众文网幼师毕业论文2500字
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幼师毕业生实习自我鉴定 我毕业于**省XX幼师学校，临近毕业时我在本市的一所私立幼儿园进行了一个月的实习工作，虽然时间很短，但却收获甚多，以下是我的幼师毕业生实习自我鉴定： 在这一个月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多 ，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。
在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：想当好一名幼儿老师实在不易！ 刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。
用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。
使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。
也使越来越喜欢幼师这个职业。 我们除了课堂教学之外还有班主任工作。
也组织了一次主题班会活动。幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。
使我在实习期忙碌但很充实。同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。
这样忙碌的实习生活我进行了一个月，而这个月的每一天我都做好了幼儿园实习工作总结。 实习期已过，我将一个月的实习工作做了简单的实习自我鉴定，实习中给了我最大的经验，也是最宝贵的。
我将朝着“把班带得更好”的方向努力，并相信自己一定可以做到。
2.如何做好一名合格的幼儿教师 小论文1500字左右急需
幼儿是天使，是最珍贵的宝物.幼儿为我们带来了快乐，也带来了更多的忙乱和迷惘.在当今这个变化万千，竞争激烈的多元社会.幼儿的教育比以往任何一个时代都要艰巨.身为幼儿教师除了启发幼儿的智力之外，如何让幼儿活得健康，活泼，有自信？更是没一位幼儿教师孜孜以求的目标. 然而，今天的幼儿除了物质上超过上一代；心理上，生理上却常常受到现代生活方式和环境的不利影响，存在着许多明显或隐蔽的障碍.这些障碍不仅仅表现在学习上，也表现在情绪上，心理上，人格上和行为上；这些障碍对幼儿的成长，学习和未来的生活，事业都将产生或多或少的影响. 其实，不论是心理发育有问题，还是教育方法不对，对幼儿来说，越早发现问题，越早对症治疗和辅导，才能越早帮助幼儿摆脱障碍和痛苦.对于幼儿教师来说，要避免两个极端：不要认为幼儿多动就是淘气，树大自然直；也不要因为幼儿语言表达不好就认为智商有问题.关键是要了解幼儿，了解他的心理，生理，性情，行为；发现问题及时纠正.所以，作为幼儿教师需要掌握大量的育儿知识.不仅仅是心理上，生理上，行为上的基础知识，还包括生活上的，只有这样幼儿才能在你的教育下健康快乐的成长. 在城市幼儿园里，家长最多意见的是：我的孩子还不会讲话？孩子一分钟都静不下来，什么都学不会？我的孩子很聪明，语言表达也很好，就是没耐心？其实这些都是感觉统合不良的原因.感觉统合是种非常健康的现象，问题在于感觉统合不良时，会防碍人类神经体系的成长.进而造成学习困难及障碍.但也有人会问，为什么过去没有这个问题.现代社会有这方面问题的孩子却那么多？ 的确，从物质生活和父母的关怀度来看，现代的孩子似乎比较好命，但就自然环境和小家庭父母的过度期待而言，现代小家庭中成长的幼儿还真不幸呢！不论东方或西方，小家庭都是近40年来才有的制度，由于缺乏这方面的实际经验，目前的教育理论，制度和方法都未考虑小家庭的问题，使孩子在成长环境产生了感觉统合上的缺陷. 过去养育儿女都是承上一代的经验，局限在古老的经验里，一直在太松或太紧张的管教上打转.无法和幼儿进行良好的沟通及互动，进而影响幼儿期的正常发育.即使唯一的弹跳享受-弹簧床和沙发椅，不是被严厉禁止，就是被大声责骂.以至幼儿身体发展缺乏应有的刺激. 感觉统合失常的现象一般表现有过去不安，动作笨拙不灵活，语言发展迟缓，讨厌被触摸，胆小，粘人，怕生，反应迟钝.所以作为一个教师通常在这种情况不应该去责骂，去讨厌感觉统合的幼儿.应仔细观察，多关心. 感觉统合失常不是说没办法矫正的，通常我们可以以游戏的方式让幼儿学习，矫正.例如干布摩擦它主要指导目标是强化小肌肉成长；指导重点是以干布擦试幼儿手臂，手指，手背，手掌，大小腿，脚底，颈部.或轻轻按摩幼儿嘴唇及附近肌肉，面颊及颈部.还可以边按摩边唱歌，让整个过程更愉快，享受. 又如理发店游戏.它的指导目标是降低脑波，协助放松，指导重点是白布巾披在幼儿的肩膀上，让他坐正，模仿理发店的顾客.将温热的毛巾，盖在幼儿脸上20秒左右，注意他的反应.接着用梳子或毛刷梳幼儿的头发，或是假装帮幼儿刮胡子，让幼儿感受特殊的感觉. 幼儿也可以从游戏中建立人际关系.幼儿在人际关系上，可以学会较复杂的行为.在游戏中建立某些规则，经常是合群的基础.但如果这些规则不对，反而会造成人际发展的障碍. 游戏是发展人际关系的重要方式，幼儿便是在游戏中发展出对社会常规的认识.一般而言，可分为一二个阶段：练习游戏，象征性游戏和规则性游戏.练习游戏例如跳绳，丢石头，堆积木等.这些游戏有时也可发展成象征性或规则性游戏，但基本上，象征性游戏影响人际发展最深.它既是模仿也是想象.在象征性游戏中，幼儿可以自由地表达自己的感情，兴趣及想象力，或是以较富创造力的方式来发展出一种丰富又满意的想象.在象征性游戏的初期，幼儿会在游戏中学习揣摩别人的观点.然后，幼儿便能发展一个比较完整的象征性游戏，并有一连串动作，来组成这个游戏.幼儿经常会创造一个想象性的伙伴，来作为游戏的对象.或者模仿大人的行为，使自己能站在大人的权威立场.以平衡在日常生活中，对大人的不满心理.此后，象征性游戏中的幻想层次会逐渐萎缩，而变的和现实世界有关联，也比较有程序及组织，不再像早期那样不连贯.同时，幼儿在语言表达的技巧上也渐成熟，慢慢由自我中心转向世界，而且对事件的时空认知比较清楚. 要真正了解幼儿，放弃说服，才有真正的沟通.真正健全的师生关系.必须建立在良好的沟通上.幼儿有幼儿的问题.作为幼儿教师应该鼓励并给他们时间和机会，让他们表达自己的感觉.必要时还要加以引导.让幼儿做比较完整的思考和表达.才能真正协助他们解决问题.说常比做容易，做最主要的秘诀是沟通，所以作为一名幼儿教师必须有效地掌握沟通技巧，才能成为更自信的幼儿教师.。
3.如何做一名优秀教师论文2500字
古语有云：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”
教师师，为社会的发展、人的成长发挥着重要而特殊的作用，也赢得了众多的赞誉，譬如：红烛、春雨、园丁、金钥匙……一位好的教师，往往成为学生一生的榜样，影响着他的学习、成长。但随着时代的发展，“好老师”的衡量标准也在悄然发生着变化。
知识渊博已不是评判好老师的唯一标准了，人格素养等等一些内在品质则受到了更多的人重视。一名优秀的教师首先应具备丰富的专业知识。
教师通过对自己学科的深入研究，真正领会了学科的精髓并掌握其精神实质。然后把它们运用到教育教学工作中去或是贯彻于行动，应用于社会。
韩愈曾在《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”一位教师，如果没有丰富的专业知识，怎么能够传其道解其惑呢，又有什么资格站在那三尺讲台上呢？教师在课堂中扮演的是一个很重要的角色，教师的工作不是照本宣科，而是凭借自己对专业知识的理解帮助学生更好更快的理解知识，指点迷津。
在此基础上，一位优秀教师还要有一套自己的完整的教育教学方法。要能够用简单的语言把复杂的知识解释清楚，要在课堂上要充分调动大家的积极性，要能够针对不同情况灵活变通。
除了丰富的专业知识，一名优秀的教师还要有高尚的人格。我认为一名好老师要为人师表，表里如一，要尊重每一名学生，对每一名学生要一视同仁，特别是那些学习习惯和功底本来就差的学生，老师决不能言语刺激打击他们，而是善于发现每个学生的闪光点并因势利导鼓励学生，帮助他们一步步前进，以走出低谷。
优秀教师应把每个学生都当成自己的孩子一般来用心关爱。在学校中，优秀教师扮演的应该是关爱学生的长者。
今天，许多大学生与其教师之间的关系更多的是路人甲与路人乙的关系，学生认识老师，但大部分任课老师却并不认识学生。但即便这样，教师还是能够以各种方式关爱学生。
一声问候，一个微笑，一句叮咛，一份嘱托，只要教师以一颗真心来面对学生，学生就能感受到这一份温情。一名优秀教师要以学生为中心，理解学生，时时处处为学生着想，积极、耐心地为学生排除学习生活上的难题，这样，老师才能成为学生眼中的良师益友。
优秀教师还要信任学生，和学生建立起平等的态度和真挚的感情。这样，教师才能以自己深厚的学问、思想和德行持久地影响和感染学生，使学生成为名师的“高徒”。
苏联卓越的无产阶级革命家教育家米哈伊尔.伊凡.诺维奇.加里宁曾说过：教师是人类灵魂的工程师。 多年以来教师始终在教育教学工作中扮演着重要的角色，想要成为优秀教师就要不断修炼自己。
围绕这个主题稍微加点措辞，2500字应该不在话下的。加油哦~相信你一定可以很顺利的完成论文。
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幼师毕业论文 幼师音乐教育探讨 摘要：在人的一生中，幼儿期是最重要的阶段，而幼儿期的音乐教育对人的成长有着极其重要的作用。
目前在幼儿音乐教育中，幼师的教育教学水平，已不适应现代教育理念和人才市场的需求。提高幼师的整体素质，突出幼师音乐教育的师范性已成为现代幼师音乐教育的重要课题。
关键词：幼师；音乐；教育 音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分，对促进学生素质全面和谐地发展，发挥着不可替代的作用。而要提高国民音乐教育的质量必须从幼儿园抓起，从建立一支合格的幼儿音乐教师队伍抓起。
因此，幼儿师范学校必须把音乐教育放在十分重要的位置上。但是，长期以来，由于受专业院校教学体系和模式的影响，在一些幼师（包括中师）中普遍存在着重技巧训练，轻教学能力培养的弊端。
鉴于此，笔者认为，幼师专业的音乐教育一定要突出“师范性”的特点。要转变旧的教育理念，制定出切实可行的教学措施，为社会培养一批具有较高音乐素质、适应现代幼儿音乐教育的新型幼儿教师。
一、重视音乐教育，明确培养目标 “研究表明，音乐能使人产生意想、联想、帮助自我实现，唤起人深层意识结构中潜在的东西。音乐能激发人原始本能，也能抑制这种发挥潜课程功能的重要手段”。
幼儿I的一个重要阶段，音乐教育对幼儿身一其重要的作用。但目前的现状并不令面。
忽视甚至轻视幼儿音乐教育的现复一方面，在各式各样音乐兴趣班与众：的背后，更多的是出于功利的目的以2盲目的心理和随众心理。对于音乐教育在幼儿教育中的作用很多人并不了解，因此，我们必须纠正上述的两种错误现象。
让未来的幼儿教育工作者真正了解音乐教育对幼儿身体的发展、语言的发展、知识的发展、情感和意志的发展、个性和社会性的发展起着的重要作用，转变原有的陈旧观念，认清新世纪形势下幼儿音乐教育的重要性。 “学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得全面和谐的发展。”
幼儿音乐教育主要是培养幼儿对唱歌、旋律、倾听等音乐内容的兴趣和热情，教给幼儿感受和表现音乐美的方法、手段和途径，使他们有能力以声音、节奏为手段去表现所感受到的音乐情感，并能够富有热情、表现力和创造性地进行表演。因此，我们必须明确幼师培养目标是让学生毕业后，到幼儿园去做一个合格的幼儿教师。
教给幼儿一些简单的音乐技能，培养幼儿的音乐兴趣和索质，使幼儿能够健康和谐地全面发展，而不是培养她们个个都成为音乐家。 二、探索教学方法，提高教学效果 要培养适应社会需求的素养全面的新型幼儿师资，就必须在教学过程中探索适宜的教学方法，提高幼师音乐教育的质量。
（一）激发学生学习兴趣。 为了丰富学生对作品的理解，增强对音乐艺术的热爱，教师应经常通过良好的示范演奏和深入浅出的理解来启发引导学生，让学生以一种兴趣浓厚、积极舒畅的心情接受教师指导。
（二）注重伴奏能力的培养。 首先对一些幼儿歌曲伴奏曲式、调式、风格、情绪进行分类，并对和声及伴奏音型进行分析，以此帮助学生掌握编配歌曲伴奏的的规律。
其次，让学生多作编配儿歌伴奏的练习及音阶琶音练习，熟悉各种大、小调的音位，以便在以后教学伴奏时灵活运用，以达到熟练掌握的程度。与此同时，还要培养学生边弹边唱的习惯，做到心、手、口一致，从易到难。
通过训练，达到学生能够运用自如地弹唱。 （三）开设欣赏课 对幼师学生适当开设欣赏课，也是十分必要的。
欣赏课可以提高学生对音乐作品的感受、想象、理解、鉴赏能力，还可以引导学生用已有的知识分析理解作品，以提高对音乐作品从形式到内容的分析能力，还要识别音乐作品的年龄适应性，什么样的音乐作品适合何种年龄的幼儿，敏锐地察觉音乐作品内涵，以便在以后的教学过程中有效地将音乐作品的教育潜力转化为幼儿的发展。 （四）让学生参加音乐活动与实践 首先，定期举行汇报会。
每学期一次大型汇报会，每月一次小型汇报会。通过一些合唱（大合唱或小合唱）、独唱、弹奏、舞蹈等节目，让学生将所学到的知识以汇报会的形式展示出来，以达到巩固的目的。
其次，参加区、市等举办的各种文艺汇演、竞赛活动，锻炼、培养学生的表演能力。使得课堂教学与课外活动密切配合，达到丰富学生的音乐素养。
拓宽学生的知识视野。 三、加强修养教育。
提升幼师整体素质 作为一名教育工作者，师德直接影响到教育的质量和效果。要培养新世纪的新型人才，必须造就一支具有高尚师德的教师队伍。
以往的师德教育片面地把目光集中在师范学校教师身上，对幼师学生的师德教育不够重视，没有把师生两者结合起来进行师德教育。首先，幼师学校的音乐教师应具有高尚的师德，她们不仅应有先进的教育思想和教育理念，精通专业学科知识、技能，掌握现代教学方法及教学手段。
论文其他部分请参考下面的网址： /z/q69617973.htm。
5.幼师的毕业论文要5000字
发挥教师在教科研活动中的主体作用 教师是教科研活动的主体。
只有充分发挥教师的主动性、积极性，依靠教师，群策群力，教科研活动才能产生更好的效果。反之，教科研活动则难以达到预期的目的。
在以往的教科研活动中，教师常常处于被动的地位，心态与情绪都是很消极的，究其原因有三点：一是教师对教科研活动意义缺乏正确的认识。认为幼儿园接触的是3—6岁幼儿，把孩子带好，用不着花很多精力搞教科研。
再说，幼儿教师毕业于幼儿师范学校，虽专业素质好，但理论功底薄，研究水平低，没法搞教科研。二是教科研活动形式单一，总是业务园长或教研组长说、念、讲，教师则一味地记录、听讲。
三是教科研活动内容经常跟着“流行风”走，外面流行研究什么，幼儿园也就跟着模仿照搬，不会在分析别人之长和自身特点的基础上有选择地吸收，搞得教师随“风”摇摆不定，兴趣不大。文秘114版权所有！为了调动教师参加教科研活动的积极性，我园着力从以下三方面入手，积极鼓励教师参加教科研活动，大胆发表自己的见解，充分发挥教师在教科研活动中的主体作用。
一、加强思想管理，强化教科研意识。教育科学研究是运用科学的理论与方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象与问题进行研究的认识活动。
通过教育科学研究，能探索和认识教育教学规律，提高教育教学质量，推动教育的发展，因此可以说，教育科学研究是新世纪教育工作的需要，是培养未来人才的需要，是提高教师素质的需要，也是教育管理规范化的需要。作为园长，应把教科研放到幼儿园工作的重要位置上，优先考虑和安排，树立“科研兴园”的工作指导方针，加强教科研思想管理，反复宣传教科研活动的重要性和必要性，消除教师的畏难情绪，帮助教师从教育发展、自身发展的角度去认识理解教科研的必要性，从而唤起教师投身教科研的自觉性。
园领导要身体力行，带动骨干教师进行示范，结合实际工作，扎实开展教科研工作。如：园领导参与进行了“幼儿一日活动中保教结合思想的渗透”、“如何开展幼儿体育教育活动”、“幼儿珠心算教育”、“幼儿听读游戏识字教育”等研究，从而激发了教师参与教科研的热情。
二、创设民主、平等、和谐的研究氛围。首先，园领导和教研组长作为教科研活动的管理者，应树立正确的教师观，尊重教师，了解每一个教师的实际水平与需求，允许教师之间存在个体差异。
在教科研活动中，与教师保持人格上的平等，既做指导者，又做平等的参与者，与教师共同研讨，虚心听取意见，及时鼓励和肯定教师的创见，善于提出教师存在的问题，启发教师思考。在这种宽松、和谐的研究氛围下，管理者与教师之间心理上的距离缩小了，使教师产生被认同感和自我价值感，乐于无所顾忌地表达自己的观点和见解。
第二，管理者应从实际出发，了解教师研究的需要，以解决教师工作中的难点、困惑为重点，将研究的需要融入教师的需求之中，以教师不断增长的需要为研究的“突破口”。我园常采用现场观察法、问卷调查法和小组讨论法来了解教师在实际工作中存在的问题、疑惑和对教科研活动内容的意见和建议，这样确定的教科研活动内容受到了教师的欢迎，因为它切合了教师的实际需要，增强了教师主人翁意识。
比如，以前我园的教研观摩活动，基本上都是由园领导确定观摩内容与人选，在调查表中，许多教师认为这样做有一定的局限性，不利于调动教师的积极性。因此，园领导根据大家的意见，将指定观摩与“自报观摩”结合起来，一方面通过层层竞争选拔，选出优秀教师参加教研观摩活动；另一方面，对于能力弱一些的教师也要提供机会，通过个别指导，为她们参与教研观摩活动并取得成功打下基础。
第三，改变以往管理者的“一言堂”、“独角戏”的教科研活动方式，采用丰富多彩的形式开展教科研活动，注重发挥群体的智慧，集思广益，相互交流，取长补短，共同研讨，提高活动的质量。我园的教科研活动形式有：1、运用集体学习与自学相结合的方法，组织教师学习研究幼儿教育学、心理学、教育科研知识等基本理论。
文秘114版权所有！2、邀请有关幼教专家来园作教科研专题讲座或是现场观摩，就教师存在和提出的问题进行释疑与指导。3、教师围绕一定主题进行轮流主讲，主讲人事先要做好准备工作，熟悉主讲内容，设计出讨论题目，组织大家开展讨论，最后并进行总结。
4、经常开展教研观摩活动，并认真进行评析，提出合理建议。5、有计划分期分批地组织教师到南京、上海、苏州等地幼儿园进行观摩活动，回来向大家传达他人的经验和做法，开展研究和讨论。
6、向家长或同行开展教科研成果汇报评比活动。三、鼓励教师积极实践、主动学习、勤于思考、善于总结，努力发挥自身的潜力。
教研的过程是教师将正确的教育理论转化为教育实践的过程，是教师将 日常教育活动向研究性实践活动转化的过程。因此，管理者要鼓励教师主动学习，将教育理论创造性地运用于实践中，勤于思考，善于总结，努力发挥自身潜力，促使自己从经验型教师向学者型教师转变，成为适应二十一世纪幼教事业发展的教育工作者。
6.求一篇2000字以上的幼师毕业论文
幼师音乐毕业论文 民族音乐学的学科定位 2000年5月，中国音乐学院举办民族音乐学论坛， 学科定位问题成为争论的焦点之一，说明这一问题在我国尚未彻底解决。
定位是一个学科的基本问题，若不明确，该学科便不能得到很好的发展。因此，笔者认为有必要结合历史对此问题再进行一些探讨。
不当之处，希望大家批评指正。 音乐，而不是指五四以来新音乐。
其三是指少数民族的音乐，这一用法在新疆、内蒙等边疆地区特别常见。在这些地区，少数民族的同志被称为“民族同志”，少数民族的干部被称为“民族干部”，少数民族的音乐也就很自然的被称为“民族音乐”了。
由于对“民族音乐”这一词组有三种不同的理解，在民族音乐学被介绍到我国来之后，这一学科名称也就引起很自然地引起了争论：有人以为它是指以中国传统音乐为调研对象而进行的分属于不同学科领域的研究；还有人以为它是指对中国少数民族的传统音乐文化进行的各种各样的探讨，这两种解释，与英文中这个词的含义完全不同。我国对民族音乐学学科定位的争论的关键就在这里。
20世纪20年代，民族音乐学的前身比较音乐学在我国虽经王光祈先生和肖友梅先生的大力倡导，但是当时在中国并没有得到推广。王光祈先生的《东方民族之音乐》于1929年7月在上海出版， 两年又两个月之后，“九一八”事变暴发，随着日本帝国主义的入侵，中华民族面临亡国灭种的危险，几乎所有的中国音乐家都投入了抗日救亡运动。
在这一运动和其后的抗日战争、解放战争期间，中国几乎一直处在战争状态之中，中国音乐学家当然也不可能去研究世界音乐，或从世界的宏观角度研究中国音乐，而只能在“救亡图存”的大前提下对中国传统音乐进行研究，希望通过“本土音乐”的复兴，达到振奋民族精神和为战争服务的目的。虽然在这一时期中国音乐学家对中国音乐，特别是中国传统音乐中民间音乐的研究方面取得了很大的进展和伟大的成绩，但从严格的意义上讲，这些研究并不属于比较音乐学的范围。
当时，音乐学界把这种研究称为“民间音乐研究”或“民族音乐研究”，后来又被叫做“民族民间音乐理论研究”，无论其研究的目的、方法，还是其研究的范围和对象都与当时国外流行的比较音乐学有很大的不同。 抗日战争和解放战争时期的“民族民间音乐研究”是其第一时期，专家们通过对中国民间音乐的搜集、整理、宣传和对音乐自身特点和规律的研究，希望达到为音乐创作和为政治服务的目的。
1949年新中国成立到1966年文化大革命暴发是“民族民间音乐研究”的第二个时期。这一时期，中国和西方几乎处于隔绝的状态，刚刚兴起的民族音乐学便没有能够及时地传入中国。
中国的音乐学家几乎是在与世隔绝的情况下仅仅依靠自己的力量，发展了“民族民间音乐理论研究”。他们在大量搜集整理我国民间音乐作品的基础上，用西方音乐理论对这些作品进行了形态学的分析，从而达到了为音乐创作服务和为政治服务的目的。
20世纪70年代末，上海音乐学院音乐研究所翻译了一批国外文献，向音乐学界介绍了这一学科，但是，这一学科真正在我国发展起来，则是从1980年6月在南京召开“全国民族音乐学学术讨论会”之后。 南京会议提出了民族音乐学的口号，并希望它成为可以涵盖和容纳“民族民间音乐研究”、“民族音乐理论”等内容的音乐学学科，从而使民族音乐学在中国逐渐地确立自身的地位。
然而从1980年起，中国音乐学界便开始就民族音乐学这一学科的界定进行争论，其核心问题是新近从国外引进的“民族音乐学”和过去我国固有的“民族民间音乐研究”之间的关系问题。分歧主要集中在对“民族音乐学”一词的解释上，应当把它看作是一个从国外引进新的学科还是把它当作原有的“民族民间音乐研究”的别名，从一开始，不同的学者就有不同的意见。
意见的不同在南京会议上就有反映，高厚永教授在这次会议的中心发言中提到：“中国民族音乐学”“已有50—60年的历史”，“王光祈先生是研究这门科学的先驱”；同时他又把从30年代末到60年代中期发展起来的“民族音乐理论”看作是“民族音乐学的研究”[9]。 沈洽当时实际上不同意高厚永的意见，在由他执笔的开幕词中说：“以往的‘民族音乐理论’”，“虽在很多方面实际上是属于民族音乐学范畴的”，“但就这门学科的完整性来说，我们国内的研究还处在初创阶段”。
[10]吕骥没有参加那次讨论会的整个过程，但出席了闭幕式，在他为这次会议所作的总结报告中指出：“民族音乐学”就是“研究民族音乐的学问”，“从汉族到各少数民族”“都应当包括在内”。[11]吕骥在这里所说的“民族音乐”是指中华民族的传统音乐，所以这里的“民族音乐学”就是原有的“民族民间音乐研究”，完全没有把会议的发起者们所提倡的Ethnom[被屏蔽广告] usicology这门新的学科包含在内。
从1980年到1988年，关于“民族音乐学”的定义一直有争论，争论的核心即是“民族音乐学”和“民族民间音乐研究”的关系问题，实质是能否用“民族音乐学”取代过去的“民族民间音乐研究”。一种主张是用“民族音乐学”的名称取代过去的“民族民。
7.如何做一名优秀教师论文2500字
原发布者：枫景影月
教师，永远要清晰自己一直要在起跑线上内容摘要：起跑线上，因为有把握最后的赢家是自己，所以倾己之力不顾后果去全力以赴，因为只看见结果的绚烂和闪耀，所以忘掉哀愁忧伤不论疼痛去实现梦想。关键词：起跑线，倦怠，失落感，重新起航；起跑线，赛道上起点的标志。在很多的文人墨客、大方之家中都暗喻着一种重新开始的奋斗，是一个在规定的方向上朝着梦想进发的最初地方。在这篇文章里，我也想用它来论述一些有关如何做好一名优秀的教师的想法。匆匆的五年教师经历就一晃而过，也许并没有太大的成绩来记录我的成长，但是留下了阑珊的步履和充实的心态足以在此道出我点点在教师的教育工作中的心得体会。作为教师，都会经历过一个稚嫩期，不通世俗，空有一腹的书本理论，凭着点点的自信就可以激情的在这个事业上要树一块领域，终于在慢慢接触的现实教育中抹去了当时的激情和力量，然后渐渐进入了一种倦怠期，接着就出现了一系列的连锁反应，古板的教学套路，定型的惯性思维……等等，这些无疑开始了一种恶性循环的教育路线，带出来的孩子也反复的走着自己埋下的苦果。那我们该如何避免这样的结果？如何可以朝着一种优秀和尊重的教师迈步？这都是我们要思考的问题！我觉得我们是错过了最好的机会，一个能让我们无限可能性的机会，那就是起初的心态和激情。假若我们一直把自己放在起跑线的位置上，那会有怎么样的结果？五年的教学工作中，我一直担任着数学教师的工作，下面从几个例子说说我的想
8.幼儿园教师论文
幼儿园教师论文 发挥教师在教科研活动中的主体作用 教师是教科研活动的主体。
只有充分发挥教师的主动性、积极性，依靠教师，群策群力，教科研活动才能产生更好的效果。反之，教科研活动则难以达到预期的目的。
在以往的教科研活动中，教师常常处于被动的地位，心态与情绪都是很消极的，究其原因有三点：一是教师对教科研活动意义缺乏正确的认识。认为幼儿园接触的是3—6岁幼儿，把孩子带好，用不着花很多精力搞教科研。
再说，幼儿教师毕业于幼儿师范学校，虽专业素质好，但理论功底薄，研究水平低，没法搞教科研。二是教科研活动形式单一，总是业务园长或教研组长说、念、讲，教师则一味地记录、听讲。
三是教科研活动内容经常跟着“流行风”走，外面流行研究什么，幼儿园也就跟着模仿照搬，不会在分析别人之长和自身特点的基础上有选择地吸收，搞得教师随“风”摇摆不定，兴趣不大。 为了调动教师参加教科研活动的积极性，我园着力从以下三方面入手，积极鼓励教师参加教科研活动，大胆发表自己的见解，充分发挥教师在教科研活动中的主体作用。
一、加强思想管理，强化教科研意识。 教育科学研究是运用科学的理论与方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象与问题进行研究的认识活动。
通过教育科学研究，能探索和认识教育教学规律，提高教育教学质量，推动教育的发展，因此可以说，教育科学研究是新世纪教育工作的需要，是培养未来人才的需要，是提高教师素质的需要，也是教育管理规范化的需要。作为园长，应把教科研放到幼儿园工作的重要位置上，优先考虑和安排，树立“科研兴园”的工作指导方针，加强教科研思想管理，反复宣传教科研活动的重要性和必要性，消除教师的畏难情绪，帮助教师从教育发展、自身发展的角度去认识理解教科研的必要性，从而唤起教师投身教科研的自觉性。
园领导要身体力行，带动骨干教师进行示范，结合实际工作，扎实开展教科研工作。如：园领导参与进行了“幼儿一日活动中保教结合思想的渗透”、“如何开展幼儿体育教育活动”、“幼儿珠心算教育”、“幼儿听读游戏识字教育”等研究，从而激发了教师参与教科研的热情。
二、创设民主、平等、和谐的研究氛围。 首先，园领导和教研组长作为教科研活动的管理者，应树立正确的教师观，尊重教师，了解每一个教师的实际水平与需求，允许教师之间存在个体差异。
在教科研活动中，与教师保持人格上的平等，既做指导者，又做平等的参与者，与教师共同研讨，虚心听取意见，及时鼓励和肯定教师的创见，善于提出教师存在的问题，启发教师思考。在这种宽松、和谐的研究氛围下，管理者与教师之间心理上的距离缩小了，使教师产生被认同感和自我价值感，乐于无所顾忌地表达自己的观点和见解。
第二，管理者应从实际出发，了解教师研究的需要，以解决教师工作中的难点、困惑为重点，将研究的需要融入教师的需求之中，以教师不断增长的需要为研究的“突破口”。我园常采用现场观察法、问卷调查法和小组讨论法来了解教师在实际工作中存在的问题、疑惑和对教科研活动内容的意见和建议，这样确定的教科研活动内容受到了教师的欢迎，因为它切合了教师的实际需要，增强了教师主人翁意识。
比如，以前我园的教研观摩活动，基本上都是由园领导确定观摩内容与人选，在调查表中，许多教师认为这样做有一定的局限性，不利于调动教师的积极性。因此，园领导根据大家的意见，将指定观摩与“自报观摩”结合起来，一方面通过层层竞争选拔，选出优秀教师参加教研观摩活动；另一方面，对于能力弱一些的教师也要提供机会，通过个别指导，为她们参与教研观摩活动并取得成功打下基础。
第三，改变以往管理者的“一言堂”、“独角戏”的教科研活动方式，采用丰富多彩的形式开展教科研活动，注重发挥群体的智慧，集思广益，相互交流，取长补短，共同研讨，提高活动的质量。我园的教科研活动形式有： 1、运用集体学习与自学相结合的方法，组织教师学习研究幼儿教育学、心理学、教育科研知识等基本理论。
2、邀请有关幼教专家来园作教科研专题讲座或是现场观摩，就教师存在和提出的问题进行释疑与指导。 3、教师围绕一定主题进行轮流主讲，主讲人事先要做好准备工作，熟悉主讲内容，设计出讨论题目，组织大家开展讨论，最后并进行总结。
4、经常开展教研观摩活动，并认真进行评析，提出合理建议。 5、有计划分期分批地组织教师到南京、上海、苏州等地幼儿园进行观摩活动，回来向大家传达他人的经验和做法，开展研究和讨论。
6、向家长或同行开展教科研成果汇报评比活动。 三、鼓励教师积极实践、主动学习、勤于思考、善于总结，努力发挥自身的潜力。
教研的过程是教师将正确的教育理论转化为教育实践的过程，是教师将日常教育活动向研究性实践活动转化的过程。因此，管理者要鼓励教师主动学习，将教育理论创造性地运用于实践中，勤于思考，善于总结，努力发挥自身潜力，促使自己从经验型教师向学者型教师转变，成为适应二十一世纪幼教事业发展的教育工作者。
比。
9.求篇关于学前教育的论文
两岁的小孩子真的能读书吗？台中一岁的刘维洲小弟弟，每天听妈妈为他念故事书时，眉开眼笑非常高兴；云林一岁六个月大的吴孟芸小妹妹，每天睡前都要妈妈念书说故事，和妈妈看完几遍收后才肯入睡。
而彰化二岁的陈又彰小弟弟，能够阅读《奇奇认错》、《奇奇牙痛》、《奇奇感冒了》、《爷爷跌倒了》……等奇奇的少年故事、《看图念三字经（-）》、看图念童谣以及妈妈为他制作的唐诗二十首、儿歌等，每天都有阅读的习惯，从不间断。根据生理学已知人脑在六岁时已完成人脑体积的百分之九十五，在三岁时已完成百分之八十，可见在三岁前大脑体积增大之速度最快。
在语言学习上，健康的婴幼儿都在三岁前就能学好一种以上的母语。因此，证明学习力是愈小愈强，而由上述小朋友的实证，显示早龄阅读是所有健康小孩与生俱来的能力，只要加以诱导便能显现此方面的才能。
培养一个爱看书的小孩子，目的是要帮他在往后的漫长的学习过程中，成为一个主动积极的学习者。在这知识爆炸的多元化社会里，小孩子须培养主动积极的学习态度与融会知识的能力，才能面对快速变迁的二十一世纪。
帮助小孩子培养阅读兴趣时，爸爸妈妈亲的态度是关键，「乐趣才是学习的原动力」须创造一个无压力的空间，每个小孩子的学习发展过程并不太相同，是不能比较的，爸爸妈妈须以爱心、耐心以及鼓励的态度与小孩子共同成长。如何才能创造适合小孩子读书的环境呢？在台湾到处都不免有噪音的环境里，如何安定小孩子的读书情绪这是非常重要的课题。
音乐是能安抚情绪，尤其是与宇宙同步、与生命同步的美好音乐最能帮助学习，善有「配乐学习法」，尤以使用《温馨益智养生的音乐》（中华音乐文化教育基金会发行）效果最为显著。在每次准备读书前，先放音乐，让柔美的乐声充满整个房间，小孩子会渐渐地充满学习的欲望和情绪，爸爸妈妈再拿出适合小孩子的书籍陪伴小孩子一同享受读书的乐趣。
刚开始实行时也许小孩子的注意力并不长，几分钟而已，但是，可别气妥喔！随着天天阅读的习惯，渐渐地小孩子可是会一天没看书便会不自在呢！如何选择适合小孩子的书呢？小孩子们最喜欢图画书，但有些喜欢车子的、有些喜欢动物的，各人性向不同，喜欢的图画书内容也不尽相同。因此，需配合小孩子的个性和成长过程为小孩子选择不同的书籍。
以插图较多、字体稍大、语反复出现及故事的主人翁能引起小孩子共鸣的图画书较佳，从愈是简单的书籍开始愈好。刚开始时不要急于一口气从头念到尾，一边看着图画书，一边以对话方式和小孩子沟通，小孩子在不断听故事的过程中，能够逐渐地培养自己的阅读能力。
每个小孩子都喜欢听著妈妈为他朗读故事，尤其是小孩子所喜欢的故事，更是百听不厌，会一再地要求妈妈朗读同一个故事甚至同一段内容。这时，须有耐心地为小孩子朗读，对于已能自己阅读的小孩子，可不能因他会阅读而拒绝为他朗读故事，以免扼杀了小孩子的读书乐趣。
幼儿的学习是为了提升日后的生活适应能力，因材施教、适性学习，取材于生活，应用于生活，才是最佳的学习。所有的学习应让小孩子感觉自在、快乐，才能培育出自动自发，全神贯注的学习态度，远比学习的结果更为重要。
10.求关于幼儿教师的毕业论文
论文关键词：学习型 终身教育 幼儿教师成长
论文摘要：社会的发展对人提出了终身学习的要求，而作为教育基础的幼儿教师，由于历史和现实的原因面临着各种困境和挑战，对此需要不断地探索和反思，才能促进幼儿教师的成长，推动幼儿教育质量的提高。
本世纪以来，科学技术迅猛发展，社会面貌日新月异。与社会经济领域前进相伴的是教育观念的巨大变革和更新。在探索与实践中，教育工作者充分地意识到自己已经走进了“终身学习”的时代，“学习型”社会已成为未来的发展趋势。而时代的发展呼唤“学习型”组织、“学习型”社区以及“学习型”个人的产生。其中，“学习型”个人的形成与发展，对整个“学习型”社会的前进具有重要的决定性意义。基础教育课程改革呼唤“学习型”教师的诞生，而作为教育基础之基础的学前教育领域，亦迫切渴求“学习型”幼儿教师的成长。
一、困境与挑战——走向“学习型”幼儿教师的必然
当前，知识经济正蓬勃发展，信息化技术设备、手段等日益先进、丰富，这些在推动人类社会前进步伐的同时，也对人类发展提出了更高的要求。作为人类可持续发展的重要途径，教育也肩负着意义更为深远的使命。而教育的中坚力量教师，在课程改革不断深化的背景下，则面临着前所未有的巨大挑战。
挑战之一：教育理解的多元化
毕业论文2500字
1.求2500字论文论文《论人生发展中的顺境和逆境》
“境由心生”：“顺境”与“逆境”皆自成 人是社会动物，人首先就要适应社会，才能生存；而不是强迫社会（哪怕是自己周围的小环境）来顺从自己。
现在看到太多的过于强调自身主观意志以要求环境适应自己的东西，诸如：过分强调自我奋斗和个人英雄主义，从儿童起就刻意培养他们无限制地表现和张扬个性、培养他们极强的争强好胜精神（笔者并不反对一般的争强好胜）、不分场合和条件地经常对孩子使用“你最棒”之类的鼓励（暗示）性用语，致使这样的孩子在长大遇到挫折之后常常不适应等等……，实践证明，自信心有助于人战胜逆境，但过分标榜自我而造成盲目自信，反而不利于人们在逆境中胜出。 我们应当强调个人发展与所处社会目标的联系，这样才能够彰显当代中国先进文化的特色和优势。
我们必须承认，提倡集体主义的价值取向是正确的，但如果超过一个“度”，而把这一倾向强调到极端，就会压制个人的积极性创造性。社会不是“机器”，不是靠发动机（国家）驱动齿轮（个人）运转的；社会是由活生生的个人有机地组织起来的，是有机体，只有个体细胞保持活力，整个社会才能充满生机。
同样，我们也必须要明白，提倡个性的解放、个性的张扬、也无疑是正确的，但同样也需要遵守一个“度”，如果不恰当地将个性的张扬发挥到极致，就会大大损害社会的整体利益。“社会肌体”中的任何一细胞，若不按“有机”排列与组织，就会长生病变，就会成为社会肌体的毒瘤。
因此，个性的发展必须是以符合社会的需求为最终目的。 人们重视个性培养的最终目的，当然意在追求成功。
然而，成功的标准是什么？人究竟要将做到何等程度才算成功？ 然而最终的成功，并不意味着是绝对按照对社会贡献的大小而衡量。但那毕竟是一个客观条件：一个具有很高智商且机遇又不错的人，按理应该达到他所能企及的任何高度，就像爱因斯坦或者当代的杨振宁们那样，以他们的高智商所能达到的辉煌高度。
但是，还有很多同样具有高智商、应该可以达到光辉顶点的人，却往往因自己对环境的处理不当而导致许多障碍的产生，根本无法达到应该达到的那样高度。究其原因，应归咎于这些人的人格问题。
一个自高自大、夸夸其谈的（起码表面上看起来是这样）的人，一定会在自己并不清楚的许多地方为自己埋下了隐患，这些隐患最终以"环境的障碍"为面目出现。 因此，有人在成功路上受阻时常常片面埋怨环境对自己的“不公平”而不检查自己，这显然是不对的。
究其实际，客观环境的"顺"与"逆"，还是由自己主观造成的，乍看“环境的障碍”，看似与自己“风马牛”，但仔细加以分析就会发现与自己人格有着千丝万缕的联系。常言道："满招损，谦受益"是非常有道理的。
一个自以为是、总是不顾及一切场合和谈话对象而自我为主夸夸其谈的人，他在炫耀自己知识的同时，也就为自己进一步的发展处处留下了隐患，这不是非常可悲的事吗？ 在商界，有人总结出了“小富在智，大富在德”，也是很有道理的，自然，“大富”并不仅仅靠的是“德”，当然还得有智商做后盾。假如不大恰当地将一个人的成功与财富的取得做一类比（说明：财富不是一个人成功的全部）：假如将财富的多少简单地比作一个人成功的高度，我们将会看到，许多精明强干的小商人不久都会取得一定数量的财富，但多数人也就仅此而已了，他们无法将事业继续做大；而只有较少数的商人才会将企业做大。
他们之间的区别就在于经营者本身的“德”——这是一种综合社会素质，运用得好的人会给自己造成“顺风顺水”发展环境。 过去，我也曾经数次抱怨环境的"不公"，却从没有想到检查过自己的心境对环境的影响。
现在细细想来，缘由还是在于自己——但到明白时，已经一切都时过境迁了。 但愿在前进路上的年轻人不要过分地抱怨客观环境，而要时时检查自己的“心境”，“时时勤拂拭，勿使惹尘埃”，这样做必定为你创造条件不错的顺境。
2.一篇关于信念和理想的2500字论文
理想信念与大学生成长成才 摘要： 理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。
信念，是认知、情感和意志的有机统一体。理想具有可能性、时代性等特征；信念具有稳定性、不同层次性等特征。
崇高的理想信念能够引导大学生做什么人，崇高的理想信念能够指引大学生走什么路， 崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。当代大学生要树立崇高理想就必须正确认识社会发展规律， 正确认识国家 的前途命运，正确认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。
关键词：理想信念 大学生 成长成才 树立崇高理想信念 引言：针对当代大学生对自己的前途目标不明确，理想观念淡薄，过于追求物质上的享乐，以至不能将自己的前途与祖国的需要结合起来，有些同学甚至有“此时不乐，更待何时”的想法。因此，本文提出了一些有关理想信念的具体内容。
一. 理想信念的含义与特征 理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶级、不同的时代，人们的理想各不相同，同一阶级、同一时代人的理想也不尽相同。
理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。
因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。 （1）理想具有实现的可能性。
从形式上看，理想是主观的精神现象。主体的需要、价值观、人生观等都会影响人的理想的形成。
但从内容上看，理想又具有客观的因素。（2）理想具有时代性。
理想作为一种社会意识，既不是人们头脑里固有的，也不是天上掉下来的，而是社会存在在人们头脑中的反映。因此，它是一个社会历史范畴。
信念，是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态 （1） 信念具有稳定性。 信念一旦形成，就不会轻易改变。
信念的稳定性也不是绝对地，科学的信念必然会随着客观实际的改变而与时俱进，不断充实、调整、和完善。 （2） 信念有不同的内涵，也有不同的层次。
不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一个人也会形成关于社会不同方面的信念和相应不同的信念。
二. 理想信念对大学生成长成才的意义 苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。
理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。 当代大学生肩负着祖国和民族的的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。
同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确作人的根本。 崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。
人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。
在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好的回答这一重要的人生课题。 崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。
大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需要确立科学、崇高的理想信念。
只有这样，才能使将来的人生道路越走越宽，是宝贵的一生富有价值，卓有成效，充满自豪。 崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。
对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。
把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，是理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。 总之，理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。
当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要坚定理想信念，培养克服困难和应对挑战的坚强意志。 三.当代大学生怎样树立崇高理想信念 当代大学生要正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会 责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信。
3.如何做一名合格的大学生2500字论文
第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。[2]
第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。
第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过；这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。
4.求2500字论文论文《论人生发展中的顺境和逆境》
“境由心生”：“顺境”与“逆境”皆自成
人是社会动物，人首先就要适应社会，才能生存；而不是强迫社会（哪怕是自己周围的小环境）来顺从自己。现在看到太多的过于强调自身主观意志以要求环境适应自己的东西，诸如：过分强调自我奋斗和个人英雄主义，从儿童起就刻意培养他们无限制地表现和张扬个性、培养他们极强的争强好胜精神（笔者并不反对一般的争强好胜）、不分场合和条件地经常对孩子使用“你最棒”之类的鼓励（暗示）性用语，致使这样的孩子在长大遇到挫折之后常常不适应等等……，实践证明，自信心有助于人战胜逆境，但过分标榜自我而造成盲目自信，反而不利于人们在逆境中胜出。
我们应当强调个人发展与所处社会目标的联系，这样才能够彰显当代中国先进文化的特色和优势。
我们必须承认，提倡集体主义的价值取向是正确的，但如果超过一个“度”，而把这一倾向强调到极端，就会压制个人的积极性创造性。社会不是“机器”，不是靠发动机（国家）驱动齿轮（个人）运转的；社会是由活生生的个人有机地组织起来的，是有机体，只有个体细胞保持活力，整个社会才能充满生机。
同样，我们也必须要明白，提倡个性的解放、个性的张扬、也无疑是正确的，但同样也需要遵守一个“度”，如果不恰当地将个性的张扬发挥到极致，就会大大损害社会的整体利益。“社会肌体”中的任何一细胞，若不按“有机”排列与组织，就会长生病变，就会成为社会肌体的毒瘤。因此，个性的发展必须是以符合社会的需求为最终目的。
人们重视个性培养的最终目的，当然意在追求成功。
然而，成功的标准是什么？人究竟要将做到何等程度才算成功？
然而最终的成功，并不意味着是绝对按照对社会贡献的大小而衡量。但那毕竟是一个客观条件：一个具有很高智商且机遇又不错的人，按理应该达到他所能企及的任何高度，就像爱因斯坦或者当代的杨振宁们那样，以他们的高智商所能达到的辉煌高度。但是，还有很多同样具有高智商、应该可以达到光辉顶点的人，却往往因自己对环境的处理不当而导致许多障碍的产生，根本无法达到应该达到的那样高度。究其原因，应归咎于这些人的人格问题。一个自高自大、夸夸其谈的（起码表面上看起来是这样）的人，一定会在自己并不清楚的许多地方为自己埋下了隐患，这些隐患最终以"环境的障碍"为面目出现。
因此，有人在成功路上受阻时常常片面埋怨环境对自己的“不公平”而不检查自己，这显然是不对的。究其实际，客观环境的"顺"与"逆"，还是由自己主观造成的，乍看“环境的障碍”，看似与自己“风马牛”，但仔细加以分析就会发现与自己人格有着千丝万缕的联系。常言道："满招损，谦受益"是非常有道理的。一个自以为是、总是不顾及一切场合和谈话对象而自我为主夸夸其谈的人，他在炫耀自己知识的同时，也就为自己进一步的发展处处留下了隐患，这不是非常可悲的事吗？
在商界，有人总结出了“小富在智，大富在德”，也是很有道理的，自然，“大富”并不仅仅靠的是“德”，当然还得有智商做后盾。假如不大恰当地将一个人的成功与财富的取得做一类比（说明：财富不是一个人成功的全部）：假如将财富的多少简单地比作一个人成功的高度，我们将会看到，许多精明强干的小商人不久都会取得一定数量的财富，但多数人也就仅此而已了，他们无法将事业继续做大；而只有较少数的商人才会将企业做大。他们之间的区别就在于经营者本身的“德”——这是一种综合社会素质，运用得好的人会给自己造成“顺风顺水”发展环境。
过去，我也曾经数次抱怨环境的"不公"，却从没有想到检查过自己的心境对环境的影响。现在细细想来，缘由还是在于自己——但到明白时，已经一切都时过境迁了。
但愿在前进路上的年轻人不要过分地抱怨客观环境，而要时时检查自己的“心境”，“时时勤拂拭，勿使惹尘埃”，这样做必定为你创造条件不错的顺境。
5.大一论文《我的大学生活》2500字怎么写
《大学生活的社会分析》
【摘要】大学校园的主体是大学生，大学生作为时代的骄子，承载着很多的希望和梦想，在大学四年进行学习和生活，是他们社会化的过程，是从不成熟走向成熟的过程。在此期问，大学生会面对这样或者那样的问题，如高中生向大学生的转变问题，学业的压力问题，人际交往的问题，就业的问题等等。研究大学生活状况就是为了更好的了解学生中突出的问题，为大学生更好的适应大学生活，成功走向工作岗位，奠定坚实的基础，因此研究大学生活状况是很有必要的一件事。本文通过在某高校六个院系的大学生中进行了问卷调查和座谈，归类分析出在不同的大学生活阶段，新生、中年级大学生和毕业年级大学生中特别突出的几个问题，并运用社会学的方法，如角色扮演理论、社会资本理论、“镜中我”理论、互动理论、生命历程理论等对主要问题进行分析和解决。本文共分6个大部分，第一部分，序论，内容包括研究背景，研究目的和意义，文献研究综述、研究思路和方法等。第二部分，对研究中所要使用的一些概念进行了分析探讨，主要包括大学新生、中年级、毕业生等概念界定。第三部分，探讨大学生生活的现状，对不同年级所面对的主要问题进行分类描述。第四部分，分析了影响大学生生活学习过程中出现问题主要因素，如社会因素、学校教育管理、学生自身。第五部分，利用社会学中的理论进行分析解决学生中的主要问题。第六部分，结论，大学生在大学进行学习和生活是伴随着不断的挫折和困难，学会面对、解决问题，是大学生必须要学习和掌握的，是大学生重要的一课。
【关键词】不同年级；大学生活；社会学分析
希望对你有帮助，还请采纳
6.求有关于《我的大一生活》2500左右的论文
不知不觉，我已经在三联生活了一年，回想起这一年，我的确感慨良多。
记得刚进入大学的时候，脱离了高三生活的压力的我就像飞出笼中的小鸟一样，感到无比的欢欣。但随之而来的并不是像之前想象中的那么轻松：学习的压力，还有对新的事物的迷惘与无所适从。
当憧憬已久的大学生活真真实实的来到我的面前的时候，我却感到了手足无措。如今，大学生活已经告一段落，我也已经习惯了大学里的全新的学习气氛与生活方式。
大学的学习生活与高中生活有很大的不同。在大学里面，学生们主要靠的是自身的自觉性和主动性学习，老师会给我们一定的压力，但是最主要的压力却是来自于我们自己本身，来自于我们自己最自己的要求与期望。
我们在老师的引导下学习，在日常的工作生活中不断的完善自我，取得进步。 有人说，大学里的学习并不是真正的学习，因为很多大学生在毕业了以后根本不知道自己在大学三年里面到底学到了什么东西。
有关当代大学生的能力问题也受到社会上一些人的批评。这其实不是大学的问题，更不是大学老师的问题，问题的关键在于学生本身。
很多人在进入大学之后由于找不到学习的动力与目标而开始走下坡路。大一是我们从高中进入大学的转折时期，所以，对每个大学生来说，大一是最关键的时候，在大一的时候能够摆正自己的态度，能够把自己从高中的学习状态调整到适合大学的状态下来是非常重要的。
刚刚进入大学的时候，老师就向我们讲了当今的社会形式，当今的就业压力，提醒我们每个在一开始的时候就要认真就要努力。不能听有的人说某某专业现在很火很热门就认为自己的前途毫无后顾之忧。
忧患意识无论在什么时候都是不能少的。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，这是千百年来的真理。
面对如今严峻的就业形势和社会压力，我们要时刻提醒自己，只有认真扎实的学好知识，掌握好本领，将来才能有更好的立足之地，才有更好的前途。所以，无论怎样我们都不能荒废了自己的学业，对待学习的态度必须认真，有了好的态度我们才可以学得好，学到真正的知识。
除了学习，其他有的事情也很重要，比如工作。参加社团，进入学生会，参与各种有意义的活动，这些对每个大学生都是不能少的。
在各种活动与工作中，我们可以提高自己素质，培养自己在各方面的实践能力，培养团队合作精神，办事的效率等等。这些对我们今后的工作和生活都是很有意义的。
与高中时代相比，我们现在有了更多的课余时间去参加各种各样的活动与工作。但是大学里的活动很丰富且数量繁多，对此我们不可能全部都参加，这就需要我们学会选择与取舍。
大学里的竞争很大，学习的压力很重，在选择参加的活动的时候，除了要考虑提高自己的能力方面，我们还可以考虑自己的兴趣与爱好。有了兴趣与爱好，我们不仅可以把事情做得更好，还可以得到放松，缓解学习的压力与紧张。
在大学里面，我们的周围的环境会比以前变得复杂，但是同时我们也可以接受到更多更新的东西与事物。身边的同学们来自全国各地，大家都是那么的优秀，在他们的身上我们可以学到很多新的东西，当然在学习之前，我们要懂得如何去发现去寻找别人身上的优点与美德。
懂得发现别人的优点并加以学习，改善自己的不足，这对于我们想要不断完善自我提高自己的能力是很有用处的。在学习他人的长处之前，我们必须要有一颗正常的心态去看待对方。
由于我们每个人来自不同的地方有着不一样的经历，拥有着不一样的条件，我们的能力也会有所不同。进入学校之后我们会发现，自己不像某某一样能言善辩，不像某某一样多才多艺，不像某某一样才能突出，这就需要我们用一颗平常的心去看待对方，不能因为自己没有别人有能力，没有别人手头阔绰等因素而感到自卑。
我还记得这是上学期的思修老师特别强调的一些大学生应该注意的问题。 除此之外，我觉得我们还应该注意的就是在课余的时间内因该多看一些有意义的书籍。
这个问题对于文科的学生普遍存在。多看一些课外书籍对我们是有用处的，它可以帮助我们扩大知识面，有助于全面发展。
素质教育的口号不仅仅是针对小学生而言的，大学生也应该学会素质性全面发展的学习方式。“术业有专攻”的确是好的，但是如果能在专攻的时候同时使其他方面的能力也有所发展，那岂不是更好？所以我认为作为一名文科的学生，我们在学习自己的专业课程的时候，平时还应该多看一些课外书籍，有助于自身的完善。
大学的生活还有很长，以后我们还会遇到一些更新的东西。到现在，我对大一生活的总结就是：情况不错，再接再厉。
在学习中认真踏实，在工作中积极进取，在生活中不断完善，这就我对自己的大学生活制定的原则，而我也会一步步照着自己的原则向前走。
7.求一篇2500字的论文
气候变化问题与人类的生存发展密切相关，从这个意义上说，这确实是一件大得不得了的事情。
我们大家已经看到了，刚刚进入新的一年，极端天气状况就让人们措手不及。元旦之后，北京降了近50年来最大的一场雪，气温也冲破了近40年来的最低值，内蒙古、新疆的一些地方降雪厚度达到3米以上。
距离我们很遥远的英国、德国和加拿大等国家和地区也遭遇了四五十年来最大的降雪和严寒天气。这仅仅是气象的提醒和警示。
从全球范围看，气候冷热变化反常，由极端天气造成的灾害频频暴发，人类与环境、人类与气候的矛盾似乎越来越尖锐，人与自然和谐相处的距离越来越变得难以丈量、遥不可及。 眼看着气候变暖和极端天气带给人类的严峻挑战，我们建筑五金行业能做些什么呢？我们能做的就是积极迎接并加快建设低碳经济，就是努力推动低碳产业的发展与进步。
这是历史赋予我们的使命和责任，我们应该勇敢地去担当，应当责无旁贷地行动起来。 有关专家依据全球经济发展的几个阶段分析指出，如果说第一次经济革命是蒸汽机，第二次经济革命是电力，第三次经济革命是信息革命的话，那么低碳经济将催生第四次经济革命，这将是一次新能源革命，是人类以防止再生能源枯竭，防止地球变暖，从而拯救地球家园的行动。
由此可见，低碳经济时代的到来已是不可逆转，低碳经济将催生新的经济增长点，将成为重塑世界经济版图的强大力量。 我们要真正认识到，低碳经济是经济转型的支柱，是人类走向未来的正确路线。
近日，国内有一家主流媒体分年龄段作了一个主题为“生活中最大忧虑”的大范围调查。调查结果中有关于住房等多个“生活中最大忧虑”的选择，但选择最多的还是“气候与环境变化带来的身体健康状况恶化”。
想一想，这些年来我们确实没有很好地善待我们生存的环境，没有善待我们饮用的水资源，没有善待我们呼吸的空气，甚至没有善待我们的食物。现在看来，代价确实很沉重。
好在越来越多的人醒悟了，他们发出呼吁：我们不能住着新房、开着汽车、银行里放着存款，但却呼吸着有害的空气，喝着被污染的水，吃着不环保、不健康的食物，听着亲人和朋友在病榻上传来的呻吟。我们必须走发展低碳经济的路子，坚定不移地发展低碳建材产业。
发展低碳建材五金产业路线图 低碳建筑五金就是低能耗、低排放、低污染、追求绿色GDP的建材产业发展模式。发展低碳建筑五金产业对我国建材行业来说，确实蕴藏着巨大的机遇，有许多有利条件和有利因素，当然也有不少困难和挑战。
我们要坚持中国特色社会主义理论体系，在科学发展观的指导下，从传统模式之危中看到科学发展之机，奠定行业的发展能力和思想理论基础，迎接建材行业全面创新阶段的到来。 先说发展低碳建筑五金显而易见的几个有利因素。
一是有利于调整优化产业结构，转变经济发展方式。调整优化结构就是要快速提升先进生产力的比重，加快淘汰落后产能，尤其是已被国家列为产能过剩的水泥和平板玻璃产业，更要坚定不移地淘汰落后产能，抑制重复建设，推动产业升级。
建筑五金走低碳经济发展道路，就是要通过一系列技术创新，推动节能减排和发展循环经济，充分发挥建材业窑炉消纳固体工业废弃物和城市垃圾的优势。这些年来，我们建筑五金行业一直在为此而努力，从2000年至2009年，我国水泥吨能耗已降低了40%以上，但我们还有节能减排的巨大潜力，我们要抓住发展低碳建材产业的机遇，加快结构调整步子，用事实改变人们对建材行业的误解。
二是有利于推进新型建材发展。低碳经济以能源的变革为中心，涉及的行业和领域十分广泛。
国际上普遍公认的减碳经济产业体系包括低碳产品、低碳技术、建筑节能、工业节能和循环经济、资源回收、环保设备和节能材料等。其中与建筑材料紧密相关的有建筑节能和节能材料等。
一些发达国家针对建材行业的特点和发展现状制定出台多项调控政策，激励建材行业向低碳经济发展，我们可以积极借鉴他们的成功经验，有效控制资源能源消耗，有效控制有害气体和温室气体的排放，大力推进新型建材、新型房屋和太阳能、风能等新能源材料的开发利用。 三是有利于向低碳、节能方向构建高速发展的新型企业。
据权威人士推测，到2020年左右，低碳经济将会形成大气候。为了迎接低碳经济时代，我国正在采取一系列调控措施，控制高耗能、高污染产业过快增长，加大淘汰钢铁、建材等几个行业落后产能的力度，促进行业向低碳、节能方向发展。
我们知道，房地产是建材行业的主要市场，它的需求将直接影响建材行业的市场走向。随着国家一系列节能减排政策的出台，房地产行业也必将被列入减排调整名录中。
一些房地产商在建房的高温中冷静思考，开始做房地产'量'向'质'转变的功课。业内人士表示，产业化的建筑方式已悄然成为趋势，而建材采购也将偏向新型的、合理的、高附加值的产品。
房地产行业的这种选择将加快不节能的、高碳的建材退出市场的速度，同时推动建材行业向合理方向发展，催生一大批低碳、节能新型建材企业的诞生，整个建材行业将会迎来一个新的时代。 再看我们面临的挑战。
水泥。
8.2500字左右的关于大学生活如何度过的论文
我上大学时，流传着一句话，“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道。”
当时不明白，现在知道了也晚了。刚进入大学，很多人都不知道自己应该做什么，或者上大学的目的不明确，不知道什么是正确的大学生活方式。
只有在学校里慢慢跌爬滚打，才逐渐了解大学的目的，掌握正确的学习、生活态度。其中了解的早的人，也就是我们说的悟性好的人，就会如鱼得水，取得自己在大学成功顺利的历程，获得满意的成果，留下美好的人生回忆。
了解晚的人，不但在学校不会有太好的成果，而且以后离开大学后，会追悔莫及的。我上大学的时候可惜没有人和我说这些道理，以至走了很多弯路，很多事情再补救就要付出比当初多百倍的时间和努力了。
所以我才衷心的希望我已经了解的一些事情，你也能够尽快的了解。 关于快乐 快乐，就是高兴，就是心里舒服。
谁都希望快快乐乐的生活，现在我们说说在大学里怎样才能快乐的生活，也就是说，什么是真正的幸福快乐。你也听说过一个类似故事吧：一个渔民在海边悠闲的晒太阳，一个路人看不下去，对他说：“天气这么好，你为什么不出海打鱼呢？每天多打些鱼，你就能攒下钱，有了钱你就能买条大船，打更多的鱼，挣更多的钱，然后雇很多人打鱼，开办自己的渔业公司，挣很多钱后，你就成了当地的富豪，就可以不用打鱼，在海边悠闲的晒太阳了。”
渔民说：“可我现在就在海边悠闲的晒太阳啊。”乍一看这个故事，可能会觉得勤劳的渔民和懒惰的渔民得到的快乐是一样的，甚至懒惰的渔民更加舒适，可是实际上，两种快乐完全不同，勤劳的渔民得到的是充实的，充满希望的生活，他的快乐是自信的快乐。
而懒惰的渔民得到的是猪一样的生活，完全没有自信的快乐。举例说明： 例子A，我刚进大学，想这下可轻松了，初中高中那么苦，现在好好玩吧。
当然，学习我也不能完全不管，差不多混个中上等就行了，反正在这里的一切都是我自己说了算，没有老师和家长的监督了。于是我学习并不用尽全力，有时也旷课、抄作业，这样我就有更多的时间和几个哥们儿打牌，看电影，玩电脑，玩一切时兴的东西。
人嘛，都好面子，年轻人更喜欢出风头，我可以炫耀我对某款游戏如何熟悉，某部电影怎么好，某个地方怎么好玩，我是多么洒脱多么满不在乎，等等等等。享乐和刻苦是一对天敌，尝到享乐的甜头，我就更觉得读书学习越来越苦，越来越难熬。
我就更加爱旷课更加爱抄作业，很快，对我喜欢的东西我就能集中精力大干一场（如玩游戏，上网，看小说），而对我厌烦的东西我就很难坚持5分钟（如背英语，做作业）。有时候看到别的同学天天去学习，不免嘲笑，其实自己非常心虚，可转念一想，反正大学的东西没什么难的，我这么聪明，过几天好好看看书补回来就是，实在不行考试前突击刻苦一下就行了。
可是这都是想象啊，等到我想认真看书时，发现我以前的刻苦精神没有了，看不进去了，而且我落下的功课太多了，别人认真听一节课就懂了的东西，因为我没有听课和做作业，在下面要费好几个晚上看书消化才搞个大概。而且更加超出我想象的是，大学里没有中等的概念，前面的同学个个都拼命似的学习，比高中生还刻苦，他们就精通这些学科。
像我们这些后面的同学都看不进去书，不会就是不会。看着同宿舍的同学天天认真上课，在教室前排和老师就学科交流讨论，我却不敢，只能尽量往教室后面坐；看着他们天天早起跑步背书，天天晚上去教室自习，几乎从没有任何娱乐，我就更加心虚更加自卑，表面上更加嚣张更加潇洒，装出我不在乎的样子，可是心里觉得自己是个一无所有的穷光蛋。
第一学期结束，我们这类享乐的学生，有的补考，有的勉勉强强及格，不过如此。可是我的自尊心受到打击，在高中我可是尖子生啊，现在沦落到这样了。
这种痛苦是无法想象的，我要不得不承认我不是我想象的那么好。接下来的日子，一部分人还没意识到这种情况，或者说破罐破摔，毕业前他们就被开除了。
我认识到了，开始下决心要拼命追赶，不再玩了，甚至很坚决的要求自己要比学习最好的人还要刻苦。习惯享乐的人想重新刻苦，很难了，首先我的基础知识不扎实，学习要比别人吃力，也就是说一样的东西我要花更多的时间；其次就是“由俭入奢易，由奢入俭难”，我要在克服自己好玩的基础上，再集中精力重新锻炼自己失去的学习的毅力，这种感觉不夸张的说，就像一个吸毒成瘾的人突然戒毒一样；而且我的朋友都是好玩的人，互相影响，更难了。
我的学习效率本来比优等生就低，他们都像在坐汽车用几乎所有的时间奔跑，而我却像在走路，还要用几乎很难更多的时间去追赶。造成我这种极端痛苦的局面的，甚至只是我第一学期中几个星期的松懈享乐！毫不夸张，大学竞争就是这样。
很快，优等生习惯了刻苦的学习生活，这其实就是正确的大学生活态度，他们可以学习更多的东西，掌握更多有用的技能（如英语会话，计算机等），毕业后，他们顺利的出国深造，考研，生活越来越美好富有。而我就算是拼了最大的努力，吃透了苦头，整天痛苦的要命的追赶，成绩能。
9.求一篇论文（2500字以上）
钢铁是怎样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了，它是我最喜欢的课外读物之一，其中有关人生意义的段落，我还能把它给背诵出来呢！ 人应该怎样地活着才有意义呢？保尔·柯察金用行动回答了这一问题.保尔他残废后，毫不灰心，还要顽强的学习，努力工作，并且开始了文学创造.后来双目失明了，这对于已经瘫痪的人来说，要是一场多么沉重的打击呀！可是他却毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一个字，他都需要付出极其艰苦的劳动.经过顽强的努力，他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章.读着，读着，我也禁不住热泪盈眶，心潮澎湃.保尔·柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前.保尔这样一个普通的战士，竟有比钢铁还要坚强的意志，这是什么力量在鼓舞着他呢？我读完这本书，在书中我终于明白了，这是那最伟大，最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹，这就是他顽强地与疾病作斗争的动力. 保尔·柯察金，可敬可佩的共产主义战士，您为我们树立身残志不残的伟大榜样，我原来也有一个同学也是残疾人，他的名字叫吴伟：从他生下那一天起就得了先天性心脏病.十几年来，病魔缠着他，使他不能像同学们那样活泼在操场上，球台前，参加集体活动也就更不用提啦.因为他稍微活动一下，就脸色苍白，嘴唇发紫，上学校读书全靠他爸爸用自行车来回接送.在学校里，他将吴伟从一楼背到四楼，放学后再由四楼背到一楼，中饭由同学们送到教室吃.自从，吴伟读了《钢铁是怎样炼成的》，他也就这样坚强的站了起来. 对于我来说，我是一个完完整整的人，我的智力不差，能够学好自己的社会主义文化课，我长大后，我一定比吴伟强.虽然，我不能背起钢枪保卫祖国，也不能战斗在烈火熊熊的战场上，但我可以把我所学的知识，贡献给人民，为了祖国的建设做出一份力量，有了奋斗的目标，有了学习的榜样，我的梦想一定会实现的. 《钢铁是怎样炼成的》这本书可真好啊！我还要不断的学习，从这本书中吸取更多更大的精神力量. （2）钢铁是怎样炼成的读后感 暑假里，我看了《钢铁是怎样炼成的》后，不禁备受启迪。
《钢铁是怎样炼成的》作者——奥斯特洛夫斯基，出生在一个工人家庭，饱尝人间疾苦，二十岁参加了共产党员，因积劳成疾导致全身瘫痪，后双目失明，辗转病榻长达九年，然而卧病期间，在令人难以想象的困境中，他并没有心灰意冷，而是把笔作为武器，把文学创作当作自己新的工作岗位，开始新的奋斗，并以惊人的毅力写出了这部不朽的名著。 文中，奥斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保尔·柯察金，同样也鼓舞着千千万万的读者。
保尔·柯察金——一个双目失明，身体瘫痪的人，在重重的人生道路障碍前，凭自己钢铁般的意志及亲友的鼓舞，勇敢地与疾病搏斗，终于创作了《暴风雨利索诞生的》这部著作。 我被保尔的坚强不息的精神所感动。
试想一下，一个人若双目失明，他便看不到周围的朋友，看不到这个多彩的世界。他，只能靠耳朵来生存，一个意志平凡的人怎么可能做到？.更何况保尔双腿瘫痪，且左手不能动弹？！ 保尔是正直的，十几岁的他，因为正义，敢出手教训市里的无赖； 保尔是机灵的，身处牢中的他，能抓住机会，轻而易举地使愚昧的敌人中计而躲过魔爪； 保尔是勇敢的，刚参军的他，纵马挥刀地向前猛冲，完全进入奋不顾身和忘我杀敌的精神境界‘ 保尔是坚强的，作战的他，在头部严重烧伤后，在坚定的革命信念的支持下，奇迹般的活了下来，以继续抗战； 保尔是伟大的，他几次与死神进行生死搏斗，最终以胜利而回到亲人的身边，回到战友的身边； 在学习中，我们应该学习保尔不怕困难、刻苦钻研的精神； 在生活中，我们应该学习保尔勤奋进取、不怕挫折的精神； 在劳动中，我们应该学习保尔吃苦耐劳、坚忍不拔的精神； 当我们失败时，我们应该以保尔为榜样，分析原因，鼓起勇气，重新开始； 当我们成功时，我们应该以保尔为榜样，严肃认真，谦虚谨慎，继续努力； 《钢铁是怎样炼成的》，这是一首生命的赞歌，英雄在岁月的风雨中成长，生命在时代的洪流中放歌。
愿生命永远都能放出核能，愿生命永远都光芒闪烁，愿生命焕化为友谊的磁场，愿生命放射出情感的电波。英雄的灵魂永不朽，生命的歌声永不落！ 2 钢铁是怎样炼成的》这一本书的的成功就在塑造了保尔这一个生活在无产阶级革命时代青年革命者典型的形象。
我不得不说保尔是一个命苦的孩子。保尔在学校里惨遭神父的辱骂毒打而辍学，当了一名洗碗工。
战争爆发后，成为了一名勇敢的红军战士，在战争中，他又双目失明，只得放下枪杆子拿起笔杆子，从而走上了文学创作的道路。保尔的一生可谓是充满坎坷与荆棘的。
他经历了第一次世界大战、十月革命、国内战争及国民经济恢复时的严峻生活。可以说，保尔的一生都在战斗中，与敌人战斗，也与自己战斗。
保尔的一生就象是这部小说的题目一样：钢铁是在熊熊的烈火和骤然的冷却中形成的。保尔一次又一次的跌倒然后又一次又一次的爬起来可以见证他的精神是可贵的、也是难得的。
在他的身上，有这两个字——毅力。保尔是因为毅力，才走到今天这一。
10.求一篇大学生身心健康的论文,2500字左右
用心生活 古人有云：有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。
地上者妙在邱壑深邃；书上者妙在笔墨淋漓；梦中者妙在景象变幻；胸中者妙在位置自如。可见古时的中国人是很懂得养生依老生活之道的。
热爱山水，喜好盆景，嗜于粗茶淡饭。在他们看来，有胸中之山水，则万物之山水尽得。
中国人是懂得享受的民族，于日常生活中无处不有诸般的闲情逸致在时时闪现，融幽默，睿智，机敏，闲适于一身，上至王公卿贵，下到贩夫走卒，生活中的艺术俯拾皆是。散怀山水、登高望远，搏拊琴笙、煎水烹茗，庭栏花红、寄情笔墨，金石好玩、君子博物。
现代人可能会认为古人生活无味至极，没有所谓的现代享乐机器，没有电视，没有电脑，没有收音机，甚至没有电。不能去游乐场，不能去高尔夫球场，不能去看电影……这…这……哪是生活？！现代人是幸福的。
我们有着便利的交通，迅速的信息，时尚的衣着，高耸的房子……在这森林里，我们放纵，我们高傲，我们快乐，我们痴迷…… 然而，我却时常看见身边同学那迷惘的眼神，踟蹰的身影。我们真的幸福吗？到底什么样的生活才是幸福的？我迷惘了。
于是，我开始探寻幸福生活的尾巴。幸福的生活来自名声，来自荣誉？李太白是中国文化史上最负盛名的浪漫派诗人，其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。
他一身游历四方，访尽中华名山绿水。后人从他的诗作中找到的是安逸和快乐，自得和无忧。
那么他是幸福的么？他二十岁时便只身出游，希望结交朋友，干谒社会名流，从而得到引荐，去实现政治理想和抱负。可是，十年漫游，却一事无成。
后来唐玄宗召他进京，命他供奉翰林。受到了当时的世人的尊重、赞誉。
不久，却被权贵排挤出京。此后，他一直思想烦闷。
后又因安史之乱被放逐。如此一生流离失所，居无定处，他曾一度自我放弃，寄理想于酒水以麻痹自我。
他的一生并不幸福。幸福的生活来自权利，来自金钱？原北京市市长陈希同在他的事业鼎盛时期，可谓大权在手，生活无忧，他应该是幸福的。
这时他应该稳重诚恳、严于利己。但是他一手拿着国家的俸禄，另一手却大肆收取贿赂、修建别墅、保养情妇。
为什么？有报道说陈希同曾几次在和客人聊天时说现在的生活特别无味，没劲头。可见他并不幸福。
幸福的生活来自高文凭，高学历？然而就在代表中国学历最高水平的中科院高能所内，一位36岁的博士后却跳楼自杀了。 “优秀！”这是每个认识茅广军的人，对他的第一评价。
36岁的茅广军，是中科院理论物理所的博士后，德国洪堡学者和日本STA学者，在32岁时就成为了正研究员。相信很多同学都是以成为这样的学者为自己奋斗的目标，因为高学历是块很好的敲门砖，能为自己找到很好的工作，为自己带来理想中的幸福生活。
据说茅广军的死因是婚姻阴影和工作阻碍，他的前妻曾经不告而别，一直没有出现。而他本来专攻粒子物理，后转向天体物理，研究方向的改变增加了工作的困难。
中科院三年一次的考核，他没有通过而被解聘。然而这些人生中的阻力是每个人都会碰到的，但是这个拥有高智力的博士后却选择了自杀这条不归路。
本该幸福的生命却这样噶然而止，可悲可叹可泣！那么幸福的生活到底来自什么呢？生活的同一个城市里，我们不难在我们身边发现这样一些人。他们没有多余的零花钱，没有可以看电影玩游戏的电脑，没有成套成套的衣物和花哨的鞋子，但他们却比那些拥有这一切的同学更有信心，更快乐。
这是为什么呢？如果你和他们聊聊天，你就会发现，他们都有着同样的心态：学会满足。现在的生活很轻松，很简单，这就是他们理想中最好的大学生活了，他们没有更多的要求了。
他们是幸福的。她们没有很多的存款，可是她们却总是面带微笑的对待每一个人。
面色很凝重的乘客总是被她们的笑容感染，带着愉快的心情开始每天的生活。她们希望能够认真的过好每一天。
她们是幸福的。他们的衣着可能经常破破烂烂，沾满泥水，他们任劳任怨，吃苦耐劳。
但他们布满老茧的手却同样能拿起轻巧的针线，捧起孩子娇嫩可爱的脸。他们吃着粗茶淡饭，他们集体的房子可能“狂风暴雨” ，甚至他们的床一碰上可能就会“吱吱呀呀” 。
但是他们却常常因为一点儿乐子开怀大笑，纯真得像小孩。只因为他们的孩子健健康康，学习不错，只因为他们的家庭和睦，无需牵挂，他们就是幸福的。
是啊！幸福生活只是一种态度。何必荣华富贵？何必长命百岁？何必名冠海外？只要你认真的用心去感受生活，有什么困难是永远过不去的呢？只要你认真的用心去感受生活，有什么处境是潦倒苦痛的呢？就像古人说的：“情”之一字，所以维持世界；“才”之一字，所以粉饰乾坤。
宁为小人之所骂，毋为君子之所鄙；宁为盲主司之所摈弃，毋为诸名宿之所不知。 人须求可入诗，物须求可入画。
景有言之极幽，而实萧索者，烟雨也；境有言之极雅，而实难堪者，贫病也；声有言之极韵，而实粗鄙者，卖花声也。 躬耕吾所不能，学灌园而已矣；樵薪吾所不能，学剃草而已矣。
窗内人于窗纸上作字，吾于窗外观之，极佳。 宁为花中之萱草，毋为鸟中之杜鹃。
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