： （1）经验文章多，有理论色彩的文章少（就事论事）。 （2）提出问题多，解决问题的文章少。
（3）老题重作的文章多，新颖独创的文章少。 （4）描述性文章多，定量分析文章少。
针对上述问题，今天咱们主要就下面几个问题进行讨论： 一、论文撰写的目的及意义 二、正确认识科研，合理安排写作时间 三、如何撰写论文 四、论文撰写的通行规范 一、教育教学论文撰写的目的及意义 我们知道，撰写论文有一个很现实的目的就是为了“评职称”。因为现在，职称评定，论文是必有的一项。
论文会按照不同的档次评定不同的分数。但是如果仅仅为了评职称才写论文的话，显然就失去了撰写论文的最真实和最有价值的目的和意义了。
其实教育教学论文真正的作用是呈现教育教学研究者的研究成果，当然，除了论文之外教育教学研究成果还可以用其它比如著作、音像制品、电脑光盘或一些具体实物的形式的呈现。但是在这些形式中，论文或实验报告是最主要的表现形式。
因此撰写教育教学论文的主要目的是：（1）展示研究结果及价值，取得社会效益。（2）丰富学术文献。
（3）为进一步的研究做准备。说白了，写论文是为了总结和整理我们自己的经验教训，总结教育教学过程中遇到的问题以及解决的办法，更好的为自己今后的教育教学服务。
如果都不写论文，教育教学绝对不可能有长期的发展和进步。 不过，话又说回来，即便是为了“评职称”。
还是有一部分人没有真正的对做科研和写论文重视起来，有些人要么是到评职称急需的时候通过一些渠道对付一篇文章，要么就是没有论文，导致职称落评。 二、正确认识科研，合理安排写作时间 从目前来看，显然有很多老师对做科研写论文存有偏见。
有的人觉得做科研写论文高不可攀，有的人则不以为然，再加上作为老师，的确很忙，没有时间。这就造成很多人不敢、不想或顾不上做科研写论文。
鉴于此，我提议大家一要正确认识科研，二要合理安排时间。 （一）正确认识科研。
对于科研的认识我们首先要知道：科研不神秘，很普通。什么是科研？比如说，我们都有同感：现在的学生越来越难教了。
可是为什么难教？如何改变现状呢？把这两个问题通过观察、调查、尝试新方法解决掉，这就是在搞研究，写论文。所以科研并不神秘和高不可攀。
只要我们选用正确的研究方法，每一位教师有计划的教育教学工作过程本身就可以变成教育教学的研究过程。因此一线教师实际上都可以做教育教学的研究者，只不过需要我们用心把平时观察和想到的点点滴滴记录下来而已。
其次，科研很重要，需要重视。除了一部分人对科研的神秘论之外，再有就是一部分人对科研不重视。
我们要认识到，科研和教学不是孤立的，他们是密不可分的。有道是：“教而不研则浅，研而不教则空。”
科研脱离教学就毫无意义，但是教学中没有研究就不会进步。当然，我们得承认很多人不重视做科研写论文，实际上是因为目前很多做科研写论文的人没有起到好作用。
有一些做科研写论文的人平时没有按照计划去做，最后抄袭别人的应付差使。到头来是搞科研的与不搞科研的没有区别，给人造成搞科研写论文无用的印象。
但是每一位老师都是一名具有较高素质的知识分子，我们是很容易识破这种局面，看到科研的重要性的。一个老师如果真想把自己的教学搞好、搞出名。
7.求小学教育类毕业论文题目或方向,不要老生常谈的,也不要理论还不
1.小学英语师资培训的探索与实践
2.对农村小学语文教学现状的思考
3.小学数学教学中发挥学生主体作用的研究
4.浅论语文教学与人格教育
5.谈小学自然教学中的学习迁移
6.浅谈小学数学教学中应用能力的培养
7.试论语文课堂教学中的素质教育
8.谈中小学数学教学的衔接
9.谈后进生转化的措施与体会
10.论非权力性影响力在班级管理中的作用
11.浅谈小学生听说能力的培养
12.对教师课堂提问艺术的探讨
13.试论制约自然教学的心理学因素
14.谈地图在历史教学中的作用
15.语文课堂教学美育探微
16.对小学计算机教学的探索与思考
17.关于我国电化教育的几个问题
18.微格教学应用环境的设计与实施
19.小学多媒体课件的设计与制作
20.谈班主任的自身素质对学生的影响
8.《浅谈如何提高小学生的语文素养》论文
摘要：数学素养主要指通过后天的学习所获得的数学观念、知识、能力的总称、它不仅包括扎实的数学基础知识和解题技巧，还包括良好的数学意识、科学的思维品质和较强的创造能力等数学综合能力的培养。
而后者是数学教育中实施素质教育的关键步骤，是新课标的基本理念的核心内容。数学素质教育应把提高学生的综合素养排在首要位置，培养学生良好的学习生活习惯，将数学思维潜移默化地渗透到他们日常的数学学习中。
小学数学作为九年义务教育的一门重要学科，理应坚持联系教学实际，真正落实党和国家的教育方针，使每一个学生得到全面发展。作为教师，应充分认识到实施素质教育是深化每一个学科改革的必然要求和紧迫任务。
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