英语语言学本科毕业论文选题

1. 英语语言学毕业论文

2. 英语本科毕业论文指导教师选题意见

3. 本科毕业论文语言学(快写毕业论文了,语言学还有哪些方面值得写或者好写)

4. 语言学英语毕业论文选题有哪些(英语语言学毕业论文哪些题目好写)

英语语言学毕业论文

1.英语专业毕业论文用语言学.应用语言学写搜狗问问

主要看你是什么专业，毕业论文一般都是自己根据专业方向进行选题的。像你们外语类的论文一般就是文化、语言等相关课题的研究。

一般来说，现在文学方向比较容易，也容易入手；语言学比较生涩，而且到后期答辩的时候过程比较辛苦；翻译的话，主要需要熟悉大量的语词和内容，同时也需要较高的文学素养；因此建议选择文学。

至于文学，你可以试着读原著和其他文献，关键是需要写出新意，最好能有一个独特的立论；你可以试试看找一个特别一点的视角，用某派理论解读一部作品，或者对一个作者的两部作品亦或中西的两个作家做比较，实际上这点与中文的比较学相近了。

2.英语毕业论文

1、有研究方向（健康教育，体育，德育，美育，班主任，课堂教学，学校管理） 2、初探，找问题 3、对问题进行分解-具体化 4、转换问题的提法（教师的风格怎样影响学生行为）按加工程度不同：一次文献：原始文献二次文献：检索性文献三次文献：综合浓缩的参考性文献 2、按记录方式：书、报、杂志、教育档案、专家询问、非文字材料教育杂志：教育研究、教育发展研究、高等教育研究、比较教育研究、中国高教研究、心理科学、心理学报、中国心理卫生、心理学动态、应用心理学、教育评论、教育理论与实践、教育研究与实验、外国教育研究、教育与经济、全球教育展望、中国教育学刊、上海教育科研、人民教育、山东教育科研、现代教育论丛、教育探索、课程。

教材。教法、学科教育、外国中小学教育、高等师范教育研究、华东师范大学学报教科版。

3.跪求一篇英语语言学的论文中英文都行最好是英文字数1500 好的话追

On suprasegmental features 一. Introduction So far we have been talking about phonetic features as they apply to single phonetic segments, or phones. Phonetic features can also apply to a string of several sounds, such as a syllable, or an entire word or utterance. The study of phonological features which applies to groups larger than the single segment, are known as suprasegmental features, such as the syllable or the word. The study of these features is known as prosody. It mainly includes syllable, stress, pitch, tone, and intonation. In this paper, I will talk about the suprasegmental features in great detail. Key words: phonetic, suprasegmental.二. Syllable The most obvious prosodic feature in language is the syllable. Let's briefly discuss the notion of syllables. Like all of our other basic linguistic concepts, although everyone knows what a syllable is, the concept "syllable" is difficult to define in absolute terms. A syllable can be divided into three parts, that is, onset, nucleus, and coda, of which nucleus is a must. A syllable that has no coda is called an open syllable while a syllable with coda is called a closed syllable. In English only long vowels and diphthongs can occur in open syllables. The onset may be empty or filled by a cluster of as many as three consonants, while the coda position may be filled as many as four consonants. The maximal onset principle states that when there is a choice as to where to place a consonant, it is put into the onset rather than the coda. In some languages, syllables are always open, that is, they always end in a vowel, never a consonant. (Hawaiian) On the other hand, every Hawaiian syllable must begin with a consonant. (Aloha spoken as a single word begins in a glottal stop.) In other languages, syllables are always closed; they must end in a consonant (Navaho): Háá'ishah dididiljah. Let's build a fire. Táá diné 'ooljéé'go naaskai' Three men went to the moon. (Like Hawaiian, they must also begin in a consonant.)三. Stress The nature of stress The word stress is used differently by different authors, and the relationship between stress, emphasis, accent and prominence is also defined differently. Robins has defined it as “a generic term for the relatively greater force exerted in the articulation of part of utterance”. The nature of stress is simple enough—practically everyone would agree that the first syllable of words like“father”, “open” is stressed, that the middle syllable is stressed in “potato”, “apartment” and the final syllable is stressed in “about”, “perhaps”, and most people feel they have some sort of idea of what the difference is between stressed and unstressed syllables, though they might explain it in many different ways.The production of stress is generally believed to depend on the speaker using more muscular energy than is used for unstressed syllables. From the perceptual point of view, all stressed syllables have one characteristic in common, and that is “prominence”. Roach has manifested that at least four different factors are important to make a syllable prominent:i) Loudness: Most people seem to feel that stressed syllables are louder than unstressed ones; in other words, loudness is a component of prominence.ii) Length: The length of syllables has an important part to play in prominence; the syllables which are made longer than the others will be heard as stressed.iii) Pitch: Pitch in speech is closely related to the frequency of vibration of the vocal folds and to the musical notion of low-pitched and high-pitched notes; if one syllable is said with a pitch that is noticeably different from that of the others, this will have a strong tendency to produce the effect of prominence.iv) Quality: a syllable will tend to be prominent if it contains a vowel that is different in quality from neighboring vowels. Languages differ in how they use stress.1) In some languages, each syllable is equally stressed or unstressed,as in Cambodian2) the syllable in each word is more stressed. The place of stress is fixed on a certain syllable:1) initial. Finnish, Hungarian and other Finno-Ugric languages2) penultimate. Polish,3) final. French.4) Complex set of rules. In Bulgarian nouns and verbs have separate sets of rules for stress placement. Hopi (phonetic: first syllable of a two syllable word: síkwi meat; in words of three or more syllables, accent falls on the first long vowel: máamatsi to recognize; or on the first short vowel before a consonant cluster: péntani to write; otherwise it falls on the next to last syllable: wunúvtu stand up)The place of stress is random.1) In Russian the stress is completely random: xoroshó， xoróshi.2) In English the stress is more pr。

英语语言学毕业论文

英语本科毕业论文指导教师选题意见

1.英语专业文化方向的论文该怎么选题,老师说题目太旧的不要带,真

选题时的注意事项：第一步，在写语言与文化专题的论文时，应首先结合自己的兴趣参考一下自己院校提供的毕业论文选题，从中可以得到一些启发。同时应主动征求导师的意见，导师一般有较丰富的研究经验和较高的。此外也可咨询以前的毕业生以获得一些宝贵的经验；第二步，要结合实际。学生应依据自身的专业水平、研究能力、写作水平来选择合适的写作内容。当然也应考虑到时间限制、资料是否全面等因素。[5]切忌选取过于专业的内容。有的学生选取美国的外交政策、黑人的音乐文化、经济的全球化作为自己的写作内容，因为内容过于专业，自己对于这些领域的认识不够深刻，往往写出来的文章多是一些简单的介绍，很少有自己的分析和看法。应按照《英语教学大纲》的要求，在一些“社会文化课程”和“相关专业知识课程” 如英美国家概况、中西方文化等范围内选题。

英语专业语言与文化方向论文参考题目：

1. 美国南方文化管窥——《献给爱米丽的玫瑰》个案分析

2. 从《麦田的守望者》看反正统文化的源起

3. 试析莫里森作品中的黑人传统文化——以《最蓝的眼睛》为例

4. 边缘人群话语权——《喜福会》中的少数族裔文化元素

5. 边缘人群话语权——《喜福会》中的女性视角

6. 《老人与海》：人与自然的关系演变

7. 论《了不起的盖茨比》掀起的美国梦

8. 外语课堂教学的中西方语境差异

9. 从构词法看中西方思维模式异同

10. 美国黑人英语的社会文化体现

11. 英语习语背后的西方文化支撑

12. 外来语对中国青年的行为方式影响研究

13. 从“门”的发展看语言与社会文化的互动性

14. 黑色幽默效果中的文化因素

15. 从历史文化的发展看某个英语词或短语的语义演变

16. 浅析马克吐温的艺术风格

17. 《看不见的人》中看得见的种族歧视

18. 《傲慢与偏见》中的婚姻观一览

19. 影响言语交际的中西价值观对比

20. 《红字》中人物名称及其渊源探析

21. 论海明威的反战思想

22. 论弗吉尼亚伍尔夫的女权主义思想

23. 析含蓄行为模式在言语交际中的误导作用

24. 中西文化差异如何决定英语教学中的文化导入

25. 南北战争对美国文学创作的趋向性指导

26. 评英语学习过程中的非言语交际要素

27. 外化与内化——从文化角度考虑唐诗翻译

28. 小议香港英语中的殖民时期痕迹

29. 中英电影名称体现的不同文化背景

30. 网络时代的造词运动

31.美国人的海洋情节从大白鲸中看

2.本科毕业论文写中文的英语教学法一般选题都有哪些?

英语教学法毕业论文不难的，主要是题目要创新。

当时也是在莫文网上看到很多，有人帮忙快多了正确处理英语教学法与其他学科的关系我国英语教学法的发展及其语言学基础探究论初中英语教学法的传统性与时尚性基于杜威实用主义思想的“小学英语教学法”课程教学新形式浅析英语教学法及其发展趋势关于“英语教学法”课程建设的思考本科院校英语教学法教材出版的现状分析与对策论“中学英语教学法”师资队伍建设英语教学法课程与英语专业研究生教学能力的培养项目教学法在高师英语教学法课程改革中的运用探析高校师范英语教学法课互动教学模式研究互动式英语教学法在英语课堂的应用英语教学法的主要学派浅析英语教学法与相关学科的关系参与式教学法在高师院校《英语教学法》课堂教学中的应用浅议英语教学法英语教学法的应用性阐释“小学英语教学法”教学改革研究——基于陶行知“教学做合一”思想地方本科院校小学英语教学法课程的改革探索——陶行知“教学做合一”的教学实践高师“英语教学法”教材和教法改革的思考英语教学法立体化教材编写模式探究英语教学法综述优先出版情境模拟在英语教学法课堂的运用浅谈传统英语教学法和任务型教学法在大学英语教学中的利与弊高等师范院校《英语教学法》教学改革建议多媒体技术在英语教学法课程中的应用英语教学法课程多维教学模式的构建英语教学法课程的问题与改进策略英语教学法的历史转变及促进因素分析###中国英语基础教育不断发展，教学方法不断创新。故事英语教学法便是一种新创英语教学法。

经证实，故事英语教学法是一种行之有效的英语教学方法。但是由于我国故事英语教学理论不完善，小学英语教育普及时间不长，因此，故事英语教学理论表现出凌乱，琐碎，不系统等特点。

此外，传统的故事英语教学法自身存在弊端，如注重的语言知识的传授、教学模式单一、教学过程机械化等。在传统故事英语教学中，教师先教授故事中的句子和单词，然后再通过听故事，读故事，演故事等教学步骤进行英语教学，人为地将故事分为几个独立的片段进行教学，模式刻板，老套，忽视了学生的学习心理与情感体验，导致学生只是机械地学习故事中的句子，当情境稍有变化，或者变换另一种故事呈现方式，学生便不会运用所学语言进行交流。

笔者在文献研究的基础上，对国内外有关故事英语教学的期刊，论文，报告等文献进行整理分析，归纳总结，理清了故事英语教学法发展的脉络，针对传统故事英语教学法的弊病，笔者提出了故事主题英语教学法，探索故事英语教学法的新模式。故事主题英语教学法是故事英语教学法的发展与补充，它是通过创设故事情境，让学生自由发展故事情节，并在不断重复故事情节的过程中发展语言能力的一种教学法。

故事主题英语教学法受到情境教学法的启发，从任务型教学法的基本思路出发，通过学生对故事的理解，以角色扮演的形式，完成教学任务，达到教学目标。文中笔者将故事主题英语教学法与传统故事英语教学法、角色扮演教学法及语言情境教学法进行区分，指出故事主题英语教学法在小学英语教学中的优越性。

在分析了国内外相关故事英语教学的研究现状的基础上，探讨故事主题英语教学法的教学原则及实施的步骤与操作方法，并通过对重庆市江北区X小学六年级两个班的课堂故事主题小学英语教学实验及对教师的访谈，验证了笔者关于故事主题英语教学法教学高效性的假设。经研究，笔者发现故事主题英语教学法能够最大限度地激发学生学习的主观能动性，提高学生学习热情与效率。

文章最后，笔者对故事主题英语教学法提出了建议并肯定了该教学法的科学性与可行性。 [1] 郑丽萍。

英语故事教学互动式课堂活动设计[J]。吉林教育。

2009(29) [2] 贾秋林。北师大版《小学英语》低中年级故事教学模式探索[J]。

中小学外语教学（小学篇）。 2009(05) [3] 林雅。

让学生快乐学习——关于在英语教学中采用故事教学的研究[J]。和田师范专科学校学报。

2009(02) [4] 阎晓洁。 “引导——创新”故事教学模式探索[J]。

教育科研论坛。 2009(02) [5] 钱峰。

小学英语故事教学的价值与选用[J]。江苏教育。

2008(22) [6] 张洁。 “情景教学法”是小学英语教学的最有效方法[J]。

中国校外教育（理论）。 2008(S1) [7] 陈洪亮。

浅谈小学英语课堂中的情景教学[J]。读与写（教育教学刊）。

2008(03) [8] 周梦瑜。小学英语“故事教学”的意义和运用[J]。

教育导刊。 2008(03) [9] 纪玉华，许其潮。

跨文化交际学研究中的批评转向[J]。华南师范大学学报（社会科学版）。

2007(06) [10] 唐德海，周西安，韦莉娜。论教育目的的预设与生成[J]。

高等教育研究。 2007(08)###姐姐支个招儿呗。

3.英语教育专业毕业论文如何选题

1、激发学生学习兴趣，提高学生学习能力 2、谈交际法与小学英语课堂教学 3、论Internet对我国外语教学的影响 4、试谈简笔画教学法 5、试论英语教学的情景创设 6、谈如何建立一个轻松活跃的英语课堂 7、如何在英语教学中培养学生的学习兴趣 8、双重活动教学法中跨文化教学 9、外语教学的和谐气氛与有效交际 10、第二语言习得与幼儿英语教育 11、试谈提高小学英语课堂教学效率 12、在英语教学中如何培养学生的创新意识和能力 13、完善教学艺术，激发学生学习英语的兴趣 14、谈谈如何激发学生学习英语的兴趣问题 15、兴趣活动交际 --- 浅谈交际教学法在小学英语口语教学中的应用 16、论英语课外活动的开展 17、论小学英语教学中的动机因素 18、小学英语情景教学法初探 19、中西方文化差异——小学英语教学中不可忽视的问题 20、小学英语教学中的文化引入 21、英语教学中学生兴趣的激发 22、EFL课堂教学中的教师提问与课堂互动 23、EFL课堂师生互动中的错误纠正 24、试论运用“发散思维”来扩大学生的词汇量 25、素质教育与小学英语教学 26、英语学科素质教育的认识与实践 27、论英语素质教育在落后地区县乡小学实施的困难 28、试论小学英语课堂教学中的素质教育 29、小学英语教学中的素质教育 30、浅议农村小学提高英语教学中素质教育的必要性 31、素质教育在小学英语课堂中的实现 32、谈现代小学英语教学对教师素质的要求 33、如何在英语课堂中实施素质教育 34、非智力因素在小学学习中的作用及其培养 35、论小学英语教学中的素质教育及其实践思路 36、论我国与美国的外语教育及改革 37、浅谈禁忌语和委婉语之关系及各自用途 38、英、汉价值观念与礼貌用语 39、中美日常交际中的文化差异 40、试谈英语教学中的交际性 41、中西方文化差异及其语言体现 42、英语中的歧义现象 43、文化差异与英汉习语翻译 44、浅谈如何综合选用直译和意译 45、中国特色新词的英译 46、汉语成语的英译技巧探索 47、英语习语的翻译技巧 48、弘扬中国文化，让世界了解中国 --- 汉英翻译中的“求同存异”原则 49、如何发挥电教设备在外语教学中的作用 50、浅议外语电化教学 51、多媒体在英语教学中的应用 52、英语听说读写四种技能的关系 53、小学生英语自主学习能力的培养 54、英语教学中的语言焦虑及解决策略 55、简笔画—英语教学中简单高效的教学手段 56、提高英语听力理解能力的策略和技巧 57、电子辞典与英语教学 58、普通话对英语语音的迁移作用 59、母语在基础教育各阶段中的作用 60、试论如何提高大班课堂教学的效果 61、小学英语口语教学中教师的角色 62、从心理学角度探讨少儿英语教学 63、英语课堂提问的策略研究 64、英语后进生产生的原因以及补差方法研究 65、英语词汇教学方法探讨 66、小学生英语口语能力评估方法研究 67、朗读在英语教学中的作用 68、任务型教学法研究 69、方言对学生英语语音的影响 70、英语阅读课堂教学模式探讨 71、英语课堂的合作学习策略研究 72、小学生英语学习策略的培养 73、探究式教学法在小学英语教学中的应用 74、现代信息技术在英语教学中的应用 75、教师教学行为对英语学习的影响 76、小学英语活动课教学模式研究 77、教学法实践调查报告 78、浅谈如何提高小学英语教师的文化素养 79、网络时代如何学好英语 80、家庭教师在小学生英语学习中的利弊 81、小学英语教学现状分析 82、小学英语课堂上的Daily Report 83、中外教师课堂提问方法比较 84、中外教师课堂鼓励性用语比较 85、中外教师对学生总体要求之比较 86、计算机辅助英语教学中的教学法原则 87、浅谈交际法语言教学的模式 88、小学英语教学活动中作业布置法的实践和研究 89、现代教育技术手段运用于英语课堂 90、如何培养学生积极大胆的外语学习倾向 91、英语教学中汉文化的参与和渗透 92、试论母语在英语教学中的作用 93、如何上好小学英语复习课 94小学生英语听力创新思维能力的培养 95、培养和提高英语听力理解能力的方法 96、巧用传媒资源优化英语教学 97、英语教学中交际教学思想在指导词汇教学中的作用 98、浅谈英语教学中词汇教学的艺术 99、低龄英语创新教学模式的尝试 100、肢体语言在低龄英语教学中的作用 101、英语课堂“交流—互动”教学的探索与实践 102、如何培养小学生的英语学习兴趣 103、初等教育（英语方向）专业的大学生应具备哪些基本素质（技能） 104、优秀的小学英语教师应具备哪些素质 105、小学生英语自主学习能力的培养 106、简笔画-英语教学中简单高效的教学手段 107、从心理学角度探讨少儿英语教学 108、教师教学行为对小学生英语学习的影响 109、小学生英语兴趣的培养 110、小学英语教学存在的问题与改进措施 111、试论幼儿园英语教学的发展前景 112、如何培养和激发学生的学习兴趣 113、浅谈英语教学基本环节的实施 114、谈英语学习与文化学习的关系 115、谈课堂活动与学生自主学习的关系 116、谈教师与课堂活动中的角色 117、谈简笔画在英语教学中的作用 118、如何实施英语交际教学法 119、如何在英语学习中排除汉语的干扰。

4.求指导啊

美国奈大的功能对等理论。

Nida's funtional equivalence.Newmark纽马克 semantic transaltion and communicative tranlation.第一种侧重于文字意思的翻译。第二种则侧重交际意图的传达。

the first focus on literal translation.the second focus on delivering the communicative intention to target audience标准古有‘信达雅’faithfulness,expressiveness, elegance.忠实、通顺 faithfulness and smoothfulness方法归化domestication异化foreinization加译addition，减译delection，直译literal translation，意译free translation。

5.优秀毕业论文推荐表中的指导老师推荐意见怎么写

1、论文格式是否符合规范的要求，有没有达到这次论文写作中的要求；2、论文的内容是否满足要求，有没有抄袭；3、论文的选材是否正确，合格或有不足的地方；3、有没有反复请教指导老师，得到指点；4、（学习态度）个人的求知欲望是否强烈；5、论文的论证过程是否达到要求；6、本篇论文指导老师认为达到的水平是 1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。

字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。

关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。

引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引。

（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。

每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。

5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。

引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。

主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。

参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

6.论文指导教师评语怎么写,评语

优秀（90分以上）论文评语参考范例

本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得书记合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

该论文的文献调研全面系统，立题指导思想明确，实验设计合理可行，能够按照实验计划进行，并达到预期效果。

良好（80-89分）论文评语参考范例

论文选题适当，有一定的独立见解，论证充分，占有资料广泛，但理论和实例支撑不够。英语语言表达基本顺畅，仅存在个别语法错误，论文格式符合规范要求。

该论文选题较为新颖，视角较为独特，体现了一定的人力资源管理理论的扎实功底，特别是文章能够结合相关的案例对课题进行论证分析，具有一定的实用价值。经过对论文的审核可以看出，作者在资料和案例收集上花了不少功夫，也能够提出一些较为深刻的观点，但在理论的深度和部分论据的引证上还存在一定的欠缺之处。总体而言，这是一篇合格的论文。

中（70-79分）论文评语参考范例

论文选题比较适当，观点正确，但缺少独创性的思想，论证内容比较充分，但缺乏论证深度。英语表达比较通顺，但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。

及格（60-69分）论文评语参考范例

论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意，但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。

不及格（60分以下）论文评语参考范例

选题不适当；观点不正确；语法错误过多；抄袭现象严重；论文格式不符合规范要求；没有按时间要求完成论文。

7.毕业论文指导教师评语

优：

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。

文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。

良：

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。

文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。

文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。

中：

论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。

文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。

文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。

及格：

论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。

该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。

文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。

文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。

语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同。

英语本科毕业论文指导教师选题意见

本科毕业论文语言学(快写毕业论文了,语言学还有哪些方面值得写或者好写)

1.快写毕业论文了,语言学还有哪些方面值得写或者好写

可以到好的论文网站上搜索一下汉语言文学方面的优秀范文做参考。

1. 汉语初级阶段学习者集中式文化课教学教学方法的反观与思考汉语初级阶段学习者集中式文化课教学教学方法的反观与思考一、对教学方法的反观笔者对集中式文化课教学方法的反观，主要基于自身教学实践经验和对课堂组织相关的调查结 2. “汉语桥”中国文化技能展示部分的培训与建议 “汉语桥”中国文化技能展示部分的培训与建议中国文化技能展示部分，是每年比赛特别吸引眼球的部分，学生以各种中国文化的形式来表现中国文化的内容，选手不仅 3. 汉语初级阶段学习者集中式文化课教学内容的反观与思考汉语初级阶段学习者集中式文化课教学内容的反观与思考一、对教学内容的反观前文提到，笔者进行教学内容设计时，参考《大纲》一级目标及内容中关于文化意识的标准，W中 4. 夏威夷大学"星谈"夏令营STEM汉语课的特点夏威夷大学"星谈"夏令营STEM汉语课的特点 STEM汉语课是通过汉语进行交流、获得信息和理解信息，进而解决有关S咒M整合知识的活动任务。在这一过程中包含了科学 5. 汉语初级阶段学习者集中式文化课的整体反思汉语初级阶段学习者集中式文化课的整体反思经过课程设计、教学实践与问卷、访谈调查，根据调查结果的统计分析，本章将从教学原则、教学目标、教学内容和教学方法这四个角 6. STEM适用于夏威夷大学"星谈"夏令营汉语教学的原因分析 STEM适用于夏威夷大学"星谈"夏令营汉语教学的原因分析上文已经对夏威夷大学"星谈"夏令营的教学背景和STEM汉语课的教学背景进行了分析，下面，笔者尝试从W下 7. 夏威夷大学"星谈"夏令营STEM汉语裸教学背景分析夏威夷大学"星谈"夏令营STEM汉语裸教学背景分析一、教学对象的分析教师对教学对象的分析，可W更加了解学习者的学习需求、学习动机化及他们当前的汉语水平，在教 8. 汉语夏令营教学活动的现状研究汉语夏令营教学活动的现状研究目前，有关汉语夏令营的研究大致可分为兰类，一类是对汉语夏令营所采用的教学模式或课程设置的应用研究，如蒋蕾《主题教学法在夏令营教学中 9. 硕士论文开题报告：海外高级汉语课教学内容的补充与改进研究硕士论文开题报告：海外高级汉语课教学内容的补充与改进研究 ——以巴塞罗那孔子学院为例一、问题的提出和研究意义1.1问题的提出本文的研究方向缘于笔者于 10. "汉语桥"比赛演讲话题分类 "汉语桥"比赛演讲话题分类由于演讲比赛和教材的特点不同，因此学者们针对教材话题提出的话题分类并不适用于本文的研巧对象。

在已有的研究成果中，只有汲传波的研究对象 11. 任务型汉语课外活动中应注意的问题任务型汉语课外活动中应注意的问题一、活动前阶段笔者认为对于组织课外活动的教师来说，活动前阶段是工作量最大的时候。在此阶段教师需要完成以下工作：（一）任务 12. 对"汉语桥"世界大学生中文比赛的研究对"汉语桥"世界大学生中文比赛的研究汉语桥"比赛虽然己举行了千H届，但是关于该项赛事的研巧却是从2012年W后才开始兴起，但数量并不多。

目前针对"汉语桥"世界 13. 对外汉语教育硕士论文开题报告（孔子学院）对外汉语教育硕士论文开题报告（孔子学院）维也纳大学孔子学院初级班任务型汉语课外活动反思一、研究意义近年来，随着中国的发展和崛起，“汉语热”在全 14. 名量词“对”“双”“副”的研究（汉语言文学论文范文）研究依据：作为汉语当中表示确切数量的名量词，“对”“双”“副”都指二，除了它们源远流长的发展背景和进化历史，它们的具体用法在实际生活当中已经约定俗成，何时何物使用选择哪个表面看似无 15. 汉语言文学毕业论文选题方向参考、撰写提示及参考书目汉语言文学选题方向参考、撰写提示及参考书目汉语言文学专业本科毕业论文的主要类型有研究性论文、文献综述、调查报告等几种：（一）研究性论文研究性论文按目的、功能和作用分，又可分为基础理 16. 文言语境缺失与现代汉语写作研究文言语境缺失与现代汉语写作研究朱自清散文的贡献更多的显然在建构现代文句上。他对&ldquo；语言&rdquo；问题的论述最多，也最自觉。

粗略地统计一下，朱自清专门研讨文学语言的论文就有10多篇 17. 汉语歌曲语音的审美特征研究汉语歌曲语音的审美特征研究普通话语音是歌唱的标准语音，说好普通话是歌唱的前提。说话的语音要转变成歌唱语音必须要有歌唱的技术，我国的民族唱法是继承传统的戏曲、曲艺、民歌的唱法，吸 18. 认同危机与汉语文化传统重建研究认同危机与汉语文化传统重建研究一、全球化与传统价值的失落我们无法回避也无法否认文化全球化带来了的一切，90年代信息的无限流通使得人们在文化方面的选择日益全球化，在20世纪最后20 19. 汉语言学位本科毕业论文开题报告范文[2010] 汉语言学位本科毕业论文开题报告范文[2010]《浅析〈四世同堂〉中的老派市民形象》[摘要]：在老舍的长篇小说中有几大人物类型中，写得最好的是&ldquo；老派市民&rdquo；形象系列。

以《四世同堂》为 20. 暨南大学汉语言文学硕士学位。

2.有好的语言学毕业论文题目推荐吗

一、英语语言学毕业论文题目：

1、中西语言方式对比

2、词汇学

3、近代英语语言的衍变

二、

英语语言学课程由三个知识模块组成：理论启蒙、基础理论、研究方法。理论启蒙模块内容涉及英语的词汇知识、语音知识、语法知识、修辞知识、语体知识、英语变体、英语学习策略等。基础理论模块由英语语言学概论执行，内容涉及语言的各种属性、语言学的学科知识、语音学、形态学、句法学、语义学、语用学、社会语言学、语言与心理、语言与文化、语言习得等。研究方法模块通过介绍语言学研究的设计与分析方法，帮助学生掌握从事语言研究的本领，并直接与本科毕业论文的写作挂钩。

三、毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。

3.英语第二学位毕业论文语言学方向写写什么我本科是国际经济与贸易专

看看别人写的语言学题目，也许对你有启发： 1，从逻辑纯理功能出发对一篇英文散文及其3个中译文的对比语言学分析 2，认知语言学与文化差异的语言翻译 3，巴赫金的超语言学理论与交际能力的培养 4，认知语言学框架下的歇后语研究商务英语呢则如下： 1，商务英语语用失误及其文化解读 2，用英语语篇分析引导商务英语阅读经贸英语如下： 1，经贸英语中against的常见用法译评 2，经贸英语翻译技巧 3，经贸英语词汇时代经贸 4，经贸合同英语翻译中的词法准确性 5，经贸英语中的动词不定式现象我的毕业论文是《浅论现代电子商务英语邮件的格式及语言特征》好好思考吧。

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2，认知语言学与文化差异的语言翻译

3，巴赫金的超语言学理论与交际能力的培养

4，认知语言学框架下的歇后语研究

商务英语呢则如下：

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2，经贸英语翻译技巧

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4，经贸合同英语翻译中的词法准确性

5，经贸英语中的动词不定式现象

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本科毕业论文语言学

语言学英语毕业论文选题有哪些(英语语言学毕业论文哪些题目好写)

1.英语语言学毕业论文哪些题目好写

选题注意事项：

1，选你自己感兴趣的题目，毕业论文是个浩大的工程，要是不能写自己想写的，相信我，在这漫长的写作时间里，你会相当痛苦的。

2，题目不能太大，也不能太小，否则不好驾驭。最好是那种“从小角度看大问题”的题目。例如，我写一部电影，电影体现了中美文化差异，分别有婚姻观，家庭教育观等。但是我以一部电影为出发点，这个角度就比较小，也不容易和别人雷同，不是被写滥了的题目。

3，题目要好找资料的，所以内容不可能完完全全出自“自己”，于是就要大量的从网上，参考书上，图书馆搬来。所以最好就是找参考资料比较多的题目，切忌是参考，不是照搬。

部分选题参考：

从《远离尘嚣》看偶然与巧合

从亨伯特看纳博科夫的流亡观

透过餐具看中西方饮食文化

从女性主义角度解读《太阳照常升起》中的女主角——勃莱特

从文化视角探讨隐喻的翻译

从生态批评角度看威廉·福克纳的《熊》中人与自然的关系

从功能对等角度分析常用英语修辞格汉译

任务型语言教学法的优势

自我身份的探寻—评拉尔夫·埃里森《看不见的人》

浅析英文报纸中体育新闻用语的模糊修辞

从电影《肖申克的救赎》和《当幸福来敲门》中探究美国人的个人主义

中美恭维言语行为跨文化比较研究

表现主义技巧在《推销员之死》中的运用

2.英语语言学毕业论文选题,有哪些话题可选,好写

phonetics 语音学----the study of sounds used in linguistic communication.

phonology 音系学（音位学）

morphology 词法学

syntax 句法学

semantics 语义学

pragmatics 语用学

Second language acqusition

discourse analysis

3.英语语言学论文有哪些常见的题目

Causes of Chinglish from the Differences between Chinese and English Thinking从汉英思维差异看中式英语的成因The Influence of Chinese Thinking on the English Expression of Chinese Students汉语思维对中国学生英语表达的影响A Study of Chinglish in Translation of Public Signs公示语翻译中的中式英语现象研究Cultivating Students' Humanistic Quality in English and American Literature Studying浅析英美文学学习中大学生人文素养的形成The Application of Intertexuality in Advertising Translation互文性在广告翻译中的应用The Influence of Cooperative Principle on Teaching and Learning of English and American Literature合作原则对英美文学教与学的影响。