众文网学前教育毕业论文5000家园共育(寻求1篇5000字左右的学前教育毕业论文)
1.寻求1篇5000字左右的学前教育毕业论文
学前教育毕业论文：急 急 急求学前教育毕业论文，要求：毕业论文学前教育介绍幼儿园师资力量，设备占地面积及男女比例的这些都要有 五千字 采纳了追加悬赏 谢谢好心人了 解答：在当前的幼儿园素质教育研究中，应该注意克服幼儿教育“小学化”倾向。
所谓“小学化倾向”是指一些幼儿园为了适应部分家长的错误需要，提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。在这种错误倾向的作用下，有些幼儿园为了提高经济的效益，纷纷办起了学前班，甚至有的幼儿园在学前班使用了小学教材，以满足家长“让孩子早识字”的错误要求。
在这种错误作法下，幼儿欢乐的天性被了，以至于有些专家不得不发出呼吁“把童年还给孩子！”。因此，必须克服“小学化倾向”，让幼儿在的空间里获得最佳的发展。
一、“小学化倾向”的弊端 首先，“小学化倾向”对幼儿的身体发展有害。幼儿正处于长身体阶段，用人单位看重动手能力。
机体和神经系统都还比较弱。幼儿如果长时间地集中注意，大脑容易疲劳，会造成神经系统的，并引起心理上变化，如表情呆板等。
过早、过多的规范性学习还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状产生。 其次，“小学化倾向”对幼儿的心理发展有害。
过早地对幼儿实施小学教育超越了幼儿心理发展水平。幼儿期的心理发展还不完善，还不具备系统学习的能力，如果此时幼儿象小学生那样学习和做许多功课，他们的智力水平是跟不上的，如果学习过于吃力，幼儿会对学习产生厌倦、情绪，从而会幼儿的学习积极性。
再次，“小学化倾向”对幼儿的全面发展不利。在幼儿阶段所进行的小学式教育，其实进行的只是单项智育，由于这种做法只重视单项智育或某种技能的发展，忽视了全面性发展的要求，结果，幼儿的非智力因素的发展被削弱了，其它各育的发展要求被忽视了，导致了幼儿身心发展的片面性。
第四，“小学化倾向”对幼儿的未来学习不利。由于一些学前班使用的是小学一年级教材，其教学内容和小学一年级是重复的。
在幼儿阶段儿童如果学过了小学课本上的知识，他们刚上小学一年级时，不用花多大力气就可以获得好成绩，由于重复教育，使这些儿童养成了不动脑、不思考、生记硬背的不良习惯。当他们升入二年级以后，面对新的学习内容，一下子不能适应，结果学习成绩下降甚至学习跟不上的情况都得以产生。
二、以《规程》和《条例》为指南，按照幼儿身心发展规律办教育 克服幼儿教育“小学化倾向”是一项综合性工程，应该从以下几方面着手。 幼儿教育论文范文（一）转变教育观念，端正办学指导思想。
“小学化倾向”的出现实际上是错误教育观念影响下的产物，要解决“小学化倾向”首先必须转变教育观念，要认识到幼儿教育是基础教育中的启蒙教育阶段，它的任务是为幼儿未来的小学学习奠定知识和智力的基础，而不是成才教育。所以幼儿园的教育工作者应以《幼儿园工作条例》，《幼儿园工作规程》为指南，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进幼儿在全面发展的前提下提高身心素质。
因此幼儿园的教育内容、教学形式、教学方法和小学有严格的区别，在幼儿园阶段进行小学式的教育是幼儿身发展所不允许的，也是国家幼教法规所的。 （二）遵循幼律，体现幼儿教育的特点 幼儿园的教育工作一切都是为了幼儿的身心健康发展，所以幼儿教育必须遵循幼儿的身心发展规律，体现了幼儿教育的特点。
第一，确立启蒙教育的目标。幼儿教育是启蒙教育，其教育要求是以开发幼儿的智力为主，幼儿所学习的只能是其周围生活中的知识和技能，这是一个不能的原则。
在幼儿园中，一切教育工作都应该围绕着启蒙教育的要求进行，按照启蒙教育的特点组织教育内容，安排教育活动，使幼儿在获得智力启蒙的同时，掌握其周围生活中的知识和技能。 第二，合理安排一日活动，体现幼儿发展特点。
在国家的幼教法规中没有“课程”的概念，这是由幼儿教育的规律所的，因此幼儿园的一日活动要给幼儿以充分活动的，以幼儿的班集体活动为主，以幼儿的自主活动为主，以幼儿的趣味性活动为主。在安排一日活动时，应注意将一日活动的各环节有机结合，注意动、静交替，室内、室外活动的交替，集体活动和分散活动的交替。
还要注意集体活动，自选活动和活动的结合，注意在一日活动中体现出整体性、节奏性、灵活性的特点，体现出一日活动的质量。 第三，开展好幼儿的游戏活动，寓教育于游戏之中。
游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿获得知识和发展智力的主要学习活动。有人说“玩具是幼儿的，游戏是幼儿的伴侣。”
其实强调的就是幼儿的玩乐天性和幼儿是在游戏中获得发展的客观规律。我们在幼儿的游戏活动安排上应该要每天有充足的时间让幼儿选择游戏活动；要尽力为幼儿开辟游戏场所，扩大游戏空间；要根据教育目标选择游戏主题，广泛开展游戏区角活动。
要注意充分发挥游戏的教育功能。无论是游戏的创设，还是游戏内容的选择，都要充分考虑幼儿园的整体教育目标，以全面发展为目的，使幼儿的主动性、性获得充分的发展，并注意培养幼儿的各种良好品德。
（三）开展家长教育活动，让家长了解幼。
2.学前教育毕业论文5000字
1.来自园方的要素。
(1)教学布置“独断专行”。幼儿园是教员的工作平台，教员的教学理想根本上在园内得以表现，每个幼儿园每学期都有依照教育部门请求制定的教学课程方案，但为表现本园特征，幼儿园之间的课程方案个性化特别引人瞩目，个性化的特征值得倡导，但若过于追求和强调就会适得其反，给园方和教员之间的不调和埋下伏笔。从台州市城区幼儿园来看，课程方案的制定权和决议权根本上控制于园方手中，园方制定课程方案根本上扫除绝大多数教员参与，普通园方成立的管理团队担任制定，这种课程制定方式表现出的是幼儿园管理者的目的，教员只能毫无自主地跟着规则进度来教学，一旦园方制定和出台教学课程方案，关于大多数任教教员来说，实践的教学过程就是依照园方的方案执行，假如方案科学合理则有助于提升教学质量，否则效果会不明显。幼儿教员在课程制定中能否具备表达权起关键作用。调查发现，园方的教学课程和教员个体的自主权产生矛盾概率到达83%，而教员一旦丧失足够自主权，就会严重影响其教学积极性，这在一定水平上等于园方双方面干预了教员的教学方式；加上园方制定的课程常常侧重于认知性的读写算，这又在一定水平上限制了 教员发挥出本人在校所学，更谈不上发挥本人的特长及志向，引发教员在课程与教学上诸多搅扰，如此双重的压力令教员难以接受。
3.学前教育毕业论文
论学前教育回归生活世界 摘 要：生活世界是教育世界的现实基础和意义之源。
学前教育与生活世界的内在关联使其向生活世界的 回归成为可能。本文试图以“生活世界”理论为契机，分析学前教育和儿童生活世界的联系，并探讨当今学前教 育所存在的现实问题，由此得出“生活世界”理论对学前教育的启示。
关键词：生活世界；学前教育；生活教育 一、“生活世界”理论提出的背景 “生活世界”是现象学大师胡塞尔晚期思想的中心范 畴之一。胡塞尔在《欧洲科学危机与超越论的现象学》中 说：“在十九世纪后半叶，现代人的整个世界观惟一受实证 科学的支配并且惟一被科学所造成的‘繁荣’所迷惑，这种 惟一性意味着人们以冷漠的态度避开了对真正的人性具有 决定意义的问题。
单纯注重事实的科学，造就单纯注重事 实的人。”[1]因而，人被科学化、数学化、机械化。
人生的意 义与价值被遗失了。胡塞尔觉察到了这一巨大隐患。
他认 为正是这种思想倾向使得欧洲科学彻底遗忘了它的源头， 人性在这种遗忘中也陷入了危机，因为万能的科学“却恰 恰解决不了那些最令人关心的涉及世界与人生意义的问 题，而这些问题正是与人的主体性方面内在相关的。”[2]所 以，为了解决科学危机、重寻生命存在的意义，胡塞尔认 为必须重新追寻生活世界的价值与意义，找寻富有本原性 意义的世界———“生活世界。”
也许只有这样，才能让我们 另辟蹊径，从一个新的角度反思学前教育，而我们首先需要 澄清的就是学前教育的归属问题。 美国著名教育家杜威曾说过“教育即生活”、“教育不 是生活的预备”。
教育，作为一种培养人的社会活动，与受 教育者的生活发生着密切的联系。教育者和受教育者之间 的交往，其实也是一种生活的过程。
卢梭曾说过，我们的 教育是同我们的生命一起的。教育的起点是人的生命。
在 教育中，生活是教育的本源，教育来源于生活。胡塞尔的 生活世界理论是一个包括一切特殊形式的总和。
在我们的 现实生活中，与教育相对应的生活世界有两种：成人生活 世界和儿童生活世界。以这两种生活世界为归属的教育有 着不一样的教育理念和教育方式。
以成人生活世界为归属 和对象的教育，是指教育的对象是成人或把教育对象成人 化，一切教育活动、教育内容等都按照成人的特点和需要 来安排。因此，在课堂上，所教的知识是系统的、严密的、理性的，目的是使学生掌握一系列的教育内容，并在不久 的将来将其运用于实际。
而以儿童生活世界为归属的教育 则是以儿童为教育对象，按照儿童的特征去安排一切教育 活动的。在幼儿教育中，教育的对象是一群孩子，一群注 重形象思维、有着自己独特生活世界的孩子。
要使孩子们 理解所教的内容、在愉快的氛围中学习，教育者必须把孩子 看成孩子，以儿童生活世界为教育归属，根据他们的年龄 特征和个性差异去安排教学以及一切教育活动，教育内容 也必须贴近孩子们的生活世界，直接在幼儿的生活世界中 取材。幼儿从呱呱落地起，他所接触和面对的便是眼前看 得到、摸得着的活生生的“生活世界”，每个人最初所接受 的教育都是这种可感可观的直接与周围环境相接触的教 育。
在“生活世界”教育中，孩子们眼前的世界是具体的、形象的、一切都以他们自身的生活为基础。针对幼儿的年 龄特征，我们应该以孩子们现实的日常生活为本源对孩子 进行可感可观的形象教育。
当然，对其进行适当的科学教 育也是幼儿教育中一个不可或缺的内容，但对幼儿进行的 科学教育一定要以孩子的生活世界为基础，以孩子的日常 生活方式显现，使孩子易于理解和接受。在这里，很显 然，以儿童生活世界为归属的教育是更符合生活教育理论 的。
二、学前教育面临的困境 之所以提出学前教育要回归生活世界，出发点是学前 教育偏离和遗忘了生活世界。原初状态下学前教育与生活 世界合为一体，基本的生产劳动和社会交往既构成了人们 的生活世界，也提供了主要的学前教育资源和学前教育方 式。
随着生产的发展和社会的进步，学前教育通过公共化、体制化、专业化和规模化而逐步独立出来。学前教育与生 活世界的分离提高了学前教育资源的使用效率和知识传递 的速度，推动了社会发展，是人类文明和进步的标志。
但当 前学前教育的困境在于现代性境域下，学前教育被封闭于 科学世界而偏离和遗忘了作为自己现实根基和意义源泉的 生活世界。学前教育问题的实质是学前教育所面临的现代 性困境，学前教育走出困境的可能道路也是走出现代性的 困境，回归现实生活世界。
具体言之，学前教育面临着如下 现代性困境。 成人世界对儿童世界的简单替代是当代学前教育面临 的突出问题。
自从有了人类以来，儿童世界与成人世界似 乎就没有和平过。由于幼儿相对成人来说，其身体较柔 弱。
在日常生活的各个环节中，都少不了成人的搀扶和帮 助。因此，成人也就理所当然的主控了儿童的生活世界， 并为他们安排好一切。
杜威认为，儿童的身体是未成熟 的，必须依赖成人的抚育和帮助。而正是这种未成熟的状 态有着生长的可能性，有着发展的潜力。
杜威曾说：“一 般动物出生不久即能啄食和行路，儿童则需长期。
4.如何培养幼儿养成良好的行为习惯学前教育毕业论文
幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。
而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。如著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”
应当培养幼儿哪些良好的习惯呢？。叶圣陶先生指出：“我们社会主义社会的教育，就是要培养学生在社会主义社会里生活的一切良好习惯。
在德育方面，要养成待人处事和工作的良好习惯；在智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯。”具体有道德行为习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、学习习惯、社交习惯等。
鉴于幼儿身上发育的特点，从不剩饭，自己穿脱衣服，不随地吐痰，不随地大小便，用完的东西放回原处，按时睡觉，按时起床的习惯等。有了良好的生活习惯，就为形成良好的道德习惯、劳动习惯、卫生习惯等打下基础。
一、循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。 在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。
比如，上课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到老师阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教师对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。
当幼儿做不到教师的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教师的话产生怀疑，不信任教师了。 当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。
比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向老师、小朋友问声好；回家的时候要说声“再见”；跟别人讲话的时候要专心，别人说话的时候不要插嘴；，要求幼儿讲卫生，我就说，我们要做个讲卫生的孩子，不随地吐痰；不随地大小便；要求幼儿午睡时脱下的衣服裤子叠好放在固定的地方……..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
幼4家4儿童 二、不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯。 幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。
根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。
又如我们班有个新小朋友叫魏晓蕾，胆子特别小，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对于他来说，我们需要让他养成合群的习惯。
我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。
如上美工课的时候，让他来分发美工纸；吃午饭时候，让他来分筷子。经过一次两次的锻炼。
他的胆子慢慢大起来了。接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。
一次在学习儿歌《老师的手》的时候，我提问全班的幼儿：“老师的手可以做什么？”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“老师准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了？”小朋友们不约而同提到了魏晓蕾，他也就大胆地站起来回答了这个问题。
当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。 三、注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误 幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。刚上小班的时候幼儿习惯较差，吃饭不专心、东张西望、吃得很慢，加上随着幼儿年龄的增长，幼儿之间交往的需要也不断的增加，吃饭时讲话的现象也多起来，教师的提醒不是解决问题的好办法，调动幼儿的内在因素，激发他们的上进心，才能让幼儿变被动为主动，自觉遵守纪律，于是“最佳餐桌”在我们班级产生了，怎样才能成为“最佳餐桌”呢？经过商量我们列出标准，即吃饭吃得认真，不讲话、吃得较快、不挑食，评出以后分别得到一颗小红花。
教师也给全班幼儿提出要求，进步大的也可以荣获“最佳餐桌”的称号，进步的人多了，我们还可以办两个“最佳餐桌”。现在不在象以前那样处处让教师提醒，吃饭讲话、不专心、东张西望、吃得很慢等坏习惯减少了很多，吃饭不再成为孩子们的难题了 四、通过游戏活动，培养幼儿的良好行为习惯 游戏是幼儿的主导活动，在游戏中幼儿心情愉快，思维活跃，接受能力强。
幼儿通过游戏的活动过程，能学会正确处理人与人之间的关系，比较容易形成一些良好的品质。同时，一些不良的行为习惯也容易表现出来，有利于教师及时发现，给予纠正。
如有一次，我组织小朋友。
5.学前教育的毕业论文,8000字左右
幼儿钢琴教学中学习兴趣培养1.1万字 11页 目 录 中文摘要…………………………………………………………………………… 英文摘要…………………………………………………………………………… 绪 论 ……………………………………………………………………………… 一）、导致幼儿钢琴学习中兴趣缺乏的主要原因 ……………………………… 二）、幼儿钢琴学习中兴趣培养的重要作用 …………………………………… 第一部分 创设优异的音乐环境诱发幼儿学习音乐的兴趣 …………………… 一）、适时适地为幼儿欣赏经典音乐作品 ……………………………………… 二）、采用多种趣味教学形式使幼儿感受音乐培养直接兴趣 ………………… 三）、搭建表演平台让幼儿体验成功的乐趣 …………………………………… 第二部分 幼儿钢琴教材的选用 ………………………………………………… 一）、选用有形象有标题趣味性强的钢琴教材 ………………………………… 二）、选用幼儿熟知的中外儿歌改编的钢琴教材 ……………………………… 三）、选用中国民歌改编的钢琴小曲 …………………………………………… 第三部分 突出教学情趣培养幼儿学习钢琴的兴趣 …………………………… 一）、教师要注重语言艺术性和趣味性 ………………………………………… 二）、把技能技巧的学习融合到音乐情境之中 ………………………………… 三）、采用新颖的授课形式 ……………………………………………………… 四）、在赏识教育中培养幼儿的自信心 ………………………………………… 第四部分 结论 …………………………………………………………………… 参考文献…………………………………………………………………………… 后 记……………………………………………………………………………… Exlore The in Terest Training and Teaching Method of Piano For Kids Abstract:The elegancy piano sound can bring enjoy to kids to let them have interested in study at the beginning. But the interest at the beginning is not stable. They can easily feel bother while big amount of basic exercises coming letting them fade of the interest of beginning. Actually each kid has enough capacity. We, as a piano teacher, are look forward to teaching the kids in the course of enjoy and happiness. Except love, our education should be with good measure so that continuing to push, improve their interest in the field of study and letting them to study piano enjoyable and happiness just like playing game.The article force on how to improve the music and play interests, music environmental and text choosing during education for little kids. Would like to get a result what most important function for study interest in field of the piano study of kids and show clearly that the study interest is key for kids and try to find the best way and measure to improve the piano education for kids.Key words: Kids; Training; Music interest; Teaching method;Music environmental 参考文献 [1]尹爱青.当代主要音乐教育体系及教学法[M].长春：东北师范大学出版社 [2]张凯.音乐心理[M].重庆：西南师范大学出版社 [3]周广仁.钢琴演奏基础训练[M]. 北京：高等教育出版社 下载地址 。
9.学前教育的毕业论文
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瑞典中小学可持续发展教育的政策与实践 社会分层、社会流动 农村幼儿教育小学化 对农村中小学生辍学问题的研究 美国中小学教育中的服务性学习 实行中小学继续教育教师资格认定制度之我见 日本中小学教学与评价一体化原则及其对我国的启示 中小学并校：政策与策略的再认识 当今中小学教师权益问题：基于现实的思考 建立和完善我国中小学校长管理制度 关于我国民办幼儿教育若干问题的思考 对网络与青少年成长的思考 论中学生的逆反心理成因及对策 课堂里的脑科学——给教师的12条建议 对中小学教育科研的冷思考 在语文教学中培养学生的审美能力 推行素质教育要紧紧抓装三个要义不放松 为小主人们创造全面发展的乐园 大胆改革，勇于实践实现基础教育现代化 初中毕业生升学体育考试项目设置与分类初探 九年义务教育六年制小学思想品德第九册教材介绍 对中学生进行精神文明建设教育中的“盲点” 从师生关系谈中小学生思想教育问题 浅谈加强对优秀生的管理教育 班级管理模式初探 班级动态管理的实践与思考 基础教育课程改革与校长管理行为 关注校园中的隐性人身伤害 班级管理衔接初探 现实情境 生活体验 德育创新 中学生心理健康面面观
学前教育大专毕业论文800字(学前教育作文800字以上)
1.学前教育作文800字以上
难得有一个人愿意自己写文章的，这个文章才1500字，很容易办成
【先整理思路：职业理想】
何为职业理想？——职业理想就是把自己从事的工作已经提升到职业的阶段了；简单而言，人为生存而去做工作，那不是职业，那只是一份工作，而你愿意去用心，把这份工作当作自己的信念，或者某种信仰时，那就是职业了，那通常表现为例如一些人可以为了环保满地球溜达的，却得不到报酬，他可以说是一个职业了。因为他表现出来的敬业，提升到了信念层次。
那么，现在写自己的职业理想，就必定是要说，“你想在从事这份职业之后，你想要做成什么，达到什么，就是，你想在这份职业上做出什么成就来。”
你的专业是“学前教育”，那么，和这个专业有关的职业有什么？说实话，我真不清楚这个专业有什么工作可做（不是贬低的意思，而是我知识贫乏，我不知道“自动化”是干什么的一样）
所以，你要发挥你的理想，需要一个平台，而上面你自己想到的涉及你专业的职业，就是你的平台。那么，就在那方面去进行联想吧。
假如：学前教育，假如可以当老师吧，那么，作为一个老师，你想怎么样，做么做？如，你想要突破现在填鸭式的教育教出更好的学生……其实有些方面几乎是不可行的（我说的老师要突破填鸭式就是一个例子），但如果没有可行的，就只要写些不可行的东西，最重要是突出你的理想！至于可行部分，本来布置作业的那个人就没为学生想过学生能否写得可行，你尽管去想，去说好了。
【第二部分：大学时代】
第二部分，一眼就知道是要你说说大学期间该怎样努力学习。那么，如何学习呢？这是最大的核心部分。
那么，先掌握宏观，细节多少就是充字数。宏观是什么意思？例如，在学校期间，你是学“学前教育”的，那么，你就找出对你提升专业技能知识有关的方法。
上课这些就是最基本（不用说什么认真上课仔细做笔记……那是很傻冒的文章）那么，还有什么？这时该确立你的目标。你的目标是什么？你的目标是为了以后更好地工作。如何更好地工作？那需要很好地掌握工作技能？那么，如何掌握这些技能？
学习技能，要先“知道有这个技能”，然后“学习这个技能的理论”，然后“实践操作”。所以，这个需要什么的技能你比我会清楚很多。那么，除了在书本上学，你最好加上实践操作，如大学期间出外实践等等（不是有些大学生上街摆地摊吗？但其实很多大学生出去摆地摊也是一时头脑发热，什么都没规划的，你可不要学他们）
【总结】
文章结构
(1)提出你的职业理想，要实际化地说，例如，先说，这个专业会涉及到什么职业，然后针对这个职业说，凭空喊口号的会很令人纳闷，或者说超级没水平。
(2)你在校的的学习，先宏观分析思路，然后表达出实际你会如何做，要有逻辑性，有板有眼，即理论加实践相结合。再加点你觉得要加的细节，大功造成！其实1500字太少字数了，真要写，是容不下的那么多的内容的，所以，本来作文好，要尽量控制字数，不好的话没什么担心，好好写吧。
有什么问题发消息，谢谢。
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注意一定要有逻辑，不要凭空想像，如学机械的却去说要学演讲的口才，那是白痴！搞研究的有多少时候要演讲的。有是有，那也是搞研究成功之后的事了，可能是10年，20年……
2.学前教育毕业论文
论学前教育回归生活世界 摘 要：生活世界是教育世界的现实基础和意义之源。
学前教育与生活世界的内在关联使其向生活世界的 回归成为可能。本文试图以“生活世界”理论为契机，分析学前教育和儿童生活世界的联系，并探讨当今学前教 育所存在的现实问题，由此得出“生活世界”理论对学前教育的启示。
关键词：生活世界；学前教育；生活教育 一、“生活世界”理论提出的背景 “生活世界”是现象学大师胡塞尔晚期思想的中心范 畴之一。胡塞尔在《欧洲科学危机与超越论的现象学》中 说：“在十九世纪后半叶，现代人的整个世界观惟一受实证 科学的支配并且惟一被科学所造成的‘繁荣’所迷惑，这种 惟一性意味着人们以冷漠的态度避开了对真正的人性具有 决定意义的问题。
单纯注重事实的科学，造就单纯注重事 实的人。”[1]因而，人被科学化、数学化、机械化。
人生的意 义与价值被遗失了。胡塞尔觉察到了这一巨大隐患。
他认 为正是这种思想倾向使得欧洲科学彻底遗忘了它的源头， 人性在这种遗忘中也陷入了危机，因为万能的科学“却恰 恰解决不了那些最令人关心的涉及世界与人生意义的问 题，而这些问题正是与人的主体性方面内在相关的。”[2]所 以，为了解决科学危机、重寻生命存在的意义，胡塞尔认 为必须重新追寻生活世界的价值与意义，找寻富有本原性 意义的世界———“生活世界。”
也许只有这样，才能让我们 另辟蹊径，从一个新的角度反思学前教育，而我们首先需要 澄清的就是学前教育的归属问题。 美国著名教育家杜威曾说过“教育即生活”、“教育不 是生活的预备”。
教育，作为一种培养人的社会活动，与受 教育者的生活发生着密切的联系。教育者和受教育者之间 的交往，其实也是一种生活的过程。
卢梭曾说过，我们的 教育是同我们的生命一起的。教育的起点是人的生命。
在 教育中，生活是教育的本源，教育来源于生活。胡塞尔的 生活世界理论是一个包括一切特殊形式的总和。
在我们的 现实生活中，与教育相对应的生活世界有两种：成人生活 世界和儿童生活世界。以这两种生活世界为归属的教育有 着不一样的教育理念和教育方式。
以成人生活世界为归属 和对象的教育，是指教育的对象是成人或把教育对象成人 化，一切教育活动、教育内容等都按照成人的特点和需要 来安排。因此，在课堂上，所教的知识是系统的、严密的、理性的，目的是使学生掌握一系列的教育内容，并在不久 的将来将其运用于实际。
而以儿童生活世界为归属的教育 则是以儿童为教育对象，按照儿童的特征去安排一切教育 活动的。在幼儿教育中，教育的对象是一群孩子，一群注 重形象思维、有着自己独特生活世界的孩子。
要使孩子们 理解所教的内容、在愉快的氛围中学习，教育者必须把孩子 看成孩子，以儿童生活世界为教育归属，根据他们的年龄 特征和个性差异去安排教学以及一切教育活动，教育内容 也必须贴近孩子们的生活世界，直接在幼儿的生活世界中 取材。幼儿从呱呱落地起，他所接触和面对的便是眼前看 得到、摸得着的活生生的“生活世界”，每个人最初所接受 的教育都是这种可感可观的直接与周围环境相接触的教 育。
在“生活世界”教育中，孩子们眼前的世界是具体的、形象的、一切都以他们自身的生活为基础。针对幼儿的年 龄特征，我们应该以孩子们现实的日常生活为本源对孩子 进行可感可观的形象教育。
当然，对其进行适当的科学教 育也是幼儿教育中一个不可或缺的内容，但对幼儿进行的 科学教育一定要以孩子的生活世界为基础，以孩子的日常 生活方式显现，使孩子易于理解和接受。在这里，很显 然，以儿童生活世界为归属的教育是更符合生活教育理论 的。
二、学前教育面临的困境 之所以提出学前教育要回归生活世界，出发点是学前 教育偏离和遗忘了生活世界。原初状态下学前教育与生活 世界合为一体，基本的生产劳动和社会交往既构成了人们 的生活世界，也提供了主要的学前教育资源和学前教育方 式。
随着生产的发展和社会的进步，学前教育通过公共化、体制化、专业化和规模化而逐步独立出来。学前教育与生 活世界的分离提高了学前教育资源的使用效率和知识传递 的速度，推动了社会发展，是人类文明和进步的标志。
但当 前学前教育的困境在于现代性境域下，学前教育被封闭于 科学世界而偏离和遗忘了作为自己现实根基和意义源泉的 生活世界。学前教育问题的实质是学前教育所面临的现代 性困境，学前教育走出困境的可能道路也是走出现代性的 困境，回归现实生活世界。
具体言之，学前教育面临着如下 现代性困境。 成人世界对儿童世界的简单替代是当代学前教育面临 的突出问题。
自从有了人类以来，儿童世界与成人世界似 乎就没有和平过。由于幼儿相对成人来说，其身体较柔 弱。
在日常生活的各个环节中，都少不了成人的搀扶和帮 助。因此，成人也就理所当然的主控了儿童的生活世界， 并为他们安排好一切。
杜威认为，儿童的身体是未成熟 的，必须依赖成人的抚育和帮助。而正是这种未成熟的状 态有着生长的可能性，有着发展的潜力。
杜威曾说：“一 般动物出生不久即能啄食和行路，儿童则需长期。
3.学前教育的毕业论文,8000字左右
幼儿钢琴教学中学习兴趣培养1.1万字 11页 目 录 中文摘要…………………………………………………………………………… 英文摘要…………………………………………………………………………… 绪 论 ……………………………………………………………………………… 一）、导致幼儿钢琴学习中兴趣缺乏的主要原因 ……………………………… 二）、幼儿钢琴学习中兴趣培养的重要作用 …………………………………… 第一部分 创设优异的音乐环境诱发幼儿学习音乐的兴趣 …………………… 一）、适时适地为幼儿欣赏经典音乐作品 ……………………………………… 二）、采用多种趣味教学形式使幼儿感受音乐培养直接兴趣 ………………… 三）、搭建表演平台让幼儿体验成功的乐趣 …………………………………… 第二部分 幼儿钢琴教材的选用 ………………………………………………… 一）、选用有形象有标题趣味性强的钢琴教材 ………………………………… 二）、选用幼儿熟知的中外儿歌改编的钢琴教材 ……………………………… 三）、选用中国民歌改编的钢琴小曲 …………………………………………… 第三部分 突出教学情趣培养幼儿学习钢琴的兴趣 …………………………… 一）、教师要注重语言艺术性和趣味性 ………………………………………… 二）、把技能技巧的学习融合到音乐情境之中 ………………………………… 三）、采用新颖的授课形式 ……………………………………………………… 四）、在赏识教育中培养幼儿的自信心 ………………………………………… 第四部分 结论 …………………………………………………………………… 参考文献…………………………………………………………………………… 后 记……………………………………………………………………………… Exlore The in Terest Training and Teaching Method of Piano For Kids Abstract:The elegancy piano sound can bring enjoy to kids to let them have interested in study at the beginning. But the interest at the beginning is not stable. They can easily feel bother while big amount of basic exercises coming letting them fade of the interest of beginning. Actually each kid has enough capacity. We, as a piano teacher, are look forward to teaching the kids in the course of enjoy and happiness. Except love, our education should be with good measure so that continuing to push, improve their interest in the field of study and letting them to study piano enjoyable and happiness just like playing game.The article force on how to improve the music and play interests, music environmental and text choosing during education for little kids. Would like to get a result what most important function for study interest in field of the piano study of kids and show clearly that the study interest is key for kids and try to find the best way and measure to improve the piano education for kids.Key words: Kids; Training; Music interest; Teaching method;Music environmental 参考文献 [1]尹爱青.当代主要音乐教育体系及教学法[M].长春：东北师范大学出版社 [2]张凯.音乐心理[M].重庆：西南师范大学出版社 [3]周广仁.钢琴演奏基础训练[M]. 北京：高等教育出版社 下载地址 。
5.急求学前教育专业的毕业论文
【论文关键词】学前教育；管理者 【论文摘要】管理者要努力使自己成为教师成长的支持者、合作者和服务者，在支持、帮助和引导教师成长的过程中，也获得自身的成长和提高。
《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”这 一新的教育理念既是对教师角色定位的要求，也是对管理者的要求，管理者要努力使自己成为教师成长的支持者、合作者和服务者，在支持、帮助和引导教师成长的过程中，也获得自身的成长和提高。
1转变角色定位，营造沟通环境 传统的角色定位，管理者与被管理者之间是上下级关系，服从与被服从关系。作为幼儿园的管理者---园长应树立“管理就是服务”的现代管理思路，调整自己的角色定位，从上下级关系转变为合作伙伴关系，从服从与被服从关系转变为服务与被服务关系。
1.1尊重信任教师，建立沟通系统园长和教师职位不同，但人格尊严是完全平等的，只有建立在充分信任教师的基础上，才能形成合作友善的精神环境，为教师提供施展才华和创造能力的空间和条件。园长可利用下班检查、听课、个别交流、座谈会、教研观摩等机会，与教师进行正式和非正式沟通，通过教代会、信访、园长信箱等形式，为教师提供发表观点、意见和建议的机会。
1.2有效组织活动，打造团队精神环境不仅是物质的、精神的，而且还是活动的，各种各样的活动构成了教师丰富的学习与成长环境。在促进教师成长中，要注重教师之间的经验分享与合作学习，在共同探讨、研究、分享中提高专业能力。
如通过业务学习，集体备课，经验交流，专题研讨等形式，促进教师与教师、园长与教师之间的相互学习和合作学习，使教师从心理上认同组织.体验自己存在的价值，自觉地把个体的意志行为同团体的目标行为结合起来。 2提供软件服务，促进专业成长 园长对教师的支持应体现在，教育观念转化为教育实践中教师遇到困惑、迷茫和不知所措时，园长要及时了解教师需要，以合作者、参与者的身份参与实践，在参与中发现问题、分析问题和解决问题，在引导中把握方向，在反思中调整帮助策略。
2.1加强软件投资，提供资讯服务教师的教学需要大量的资讯支持。书籍是人类进步的阶梯，没有丰富的书籍资讯启发教师的探索、创造，教学就如无米之炊，毫无生机。
①设置图书室、阅览室。图书资料要最大限度地给教师提供学习上的服务，书籍资料要丰富，品种门类要多样，内容应涉及多学科、多领域。
②建立资讯网络。根据需要购置影音声像设备，配置多媒体教室和教学软件。
软件来源可购置、自制或从电视节目、因特网上摄取，有条件的可与当地电视台联系，取得电视台的支持，为其拍摄、录制有关材料。③建立资源库。
可将多渠道搜集到的信息、资料分门别类，分档保存，或在校园局域网中设立共享库，做到资源共享，资料要不2.2加强学习培训，提供智力支持学习是教师成长、创造的源泉。要提高教师的专业素养，增强教师的后劲，就要为教师成长提供阵地和舞台，为教师提供智力支持。
支持途径有：①外部培训，即由外部机构组织培训，如提高学历、上岗培训、专题讲座、观摩、研讨等。②内部培训，即由园所根据工作需要、存在问题、教师发展需求组织的培训，如常规、主题、案例分析、教育科研培训等。
提供智力支持既包括教师学历提高的支持和非学历学习的支持，如鼓励支持教师通过自考、电大、函授等形式提高学历层次；支持策略有：①走出去、请进来.创造机会让教师走出去，拓宽视野，接触外界信息，丰富感性认识；②在学习时间、学习机会和学习经费上给予支持和保证，使支持工作落在具体行为上；③建立教师业务培训档案，把教师的培训、学习及其业务发展状况进行记录、存档；④建立激励机制，肯定教师的 学习成果，给予奖励，并与考核、晋升、奖金挂钩，使支持工作落到实处。 3丰富完善自我.加强自身成长 在要求教师成长的同时，园长也要不断成长。
在帮助支持教师成长的过程中，园长不是简单的旁观者、帮助者和促进者，应是一个既对教师提供帮助，又使自身在指导帮助中不断反思提高，不断获得发展的“主体”。 3.1丰富完善自我要努力提高理论水平和实践能力、专业素养和业务技能，不断增加知识储备，扩大知识面，拓展信息量。
要养成勤学、好学的良好学习品质和习惯，只有不断丰富、充实、完善自我，才能保持先进的思想理念和超前的教育意识，才能在不断变化的教育工作中做出正确的决策，才能在参与指导过程中引导和把握方向，给予教师正确、科学、理性的指导和帮助。 3.2调整思维方式要转变观念，以开放的、系统的、多元化的思维指导、处理工作中的问题和矛盾；要学会反思，学会在实践中观察、发现和寻找问题，不断调整自己的支持、服务策略；在支持服务中，要协调好各方面的关系和力量，利用社区、家庭等教育资源，加强同行或园际间的沟通联络，使支持工作获得实效。
3.3关注教师需要要关注教师在实践中的表现和反应，敏感地察觉他们的学习需要和发展需求，及时以适当的方式应答，提供适宜的帮助和指导；要鼓励支持教师勇于尝试，。
6.学前教育的征文800字
今天一起床，屋子里就亮堂堂的，又是一个大晴天。
吃过早饭，我背着书包去上学。到了学校，我找了一个座位坐下来。
妈妈又把我叫到另一个座位，妈妈问那个小男孩：“小朋友，和这个小姐姐坐在一起，好不好？”等那个男孩同意后我坐了下来。我看见黑板上写着：通知书上写上父亲姓名和手机号码，母亲姓名和手机号码。
回家路线……东路，双来街口接；西路，一中操场口接。妈妈写完后交给老师，我就和妈妈再见了。
老师开始点名了，我听呀听呀终于听到了我的名字。我“到”得特别响亮，好让老师把一个响亮的名字记在心里。
首先是学举手。老师说：“左臂平放在桌面，右臂像1字一样举起。”
然后是学坐。“坐和举手一样，只不过是右臂平放在左臂上。”
最后是认厕所。老师说：“男生上男厕所，女生上女厕所。
注意标志！”我和我的同学跑进了女厕所。上完厕所老师带我们去了操场。
老师说：“这是操场，来，老师告诉你们下了课在哪玩。”李老师 说了起来，我和同学都说：“明白了。”
李老师说：“走东路的举手。”然后又说：“走西路的同学举手。”
李老师叫来另一个老师带东路的同学，她带我们西路的同学来到一中操场口。我看见了妈妈早已等在那里，我和妈妈回了家。
7.学前教育的毕业论文
毕业设计论文之家 幼教，毕业论文
瑞典中小学可持续发展教育的政策与实践 社会分层、社会流动 农村幼儿教育小学化 对农村中小学生辍学问题的研究 美国中小学教育中的服务性学习 实行中小学继续教育教师资格认定制度之我见 日本中小学教学与评价一体化原则及其对我国的启示 中小学并校：政策与策略的再认识 当今中小学教师权益问题：基于现实的思考 建立和完善我国中小学校长管理制度 关于我国民办幼儿教育若干问题的思考 对网络与青少年成长的思考 论中学生的逆反心理成因及对策 课堂里的脑科学——给教师的12条建议 对中小学教育科研的冷思考 在语文教学中培养学生的审美能力 推行素质教育要紧紧抓装三个要义不放松 为小主人们创造全面发展的乐园 大胆改革，勇于实践实现基础教育现代化 初中毕业生升学体育考试项目设置与分类初探 九年义务教育六年制小学思想品德第九册教材介绍 对中学生进行精神文明建设教育中的“盲点” 从师生关系谈中小学生思想教育问题 浅谈加强对优秀生的管理教育 班级管理模式初探 班级动态管理的实践与思考 基础教育课程改革与校长管理行为 关注校园中的隐性人身伤害 班级管理衔接初探 现实情境 生活体验 德育创新 中学生心理健康面面观
8.谁能给我一个学前教育的毕业论文电大专科的 三千多字就行 急啊 谢谢
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
9.谁有一篇完整的关于学前教育的毕业论文
学前美术教育的现状与研究摘要：本文分析了我国学前儿童美术教育的现状，对美术教育改革进行了思考，并提出了相关的建议。
关键词：学前教育，美术，现状，研究一、当前我国学前儿童美术教育的现状（1）在教育目标方面，出现两个误区：其一，把美术教育等同于技艺教育，认为教会孩子画出一张美丽的图画，做出一件有趣的玩具便完成了任务，把重点放在培养孩子的正确描写和表演能力上，把技能技巧的培养作为重要任务；其二，把美术作为实施德育、智育的手段，作为完成某一中心任务的从属部分，没有本身的独立体系。殊不知美术教育本身是一个独立的领域，是一个具有极大潜力的领域，它的任务是既培养儿童对艺术美的欣赏、识别，又培养儿童的审美心理素质，帮助他们学习用美的眼光来把握世界。
（2）在教育内容方面，强调对自然的模仿和再现。模仿现实生活中的简单物体和图片是美术教育的主要内容。
于是儿童作品中的模式化倾向非常突出，无论在一个幼儿园里、一个班级里，甚至在儿童作品展览上，从花花绿绿的各式各样的作品中，我们都可以看到许多带有模式化的人物、动物形象。固然，学龄前儿童从自我中心转化到以客体意识为主的过程中，概念画的出现是不可避免的，然而，我们也发现教师、家长在这方面起了推波助澜的作用。
因为依靠学前儿童自身的能力和自发性发现是很难有“好”的作品出现的，为了“早出成果”，教师往往采取简单的临摹方式，用孩子的手，画出成人期望的画，不断地临摹，造成儿童思想僵化，失去了探索学习的兴趣和能力。社会上充斥于市场的儿童图书、练习册、电视中的动画片又为儿童提供了绘画范例，于是，大量的儿童失去了他原有的稚拙天性，有些儿童画在成人的加工下，故作“天真”，仍然会令人感到失去了真正的童趣。
（3）在教学方法方面，灌输法仍然被大量使用。在美术教育中，用简单的几何形体作为标准模式，给儿童临摹学习，让其画出各种形状。
教师是美术活动的中心，教师提供的形象是孩子们的典范，培养出来的几乎是一个模子里倒出来的式样，没有“自我”和“感觉”。教师为了寻找大量的模式给孩子临摹，于是“简笔画”应运而生，它的影响几乎席卷全国，为灌输法大开方便大门。
现在，关于“简笔画”的功过，还在热烈争辨之中。我们认为根本问题在于教育观，希望培养什么样的孩子，用简笔画提供的种种图式直接灌输给孩子，从表面上看，孩子的画面内容丰富。
但是，孩子们学得被动了，画出来的画就模式化了，它代替了孩子的感觉、思考和想象，使他们失去了对周围事物的敏感性，失去了孩子自己的绘画语言和个性风格，最重要的是对孩子潜在的创造力的扼杀和自我创造意识的摧毁。二、我们对学前美术教育改革的思考结合我国当今儿童美术教育的现状，笔者在教育的指导思想、教育目标、教育内容和方法方面作了较为深入的思考，在实施艺术综合教育的过程中，同时也对美术教育进行了全面革新，现概括如下：1、以培养深层次的审美心理结构为中心美术教育内容和形式的多样性、丰富性，为儿童的审美心理建构提供了丰富的审美客体和探究刺激。
儿童在美术活动中运用审美感官，在遗传获得和以往实践中形成的原先的心理结构基础上，通过同化作用，形成同形同构或异质同构的关系，融人新的艺术对象，丰富了原有的心理结构，或者在新旧信息相互比较、分析、综合中发生顺应作用，充实、改组和重构原有的心理机构，使之发生质的变化。审美心理结构以系统结构的方式内化，沉淀于人的心理构成审美心理的整体结构系统。
美术教育可以帮助儿童进行整体的系统的审美感知，形成完整的心理结构。美术实践使儿童产生了审美的需要，形成了特定的审美个性，只有长期的艺术熏陶，艺术实践和审美环境才能使一个普通的人建构和发展较为完善的个体审美心理结构，变为审美和创造美的人。
从这种意义上看，美术教育就是塑造个体审美、创美的个性教育。（1）培养敏锐的审美感知能力幼儿的审美感和特点：一是直觉性。
幼儿对事物的认识，特征在于对感性经验的全面依赖。在他们的心目中的事物就是他所看到的、听到的、接触到的那个样子。
二是整体性。幼儿对事物的感知是从笼统到分化。
幼儿的视、知觉一开始把握的材料，是对事物整体的粗略的结构，先认识树，再进一步认识它是由树干、树枝、树叶构成的整体。三是同一性。
幼儿常常拟人化地观看世界，把外部的一切都看成和自己一样具有生命力，认为自己感受到的东西，物也一样能感受到。美术作为视觉艺术，具有增强感知能力最强有力的手段，通过美术活动可以培养幼儿审美器官的灵敏度、活跃性和统摄力，激活幼儿对生命特有形式的感受能力。
例如：我们见到火光就会有温暖、热烈的感觉，见到月光，就会产生安静、温柔的感觉。儿童知觉能力比成人强，这是因为他们不受理性思维的干扰。
再如，一个圆形，儿童会说：“这是太阳”、“这是扣子”，而成人可能会凝视它，注意它的弯曲弧度，非规则性等。由此，我们推论儿童与艺术家更有相似之处。
他们表现的足根据他内心的流动的感受中获得。
10.求篇关于学前教育的论文
两岁的小孩子真的能读书吗？台中一岁的刘维洲小弟弟，每天听妈妈为他念故事书时，眉开眼笑非常高兴；云林一岁六个月大的吴孟芸小妹妹，每天睡前都要妈妈念书说故事，和妈妈看完几遍收后才肯入睡。
而彰化二岁的陈又彰小弟弟，能够阅读《奇奇认错》、《奇奇牙痛》、《奇奇感冒了》、《爷爷跌倒了》……等奇奇的少年故事、《看图念三字经（-）》、看图念童谣以及妈妈为他制作的唐诗二十首、儿歌等，每天都有阅读的习惯，从不间断。根据生理学已知人脑在六岁时已完成人脑体积的百分之九十五，在三岁时已完成百分之八十，可见在三岁前大脑体积增大之速度最快。
在语言学习上，健康的婴幼儿都在三岁前就能学好一种以上的母语。因此，证明学习力是愈小愈强，而由上述小朋友的实证，显示早龄阅读是所有健康小孩与生俱来的能力，只要加以诱导便能显现此方面的才能。
培养一个爱看书的小孩子，目的是要帮他在往后的漫长的学习过程中，成为一个主动积极的学习者。在这知识爆炸的多元化社会里，小孩子须培养主动积极的学习态度与融会知识的能力，才能面对快速变迁的二十一世纪。
帮助小孩子培养阅读兴趣时，爸爸妈妈亲的态度是关键，「乐趣才是学习的原动力」须创造一个无压力的空间，每个小孩子的学习发展过程并不太相同，是不能比较的，爸爸妈妈须以爱心、耐心以及鼓励的态度与小孩子共同成长。如何才能创造适合小孩子读书的环境呢？在台湾到处都不免有噪音的环境里，如何安定小孩子的读书情绪这是非常重要的课题。
音乐是能安抚情绪，尤其是与宇宙同步、与生命同步的美好音乐最能帮助学习，善有「配乐学习法」，尤以使用《温馨益智养生的音乐》（中华音乐文化教育基金会发行）效果最为显著。在每次准备读书前，先放音乐，让柔美的乐声充满整个房间，小孩子会渐渐地充满学习的欲望和情绪，爸爸妈妈再拿出适合小孩子的书籍陪伴小孩子一同享受读书的乐趣。
刚开始实行时也许小孩子的注意力并不长，几分钟而已，但是，可别气妥喔！随着天天阅读的习惯，渐渐地小孩子可是会一天没看书便会不自在呢！如何选择适合小孩子的书呢？小孩子们最喜欢图画书，但有些喜欢车子的、有些喜欢动物的，各人性向不同，喜欢的图画书内容也不尽相同。因此，需配合小孩子的个性和成长过程为小孩子选择不同的书籍。
以插图较多、字体稍大、语反复出现及故事的主人翁能引起小孩子共鸣的图画书较佳，从愈是简单的书籍开始愈好。刚开始时不要急于一口气从头念到尾，一边看着图画书，一边以对话方式和小孩子沟通，小孩子在不断听故事的过程中，能够逐渐地培养自己的阅读能力。
每个小孩子都喜欢听著妈妈为他朗读故事，尤其是小孩子所喜欢的故事，更是百听不厌，会一再地要求妈妈朗读同一个故事甚至同一段内容。这时，须有耐心地为小孩子朗读，对于已能自己阅读的小孩子，可不能因他会阅读而拒绝为他朗读故事，以免扼杀了小孩子的读书乐趣。
幼儿的学习是为了提升日后的生活适应能力，因材施教、适性学习，取材于生活，应用于生活，才是最佳的学习。所有的学习应让小孩子感觉自在、快乐，才能培育出自动自发，全神贯注的学习态度，远比学习的结果更为重要。
大专毕业论文5000字
1.寻找计算机大专毕业论文（4000~5000字）
计算机大专毕业论文 浅谈计算机网络在电子商务中的应用 摘要：随着计算机网络技术的飞进发展，电子商务正得到越来越广泛的应用。
由于电子商务中的交易行为大多数都是在网上完成的， 因此电子商务的安全性是影响趸易双方成败的一个关键因素。本文从电子商务系统对计算机网络安全，商务交易安全性出发，介绍利用网络安全枝术解决安全问题的方法。
关键词：计算机网络，电子商务安全技术 一. 引言 近几年来.电子商务的发展十分迅速 电子商务可以降低成本.增加贸易机会，简化贸易流通过程，提高生产力，改善物流和金流、商品流.信息流的环境与系统 虽然电子商务发展势头很强，但其贸易额所占整个贸易额的比例仍然很低。影响其发展的首要因素是安全问题.网上的交易是一种非面对面交易，因此“交易安全“在电子商务的发展中十分重要。
可以说.没有安全就没有电子商务。电子商务的安全从整体上可分为两大部分.计算机网络安全和商务交易安全。
计算机网络安全包括计算机网络设备安全、计算机网络系统安全、数据库安全等。其特征是针对计算机网络本身可能存在的安全问题，实施网络安全增强方案.以保证计算机网络自身的安全性为目标。
商务安全则紧紧围绕传统商务在Interne'（上应用时产生的各种安全问题.在计算机网络安全的基础上.如何保障电子商务过程的顺利进行。即实现电子商务的保密性.完整性.可鉴别性.不可伪造性和不可依赖性。
二、电子商务网络的安全隐患 1窃取信息：由于未采用加密措施.数据信息在网络上以明文形式传送.入侵者在数据包经过的网关或路由器上可以截获传送的信息。通过多次窃取和分析，可以找到信息的规律和格式，进而得到传输信息的内容.造成网上传输信息泄密 2.篡改信息：当入侵者掌握了信息的格式和规律后.通过各种技术手段和方法.将网络上传送的信息数据在中途修改 然后再发向目的地。
这种方法并不新鲜.在路由器或者网关上都可以做此类工作。 3假冒由于掌握了数据的格式，并可以篡改通过的信息，攻击者可以冒充合法用户发送假冒的信息或者主动获取信息，而远端用户通常很难分辨。
4恶意破坏：由于攻击者可以接入网络.则可能对网络中的信息进行修改.掌握网上的机要信息.甚至可以潜入网络内部.其后果是非常严重的。 三、电子商务交易中应用的网络安全技术 为了提高电子商务的安全性.可以采用多种网络安全技术和协议.这些技术和协议各自有一定的使用范围，可以给电子商务交易活动提供不同程度的安全保障。
1.防火墙技术。防火墙是目前主要的网络安全设备。
防火墙通常使用的安全控制手段主要有包过滤、状态检测、代理服务 由于它假设了网络的边界和服务，对内部的非法访问难以有效地控制。因此.最适合于相对独立的与外部网络互连途径有限、网络服务种类相对集中的单一网络（如常见的企业专用网） 防火墙的隔离技术决定了它在电子商务安全交易中的重要作用。
目前.防火墙产品主要分为两大类基于代理服务方式的和基于状态检测方式的。例如Check Poim Fi rewalI-140是基于Unix、WinNT平台上的软件防火墙.属状态检测型 Cisco PIX是硬件防火墙.也属状态检测型。
由于它采用了专用的操作系统.因此减少了黑客利用操作系统G)H攻击的可能性：Raptor完全是基于代理技术的软件防火墙 由于互联网的开放性和复杂性.防火墙也有其固有的缺点（1）防火墙不能防范不经由防火墙的攻击。例如.如果允许从受保护网内部不受限制地向外拨号.一些用户可以形成与Interne'（的直接连接.从而绕过防火墙：造成一个潜在的后门攻击渠道，所以应该保证内部网与外部网之间通道的唯一性。
（2）防火墙不能防止感染了病毒的软件或文件的传输.这只能在每台主机上装反病毒的实时监控软件。（3）防火墙不能防止数据驱动式攻击。
当有些表面看来无害的数据被邮寄或复制到Interne'（主机上并被执行而发起攻击时.就会发生数据驱动攻击.所以对于来历不明的数据要先进行杀毒或者程序编码辨证，以防止带有后门程序。 2.数据加密技术。
防火墙技术是一种被动的防卫技术.它难以对电子商务活动中不安全的因素进行有效的防卫。因此.要保障电子商务的交易安全.就应当用当代密码技术来助阵。
加密技术是电子商务中采取的主要安全措施，贸易方可根据需要在信息交换的阶段使用。目前.加密技术分为两类.即对称加密/对称密钥加密/专用密钥加密和非对称加密/公开密钥加密。
现在许多机构运用PKI(punickey nfrastructur)的缩写.即 公开密钥体系”）技术实施构建完整的加密/签名体系.更有效地解决上述难题. 论文其他部分请参考下面的网址： /z/q111677677.htm。
2.大专毕业论文 写多少字
专科毕业论文正文字数一般应在5000字以上。
毕业论文包括：
1、前言：这是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
2、本论：这是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
3、结论：这是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。
扩展资料
论文的作用：
1、在撰写科研论文过程中，对实验研究过程所取得的大量材料进行去粗取精，实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华，使研究活动得到深化。
2、推广经验，交流认识。教育科研活动均属创造性活动，为了保证教育科研活动越发卓有成效，在每一科研活动终端都撰写报告或论文是十分必要的。
参考资料来源：搜狗百科-毕业论文
3.求一片大专会计专业毕业论文
1 **金属制造有限公司的实习调查报告 摘要：随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们 作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该 严于自身的素质，培养较强的会计操作能力。
于是，我利用了学校提供的实习机 会前往龙岩市**金属制造有限公司实习。 在三个月的实习生活中自己主要学了新 中大财务软件的一般应用技术、出纳的工作内容、记账凭证的编制、仓库的基本 管理等方面的内容和知识。
也在这三个月的实际工作中自己对企业和学校也有了 一些个人的想法，因此特做此实习报告。 关键词：调查报告；会计助理；体会 一、实习目的 1.我要将理论联系于实际，在实践中发现问题并在实践中去解决问题。
2.通过实习增强社会工作经验和社会阅历。 毕竟当今社会的竞争是一个综合实力 的竞争，社会经验至关重要。
3.通过实际操作提高自己的动手能力，会计是一本实践性很强的学科， 只是单纯 的懂得基本理论是不够的，要通过实践操作来提高动手能力。 4.在实践操作中去理解基本的理论知识。
基本的理论好比房子的根基， 根基不稳， 一切也只是纸上谈兵。 二、实习内容 1、具体实习项目及工作性质： 在公司实习的三个多月里我从事的是专职会计助理。
协助财务主管做一些力 所能及的事。 2、实习过程： （1）.实际操作新中大财务软件。
在校期间我曾学习过用友U8、金蝶K3，并 取得了其资格证。打开公司财务软件后其实就可以发现我们公司的软件和用友、金碟的设计原理是基本一样的，所以熟悉起来会比较快。
新中大财务软件包括： 账户处理系统、工资处理系统、固定资产处理系统和报表处理系统。经过三个月 的实际操作和琢磨我已近基本掌握了新中大财务软件的应用。
（2）.进行日常财务核算、登记记账凭证。由于实际工作中每个月碰到的经济 业务非常多， 那么这样的话财务人员为减少工作量势必要在平常时将收到的单据 根据经济业务内容分类整理， 之后在根据分好类的原始凭证登记记账凭证。
这样 的话能大量的减少会计人员的工作量，也能有效反应各个账户的对应关系。 （3）.促进仓库管理工作， 做好月度仓库盘查工作。
仓库对于财务部来说也是 其重要的一环， 仓管人员的专业能力也影响着我们财务部。 由于我们公司新来的 仓库管理员并非是财务出身， 因此协助仓管员管理仓库也是我该做的。
因为我有 一定的财务理论基础， 去年也在仓库实习过一段时间所以仓库的工作我还懂一些 的， 经过我们一段时间的探索我按我们财务的要求帮仓管员设计了车间仓库材料 明细账和产成品明细账并教他怎么登记。 月末自己在协助仓管对原材料、产成品、在产品进行实地盘点，并汇总好数据，之后交回财务部对账。
（4）.了解了出纳工作的基本流程。在公司实习之初我都是跟着出纳学习的。
在出纳的细心教导下我基本了解了出纳的工作流程。 比如汇款单的填写、单据的 整理、日记账的登记、费用报销单的编制我都已经基本掌握了。
2 三、实习单位简介 1、实习单位性质： 龙岩市**金属制造有限公司属于多人有限责任公司，创办于2007年6月， 地处闽粤赣三省边界区的交通枢纽——龙岩市新罗区， 总投资1.6亿元，注册资 金3000万元。 2、实习单位规模： 公司总部设立于龙岩市东宝工业集中区，占地约118亩；生产基地位于龙岩 市龙雁工业园，占地约67亩。
公司秉承着以人为本、持续发展的原则，设立了 总经办、财务部、行政人事部、生产部、业务部，在职员工120人，其中管理人 员16人。 3、实习单位业务范围： 公司主要从事再生铝合金锭（ADC10、ADC12）等牌号铝合金的重熔、制造及 销售，年产量达到5万吨再生铝合金锭。
4、主要经营思想： 公司以“求真务实、团结奋进、以人为本、诚信第一”为经营方针，以“用 心创造价值，诚信追求卓越”为经营理念。 5、其他 该公司是龙岩首家从事再生铝合金的重熔、制造及销售的企业受到区政府的 大力支持。
四、实习心得 1、发挥出的专长，所获得的收获： （1）对基本的账户处理有一定的理解。会计是以货币为主要计量单位，并利 用专门的方法和程序， 对企业和行政、事业单位的经济活动进行完整的、连续的、系统的反映和监督， 旨在提供经济信息和提高经济效益的一项管理活动是经济管 理的重要组成部分。
来公司实习的时间有三个多月了，自己也做了两个月的账。 由于之前在学校有两年半的理论基础和一定的实训经验， 因此我在看账时， 能够 比较快的理解和掌握。
第一个月主管并没有安排我做账， 但之后的两个月账都是 我做的。 我们公司在进行往来业务核算时，只设其他应收款或其他应付款一个科 目，比如：我公司跟裕丰公司发生的往来款就只用其他应收款进行核算，而不在 开设其他应付款。
当我公司收到裕丰公司往来款时，我借记银行存款，贷记其他 应收款；当我公司支付裕丰公司往来款时借其他应收款，贷银行存款。在学校时 老师也曾经讲过对于预收预付款发生比较少的企业也可以不设预收账款和预付 账款科目， 而是通过应付账款和应收账款进行核算。
而我们企业对于预收预付款 的发生是比较少的，为了减少。
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您好，我这有篇范文，你可以借鉴一下这个格式和题目；浅析会计电算化 【摘要】：会计电算化是审计变革的催化剂，它将大大加快利用现代信息技术，按照审计环境要求进行审计变革的进程。
会计电算化的普及对传统的会计理论和实务都提出了新的问题和要求，必然对以会计为基础的审计产生重大影响，需要我们根据这些影响研究和采取相应的对策，以达到审计的目的，切实有效地防范审计风险。 【关键词】 ：会计电算化；审计 中图分类号：F22文献标示码：A文章编号：1002-6809(2007)0710061-02 一、会计电算化对审计工作的影响 世界经济的快速发展，计算机技术的广泛应用，使会计电算化已成为现实并广泛应用。
在我国，目前虽然没有完成普及会计电算化，但是，由于计算机可以大量存储信息并容易调用，不仅可以提高会计信息处理的及时性和准确性，而且从广度上还大大扩展了会计数据的领域。所以，会计电算化取代手工会计是不可逆转的历史潮流。
以会计为基础的审计必然发生相应的变化，会计电算化必然对以会计为基础的审计在审计线索的获取、审计的内容、审计程序和方法及审计风险等多方面产生重大的影响。 二、开展计算机审计技术的必要性 由于会计电算化的推行，审计人员开展审计工作时的审计风险不断增大。
因而，不论对手工系统还是对电算化系统进行审计，进行风险的重新评估是必不可少的。同时由于计算机的应用，使计算机作弊不留痕迹，更具有隐蔽性。
因而，在美国有58%的内部审计部门参与了系统检测，而35%则被要求在系统运行前，对新系统签字批准，19%有权参与修改程序的审批，64%检查了程序编码，73%参与了系统研制阶段的审核，虽然采取了各种措施防止使用计算机作弊，但是，全世界每年通过计算机被盗走的资金高到数百亿美元。这无疑给审计增加了查处的难度和风险，正如国际会计联合会会长曾指出的：“会计师将不得不对实际上通过计算机报告的财务信息承担责任。”
在电算化系统下，数据由计算机集中处理，其发生错误的可能性比较小。目前，不少软件都有取消审计、反计账、反结账的功能，可以对会计记录进行不留痕迹的修改，特别是当有关人员故意篡改程序时，在电算化系统下就更不易被察觉，而程序一旦被篡改，就会导致连锁性、重复性错误。
内存资料可以毫不留痕迹地被消除篡改，若没有相关内部控制制度，其对于会计报表的影响是无法估量的。从总体上看，在电算化系统下，固有风险更大一些，多数情况下，审计人员可以把它设定为100%。
电算化系统下，数据处理的环节减少，并且数据处理过程都是不可见的，手工系统下一些原有的控制便不复存在。一般来说电算化系统下的控制风险和手工系统下的相比更高一些。
因而对电算化系统应采取更广泛的符合性测试。由于固有风险和控制风险都有上升的趋势，若要把审计风险维持在一个可以接受的水平上，就必须把检查风险降低到一个较低的水平上。
这就要求审计人员必须相应扩大实质性测试的内容及范围。 三、会计电算化的转变 电算化软件开发要从以会计准则、会计制度为准型，向以会计准则、会计制度和计算机核算特点相结合型转变 1.会计平衡验证方面的转变。
在手工会计下会计准则、会计制度规定在登帐时，对总帐和明细帐，分别由两个或两个以上的会计人员根据审核无误的原始凭证或记帐凭证、科目汇总表等进行平衡登记，目的是对于发生的错误可以利用这种平衡登记方式检查差错。但会计电算化后，由于总帐和明细帐的数据均来源于原始凭证或记帐凭证，计算机按照登录总帐和明细帐的程序命令将数据从凭证数据库中转移到总帐数据库和明细帐数据库，只要记帐凭证审核无误，计算机的内部运算不可能发生数据运算错误。
所以，总帐金额一定衡等于各所属明细帐金额之和。那种在会计实务检验中占据重要地位的、用来检验实务工作是否正确的最基本“平衡验证”，仍出现在会计电算化软件中，就成为画蛇添足。
2.日记帐和明细帐功用的转变。手工会计通过对现金、银行存款设置日记帐，主要是现金、银行存款的流动性强，业务频度较大，比较容易出现差错和舞弊。
通过日记帐达到日清月结，从而增强了对货币资金的管理。设置明细帐主要是为了归类信息，便于查询。
当实行会计电算化后，利用计算机较强的运算速度和可靠运算能力，对各种记帐凭证进行统计和求和，并对记帐凭证提供多种查询方式。如日期、凭证号、摘要、科目代码、单位名称、金额、凭证类型等，若要了解货币资金的收支结余以及各明细帐的情况，只需敲入几个指令，其结果便跃入屏上。
针对货币资金管理的独特性，我认为改每日登记为每隔5天（或10天）登记一次，而对于明细帐除了年终存档外，平时就没有再设一个模块每月都去登记日记帐的必要了。 3.会计信息传输形式的转变。
在手工条件下，信息载体是纸张，不仅成本高，而且使大容量的信息处理和大范围的信息交流极受限制；同时运算速度慢。因此，对外提供信息时不得不将信息予以综合，并且主要采用定期（每月或每年）发布通用财务报告的方式输出会计信息，然后输入到使用者那里。
5.急求大专毕业论文,关于会计的（选题、摘要、目录等等）,5000字以
您好！关于选题参考：一、会计部分 1、试论会计的监督职能 2、企业会计信息与经营决策 3、论会计与经济效益 4、财会人员的素质 5、公开财务信息与保护商业秘密 6、西方财务会计体制浅见 7、我国会计模式的现实选择研究 8、财务的本质、职能研究 9、经济环境对会计发展的影响 10、对我国现行财务报告的评价 11、对建立会计报表体系的探讨 12、我国企业会计信息质量的现状、成因及治理对策 13、关于成本核算若干问题的探讨 14、对降低产品成本途径问题的研究 15、关于标准成本与定额成本的探讨 16、间接费用分配计入产品成本的方法研究 17、对产品成本计算方法的认识和研究 18、试论成本的计算原则 19、对成本开支范围的再认识 20、实行成本控制，努力降低成本 21、对固定资产折旧问题的探讨 22、如何确定资产价值的研究 23、论低值易耗品和包装物的摊销 24、原始凭证失真及解决办法 25、对商品购进和销售入账时间的研究 26、关于企业的或有负债 27、对商品销售成本结转方法的探讨 28、关于股份制企业的账务处理 29、谈谈加速折旧的原理及其方法 30、浅谈所得税的会计处理 31、企业集团合并报表主体界定及其方法探讨 32、股票股利及其会计处理 33、债务重组会计研究 34、非货币性交易会计研究 35、租赁会计研究 36、投资会计研究 37、试论人力资源会计 38、期货会计探讨 39、减值会计研究 40、试论成本决策在产品开发中的作用 41、经济订货批量分析在工业企业中的运用 42、固定成本与变动成本问题的研究 43、成本—销售量—利润相关分析 44、责任会计与经济责任制 45、对责任成本的认识 46、论制造成本法与完全成本法的区别和联系 47、浅谈目标成本管理在现代企业管理中的作用 48、加强成本项目变动分析，降低产品成本 49、试述成本管理在企业管理中的地位和作用 50、论本、量、利分析法在企业经营管理中的应用 51、试论责任会计制度的内容及其建立的必要性 52、浅谈差量分析法在生产决策中的应用 53、试论安全边际率分析法的应用 54、机会成本在企业投资决策中的作用 55、试论现代管理会计理论体系 56、如何加强非商品流动资金的管理 57、企业财务结构比较分析 58、论资金利用效果的分析与考核 59、关于商业企业流动资金周转率计算 60、试论企业亏损的内因分析与治理对策 61、对无形资产管理的探讨 62、试论货币时间价值在企业投资决策中的意义 二、财管部分 63、加强财务管理，提高企业经济效益 64、加速企业资金周转的途径与措施 65、遵循资金运动规律，加强企业财务管理 66、试论利润预测与计划 67、论筹资风险与对策 68、论无形资产投资预测与计划 69、财务管理的目标取向 70、财务管理的模式选择 71、加速流动资金周转，提高企业经济效益 72、谈企业的风险投资管理 73、论企业资金紧缺问题 74、网络会计研究 75、会计电算化存在的问题及对策 76、普及和推广会计电算化策略 77、强化内部控制系统审计，提高审计质量 78、论审计风险与审计责任 79、试论应收账款审计的要点与方法 80、降低注册会计师法律风险诌议 81、浅谈注册会计师审计的独立性 82、关于现代企业内部控制制度的研究 83、新会计法实施后企业内部审计 101 企业负债筹资风险的分析与防范 102 企业长期投资决策中现金流量的识别 103 成本管理观念的更新与成本控制新思路 104 企业赊销活动财务管理对策 105 财务目标的滚动控制和弹性控制 106 浅谈企业筹资风险产生的根源 107 浅论财务管理、管理会计、成本会计重叠关系 108 约束机制形成的理论探讨 109 企业直接融资效率分析 110 企业投资经营定位研究 111 出资人与企业财务监控 112 浅析折算风险对企业损益的影响 113 债务重组中财务分析的应用 114 现代企业财务管理中的无形资产管理 115 浅谈财务杠杆的应用 116 试论对子公司的财务控制 117 出资者和经营者的投资风险比较分析 118 浅析企业财务管理的环境 119 浅析上市公司的财务欺诈 120 浅谈财务管理中如何体现谨慎性原则 121 期权原理及其在企业投资决策中的应用 122 企业失败的财务理由探索 123 浅谈现金流量表如何反映企业财务管理中存在的问题 124 财务管理的经营风险分析 125 浅谈互连网对财务管理的影响 126 浅谈中小企业内部控制的建立 127 浅谈成本控制与财务管理目标 128 人力培训的成本分析 129 净利润与现金流量差异原因分析 130 论电子商务时代的财务管理 131 中小企业项目投资的决策分析 132 对知识经济时代投资融资管理问题的思考 133 上市公司股利政策探讨 134 营销财务分析 135 浅议会计报表附注对于财务分析的影响 136 企业兼并中的财务协同效应 137 电子商务冲击企业现金管理 138 电子商务对财务管理方式的影响 139 集团公司的投资控制策略 140 谈流动比率的局限性及其改进 141 浅淡股票股利与股票分割 142 浅淡企业股利政策 143 浅议价值评估体系 144 价值评估体系计算思考 145 价值评估体系指标评价 146 价值评估体系运用浅析 147 负债结构的优化之道 148 “市盈率”在投资中的价值分析 149 风险投资价值评估的柔性分析 150 企业购并的成本效应分析 151 企业资产潜力。
6.急求大专计算机信息管理毕业论文 5000字以上
计算机信息管理专科毕业论文 计算机信息技术的管理 尹全喜 摘要：大量的信息数据被储存到计算机中，如何建立一个稳健的信息系统是一个需要研究的话题。
本文概述了信息系统以及通常的信息系统结构，还有信息的载体技术，网络与数据库，只有合理的利用这些技术，才能够挖掘出信息的价值。关键词：信息系统；数据；计算机1. 信息系统 从技术上说就是为了支持决策和组织控制而收集（或获取）、处理、存储、分配信息的一组相互关联的组件。
除了支持决策、协作和控制，信息系统也可用来帮助经理和工人分析解决问题，使复杂性可视化，以及创造新的产品，从商业角度看，一个信息系统是一个用于解决环境提出的挑战的，基于信息技术的组织管理方案。通常用“信息系统”这个词时，特指依赖于计算机技术的信息系统。
2. 信息系统结构 国际标准化组织ISO在1979年提出了用于开放系统体系结构的开放系统互连（Open SystemInterconnection, OSI）模型。这是一种定义连接异种计算机的标准体系结构。
OSI参考模型有物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层七层，也称七层协议。2.1 作业控制层次结构。
主要为DPS(Data Processing System，数据处理系统)或称TPS(Transaction Processing System，交易处理系统)，负责收集各项可用于管理的数据，处里日常例行的交易数据，并产生报表以支持组织的作业控制活动，即MRS。此类系统基本上是一种孤岛式的功能性文件系统，通常在信息系统发展的早期进行自动化时产生，可用来代替人工处里繁复的结构化数据。
而此层次结构的管理人员也可以应用DSS(Decision Support System， 决策支持系统)完成相关决策工作。2.2 知识管理层次结构。
主要是KWS(Knowledge Work System， 知识工作系统)与OS(Offi ceSystem， 办公室系统)，负责累积知识与协助运用知识以提高组织的竞争力。而此层次结构的管理人员也可以应用DSS完成相关决策工作。
2.3 管理控制层次结构。主要为MRS(Management Reporting System， 管理报告系统)，即狭义的MIS(Management Information System， 管理信息系统)，集成各个DPS所收集各项的数据，提供组织管理信息，反应部门现况，其内容通常是部门功能导向，用来解决各种结构性问题，可以产生综合摘要与例外报表以提供中阶管理人员使用，通常是一个大型的集成架构。
而此层次结构的管理人员也可以应用DSS完成相关决策工作。2.4 策略规划层次结构。
主要为EIS(Executive Information System， 主管信息系统)或称ESS(Executive Support System， 主管支持系统)，提供组织状况，支持高层决策，是一种计算机化系统，支持、提供高级主管所需的决策信息，并支持主管规划、分析和沟通所需的能力，重点在于追踪、控制与沟通。又分成组之状况报道系统与人际沟通支持系统。
而此层次结构的管理人员也可以应用DSS完成相关决策工作。 DSS是一种协助人类做决策的信息系统，协助用户规划与分析各种行动方案，常用试误的方法进行，通常是以交谈式的方法来解决半结构性或非结构性的问题，但其所强调的是支持而非代替人类进行决策。
3. 计算机技术 计算机的发展，在各行各业引发了信息革命，而这些都归功与计算机网络的发展与计算机数据处理的发展3.1 网络。由于计算机网络的快速发展，使企业经营，科学研究与计算机集合的更加的紧密。
计算机网络用通讯介质把分布在不同的地理位置的计算机、计算机系统和其他网络设备连接起来，以功能完善的网络软件实现信息互通和网络资源共享。这些功能有效的提升了企业经营的效率，与科学研究的速度。
根据组织的结构，还有使用计算机的用途不同，在计算机的网络结构也有所不同，不同的用途，有不同的计算机网络拓扑结构，拓扑结构是网络的链路和节点在地理上所形成的几何结构，并用以表示网络的整体结构外貌，同时也反映各个模块之间的结构关系。根据通讯的方式不同计算机网络的拓扑结构可分为点对点传输结构和广播传输结构两大类，而根据通信距离不同可分为局域网和广域网两种。
3.2数据库技术在计算机中，信息是以数据的形式被存储的，而企业的商业活动，或者是业务也是以数据的形式被存储到计算机中。总之，信息系统的管理，就是数据的管理，对于海量数据来说，我们不能够用简单的文件去管理这些数据，因为用文件去管理，会存在性能瓶颈。
应该有更新的技术去代替它，为此，数据库诞生了。数据库系统是对现实世界中的业务数据的存储，它有快速访问，整合业务数据的能力，由于数据库技术的发展，有些数据库 系统还支持数据挖掘功能。
数据库的挖掘数据功能，能够预测未来的数据走向，起到一种数据预测的效果。要建立一个好的数据库系统，首先要建立实体联系模型（E-R模型），它是对现实世界的一种抽象，它抽取了客观事物中人们所关心的信息，忽略了非本质的细节，并对这些信息进行了精确的描述，它属于数据库系统的逻辑设计，其次是做数据库系统的物理设计，最后是数据库系统的实施与维护。
参考文献：[1]刘泽.计算机信息管理基础.清华大学出版社，2004,9.[。
学前教育大专毕业论文
1.谁有一篇完整的关于学前教育的毕业论文
学前美术教育的现状与研究摘要：本文分析了我国学前儿童美术教育的现状，对美术教育改革进行了思考，并提出了相关的建议。
关键词：学前教育，美术，现状，研究一、当前我国学前儿童美术教育的现状（1）在教育目标方面，出现两个误区：其一，把美术教育等同于技艺教育，认为教会孩子画出一张美丽的图画，做出一件有趣的玩具便完成了任务，把重点放在培养孩子的正确描写和表演能力上，把技能技巧的培养作为重要任务；其二，把美术作为实施德育、智育的手段，作为完成某一中心任务的从属部分，没有本身的独立体系。殊不知美术教育本身是一个独立的领域，是一个具有极大潜力的领域，它的任务是既培养儿童对艺术美的欣赏、识别，又培养儿童的审美心理素质，帮助他们学习用美的眼光来把握世界。
（2）在教育内容方面，强调对自然的模仿和再现。模仿现实生活中的简单物体和图片是美术教育的主要内容。
于是儿童作品中的模式化倾向非常突出，无论在一个幼儿园里、一个班级里，甚至在儿童作品展览上，从花花绿绿的各式各样的作品中，我们都可以看到许多带有模式化的人物、动物形象。固然，学龄前儿童从自我中心转化到以客体意识为主的过程中，概念画的出现是不可避免的，然而，我们也发现教师、家长在这方面起了推波助澜的作用。
因为依靠学前儿童自身的能力和自发性发现是很难有“好”的作品出现的，为了“早出成果”，教师往往采取简单的临摹方式，用孩子的手，画出成人期望的画，不断地临摹，造成儿童思想僵化，失去了探索学习的兴趣和能力。社会上充斥于市场的儿童图书、练习册、电视中的动画片又为儿童提供了绘画范例，于是，大量的儿童失去了他原有的稚拙天性，有些儿童画在成人的加工下，故作“天真”，仍然会令人感到失去了真正的童趣。
（3）在教学方法方面，灌输法仍然被大量使用。在美术教育中，用简单的几何形体作为标准模式，给儿童临摹学习，让其画出各种形状。
教师是美术活动的中心，教师提供的形象是孩子们的典范，培养出来的几乎是一个模子里倒出来的式样，没有“自我”和“感觉”。教师为了寻找大量的模式给孩子临摹，于是“简笔画”应运而生，它的影响几乎席卷全国，为灌输法大开方便大门。
现在，关于“简笔画”的功过，还在热烈争辨之中。我们认为根本问题在于教育观，希望培养什么样的孩子，用简笔画提供的种种图式直接灌输给孩子，从表面上看，孩子的画面内容丰富。
但是，孩子们学得被动了，画出来的画就模式化了，它代替了孩子的感觉、思考和想象，使他们失去了对周围事物的敏感性，失去了孩子自己的绘画语言和个性风格，最重要的是对孩子潜在的创造力的扼杀和自我创造意识的摧毁。二、我们对学前美术教育改革的思考结合我国当今儿童美术教育的现状，笔者在教育的指导思想、教育目标、教育内容和方法方面作了较为深入的思考，在实施艺术综合教育的过程中，同时也对美术教育进行了全面革新，现概括如下：1、以培养深层次的审美心理结构为中心美术教育内容和形式的多样性、丰富性，为儿童的审美心理建构提供了丰富的审美客体和探究刺激。
儿童在美术活动中运用审美感官，在遗传获得和以往实践中形成的原先的心理结构基础上，通过同化作用，形成同形同构或异质同构的关系，融人新的艺术对象，丰富了原有的心理结构，或者在新旧信息相互比较、分析、综合中发生顺应作用，充实、改组和重构原有的心理机构，使之发生质的变化。审美心理结构以系统结构的方式内化，沉淀于人的心理构成审美心理的整体结构系统。
美术教育可以帮助儿童进行整体的系统的审美感知，形成完整的心理结构。美术实践使儿童产生了审美的需要，形成了特定的审美个性，只有长期的艺术熏陶，艺术实践和审美环境才能使一个普通的人建构和发展较为完善的个体审美心理结构，变为审美和创造美的人。
从这种意义上看，美术教育就是塑造个体审美、创美的个性教育。（1）培养敏锐的审美感知能力幼儿的审美感和特点：一是直觉性。
幼儿对事物的认识，特征在于对感性经验的全面依赖。在他们的心目中的事物就是他所看到的、听到的、接触到的那个样子。
二是整体性。幼儿对事物的感知是从笼统到分化。
幼儿的视、知觉一开始把握的材料，是对事物整体的粗略的结构，先认识树，再进一步认识它是由树干、树枝、树叶构成的整体。三是同一性。
幼儿常常拟人化地观看世界，把外部的一切都看成和自己一样具有生命力，认为自己感受到的东西，物也一样能感受到。美术作为视觉艺术，具有增强感知能力最强有力的手段，通过美术活动可以培养幼儿审美器官的灵敏度、活跃性和统摄力，激活幼儿对生命特有形式的感受能力。
例如：我们见到火光就会有温暖、热烈的感觉，见到月光，就会产生安静、温柔的感觉。儿童知觉能力比成人强，这是因为他们不受理性思维的干扰。
再如，一个圆形，儿童会说：“这是太阳”、“这是扣子”，而成人可能会凝视它，注意它的弯曲弧度，非规则性等。由此，我们推论儿童与艺术家更有相似之处。
他们表现的足根据他内心的流动的感受中获得。
2.幼教毕业论文怎么写啊
幼儿教育论文：浅谈幼儿教育的必要及方法幼儿教育论文：浅谈幼儿教育的必要及方法是一篇关于幼儿教育 幼儿教育论文 幼儿教育方法 的文章，本文是由范文中国责任编辑邢枫为您精心挑选，希望本文能帮助到您，感谢本文作者曾维杏 为了认真落实《幼儿园管理条例》和《幼儿教育工作规程》在上级有关部门的关怀和学校领导的重视下，我校幼儿学前教育逐步走上正轨，顺利地向前发展，取得了一些成绩.我认为幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会.家庭.幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程，我现根据任教幼儿实践中的一些问题，谈谈如下体会： 一.善于掌握幼儿的心理特征 幼儿与成人是两个不同范畴的群体，两者在心理上差异是很大的，只有真正认识这些事实，才能对幼儿进行卓有成效的教育，达到预期目标.幼儿的心理特点有如下几个方面：①活泼好动：②好奇好问：③认识具体形象：④模仿性强：⑤无意性大：针对幼儿以上的心理特征，就不能长时间地让幼儿单纯而枯燥地进行活动.对他们提出的问题应该热情地.耐心地给予解答.在教育幼儿时，要注意将抽象的东西化为具体.生动的东西〔比如概念和道理〕.便于幼儿理解和接受.要让幼儿多模仿文明的语言和优良的行为.例如：我校幼儿园全部幼儿都出生在农村.所接受到的东西不如城里的幼儿多.农村中好多庸俗.无聊的话语容易被幼儿带入园内传诵，行成顺口溜，久而久之，就容易行成难改口语而流传下来.至于某些下流式的动作.有些幼儿也会模仿.甚至在老师面前也胆做作.因此.加强对幼儿文明语言和优良行为教育十分必要.要经常组织幼儿开展多种多样的活动.这些活动应尽量考虑幼儿兴趣，要有必要地对其进行教育，才能收到良好成效. 二.家庭教育必要性 家庭是幼儿的第一课程，每个儿童从出生到进入社会，约有百分之六十的时间是家庭度过的，家庭教育在儿童早期发展中影响极大，这是因为家庭教育对儿童的思想品质，文化素质和身体素质等方面的发展，具备着社会其他群体所不具备的优势.据专家分析，幼儿有如下方面的表现优势：①天然的早期化：②巨大的感染性：③强烈的针对：④间接的传递性.如果家庭教育的优势发挥很好，这对幼儿早期的成长发展是十分有利的.反之，就会阻碍儿童的发展和成长.由于幼儿在家里受到父母的第一教育，他们幼小，纯洁的心灵中就会形成一种良好的习性.例如：受过家庭礼貌教育的幼儿来到幼儿园后，他会向老师问好，离开幼儿园时会向老师说谢谢.在智力上，这类幼儿也明显比没受过教育的幼儿强，他们反应敏锐，动作轻快，能完成教师安排下的作业，其质量很好.老师要经常配合幼儿家庭进行教育，帮助纠正其不良的习惯.例如：特别幼儿爱吃零食，老师要结合家庭教育，使家长做到在幼儿上学前，让其能吃好早餐.此外，也不要给孩子零花钱.培养其从小注重节俭的习惯. 三.智力开发要科学进行 智力是在外界环境中锻炼的结果.专家认为，它是由先天因素和后天因素共同决定的.对于平常人来讲，后天因素的作用更具有决定性意义.心理学家认为，人类的大脑发育与成长大部分是在幼儿阶段进行的，一般可以结合如下几个方面来开放幼儿的智力.①训练幼儿的动作发展：②促进幼儿观察力的提高：③丰富幼儿的语言观念：④提高幼儿记忆力：⑤培养幼儿思维能力：⑥鼓励幼儿的创造力.专家认为，要为幼儿提供广泛的生活经验和内容.让幼儿的智力在吸收了形式多样的生活经验后得到发展.例如：在语言传授中.可结合礼貌进行.可让幼儿学习“我爱祖国，又爱人民”.“我爱爸爸，有爱妈妈”这样既学会了语言，又培养了个性和思想感情.为了提高对幼儿的直观教学，可以配合用直观的教具进行.比如：用一个三层式的书架，上面放小玩具：中间放书本：下面文具盒等.让孩子先观察，接着让孩子们说，然后由老师来规范.只有运用形式多样的教法，才能提高其兴趣，激发起其情感，以达到既教书又教人的目的. 四.艺术启蒙要有新颖性 上面已经提到，由于幼儿个性好动.好问.好玩等.因此不能让其长时间地进行“读写”训练，要让孩子们多接受些艺术启蒙教育，比如：唱歌.跳舞.画画等.音乐是声音的艺术，他通过美妙的声音，生动形象地反映社会现实生活，表达人们的思想感情，音乐的感染力是巨大而不可比拟的.马雅可夫斯基说过：“歌手的声音唤起勇气.”宛转动听的旋律可以使人兴奋，给人带来无比的喜悦，有可以使人黯然流泪.音乐能潜移默化地陶治幼儿的性情，使他们保持良好的情绪，促进幼儿的智力发展.因此，在教学中.应多些开辟音乐欣赏课，让孩子们多接触音乐，激发他们学习音乐的兴趣.老师在教学中要结合一些简单易懂的歌曲进行.比如：教唱《小猫你别吵》.《一分钱》.《蚂蚁搬豆》.《蝴蝶花》等，培养幼儿的原因素养.此外，让孩子们看看一些简单的画册，激发他们对画画的兴趣，让五彩缤纷的画画在孩子们的脑子中留下印象.要有目的地让孩子学会画一些简单事物.如：太阳.月亮.树木等，画成后，再让他们分别涂上颜色，加深对事物的理解和认识.在教示跳舞时，先让孩子们观看幼儿们表演的各种节目，主要的朗诵.跳舞等，让他们在脑子里形成概念。
3.关于中专学前教育的毕业作文300字
三年得大学生活匆匆而过，如今回首，是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望，即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。
深知性命相托的重要，从踏入学校门槛的那天起，在良师的精心指导下，自己奋力拼搏，自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。 工欲善其事，必先利其器。
在求学期间，学而知不足，是我学习取得进步的动力。在专业课的学习上，除了学好课本上的知识，我还学习了有关方面的课外知识，对专业的理论知识和发展方向有了更进一步的认识，奉献我的一生将是我的职业准则。
我坚定不移地坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱党和人民，坚决拥护社会主义制度，关心国内外大事，同时我不断提高自己的综合素质和能力，认真学习，团结同学，积极参加各种活动，使我的实践能力和社会交往能力都有了极大提高，获得老师和同学的认可；优秀的班集体，增强了我的责任感；可亲的同学，让我懂得怎样与人合作；老师的教诲，为我指明了成功的方向。 充实的校园生活赋予了我知识，它让我更懂得怎样学习，生活，做人。
医专让我成熟，自立，自信。我将把我的一生献给神圣的医学事业在未来的岗位上实现我的人生价值和社会价值。
二 通过大专会计三年的学习，我们从一个懵懂的少年发展成为了一个专业知识全面的青年，在学校老师的培养下，我们学会了许多实用的知识，虽然没有学富五车，但是我们足可以适应社会的发展，可以基本生存下去。 三年来，我们认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和党的“三个代表”的重要思想，时刻关心社会的发展，热爱祖国，热爱人民，积极参加社会实践活动，做了许多自己力所能及的工作，积极参加志愿者活动，参加社区活动，体现了青年学生的风范。
三年来在学校领导、系领导和辅导老师的帮助下，我们班的同学团结友爱，尊敬老师和长辈。我们学会了相互尊重，相互学习，相互爱护，相互关心。
学会了集体的意识和团队精神的重要性，一个人只有在集体中才能提高自己的能力，增长自己的才干，学会了如何做人，如何待人，怎样发展自己的能力。 在校三年来，我们和老师同学一起成长，共同进步，我们一同学习科学文化知识，完成了大专会计所有课程的学习，取得了一定的成绩，并且是学校老师教会了我们如何学习，使我们知道了学习的乐趣，寻找到了学习的真正乐趣，使我们懂得了学习是为了自己的生存和发展。
也使我们真正明白了读书的意义，知道了学习是为了发展我们的能力，使我们喜欢读书，希望读书，这是学校老师教给我们的多么精贵的财富，对我们今后的终身学习作用非常大，所以高中三年，我们学会了学习。 在校三年，我们与学校老师和同学建立了深厚的友谊，是学校老师教会了我们怎样做人，我们受益匪浅，将继续影响我们的一生。
大专会计三年即将过去，我们还必须继续努力，向社会迈进，我们将继续继承学校教导我们的传统，继续好好学习和丰富自己的专业知识，把自己打造成为国家有用的建设人才，决不辜负老师对我们的希望，为母校争光。我们将一如既往地友好地与他人相处，积极投身于社会主义四个现代化建设之中，努力工作，回报学校老师对我们的培养，为社会主义中国的伟大复兴做出我们应有的贡献。
三 转眼间大学生生活就要结束了，离校之前，为了明确自己的过去与未来。我觉得我有必要对这几年的大学生活做个自我鉴定。
4.急需一篇学前教育毕业论文做参考
本专业培养具备学前教育的科学理念，学前教育专业知识和技能，能在托幼机构从事保教和研究工作的研究人员，学前教育领域行政管理人员等学前教育工作的专业人才.课程（各学校有差异）公共必修毛泽东思想概论政治经济学国际政治与经济（文）大学英语计算机应用（Ⅱ）体育（认定）跨专业选修课程专业课专业必修课基础心理学普通教育学人体解剖生理学教育统计学教育科学研究方法学前教育学中外教育史学前心理学幼儿营养卫生学幼儿园管理幼儿园教育活动设计与应用专业选修课多媒体课件制作与应用思维教学学前比较教育学前教育测量与评价教育法规幼儿园课程玩教具应用与制作乐理与演奏美术与手工制作形体与舞蹈教育心理学教育社会学家庭教育学教育伦理学教育哲学实践环节学年论文毕业实习毕业论文（设计）。
5.《学前教育专业毕业论文》
浅谈幼儿心理健康教育
摘要
健康是人类的最基本要求，也是一项最重要的社会目标。然而，对于什么是健康，人们的认识并不完全一致。在许多人脑子里，一提到健康就理解为身体没病，体格健壮。这种单纯的身体健康观，存在很大的片面性，忽视了心理健康的重要性。在幼儿健康教育中，偏重幼儿身体保健教育，缺少幼儿心理卫生教育方面的内容，这种倾向不利于幼儿身心的全面发展。因此，如何克服传统健康观的片面性，树立正确的健康观念，完全将健康剥离到卫生保健工作的管理范围，是当前我们工作中需要着重解决的一个重要问题。
关键词：健康 全面 身心并重
概述
随着经济发展，人们生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，而且直接影响其劳动效率及对社会的贡献，而如果一个人患有精神和心理疾患则会成为社会的一种负担。古今中外每个家长都希望自己的孩子能健健康康的成长。关注孩子长大后未来社会中是否具有生存能力的家长，不能不关注孩子的心理健康。说到幼儿心理健康的发展我就不得不说说我认为的心理健康的意义了。
一：幼儿心理健康的含义
在谈到幼儿心理健康这个定义的同时，我们不可回避的就是心理健康这个概念。
究竟怎样才算是心理健康呢？心理健康，一般是指人的智力正常，情绪良好，个性健全，能适应环境，人际关系协调，心理行为符合年龄特征标准的心理状态。具体来说，主要包括以下几个方面的内容：
① 对自己有一个正确的认识和客观的评价。心理健康的人，对自己的长处、短处，自己的个性特点，都有一个现实的、正确的认识。知道自己能干什么，适合干什么；对于办不到的事，也不会苛求自己。
② 有自信自立精神，有自我发展的心理动力。心理健康的人，一般都明确的生活目标，有自我发展的驱动力。因此，在困难和逆境面前能调整和控制自己的情绪，冷静对待和处理各种复杂的问题，并不断前进。
③ 能和他人友好相处，善于协调人际关系。心理健康的人，对人对事都能采取和睦相处、友好对待、克已让人的态度；对人际交往中出现的问题和矛盾，能采取友好宽容的、公平的、有理有节的方式处理，容易与他人合作和相处。
④ 主动适应环境，顺应社会需要。心理健康的人，能够自觉地调整个人和环境的关系，不是环境顺应自己，而是使自己适应环境。在任何复杂的环境中，一
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