众文网2020湖南省优秀毕业论文(校级或者省级优秀毕业论文有什么用)
1.校级或者省级优秀毕业论文有什么用
省优秀毕业生证书代表了学生过去的优异成绩，肯定了过去的学习生涯。
如果毕业后参加一些商务面试，那么省级优秀研究生证书可以加分，提高面试通过率。
省级优秀毕业生均为学校推荐的思想品德高尚、成绩突出、专业突出的优秀毕业生。毕业生单独填写申请表，经省教育厅审核后，统一颁发荣誉证书。社会对证书的接受程度很高。
扩展资料：
选择标准
（一）思想品德端正，积极模范地遵守国家法律、法规和学校规章制度。
（二）尊重教师，团结学生。他们在学生中享有很高的声望。在校期间，他们获得大学以上的荣誉称号。
（三）积极参加科技创新、质量发展等校园文化活动。
（四）获得校级（含校级）以上“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团成员”、“优秀团干部”称号、一、二等奖学金或者其他类似奖励的；有突出的获奖成果或者优秀论文，在重大活动中为学校获奖的，获奖的，应当具有以上职称或者荣誉之一。
（五）在重大活动中为学校赢得荣誉的，优先推荐和选拔。
（六）在同等条件下，可以优先推荐省级贫困家庭的高校毕业生。
（七）有下列情形之一的，不得参加推荐：
1、课程（含选修课）考试不及格或补考的；
2、违反国家法律、法规，受到学校纪律处分的。
参考资料：滨州职业学院-关于网发省级优秀毕业生 评选方案
参考资料：人民网-年薪20多万也难招到优秀人才？
参考资料：中新网-武汉一高校量化评选优秀毕业生 非专业成绩占30%
2.求湖南改革30年论文
改革开放30年
30年前，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，阵阵春雷响彻大江两岸。10年前，有两位孩子在中国的南海边找到母亲的臂弯，滚滚泪珠洒遍神州大地。2年前，有一位勇士在浩瀚的宇宙中披荆斩棘，声声喝彩传遍华夏九州。今天，有一颗来自众神的火种，被华夏儿女翘首迎来，世界的目光被锁定在中华大地。
古语有云：三十而立。在改革开放的30年里，中国实现了政治上的独立，经济上的自立，民族上的屹立。每一天，中国人都在用自己的勤劳、朴实为GDP的增长做出贡献。每一次，中国人在世界上的声音都不在那么的软弱无力。每一回，中国人向世界展现的必将引起阵阵的掌声。五千年的文明史诗，融进了长江、黄河的滚滚东流；铸就了万里长城的巍峨、雄浑；传承了华夏文化的源远流长。三十年的恢宏诗篇，书写了一个大国的和平崛起；预言了一个古老民族的涅磐重生；谱写了一曲震撼世界的最强音。
沉睡了千年的雄狮，开始重振他的威严，咆哮的声音在三十年的时间里越传越远。一群群华夏儿女沿着雄狮的脚步，奋勇前行，战洪水，抗雪患，迎非典，斗地震。我们在改革中战胜困难，在改革中不断的成长，不断地增加自己的信心，虽有千难万阻，我仍笑谈指点江山。三十年的时间里，世界不断的了解中国，中国亦用自己博大精深的文化赋予这个世界新的含义。现在，世界的每一个角落都有中国的元素，唐人街、旗袍、中国红、中国新年等等，就是那珠峰神山上面，中国人也举起了众神的火炬。每一个身在异国的游子都不会在身单影只，因为，在他的身边不在缺少来自家乡的问候。同样，他们亦不必再卑微的面对他人，因为，早已站起来的我们，在三十年的时间里，已经通过我们的努力赢得了尊重，取回了尊严。
那一梦千年的神女，应早已醒来，她必将惊诧于世界的殊。千年的梦想在三十年的时间里正在逐渐的变为现实。她应悔于那千年之睡，因其不能亲眼目睹一个个奇迹的上演。看高峡出平湖，她必会宽衣畅游吧？看飞天的御驾，她必想那久久不能见面的姐妹吧？看广厦千万，她应想沉醉红尘吧？看天路无边，她应想那是否能到我的家吧？
神女应是不会睡的，因其子民已经满怀自信而不自负、谦虚而不谦卑地迈向下一个三十年。老人的诗篇是不会结束的，一代代的华夏人会接着谱写它。它必将更加的恢宏、更加的壮丽、更加的热人瞩目。在这里，让我们紧记另一位老人的话，雄关漫漫真如铁，而今迈步重头越。
3.范文
毕业论文的开题报告范文 随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。
陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。
”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。 一、课题研究背景 （一）国内外的研究现状 1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性 通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。
可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。
2、网络教学的评价研究才刚刚起步 随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。
如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。 时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。
美国国家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。 目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。
（二）课题研究的意义 1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量 由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。 通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。
2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案 3、完善和发展教学设计理论 网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。 通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。
二、课题研究内容 （一）研究的主要内容 1、网络教学设计理论体系的研究 包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。 2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究 （1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等 （2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等 3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究 4、网络教学设计系统软件的开发与应用 5、网络教学评价系统软件的开发与应用 根据上述研究内容，总课题下设如下子课题： 1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克东） 2、网络教学资源的开发（邓文新） 3、网络教学设计与教学评价系统的开发（柯清超） 4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究（陈品德） 5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究（余红） （二）课题的研究目标 本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学。
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