山大博士毕业论文抽检时间

山大博士毕业论文(“直博”是什么意思?有名额限制吗?)

1.“直博”是什么意思?有名额限制吗?

1、直博是直接攻博的简称，是博士招生方式之一（统考招生、硕博连读、提前攻博、直接攻博）。只能从校内外推荐免试攻读硕士学位的优秀应届本科毕业生中选拔，招生专业一般应为国家重点学科。简而言之，就是本科生直接读博士学位。直博一般4-5年。

2、如果不直博，先读硕士再读博士，一般需要6年时间。而直博，本科毕业后拿到博士学位只需要4~5年。在中国学术界，年轻就是资本。很多针对青年人的人才计划都有年龄限制，如果拿到博士学位时年龄大了，会被用人单位认为缺乏发展潜力和利用价值，以后参评人才计划也不占优势。

直博的第二个好处是可以把直接攻博的4~5年时间作为一个整体，安心做一个课题，进行深入和系统的研究，得到高质量的成果。而如果先读硕士再读博士，往往做两个不同的课题。特别是读硕士期间，第一年要上课，最后一年忙着撰写硕士论文、答辩、考博，做科研的时间非常有限。在这样紧张的时间内，为了快速发表文章确保硕士毕业，很多师生不得不选择做“短、平、快”的科研题目，并且把科研论文“贱卖”给“一投就中”的低档次刊物。反之，到了硕士快毕业时都没有科研论文发表，无论是学生还是导师都“鸭梨山大”。

直博的第三个好处是，有便于通过博士论文评审。博士生毕业前夕，所在学校的研究生院把他们的博士论文送到外校，请同行专家进行“双盲”评审。所谓“双盲”，就是博士生不知道评审专家是谁，评审专家也不知道手头这本博士论文是谁写的。博士论文的封面上注明完成的年月，并不注明写作者是普通的3年制博士生还是5年制直博生。显然，读5年写出来的博士论文比读3年写出的博士论文更加“丰满”，因此更容易通过评审进而被评为优秀。

从指导教师的角度来说，显然更愿意优秀学生直博。这不单单是因为以上几点好处，还因为：直博生在课题组待4~5年时间，一开始花很多时间熟悉实验室设备和学校各种规章制度，“熟门熟路”后，越往后为导师和课题组创造的价值也越大，不但能自己产出科研论文，还能指导师弟、师妹。这样导师就省心了。

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2.选专业,数学、物理?

我郑重的告诉你，如果你喜欢数学和物理，你还是学物理吧，不是打击你，除非你是天才，否则你在数学方面很难找到自信了，随着日后的学习你会发现越来越枯燥。其实数学就是一种语言，你学物理数学好那就是一种优势。并且我觉得山东的考生都很厉害，分数都很高，所以我建议你还是抱山大的物理学，山大的物理虽然低调，但是在国内很强了。

---------------------------------------------------------------------------------选择物理的原因：

物理学家被称为科学家中的小飞侠，是所有自然科学家中最具有创造力，最具童心和最年轻的。想想看化学家，总是徘徊在各种有毒气体和大小爆炸中，浑身总是弥漫着刺激性气体；生物学家，每天面对各种病毒各种细菌，不知道哪天就被感染了；数学家，每天研究一些现实中一辈子也碰不到的东西，是大部分书呆子的聚集地。可是物理系的学生绝不是书呆子。他们永远不会沉迷于书本，事实上，绝大多数物理学家在对物理学识如饥似渴的同时，对世界的其他拥有极其广泛的兴趣。一个学物理的人一定是好奇的，而好奇使人幽默，不凡及富有情趣。举一个遥远的例子，物理学大师理查德费曼，在得诺贝尔奖的同时画得一手好素描，会打巴西鼓，也会经常去酒吧转悠找灵感。他喜欢撬锁，恶作剧，上研究生的第一天被系主任的夫人教导：“别闹了，费曼先生！”；身边的例子更加不胜枚举，比如一个斯坦福大学物理系大三学生，GPA常年4.0，各种奖项，同时是地下乐队贝司手，飞碟队队长，游泳队队员，还是话剧社主力社员。纵览中国出名的物理学家，大都也同时是国学专家，或能写得一手好字，或是善吟诗作画。身边物理圈子里的朋友也绝少仅仅一门专的做物理，他们有的能就世界政治经济形势侃侃而谈，有的能就东西方艺术哲学高谈阔论，而且大都有一手好文笔。他们对社科人文的了解远比社科人文人士对科学的了解深，而且从不像艺术人文人士敌视科学那样敌视艺术人文。他们怀着浓厚的兴趣去发掘世界所有的未知，当然，物理为主。正因如此，和一个真正优秀的物理学家在一起的时光决不会像女孩们想象的无趣和无聊。恰恰相反，他会带领你走上一段曼妙的旅程。充满活力、创造力和热情的物理学家不会放弃任何一个给你浪漫惊喜的机会，因为物理学家的头脑比任何职场精英、工程师或者其他科学家都更接近艺术，却比艺术家冷静、理智和严密的多。

智慧在物理系隐藏，你的幸福在物理系隐藏，他们等待着聪明的你来发掘！

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3.三钱是哪三位,他们的简介,短一些

是指钱三强、钱伟长、钱学森三位科学家。

钱三强（1913~1992），浙江湖州人，中国原子能科学事业的创始人，中国“两弹一星”元勋，中国科学院院士。1936年，毕业于清华大学。1939年完成博士论文——《α粒子与质子的碰撞》。1946年底，荣获法国科学院亨利·德巴微物理学奖。1948年，任清华大学物理系教授，中国科学院近代物理中国科学院副院长兼浙江大学校长，中国科协副主席、名誉主席，中国物理学会副理事长、理事长。

钱伟长（1912~2010），江苏无锡人，世界著名的科学家、教育家，杰出的社会活动家。兼长应用数学、物理学、中文信息学，在弹性力学、变分原理、摄动方法等领域有重要成就。

钱学森（1911~2009），祖籍浙江省杭州市临安。世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。

4.曾繁仁的学术研究

在生态美学研究方面，曾繁仁教授作为国内生态美学的主要倡导者之一，近十年来做了一系列开拓性的工作。

从2001年开始进行当代生态美学研究，自觉地以党的 “生态文明”理论建设目标为指导，紧密结合中国的经验，致力于建设具有中国特色的生态美学理论。先后在《人民日报》、《光明日报》、《文学评论》、《文艺研究》、《文史哲》等重要报刊发表有关论文30多篇，出版专著《生态存在论美学论稿》1部（再版1次），分发生论、基本内涵论、资源论与理论基础论四编比较全面地论述与初步构建了当代具有中国特色的生态美学体系；曾繁仁教授于2007年开始正式为研究生开设“生态美学研究”课程，该课程的教学内容已以《生态美学导论》为书名在商务印书馆出版；主持召开有关生态美学国际学术会议2次，国内外主要从事生态美学与环境美学的重要学者与会，进行了具有前沿性的学术对话；先后在日本、韩国与台湾、澳门、香港等地的有关国际学术会议上做了有关生态美学的大会主题发言或发言。

有关论著多次被《新华文摘》等重要刊物转载。在审美教育研究方面，曾繁仁教授作为新时期审美教育的主要倡导者之一和教育部艺术教育委员会成员推动了我国审美教育学科的发展。

曾繁仁教授从1981年即开始审美教育的理论与实践的探索，出版专著《美育十讲》、《走向21世纪的审美教育》、《现代美育理论》等，主编《中外美育思想家评传》，并主持教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“现当代中西艺术教育比较研究”，该课题最终成果《现代中西高校公共艺术教育比较研究》于2009年由经济科学出版社出版；发表有关论文20余篇，在审美教育的性质、作用、地位与内涵等诸多领域有所创新；长期担任教育部艺术教育委员会常委和高校组组长，并作为课题组长主持起草了教育部《全国普通高校公共艺术类课程指导方案》，对全国普通高等学校公共艺术教育的实施起到了推动作用；主持召开了2002年青岛“审美与艺术教育国际学术研讨会”，在会上作了“中国新时期审美教育的发展”发言，比较全面地总结了新时期我国艺术教育的成绩和发展方向。曾繁仁教授在审美教育研究上的成就得到学术界的肯定，高教出版社与全国高教学会美育专业委员会联合主办的《美育通讯》发表《与当代美育理论建构同行》一文，认为曾繁仁“所做的当代美育理论建构，注重以马克思主义为指导，主张在吸收与融合中西方审美学说，关注审美教育实践发展的基础上，确立当代美育理论建构的根据，张扬美育理论的当代性质和内涵”。

经济科学出版社在首批推出的34部教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目最终成果简介中，认可其本人主编的《现代中西高校公共艺术教育比较研究》“作为我国第一部全面进行中西现代高校公共艺术教育比较研究的论著带有填补空白的性质”。在文艺美学研究方面，曾繁仁教授作为山大文艺美学研究中心主任，自2001年以来，主动开展了一系列文艺美学的学术活动，使得中心成为新世纪国内文艺美学研究的重要阵地。

先后主持召开了2次全国性的文艺美学学术会议，发表《中国文艺美学学科的产生及其发展》、《试论文艺美学学科建设》等重要论文；主持普通高等教育“十五”国家级规划教材《文艺美学教程》的编写工作，并由高等教育出版社于2005年10月出版。该书不同于此前文艺美学教科书多以艺术的审美本质或艺术的审美活动为出发点的理论框架，吸收国内外研究成果以“艺术的审美经验”作为文艺美学的出发点，以“培养学会审美的生存的一代新人”为学科主旨，构建了全新的文艺美学学科体系，取得良好的教学效果。

本人在《试论当代美学、文艺学的人文学科回归问题》一文中针对长期以来将美学与文艺学混同于一般社会科学从而模糊其性质的问题，提出应该回归美学与文艺学的人文学科性质；主持2001年国家社科基金重点课题“新时期西方文论影响下的我国文论发展与有中国特色文学理论体系建构”，最终成果《中国新时期文艺学史论》自觉地以马克思主义为指导比较全面地总结了新时期文艺学发展历程。在西方美学与西方文论研究方面，曾繁仁教授新时期30年来始终坚持西方美学与文论的教学与科研工作，取得一系列重要成果。

1982年开始开设“西方美学”课程至今，先后出版专著《西方美学简论》、《西方美学论纲》等、主编《西方现代美学思潮》，参编胡经之主编的高等学校文科教材《西方文艺理论教程》，发表相关论文20多篇。在古希腊美学、德国古典美学、特别是康德美学研究方面取得突出成绩。

近年来，曾繁仁教授又结合新的形势致力于西方环境美学与文学生态批评研究，发表多篇相关文章。2009年10月，曾繁仁教授作为第一首席专家所申报的“马克思主义理论与建设工程”《西方文学理论》项目通过评审，获得立项。

在学科建设等方面，曾繁仁教授作为山东大学文艺学学科负责人以及国家和教育部有关学术组织成员，为提升山东大学文艺学学科的水平与影响以及学校的学科建设起到积极的作用。2001年，由曾繁仁教授担任主任的山东大学文艺美学研究中心被批准成为教育部人文社科重点。

5.亚历山大•哥特利士•鲍姆嘉通的个人生平是什么

亚历山大•哥特利士 •鲍姆嘉通（,1714 - 1762 ）是德国启蒙运动时期的哲学家和美学家。

他出生于柏林的一个传教士家庭。鲍姆嘉通青年时代就读于普鲁士的哈列大学，学习神学。

在大学期间，深受莱布尼兹•沃尔夫理性主义哲学的熏陶。大学毕业后，在哈列大学任哲学教授，讲授诗学、修辞学和美学。

在沃尔夫的哲学中已经有研究意志行为的伦理学，研究理性认识的逻辑学，而唯独没有研究情感认识的科学。鲍姆嘉通的突出贡献，是他在美学史上第一个采用"Aesthetica”这一术语，提出并建立了美学这一特殊的哲学学科。

这经历了一个过程：1735年，鲍姆嘉通在博士论文《关于诗的哲学沉思录》中首次提出建立"美学”的构想；1750年，他正式以“Aesthetics"命名“美学”，标志着美学这门学科的正式诞生，因而他享有“美学之父”的光荣称号。鲍姆嘉通的主要著作有：《关于诗的哲学沉思录》、《形而上学》、《“真理之友”的哲学书信》、《哲学百科全书大纲》和未完成的著作《美学》。

鲍姆嘉通的美学思想对康德、谢林、黑格尔等德国古典唯心主义美学家都产生重大影响。

6.高校实验实训中心工作人员待遇怎样

实验员的待遇其实和教师系列不会差很多的，只是工作性质上会很郁闷的，能带实验课还好些，不然的话就是帮实验老师准备实验，说好听点是做实验室工作，说难听点就是个打杂的。

不过如果跟系领导关系处好了，系领导安排带带实验课还是有可能的。这年头硕士能进重点高校其实已经很不容易了，如果想在高校工作的话，这个机会不应该错过，先把位占了，以后再怎么发展再说。

作者：hobaby 回复日期：2006-10-11 8:30:00 谢谢楼上的回复。是进一个实验室负责一台设备，主要是帮助研究生作实验。

听说06年毕业的一个去同一个学院另一实验室的实验员现在的工资才1300多，不知道工作一段时间后会不会涨？作者：走哪里都是混回复日期：2006-10-11 9:01:00 实验员这工作呢，本身待遇不会很高，也就是学校的大众水平，但好歹是个事业编制，也就是一年有两个假期，碰到好的课题组，额外补助多一些。作者：hobaby 回复日期：2006-10-11 17:38:00 刚刚打听了一下，学校允许读博士但是不能转岗，一旦去了恐怕就要一辈子做实验了。

工作倒是很轻松，空闲时间比较多，也可自己做点课题写论文什么的。就是头两年待遇太低，高校晋升有那么慢。

老师现在在等我拿注意，可是我才刚开始准备找工作，虽说工科女硕不好就业，但我一个招聘会还没去，就这样把自己卖了不甘心啊。真是好难抉择！作者：dongstar1999 回复日期：2006-10-11 21:23:00 我也是啊，我跟我男友明年同时毕业，我们可以进高校，但是院长说了，要让我当实验员，我知道肯定不如上课的老师，其实别的我倒不在乎，只要薪水不低就可以了，但各个学校又有不同，具体如何也不知道，所以还在犹豫，真是难办啊。

作者：hiccup 回复日期：2006-10-11 22:56:00 把我分到了电工电子实验中心，这是什么意思？作者：kmust001 回复日期：2006-10-12 12:01:00 先进去工作在说，我的一个同学在04年硕士毕业，山东的一所高校强烈要求他工作，并且愿意为他当年读博士提供各种条件，他放弃了。现在在读博士，毕业论文还不知道怎么办，很后悔当初的选择。

现在的社会变化很快，难道大家还不知道硕士在搞大跃进吗？山东大学今年招了4500名硕士研究生！！！！作者：donetgo 回复日期：2006-10-12 14:12:00 很好。实验课时多，来钱快，且不用备课，也没人听你的课，自由自在！作者：hobaby 回复日期：2006-10-12 15:28:00 呵呵，我现在要去的就是山东大学阿，但是说实话山大一般老师的待遇比不上济南其他高校。

经大家这么一说，目前决定先占下这个位置，过两年读个博士再说。作者：aaaaaazzzzzz 回复日期：2006-10-13 0:11:00 工作证号号姓名职务工资额山区工资津贴地区工资补贴活工资额 577.00 0.00 17.00 0.00 津贴总额物价性补贴福利性补贴岗位津贴奖金其他补贴 0.00 38.00 63.00 1,043.00 98.00 0.00 校内津贴月平均年终奖金其他收入财政应发合计应发合计补贴工资 1,800.00 145.00 300.00 1,953.00 4,053.00 0.00 补贴工资（校内）财政实发银行代发 0.00 1,656.43 1,090.09 养老保险失业保险医疗保险住房公积金（财政）住房公积金（校内） 154.60 19.53 0.00 141.00 286.00 杂费房租网费独保水费 7.10 152.42 0.00 0.00 0.00 电费工会费所得税（财政）所得税（合计）所得税（补扣） 36.40 2.85 2.97 161.59 158.62 扣减工资住房补贴财政扣款合计校内扣款合计扣款合计 58.59 0.00 296.57 709.91 1,006.48 广州高职见习行政人员到手 3000多奶奶的作者：走哪里都是混回复日期：2006-10-13 10:10:00 作者：hobaby 回复日期：2006-10-12 15:28:00 呵呵，我现在要去的就是山东大学阿，但是说实话山大一般老师的待遇比不上济南其他高校。

经大家这么一说，目前决定先占下这个位置，过两年读个博士再说。不能一概而论，各个系各个课题组的待遇都不一样。

既然要你，恐怕你也应该知道以后跟谁干了。

7.

山东大学关于硕博连读培养研究生工作的规定为适应培养高素质创新人才的需要，吸引优秀博士生生源，提高博士生培养质量，根据教育部和国务院学位委员会有关文件精神，结合我校实际情况，对硕博连续培养（以下简称硕博连读）研究生工作做以下规定.开展硕博连读学科，专业的基本条件及审批（一）申请开展硕博连读工作的学科，专业，应是我校具有博士学位授予权的学科，专业.（二）开展硕博连读工作的博士学位授予学科，专业应有较强的师资队伍，有较好的可供研究生进行学习和科研训练的条件，已建立起从硕士生到博士生的完整课程体系和完善的管理制度.（三）拟开展硕博连读工作的博士学位授予学科，专业，由所在研究生培养单位提出申请，经所在培养单位学位评定分委员会审核同意，报研究生院批准后方可开展硕博连读研究生的培养工作.二，硕博连读研究生的人选确定（一）人选必须同时具备下列条件：1，全日制本科毕业且获学士学位；2，参加全国硕士研究生统一入学考试且成绩优秀，或推荐免试入学的硕士研究生；3，全国大学英语六级考试合格（或新计分方法不低于425分）或研究生第一外国语课程考试成绩不低于70分；4，定向，单位委托培养研究生需有定向，委培单位人事部门同意硕博连读的书面意见.（二）硕博连读研究生人选可在硕士研究生招生录取时确定，复试前由申请人向培养单位提出书面申请，培养单位按学校下达的当年度硕博连读计划数，考核确定硕博连读名单.确定为硕博连读的研究生应签署相应的协议.硕博连读研究生人选也可在硕士生入学一年后的硕博连读研究生资格考试时确定.三，硕博连读工作的基本要求（一）计划开展硕博连读研究生工作的学科，专业应该根据学校关于博士，硕士研究生培养的基本要求以及本规定，制订本专业或本一级学科硕博连读研究生培养方案.培养方案的内容主要应包括：培养目标，学习年限，课程设置及学分要求，资格考试，综合能力培养，学位论文及成果要求等.硕博连读研究生培养方案应报研究生院审批.（二）硕博连读研究生学制为五年.（三）硕博连读研究生的培养工作分两个阶段进行.第一阶段，以课程学习为主，时间为一年半，最长不超过二年.在第三学期末进行资格考试（详见第四部分）.通过资格考试的研究生从第五学期起转为博士生培养.第二阶段，以科学研究和撰写博士学位论文为主，时间为三年.博士学位论文开题于第五学期进行.四，硕博连读研究生的资格考试（一）组织领导及时间安排各培养单位要成立专门的领导小组，由分管学位与研究生教育工作的院长担任组长；以一级学科或二级学科为单位组成资格考试小组，资格考试小组应由本学科和相关学科的至少五名教授组成，其中博士生导师不少于三名，资格考试小组组长由博士生导师担任.资格考试小组的组成须经本单位主管学位与研究生教育工作的院长审核同意.资格考试时间为研究生入学后的第三学期末.（二）资格考试工作的内容及方式招生录取时确定为硕博连读研究生的直接参加资格考试，在资格考试的基础上对硕博连读研究生进行筛选分流，通过者在第五学期转为博士生并享受博士生待遇；未通过资格考试者仍按硕士生培养.未在招生时确定为硕博连读研究生的，由本人提出申请，经导师推荐同意，培养单位考核通过后参加资格考试.资格考试内容包括政治思想考核和综合水平考核两个方面.1，政治思想考核：对硕博连读研究生平时的思想表现，道德品质和组织纪律性等方面做出实事求是的评价，并写出评语.2，综合水平考核：包括英语水平，基础理论知识和创新能力三个方面，分别用百分制打分，并写出综合水平考核评语.综合水平考核方式可采取笔试，口试或笔试口试相结合方式（具体采用哪种方式由考核小组提出意见，征得分管学位与研究生教育工作的院长同意后进行）.各培养单位领导小组根据硕博连读研究生平时思想政治表现，资格考试情况，工作能力及发展潜力等因素，按照学校分配的转博计划数确定转为博士生培养的研究生名单.（三）转博后培养类别的确定无论硕士生入校时为国家计划内非定向研究生，国家计划内定向研究生，单位委托培养研究生还是山东省政府委托培养研究生，转入博士阶段后培养类别需重新确定.（四）转入博士阶段后放弃攻读博士学位，按博士肄业处理；完成培养计划规定的课程学习，成绩合格，但论文答辩未通过者，准予结业，发给博士结业证书.学位论文未达到博士学位论文水平，可申请硕士学位.五，各博士生培养单位可根据本规定制定本单位的具体实施法，明确选拔条件，资格考试内容，规范选拔程序，切实保证质量.。