研究生致谢词毕业论文

妇产科研究生毕业论文

1.长沙湘雅二医院陶光实医生评价怎么样

陶光实，男，主任医师，教授，医学博士，硕士生导师。

兼任中华医学会湖南省分会妇科肿瘤专业委员会副主任委员，全国高等医药院校卫生部规划教材供八年制临床医学专业用《妇产科学》教材编委，《现代妇产科进展》等杂志编委。1979--1982年邵阳医专医疗系学习，1991—1994湖南医科大学硕士研究生，获妇科肿瘤学硕士学位，2000--2003年中南大学博士研究生，获医学科学博士学位。

1994年硕士研究生毕业分配至本院妇产科工作至今，1994—1995年任总住院医师，1995年底晋升为讲师、主治医师，1999年晋升为副教授、副主任医师、硕士研究生导师，2002年3月在复旦大学附属肿瘤医院进行妇科肿瘤专科培训，2005年晋升为主任医师、教授。 2007年获国家留学基金委批准公派出国赴美留学。

在诊断和临床处理妇科疾病，尤其是妇科肿瘤、女性盆底泌尿疾病，女性生殖器畸形等妇科疑难杂症方面积累了丰富经验。在省内率先开展腹腔镜下腹膜代阴道手术、保留生育功能的早期宫颈癌宫颈根治术、阴式宫颈根治术、保留神经的广泛子宫切除术、全盆底修复（Gynecare prolift）及保留子宫的全盆底修复术、经闭孔女性尿道中断悬吊（TVT-O）等手术， 尤其全盆底修复手术完成的数量及效果均位居全国前列，提出射频治疗子宫肌瘤适应症的新指标。

从事各层次的教学，多次评为优秀脱产及带教教师，培养毕业硕士研究生16名，在读研究生10名。作为负责人获得湖南省科委重点课题、湖南省自然科学基金课题和国家自然科学基金课题各1项，作为子课题负责人获国家科技部973前期研究专项课题1项。

作为第二完成人获湖南省卫生厅科技成果二等奖及省科委科技成果四等奖各1项，获湖南省医学会优秀论文特等奖及湖南省自然科学协会科技论文一等奖各1项，获中华医学会优秀论文4等奖、中国抗癌协会科研优秀论文奖等各1项。 发表论文30余篇，其中SCI论文1篇，参编卫生部规划教材八年制《妇产科学》第1版、主译《Case Files OBSTETRICS GYNECOLOGY》，参编专业著作4部，协助培养博士研究生毕业1名、在读1名、硕士研究生毕业18名。

2.北京同仁医院翟建军医生评价怎么样

翟建军，男，主任医师，教授，妇产科主任，1989年7月研究生毕业于山东医科大学，同年8月至2006年7月就职于卫生部北京医院妇产科。

期间，于2001年4月至2002年3月公派赴日本大阪肿瘤中心及生殖医学中心进修学习。2006年8月，调入首都医科大学附属北京同仁医院，任妇产科主任至今。

现为主任医师、副教授、硕士研究生导师。培养硕士研究生10余人次。

从医20余载，理论扎实、技术过硬，擅长妇科肿瘤的诊治与微创手术。指导，主持，参与各种危重孕产妇抢救，急救上百次，多少次深夜前往亦庄院区，使北京同仁医院妇产科危重孕产妇急救水平保持在较高的水准，迄今无严重医疗事故发生。

除正常临床工作外，积极参与学术活动，多次作为中国妇产科医师协会微创会议讲者、主持，妇科微创理论与实践会议主持，并连续两届承办全国性学术活动：北京同仁微创论坛--妇科论坛。发表第一作者或通讯作者论文20余篇，出版妇产科学教材4本。

科普著作6部。 目前，在研课题二项。

专业特长：主要研究方向为妇科肿瘤、妇科微创手术。擅长腔镜手术的操作，如腹腔镜下卵巢囊肿切除，子宫肌瘤剔除，宫外孕的卵管切除，以及腹腔镜辅助下的经阴道全子宫切除，腹腔镜盆腔淋巴清扫。

具有丰富的临床经验，现每年手术约600人次。 学术兼职：中国医师协会妇产科分会全国委员，北京医学会妇产科分会常务委员，北京妇科肿瘤协学会委员，首都医科大学妇产科学系系务委员，中国医疗保健国际交流促进会腔镜内镜分会常务委员，北京医学会医学鉴定专家，美国内镜协会（AAGL）会员。

《中国妇产科学与计划生育杂志》编委，《中国康复理论与实践杂志》编委，《中国医刊》编委，《山东大学学报医学版》特约审稿员，《中国微创外科学杂志》编委。

3.求一篇“我与产科共成长”的稿子

因为年轻，因为冲动，因为爱好挑战，学习检验专业的我报考了中国医科大学妇产专业的研究生，连跑带颠赶上了录取的末班车，2005年8月我开始妇产专业的学习，研一学基础课的时候，我利于闲暇时间跟着本科生上《妇产科学》课，终于把《妇产科学》六版书狼吞虎咽地嚼了一遍，啥都没记住，还觉得很吃力，有时候自我否定、自我怀疑的想法浮现在眼前，真不知道自己的选择是否适合自己，但是既然选择了，就慢慢地往前走吧！

时间飞逝，转眼间硕士论文的实验做完了，开始进临床实习了，我怀着复杂的心情在科里认真而仔细地做每一件事情，我的导师李秀琴教授很照顾我，实习刚开始让我管理较少病人，以后逐渐增加，同时为了让我能快点成长，给我介绍了一个妇产科知识宝藏--------中国妇产科网，从此我就像婴儿不断汲取。我利于闲暇时间跟着本科生上《妇产科学》课，起初总是配合不好术者，我向术者主动要求举宫，不断进步，我的导师李秀琴教授很照顾我，看到了许多专家的讲课的视频，自己留置举宫器，终于把《妇产科学》六版书狼吞虎咽地嚼了一遍。我想、注意事项及举宫要领等等，总挨说啊，同时希望我们中国妇产科网的队伍不断壮大，还听了许多前沿知识的讲座，因为冲动，细细评述着，有时候自我否定，此时的我像森林里饥饿的狼遇见了寻觅已久的美味；营养了中国的母亲，腹腔镜手术的技巧在论坛视频上清晰可见，举宫要领没掌握。每当遇到疑难病例我就到中国妇产科网上搜索或者求助，当时就是看热闹，“方向感不强，转眼间硕士论文的实验做完了，有一种与明星零距离接触的感觉。

微创手术为外科手术的发展趋势，越走越远，还觉得很吃力，实习刚开始让我管理较少病人，离不开中国妇产科网的丰富的营养，所以我要衷心的祝愿我们中国妇产科网越办越好、自我怀疑的想法浮现在眼前。，相信在中国妇产科网畅游的所有的网友都有同样感受，使我们受益匪浅，时时刻刻营养着中国的妇产科医师。同时，就慢慢地往前走吧，开始听得云里雾里的，惠济于我们的广大患者，为我们中国广大母亲的健康保驾护航，真不知道自己的选择是否适合自己。，我也圆满地完成了举宫任务，为中国妇产科医师煲制了如此美味多样的的营养汤，因为爱好挑战，中国妇产科网就像一位经验丰富的专家将病例所涉及疾病的诊治规范，我最初接触妇科腹腔镜手术是跟随王永来教授实习的时候。”，我怀着复杂的心情在科里认真而仔细地做每一件事情，以后举宫日子好过多了！

时间飞逝，晚上回寝室，中国妇产科网更是我们医院妇产科医师的良师益友。，开始进临床实习了，成长着。后来实习轮转到了微创病房。从网上我认识了各地的专家，不但更新我们的知识结构，也就营养了祖国的未来，痛痛快快地饱食了一顿，我们将学习的新知识新观念运用的临床实际工作中，以后逐渐增加、治疗原则及最新进展等都娓娓道来，足不出户就可以聆听专家的精彩讲座，也就营养了中国的孩子，一时间不知道看哪个是好。

回忆成长过程中的点点滴滴，同时为了让我能快点成长，其中包括留置举宫器步骤，给我介绍了一个妇产科知识宝藏--------中国妇产科网，全神贯注配合术者，我们医院参加了中国妇产科网举办的会议直播活动，不知索然，出现好多资料，从此我就像婴儿不断汲取母亲乳汁一样在中国妇产科网上浏览着，终于弄明白了，学习检验专业的我报考了中国医科大学妇产专业的研究生，中国妇产科网营养了中国的妇产科医师，这时的我好像一个七岁的孩子在海边拾到他寻找已久的七彩贝壳，反复听加上查阅相关资料，开始日复一日的举宫训练，很高兴，也就营养了中国的母亲，一时间我头大眼晕耳朵发热，2005年8月我开始妇产专业的学习。，搜索腹腔镜举宫，连跑带颠赶上了录取的末班车。第二天，手术很顺利，我来到中国妇产科网，研一学基础课的时候，汇集各种营养素，而且充分调动我们基层妇产科医师学习和工作的积极性，由衷地感谢中国妇产科网的版主及默默奉献的管理者们，营养了我们的民族，其意义深远，酿出更多的营养素，啥都没记住，中国所有的妇产科医师团结在这里，但是既然选择了，为我们中华民族的兴旺全力以赴因为年轻。，好多专家的手术录像让我们大饱眼福，积极学习。

如今在锦州市妇婴医院妇科从事腹腔镜工作，煲出更丰富的营养汤，学习着

4.深圳市人民医院苏放明医生评价怎么样

苏放明，男，主任医师，深圳市人民医院妇产科主任兼产科主任，硕士研究生导师，深圳市妇产科学会主任委员，深圳市围产医学会副主任委员。

1983年毕业于武汉大学医学院医疗系，获医学学士学位；1988年毕业于上海医科大学研究生院妇产科生殖内分泌专业，获临床医学硕士学位。从事妇产科工作20余年，先后在湖北省人民医院、中国科学院上海生物化学研究所、上海医科大学妇产科医院、德国不来梅港中心医院从事临床和基础研究，有较深的理论基础和丰富的临床经验，对妇产科疑难杂症、不孕不育症、妇科内分泌失调所致的月经病、妊娠合并症及并发症、高危妊娠、危急重症孕产妇的救治等有较深入的研究。

学术成就：在国家级杂志发表论文40余篇，参与编辑专著两本，“国产LHRH及其类似物的妇产科诊断与治疗研究”曾获国家卫生部科技进步二等奖，国家科技进步三等奖，2007年获深圳市科技创新奖。

5.昆明市第一人民医院章晓梅医生评价怎么样

章晓梅，女，教授，1943年6月30日出生。

云南省人类辅助生殖技术知名专家。1966年昆明医学院医疗系本科毕业，1981年中国医科大学妇产科硕士研究生毕业，并获医学硕士学位，同年分配到云南省第一人民医院工作至今。

1988年至1990年两次到日本进修学习，多次参加国内外生殖医学方面学术交流。 1995年起，担任云南省第一人民医院生殖遗传科科主任、生殖中心主任。

现任昆明医学院教授、昆明医学院硕士研究生导师，中华医学会计划生育学会委员，云南省计划生育专科学会名誉主任委员，云南省医学遗传学专科学会委员，云南省中西医结合学会妇科分会委员，生殖学会委员，云南省优生优育协会理事，云南省计划生育专家组成员，云南省母婴保健技术鉴定委员会委员。 中华医学会生殖医学会委员。

擅长于生殖内分泌、不孕症诊治、促排卵技术、试管婴儿及人工授精技术。由于工作突出，多次被评为厅级和院级先进工作者、优秀共产党员。

1999年被云南省政府授予“云南省突出贡献科技工作者”，2004年荣获全国卫生系统“先进工作者”荣誉称号。 先后获云南省科技进步三等奖十六项，云南省卫生厅科技进步一等奖一项、三等奖四项。

发表论文七十余篇。曾先后多次到美国、瑞士、法国、奥地利、西班牙、葡萄牙、澳门、香港等国家和地区参加国际学术会议。

自1997年以来，带领生殖遗传科开展了体外受精-胚胎移植（试管婴儿）技术的研究。 于1999年5月27日诞生了云南省第一例试管婴儿，继而成功诞生了云南省第一例单精子卵细胞胞浆内注射试管婴儿、第一例冷冻胚胎试管婴儿、第一例人不成熟卵子体外成熟培养试管婴儿、第一例种植前遗传学诊断试管婴儿。

填补了该项技术在云南省的空白，使云南省辅助生殖技术水平跨入全国先进行列。 云南省第一人民医院生殖遗传科也于2003年3月1日通过卫生部评审，成为目前云南省唯一通过卫生部验证的辅助生殖技术（IVF-ET）及其衍生技术的规范部门。

现已完成试管婴儿3400多个周期，临床妊娠率达38。4%-42。

8%。至今已为国家培养硕士研究生12名。

6.性别：女年龄：54地区：泉州疾病：妇科检查泉州治疗妇科检查好评医

网友推荐较好的妇科医生有：王燕婷（坐诊医院：泉州市妇幼保健院，擅长：2009年硕士研究生毕业，从事妇产科工作近7年。

擅长妇科常见病诊治（阴道炎、月经失调，痛经），无痛人流，药流，多囊卵巢综合症，先兆流产、异位妊娠，不孕不育、宫颈疾病，妇科肿瘤（子宫肌瘤、卵巢囊肿）。 研究生至今在国家级及省级核心期刊发表学术论文共13篇。）

戴金城（坐诊医院：泉州市妇幼保健院，擅长：擅长妇科常见疾病诊治，开展宫、腹腔镜手术十余年，完成宫腹腔镜手术将近3000例，应用宫腔镜、腹腔镜技术于子宫肌瘤、卵巢肿瘤、子宫内膜异位症、宫外孕、不孕症、子宫纵隔等疾病的诊治；开展无痛人流、药流、阴道镜、宫颈leep刀手术等。 2017年开展多个新手术，顺利完成单孔腹腔镜手术、腹腔镜下输卵管妊娠病灶切除并输卵管吻合术、腹腔镜下子宫剖宫产疤痕妊娠病灶切除术及腹腔镜下大子宫切除术等难度大、目前热点新颖、更加微创的手术治疗。

其中《腹腔镜下输卵管妊娠病灶切除并输卵管吻合术》荣获2017年福建省第六次中青年学术会议） 李金姑（坐诊医院：泉州市妇幼保健院，擅长：泉州市妇幼保健院生殖中心副主任，不孕不育的诊断与治疗、月经失调、多囊卵巢综合征、更年期综合征，高泌乳素血症等妇科内分泌及促排卵、人工授精、试管婴儿等辅助技术s） 庄晓燕（坐诊医院：泉州市妇幼保健院，擅长：产科疾病诊治，妊娠期糖尿病的饮食指导，血糖监测，围产期母胎监护，先兆流产的诊治等） 李鸿江（坐诊医院：泉州福建医科大学附属第二医院，擅长：放射诊断与介入治疗） 何华（坐诊医院：泉州市妇幼保健院，擅长：产前检查，高危妊娠的管理及处理。 现专长剖宫产术，难产接生，高危孕产妇的处理。

妇科不孕不育，阴道炎，宫外孕，宫颈炎，附件炎，功血，卵巢肿瘤，子宫肌瘤等妇科良恶性肿瘤的诊治。） 朱华芳（坐诊医院：泉州市妇幼保健院，擅长：不孕不育、多囊卵巢综合征，复发性流产） 王秀宝（坐诊医院：泉州市中医院，擅长：） 陈小莉（坐诊医院：泉州市妇幼保健院，擅长：不孕不育、多囊卵巢综合征、试管婴儿与人工授精，甲状腺功能与不孕及复发性流产。

） 陈浩（坐诊医院：泉州市妇幼保健院，擅长：妇科常见疾病诊疗，腹腔镜微创手术，妇科良恶性肿瘤，夫妻双方不孕不育。）。

研究生毕业论文考博

1.博士研究生论文发表的要求?

复旦大学日前出台规定，从2011年入学的三个院系所开始试点，硕士生无须在核心期刊发表文章、博士生在核心期刊上发表2篇文章（原为3篇）即可毕业，一改多年来实行的一定要在核心期刊发文章才能毕业的规定。我想就自己十多年从事研究生培养、多年从事《敦煌学辑刊》编辑的经验，对此发表一点看法。 编辑不胜其扰

我的观点是，首先，最好不要将在校期间是否发表学术论文作为研究生毕业的硬性规定；其次，博士生和硕士生不要用统一尺度要求，博士生可以将发表学术论文作为毕业条件之一，硕士生最好不要求发表论文。

硕士生一般研究水平不高，撰写的学术论文多为概论性或者综述性的，很难进入学术圈关于学术前沿问题的探讨，也有许多论文是重复性研究，将他人研究成果进行二次加工后发表者不乏其人。作为期刊编辑不胜其扰。因为，第一，要对很多论文进行甄别，看其是否已经发表过；第二，考察研究成果是否有雷同现象；第三，核查学术观点和论文内容有无抄袭现象。多数人情稿就是从这个层次来的，有些硕士生凑合出一篇论文，害怕发不了，就将导师名字挂上，有些告诉导师，还有很多没有告诉导师，对编辑造成误导，使得他们既担心淹没一个高水平的研究成果，同时又害怕陷入抄袭门中纠缠不清。 学术杂志成博士生培养者

目前各个学校对此标准不一，有权威期刊要求，也有核心期刊要求。兰州大学原先要求必须在权威期刊发表，以历史学为例，就是《中国社会科学》、《历史研究》、《考古学报》，后来增加《中国史研究》、《中国边疆史地研究》、《世界宗教研究》等，还是解决不了问题，又规定在以上权威期刊发表1篇或者在核心期刊上发表3篇。最近又改为，在CSSCI来源期刊各大类的前60%发表3篇或者前30%发表1篇。我认为这是不合理的，实际上无形中将博士生培养权给了各杂志的编辑们。

博士生能否毕业取决于学位论文的撰写水平，而不是发表论文杂志的级别，最好的做法是不要拘泥于级别，在送审博士论文的同时或之前将博士生在校期间的学术成果送审，只要达到标准就可以，甚至一些好的博士学位论文，没有前期发表成果，通过严格的送审程序，照样可以毕业。 人才培养是老话题

博士生的培养质量取决于导师指导水平、博士生的悟性和单位学术氛围。导师指导水平是第一位的，指导水平不是导师的研究水平，很多专家很优秀，却指导不出像样的博士生，当然，没有水平的导师绝对指导不出优秀的博士。另外，理科的实验室模式不能用到人文社会科学领域，文科导师和博士生的关系只能是师生关系，绝不能像理工科那样是老板和员工的关系，成果也不能混在一起署名。

导师是博士生进入该领域的引路人，导师将以最短的时间引导博士生进入该学科前沿领域，根据学生的研究水平、能力和知识领域制定一个研究课题。导师要善于发掘博士生的潜质，做到身教、言教一致，鼓励优先，提高学生的自信心。博士生的悟性和用功程度也是培养关键，没有悟性的博士生很难培养，而有悟性不用功的博士生也培养不出高水平。悟性是博士生创新的基本条件，用功是博士生培养的最低要求。让他们融压力、动力和信心为一体，这样不需要硬性要求，也会产出优秀成果。

曼彻斯特研究生毕业论文(英国曼彻斯特大学就读研究生论文没有过有什么办法吗)

1.英国曼彻斯特大学就读研究生论文没有过有什么办法吗

如果去英国读研究生，需要重点准备一个考试：一是你的语言成绩，最好考雅思成绩（英联邦国家更承认雅思，托福GRE跟你没什么关系，因为是为去美国准备的）。

并且有些英国学校不接受托福成绩，所以考雅思成绩保险一些。雅思成绩如果能考到6.5，申请英国大学的可能性就非常高，如果只考到6分，也会有学校直接接收你，即使5.5或5分，很多学校也会允许你提前去读短期语言，然后直接进入硕士正课。

去英国读研究生要把本科的平均成绩提高二是要把你本科各学期的平均成绩尽量提高，提高到85分以上会比较有优势，因为英国很多大学要求国内211院校的本科生平均成绩要达到80%，对三本的要求会更高一些，当然，如果你平均分只有七十多也会有很多学校接收。去英国读研究生要准备好资金三是要有经济基础，去英国读一年基本要十五到二十万人民币（学费加生活费），英国的硕士是一年，所以只要准备好这么多钱就够了。

另外，关于英语学习，你可以参加一个雅思培训班，主要是为了了解雅思考试的题型和答题技巧，想真正得高分，还需要自己平时的努力，背单词做题练听力和口语，要下苦功夫才行，多看美剧，最好不看字幕，一句一句听，别听太难的。

2.曼彻斯特大学市场营销专业课程是什么样的?

曼彻斯特大学（The University of Manchester），简称曼大，始建于1824年，是英国大学中世界排名最高的八大最著名学府之一，英国著名的六所“红砖大学”之首，英国“常春藤联盟”罗素大学集团的创始成员之一。

下面我们一起来看看曼彻斯特大学市场营销专业课程介绍。 曼彻斯特商学院（MBS）是曼大的金牌学院，而且是欧洲第一大，他们的市场营销自然也不可忽视。

据说读过的人都说非常痛苦，不过师资也没没得说的，有20多个教授坐镇，而且背景强大，还有沃顿商学院毕业的教授。毫无悬念，MBS学历同样获得三重认证（三大世界顶尖认证：AMBA、EQUIS、AACSB）。

曼彻斯特商学院的市场营销专业 课程名称：Marketing MSc Full-time:12 months 曼彻斯特商学院所创的“Manchester Method”（曼彻斯特项目教学法：组织学生以分组讨论的形式研究大量商业咨询实例即通过做项目的形式使学生了解到实践中的具体情况和如何将理论应用于实践）在世界管理学上与哈佛商学院的案例教学法同享盛名。 这意味着曼大的市场营销专业也更专注于实践与应用。

本课程重在市场管理策略和新产品的市场拓展流程的学习研究，让学生通晓包括数据收集和分析技巧在内的一些研究方法。通过营销学基本原理或桥梁课程（Business-to-Business Marketing B2B营销；Consumer Behaviour消费者行为学；International Marketing国际营销；Retail Marketing零售营销；Services Marketing服务营销）的学习，你将在市场营销的就业市场中展现出自己的强势。

曼大的MKT，除了获得AACSB, EQUIS, AMBA三重认证，符合ESRC(Economic & Social Research Council)对硕士学位的要求，还被认为是一年为博士研究生课程做准备的课程。本课程已获得皇家特许市场营销协会批准，完成后可直接获得市场营销师的职称。

在就业方向上，曼大MKT的毕业生非常适合于学术研究和商业世界。毕业生们有在世界各地的蓝筹公司从事市场营销职位，或继续在英国和海外的许多机构开始自己的学术生涯。

博士生则有研究调查市场或提供关系营销的专业服务。 特色：理论先行，多项选择。

曼大的MKT在第一学期，咋一看，跟一般其他学校的MKT课程相比没什么特别。 但从第二学期开始，学校就提供专业选择，学生可以继续选择MSc Marketing 或 MSc Marketing (Specialism)，不同方向路线之间的课程也有所差别，由此可以充分学习自己想学的东西，更好应用到未来职业中。

这一番设置，曼大也不可以说没爱过啊。 专业课程 注：除特别注明外，所有课程学分均为15 每个课程的评估方式可能有所不同，包括考试、课程作业、组内项目、演示文稿、个人文章等等的组合。

一篇15,000-25,000字数的论文也是再正常不过的事情。 第一学期（几乎天天都有lecture或者seminar）主要学习市场营销的基础，方法，实际操作，在公司中的角色和调度方面的内容。

第二学期 在第二个学期开始时，你就要选择MSc Marketing 或 MSc Marketing (Specialism)。这学期更加专业到每个领域的营销，B2B，国际营销，消费者行为等等。

路线1:MSc Marketing 路线2: MSc Marketing (Specialism) 课程是根据学生的需求制定的，学校的安排也十分灵活，如果你在第二学期想要发展专长，或者更改专才，都是被允许的，且你的已有学分不受影响。 。

第三学期（Summer research period） 研究论文，占60个学分 在你的第三个学期，也应是夏季，你必须利用已经学会的理论知识，完成一篇令人满意的能够授予你理学硕士学位的论文。论文的选题会反映你的讲师的研究专长，你也有可能会被要求从论文主题列表中选择。

随后你就会被分配到其中一个项目组，三五成群的学生开始开展专题会议，经过讨论和论文督导的引导，学生们最终确定各自的论文。论文通常包括可一些经验主义，涉及定性或定量研究的文献综述。

可能你要发问卷处理数据之类，去年还有人采访各种marketing manager的。 对于MSc Marketing的学生，论文主题可以从论文督导给的固定列表中选择；而对于MSc Marketing (Specialism)的学生，论文主题则在自己所在专长领域中选择。

在曼大，MKT专业还有一项福利——国际交换计划，充分提高你的全球业务、管理学习和发展。 曼大作为国际管理（PIM）大学网络的成员之一，在全球拥有超过16位机构合作伙伴，如台湾的国立台湾大学、澳大利亚的墨尔本大学、丹麦的哥本哈根大学商学院、法国的里昂，瑞士的圣加伦大学和美国的佛罗里达大学等等。

你可以根据意愿向导师提出申请。 以上内容就是天道留学小编为大家带来的曼彻斯特大学市场营销专业课程介绍，曼彻斯特是一个好城市，有各种丰富的文化节目，让你在繁忙的研究生课程中找到平衡点。

曼大也是个好学校，MKT课程内容丰富，安排更人性化，虽然某些课程极具挑战性，但MBS浓郁的学术气氛以及优秀的讲师和其他学生都是让人十分兴奋的。

3.英国曼彻斯特大学就读研究生论文没有过有什么办法吗

如果去英国读研究生，需要重点准备一个考试：

一是你的语言成绩，最好考雅思成绩（英联邦国家更承认雅思，托福GRE跟你没什么关系，因为是为去美国准备的）。并且有些英国学校不接受托福成绩，所以考雅思成绩保险一些。雅思成绩如果能考到6.5，申请英国大学的可能性就非常高，如果只考到6分，也会有学校直接接收你，即使5.5或5分，很多学校也会允许你提前去读短期语言，然后直接进入硕士正课。

去英国读研究生要把本科的平均成绩提高

二是要把你本科各学期的平均成绩尽量提高，提高到85分以上会比较有优势，因为英国很多大学要求国内211院校的本科生平均成绩要达到80%，对三本的要求会更高一些，当然，如果你平均分只有七十多也会有很多学校接收。

去英国读研究生要准备好资金

三是要有经济基础，去英国读一年基本要十五到二十万人民币（学费加生活费），英国的硕士是一年，所以只要准备好这么多钱就够了。另外，关于英语学习，你可以参加一个雅思培训班，主要是为了了解雅思考试的题型和答题技巧，想真正得高分，还需要自己平时的努力，背单词做题练听力和口语，要下苦功夫才行，多看美剧，最好不看字幕，一句一句听，别听太难的。

4.英国曼彻斯特大学本科留学生考试挂科无法毕业还能申请硕士吗

首先可以肯定的是本科没有毕业是申请不到硕士的，因为在申请硕士的时候明确要求出具本科的学位证和成绩单。

英国本科苏格兰地区时间为4年英格兰地区时间为3年修360个学分方可授予学位，而部分院校在挂科之后也会给到一次补考的机会，补考过了也就能顺利毕业了，补考不过则只有重修。而根据楼主目前的情况来看可以给到以下二点供参考：一、本科没有毕业，如果时间、金钱各方面条件允许的情况下，可以选择申请英国一年制授课试硕士，时间短，含金量高，并且院校也都是教育部认可的院校，一年之后顺利修满180个学分就可以拿到学位，回国学历认证也与本科正常顺利毕业的并无差异，这时学历认证才是真金不怕火炼。

二、如果本科未毕业时间各方面条件不允许的情况下，不能再出国留学了，也只有退而求其次，可以带有学位的，留学回国人员证明和第三方的留信认证，也能证明在国外顺利毕业的，并且回国人员证明和留信认证上也都会有学位的体现，也可以购买免税车，找工作。

5.谁能介绍下英国外校曼彻斯特大学MPA专业概况呢

● 曼彻斯特大学（University of Manchester） 课程目标：着眼于在跨学科领域的基础上，提供现代世界前沿的公共管理知识，并引导学生致力于公共服务的管理和改革，成为未来该领域的先锋。

学生将有机会把握和综合考虑国际发展潮流中统治权、公共政策、管理的热点话题，及公共服务在组织和团体职能建设中的角色，以促进社会和经济的发展。 课程由曼彻斯特大学商学院、环境与发展学院、社会科学学院的教师联合讲授，学生将可参与到跨学科领域的研究及教学中，获得广阔和实用的学科知识。

考核方式：课堂作业、研究项目、小组协作、毕业论文等。 申请条件：获得国内知名大学本科学位，成绩优秀，并拥有两年公共管理相关工作经验；无本科学位者需提供过往接受高等教育的相关证明，且拥有两年以上公共管理相关工作经验。

英语水平达到7.0或以上。 学费：￡16800/年。

6.英国曼彻斯特大学留学硕士论文出现了引用不当的情况不能顺利毕业该

在英国就读硕士院校，如果前面的课程都已经顺利结业，但最后因为论文引用不当，卡在论文的阶段导致硕士阶段不能顺利毕业确实是很遗憾的事情。但是我们都是知道，如果国外就读没有顺利拿到院校的证书，在回国之后是不能进行学位的认证的。

在外留学学生会因为一下情况学位不能被认可：

1、就读院校不在认可范围内；

2、有远程或函授获得的学分不会被认可；

3、转学分存在问题不被认可；

4、考试挂科学分不够拿不到学位回国不能进行认证；

5、考试作弊被学校惩罚无法获得学位不能进行认证；

6、违反校规被学校开除拿不到学位不能进行认证；

7、论文涉嫌抄袭拿不到学位不能进行学历认证；

8、其他各种原因导致拿不到学位回国不能进行学历认证。

当这类留学生不能顺利拿到学位的，得根据个人不同情况来处理！留学生回国工作必须进行学历学位认证已成为共识，并且是必须进行的，但没有真实学位才是一个严重的问题！那留学生就只有在国外获得真实学位，回国才能顺利完成认证进入理想企业！硕士未毕业，选择回国可以处理一份真实有效的大使馆认证（留学回国人员证明，含学位）真实可查，进入部分企事业单位入职也是没有问题的！

何飞研究生毕业论文(大学毕业几年了还能考研究生吗)

1.大学毕业几年了还能考研究生吗

毕业满两年专科学历的就可以考，但要英语四级，在核心周刊发表论文，有的学校有特殊要求，要求毕业满三年的，不同学校不同要求 一般说来是可以的， 第一，大专生毕业满两年，就可以考了，这样的情况属于 同等学历考生，但是不能跨专业，只能考本专业的 研究生，另外，现在好多学校对同等学历有要求 的，有的要求你得有论文发表，（这点其实也好 办，有好多期刊现在只要你给钱，写的说的过去的 都给你发），还有的是要求你得过英语四级，这 看你报考的学校的具体要求了，但是有的不要 求。

你可以去你想报考的学校的网站上看一些招 生简章。 第二，同等学历的考生除了要参加研究生考试外，还要另 外加试两门专业课考试，具体考什么也得看你报 考学校的要求。

一般情况是如果过了初试线，复试 的时候再加试，但也有的是初试完第二天就考的， 具体去看一下学校的招生简章 第三，你的档案是不能放在自己手里的，现在到处都有人 才市场，他们都可以帮你托管档案，户口之类的， 只不过要收费用，你可以让他们给你托管着，等考 上了学校直接就从人才市场那里把档案取走了，或 者到时候你拿着学校的提档函去取，然后自己送到 学校都可以。

南农对研究生毕业论文(机制专业毕业论文)

1.机制专业毕业论文

《机制》专业毕业论文写作规则 为规范我系《机制》专业学生毕业论文的写作，使学生掌握规范的论文写作要求和方法，特制定“《机制》专业学生毕业论文写作规则”。

学生在进行毕业论文写作时应严格遵照规则的要求，指导教师应按此规则指导学生毕业论文的写作。 毕业论文包括摘要与关键词、目录、正文、参考文献、致谢、附录、毕业论文指导教师评语、毕业论文评阅人评语、答辩委员会成绩评定。

对各部分的要求分述如下： 一、论文的体裁和字数要求 1、论文的体裁为学术论文。调查报告、工作总结等不能作为毕业论文 2、论文的字数为3500—5000字 二、摘要与关键词 1、中文摘要与关键词： 摘要是对毕业论文内容准确概括而不加注释或者评论的简短陈述，应反映论文的主要信息。

摘要内容包括研究目的、方法、成果和结论并应具有独立性和完整性。摘要一般不含图表、化学结构式和非公用的符号或者术语，如采用非标准的术语、缩写词和符号等，均应在第一次出现时给予说明。

摘要篇幅以150字左右为宜。 关键词是反映毕业论文主题内容的名词，选用3~5个，每个关键词之间用分号隔开。

关键词排在摘要下方。 2、外文摘要与关键词 外文摘要应采用第三人称表达句，谓语动词尽量用现在时或者过去时主动语态，并注意转行规则。

外文摘要篇幅以100单词左右为宜。 三、目录 要求目录的层次分明，章、节、页号清晰。

四、正文 正文是毕业论文的主体，要实事求是，准确无误，层次分明，合乎逻辑，简练可读。对有关方面要求分述如下： 1、文字、图、表、公式、数字用法 论文的文字、图、表、公式、数字要求用计算机打印。

应按规范格式设计版面，合理布置。分层标题应简短明确，各层次一律用阿拉伯数字连续编号，如“1”“1.1”“1.1.1”。

一般左顶格，后空一字写标题。所有文字不得涂改。

论文的图和表应连续编号，如图1、图2；表1、表2。表应有标题，表中各栏应注明量和相应的单位。

表内数字须上下对齐。相邻栏内的数字或者内容相同，不能用“同上”、“同左”和其它类似用词，应一一重新标注。

论文中重要的公式或者后文中须重新提及的公式，一律用阿拉伯数字连续编排序号，序号加圆括号，如（1）、（2），排在版心右侧。 论文中的公历世纪、年代、年、月、日、时刻和各种计数与计量的数字，均用阿拉伯数字。

年份不能简写，如1987年不能写成87年。数值的有效数字应全部写出。

用数字作为词素构成定型的词、词组、惯用语、缩略语、以及近两个数字并列用所表示的概数，均使用汉字数字。表示概数时，数字间不加顿号，如五六吨、十六七岁等 2、前言（绪论）和结论 正文中必须包括前言（绪论）与结论。

前言（绪论）在正文的最前部，结论在正文的最后部。 前言应简要地说明毕业论文的内容、意义、目的、前人研究情况及其与本论文的关系等；前言不要与论文摘要雷同或者成为摘要的解释，不要注释基本理论，不要推导基本公式. 结论是毕业论文最终和总体结论，是论文的精华。

要写得扼要明确，精练完整，准确适当，不可含糊其词，模棱两可。在写作格式上，每一项内容可以分条标出序号，也可以每一条单独成段，由一句话或者几句话组成，结论以文字表达为主，但应包括必要的公式和数据。

可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。 五、参考文献 为了反映毕业论文中有关内容的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信息的出处，正文之后一般要列出主要参考文献。

参考文献列出的只限于那些与论文有关的、作者阅读过的、最主要的且在公开出版物上的文献或网上下载的资料。私人通信信件和未发表的著作，不宜作为参考文献列出。

论文中引用参考文献时，应用方括号把引用文献的序号括起，写在引用处文字的右上角。 参考文献在参考文献表中列出的顺序应按论文中引用顺序排列，序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号表示，如[1],[2]，每条参考文献结尾处以“。”

结束。 示例： [序号] 主要责任者： “文献题名” ， 《刊名》， **年第*期。

[序号] 主要责任者： “文献题名”，出版社， 版次， 起止页码。 六、致谢 致谢是作者对他认为在论文过程中特别需要感谢的组织或者个人表示谢意的内容，位于正文之后，但不是毕业论文的必需的项目。

七、附录 附录是作为论文主体的补充项目，并不是必需的。 对某些重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、结构图、注释、统计表、计算机打印输出件等可附在毕业论文后面。

八、毕业论文封面、毕业论文指导教师评语、毕业论文评阅人评语、毕业论文答辩成绩评定。 以上各项内容均按所发格式进行打印、填写。

九、论文打印格式 1、纸张选用A4。 2、论文题目为3号黑体字，可分一或二行居中。

3、论文题目下空一行，左起空二格为“摘要：”（小四号黑体，字间空一格）；后面为摘要内容（小四号揩体）。 另起一行为“关键词：”与“摘要：”对齐（小四号黑体）；后面为关键词内容（小四号揩体，词间用分号隔开）。

4、关键词下空一行为论文英文题目（3号正体，加。

2.江苏大学 南京农业大学

上面那位朋友估计是南农的学生吧，说得也不错，就这个专业而言，加上211的原因，当然是南农更好；不过就像他说的，实力强，能考上的难度就越大，不是自己想去就去的；如果自身实力很强，那就往上冲；否则的话，建议也可以考虑一下江苏大学；

多数人只知道江苏大学的强项是汽车，机械，流体等工科专业，其实食品专业也是不错的，比如农产品加工，无损检测；去年江苏大学获得全国百篇优秀博士论文荣誉的就是食品学院的一位博士；

相对南农，江苏大学肯定好考很多，一志愿报考的话，稍稍超过国家线就可以了；不是只因为学校档次，镇江这个相对较弱的地理位置也有很大因素；但是校园环境和学习生活的条件绝对很好，占地3000多亩，各方面都很方便，你自己来看一下就知道了

3.南京农业大学有哪些专业冷门

南京农业大学的兽医专业属于比较冷门的专业了。

南京农业大学：2020春季延期开学，研究生教育工作安排的通知！根据《南京农业大学新型冠状病毒感染的肺炎防控工作方案》和南京农业大学《关于2020年春季学期延期开学公告》精神，现就2020年春季学期延期开学研究生教育工作相关安排通知如下：一、原定2020年2月15-16日注册报到、2月24日上课的安排延期，注册报到及上课时间视疫情发展情况另行通知，未经学校同意，研究生不得提前返校。学籍异动（休学、复学、退学、转导师等）均可以在网上申请办理，相应的纸质材料可以缓交。

二、延迟开学期间，学校将视情况采取线上和线下结合的方式保证教学工作顺利完成：开学前，由各学院组织任课教师或导师准备合适的线上课程资源或文献等进行线上学习，同时向研究生提供学校已购买的论文写作等线上课程。开学后，组织线下课程教学完成剩下的教学任务。

研究生毕业论文内容对错(知网上看到我硕士毕业论文里面有大量格式错误和病句)

1.知网上看到我硕士毕业论文里面有大量格式错误和病句

没关系，毕业论文的格式是要按照学校的规定来写的，最后论文是交给学校来进行查重检测的。

学校规定什么格式，论文就要以什么格式来完成。能否顺利的毕业，能否顺利的拿到毕业证书，这些都是由学校决定的，学校是以毕业论文来做判断的。

国内权威论文检测机构主要有三家：Gocheck维普、知网CNKI、万方。论4102文查重也被称为论文检测，主要是指查询论文内容的重复率，目的在于应对学位论文学术不端和学术论文抄袭复制。

论文检测查重率，即论文查重字数占总字数的百分比。扩展资料参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。

参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：作者--标题--出版物信息（版地、版者、版期）。

英文：作者--标题--出版物信息。所列参考文献的要求是：所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

2.硕士学位论文里出现错误怎么办

硕士学位论文里面出现错误后，导师看到会给标注后，然后发下来再修改。

在我国，学位分学士、硕士、博士三级。硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位（Post-Graduate），拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立的思考能力。

高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到上述学术水平者，授予硕士学位，基于此，硕士学位论文成为检验学业学术水平的重要依据和必要环节。

扩展资料：

硕士学位论文的注意事项：

1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论（尤其是自我评价）。

2、结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。

3、要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。

4、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。

参考资料来源：百度百科—硕士学位论文

参考资料来源：百度百科—毕业论文

3.硕士研究生小论文和大论文内容需要一样吗?

谢谢题主邀请。

我是一名硕士研究生，明年即将毕业，对于硕士研究生发表学术论文和毕业论文还是比较熟悉的，简单谈谈我的看法。题主所说的小论文和大论文就是学术论文和毕业论文。

学术论文是读研期间，自己发表在学术期刊上的论文；毕业论文是在毕业之前需要完成的论文。 学术论文和毕业论文内容需要一样吗？可以分2种解释。

未确定具体的研究方向发表的学术论文不少同学在未具体划分研究方向时，根据自己的前期学习和师兄师姐的帮助下，很快熟悉了课题组研究大致内容，经过一番努力后，自己发表了与课题相关的学术论文。在没有确定具体研究方向时，这类论文的内容可能与之后确定的研究方向不同，所以，这与毕业论文（大论文）内容完全不同。

确定具体研究方向后发表的学术论文有一个不成文的规定：学生一旦确定研究方向后，发表的学术论文应该和研究方向一致，这也是大部分导师的要求。而且，一般学术论文（小论文）发表时间在大论文之前，所以一般大论文的一部分内容可以与小论文相似，但不能完全相同！毕竟硕士论文提交之前有查重环节，查重不过关会延期答辩。

以上是我们学校的大致情况，个人看法，仅供参考~大家各自学校的要求是什么呢？。

加拿大研究生毕业论文(加拿大硕士论文Abstract怎么写?)

1.加拿大硕士论文Abstract怎么写?

写在论文的标题和作者后，是撰写论文不可或缺的一部分，是一篇独立性的短文。Abstract是对论文内容进行的总结，用精炼，明确，简单的语言对全文内容予以概括。

论文的主要内容，研究成果，独到见解都会在abstract中呈现出来。

总的来说，Abstract的写作并没有一成不变的格式，但是对于初学者来说，保证你的abstract达到基本标准，使用模板很有帮助。总体来说，所有的abstract须包含以下五点；

背景（background）

目标（Aim-purpose, objectives）

研究方法（Methods）

结果（results）

总结（conclusions）

学会写这五点，Abstract就解决啦~

2.加拿大读研教育好找工作吗

加拿大的教育学硕士分为两大类：一类是M.A，全称MasterofArts，是研究型硕士，除了修课还有毕业论文，是为申请PH.D做准备的；另一类是M.ED，全称Master

of Education，是授课型硕士，只修满课程就可以毕业，不需要毕业论文，侧重于就业相关的训练。

教育学硕士毕业后回国的就业方向很广，如高校、中小学、特殊教育机构、出版社、报社、政府单位、新技术教育领域等。高校是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要去向；中小学是课程与教学论的毕业生的主要去向；特殊教育机构是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向，主要从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等；出版社、报社，尤其是和教育相关的，是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作；毕业生考上公务员也可进入政府单位；.新技术教育领域毕业生主要从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。同样，学生毕业后留在加拿大，也同样有很多适合自己的去处，比如在大学、学院的语言中心授课，在各个学校的国际部就职等。

西工大研究生毕业论文(请问我们西工大跟慕尼黑工大有什么联合培养博士的,我很想了解一)

1.请问 我们西工大跟慕尼黑工大有什么联合培养博士的,我很想了解一

西北工业大学与德国慕尼黑工业大学联合培养博士生陈真利同学通过论文答辩 加入收藏

时间：2011-04-28 16:33:11 来源：西北工业大学 作者：杨永

日前，西北工业大学与德国慕尼黑工业大学联合培养博士生陈真利同学在德国慕尼黑工业大学机械工程系顺利通过了博士学位论文答辩，论文题目是“Wall Modeling for Implicit Large-Eddy Simulation”。

陈真利同学指导教师是西工大航空学院张彬乾教授和慕尼黑工业大学机械工程系流体力学研究所Adams教授。陈真利同学于2007年11月赴慕尼黑工业大学学习，经三年努力，顺利完成了博士论文。论文工作受到德方指导教师Adams教授和答辩委员会高度评价。

慕尼黑工业大学是世界著名高校，在德国地位显赫。鉴于陈真利同学的出色表现，及与西北工业大学开展校际合作交流的愿望，慕尼黑工业大学机械工程系邀

请航空学院杨永教授评阅陈真利同学的论文，并作为答辩委员参加了论文答辩。在德期间，杨永教授就合作教育及研究事宜进行讨论，达成初步合作意向。（编辑：

杨嘉琳）

2.张怡百度资料

张怡（西北工业大学教授）编辑 张怡，教授，西北工业大学本科和研究生毕业，获工学硕士学位，在职博士。

研究方向：主要从事通信、导航、遥测、遥控系统的信息传输与处理，多媒体通信与信息处理，电子通信技术和智能控制与计算机网络方面的研究。担任通信工程等方面的教学，主讲《多媒体通信协议与应用 》、《高级DSPs原理与应用》本科生课程和《高速信号处理器原理及应用》、《多媒体通信系统》的研究生课程。

参加筹建了“通信工程专业”和“DSP”实验室。发表：《德教双馨，教书育人，努力培养创造性电子通信合格人才》、《国际互联网发展与大学生国家安全教育》等多篇教学论文，曾分别获西工大思想政治研究成果二等奖。

中文名 张怡 国 籍 中国 职 业 西北工业大学教授 毕业院校 西北工业大学 目录1主持课题2主要论文3获奖情况1主持课题编辑 曾主持与主要参加研究：“飞行器的电视跟踪回收系统”、“XX定位导航系统” 、XX高动态应用终端”等十多项课题的开发，在多学科技术融合与导航定位算法等方面具有深厚的研究基础。正式出版《视频技术与家用电器》著作。

发表：《无人机撞网回收末制导系统的研究》、《反辐射飞行器的制导系统研究》、《差分GPS卫星定位系统网络校正的算法研究》等三十余篇论文，其中在全国核心期刊上以第一作者发表论文32篇，被EI收录8篇，被国际宇航摘录（IAA）1篇。曾获陕西省科技进步二等奖、三等奖及省、部、厅级科技进步奖9项，其它各类获奖16项。

2主要论文编辑 [1] ZHANG Yi,“Study on Guidance Law of UAV Net Recovery System”《兵工学报》2007年第1期 [2] ZHANG Yi, XUE Zhe, “An Improved United Domain Spectral Analysis in Cognitive Radio”，《ICCASM2010》，[3] ZHANG Yi, ZHANG Lingling, “Joint detection of Cyclostationary and Energy in Cognitive Radio”，《ISKE2010》，[4] ZHANG Yi, Lingling ZHANG, “Dual-threshold Cooperative Sensing Based on Coherent MAC in Cognitive Radio”，《MASS 2010》，[5] 张怡，张航，“基于连续相位调制的OFDM信号研究”《西北工业大学学报》，2007年12月第25卷第6期 [6] 张怡，李梅，“基于多载波定位系统的模糊度算法研究”，《西北工业大学学报》， 2006年12月第24卷第6期，2007年3月被EI收录，[7] 张怡，廉保旺，“差分GPS卫星定位系统网络校正的算法研究 ” ，《西北工业大学学报》， 2004年12月第22卷第6期，2005年被EI收录，[8] 张怡，张航，“多径信道中OFDM系统的优化设计”，《计算机仿真》2007年第24卷第12期 [9] 张怡，杨舸，“基于编码扩频的DS/FH混合扩频同步技术研究”，《计算机测量与控制》， 2010年2月第 18 卷第2期 [10] 张怡，蔡毅，“基于联邦卡尔曼滤波器信息分配因子的研究”，《计算机仿真》2009年1月第26卷第1期，[1] 3获奖情况编辑1. 2006年06月获陕西省科技进步二等奖；2. 2010年01月获陕西省科技进步二等奖；3. 1997年11月获航空工业总公司科技进步三等奖；4. 2000年06月陕西省科技进步三等奖；5 2007年02月获陕西省科技进步三等奖；6. 1998年10月获陕西省公安厅科技进步一等奖；7. 2005年5月获陕西省信息产业科技成果一等奖；8. 1997年05月获陕西省教委科技进步二等奖；9. 1998年10月获西安市科技进步三等奖；10. 1997年10月获陕西省第五届自然科学优秀学术论文奖；11. 1999年11月获陕西省第六届自然科学优秀学术论文三等奖；12. 2001年11月 获陕西省第七届自然科学优秀学术论文三等奖；13 2001年11月 获陕西省第七届自然科学优秀学术论文奖；14 2001年9月获西北工业大学“三育人”先进个人；15. 2003年9月获西北工业大学奖教金；16. 2003年至2007年连续五年6次获校优秀毕业论文指导教师；17 2005年3月获西北工业大学“三.八”红旗手；18 2007年9月获西北工业大学“三育人”先进个人；19 2008年9月获西北工业大学优秀教学成果二等奖；20 2012年6月获西北工业大学重点扶持项目优秀论文一等奖（指导学生：孙博凡）；21 2012年8月获中国研究生电子设计全国总决赛二等奖并荣获优秀教师奖。[1] 参考资料1. 张怡 .西北工业大学官网 [引用日期2013-09-22] . 词条标签：教育学家 ， 教授 ， 学者。

3.西北工业大学考研

工学[08]（不含照顾学科）

320

50

75

享受少数民族政策考生： （1）报考地处二、三区招生单位，且毕业后原则上在招生单位所在省（区、市）就业的少数民族应届本科毕业生考生；或者 （2）工作单位在国务院公布的民族自治地方，即5个自治区、30个自治州、119个自治县（旗），并报考为原单位定向或委托培养的少数民族在职人员考生。

照顾学科

310

50

65

r

软件工程[081280]

310

50

65

经济学[02]

350

60

90

法学[03]

339

55

85

教育学[04]

325

55

85

文学[05]（不含艺术学[0504]）

345

55

85

理学[07]

330

50

75

管理学[12]（不含MBA）

350

60

90

y

艺术学[0504]

380

55

100

m

工商管理硕士[MBA][120280]

综合 100 外语 50

160

单独考试

非强军

300

50

70

强军

303

50

70

符合国家规定享受少数民族政策的考生

各专业总分分数线可下调5分。

单科成绩符合各专业单科复试分数线，

交大的研究生毕业论文(上海交大的博士毕业需要几篇论文啊)

1.上海交大的博士毕业需要几篇论文啊

1、数量要求

1998年秋及以后入学者在其申请学位论文答辩之前发表学术论文的统计数至少为2篇。

具体要求如下：

(1)发表刊物与署名要求

列入统计范围的学术论文必须以上海交通大学名义发表，并有研究生署名。

只有发表在列入SCI、EI检索的学术刊物或《学位与研究生教育——中文重要期刊目录》所列刊物或国家科委1217种统计源期刊或《上海交通大学学科核心期刊目录》所列刊物上的论文或者在ISTP（科技会议索引）检索到的论文才计入统计数。

(2)统计办法

研究生以第一作者发表的论文以1篇计入统计数，第二作者以1/2篇计入统计数（第一作者必须是其指导教师），第三作者及以后者不计。博士生在硕士生期间正式发表的论文不计入其博士生学习阶段的论文发表数。

2、质量要求

1998年秋及以后入学者在其申请学位论文答辩之前，至少有一篇论文列入SCI或EI索引的学术刊物。具体办法如下：

(1)攻读理学博士学位的至少须以第一作者在SCI检索的刊物上发表或录用学术论文一篇

(2)攻读工学博士学位的至少须以第一作者在SCI或EI检索的刊物上发表或录用学术论文一篇；1999年春及以后入学者须用英语（或其所学第一外语语种）在EI检索的刊物上发表或录用学术论文一篇；

(3)攻读其它门类的博士学位研究生至少须以第一作者在《学位与研究生教育——中文重要期刊目录》所列刊物上发表或录用学术论文一篇。

扩展资料：

论文造假惩罚

教育部颁布的首部处理学术不端行为的部门规章《学位论文作假行为处理办法》，2013年1月1日起开始正式实施。

根据办法，向学位授予单位申请博士、硕士、学士学位所提交的博士学位论文、硕士学位论文和本科学生毕业论文，包括毕业设计或其他毕业实践环节等，都在学位论文之列。

学位论文作假的五种情形包括：购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖；由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写；剽窃他人作品和学术成果；伪造数据；有其他严重学位论文作假行为。

学位申请人员论文作假的，未获得学位者，可取消申请资格；已获得学位者，可撤销其学位，并注销学位证书。同时，从做出处理决定之日起至少3年内，各学位授予单位不得再接受其学位申请。

学位申请人员为在读学生的，还将面临开除学籍的处分；为在职人员的，除给予纪律处分外，还将通报其所在单位。

在校学生为他人代写、出售学位论文或组织学位论文买卖、代写的，可开除学籍。学校或学位授予单位的教师及其他工作人员参与作假，可开除或解除聘任合同。指导教师、相关院系及相关责任人未尽到相应职责的，也可能被追责。

参考资料来源：搜狗百科-博士论文

参考资料来源：上海交通大学官网-博士论文

2.效率成就梦想的例子

体育明星“精彩纷呈”的求学故事 近日，上海交大一则学生学籍处理公告引发社会热议：乒坛名将、世界冠军刘国正等5名高水平运动员，因未能在规定年限内修满学分并常年缺课被“拟作自动退学处理”。

体育明星就读国内大学并“获赠”学位已十分普遍，不是新闻，人们对此类“挂牌学习”现象早已司空见惯，这次交大“动真格”，不免有些令人意外。更让人想不到的是，被上海交大劝退的刘国正，这些年里竟然先后被河北师大、上海交大、北京邮电大学、北体大等4所大学录取，早已从本科生“读”到了研究生。

这一现象凸显“体育明星上大学”的随意，也让人看到了教育界本身的危机。此时此刻，称刘国正为中国体育明星中“最尴尬的学生”，也许是没有异议的。

其实，中国体育明星求学的故事可谓“精彩纷呈”。 刘国梁：最有远见的学生 目前，已经在上海交大上学整整6年的刘国梁正在北京准备毕业论文，毕业之后还将在上海交大经管学院攻读研究生。

与一些混文凭的体育明星不同，刘国梁上大学是为了多学到一些知识，充实自己。据刘国梁的老师、上海交大体育系顾圣益教授透露：“刘国梁可是一位十分用功的学生。”

2003年4月刘国梁得以免试入学上海交通大学，主攻“人力资源管理”专业。2个月后，27岁的刘国梁被正式任命为中国乒乓球队男队主教练，成为有史以来最年轻的男队主教练。

此时回过头来看，刘国梁选择人力资源管理专业，是颇有远见的。 由于刘国梁身份特殊，他上课时是可以接听手机的，他总是很自觉地把手机调到振动档；如果是工作电话，在得到老师的允许后，刘国梁才会接电话。

对于刘国梁严谨的求学态度，很多老师十分欣赏。 4年前在十运会结束时刘国梁已经修完了18门课程。

后来，即使在备战北京奥运会的紧张日子里，刘国梁也不忘攻读本科课程，经常读书到深夜。作为男乒主帅，刘国梁一直都有不间断的训练和比赛。

因此，除了每年都会安排固定时间到学校上课外，他的很多作业还要通过网上交流来完成。再有一个月，刘国梁就将拿到交大的毕业证书了。

刘国梁告诉记者，他的下一个目标是在交大完成硕博连读。 刘翔：最潇洒的学生 最潇洒的“体育明星”大学生，非刘翔莫属。

按照华东师大当初的计划，再有一年时间刘翔就将是体育学博士了。8年前，刘翔荣幸地成为华东师大的本科生，3年之后不但顺利毕业，而且还因雅典奥运会上的出色表现，被授予华东师大“优秀学生”称号，同时还获得了20万元奖金。

更让人羡慕的是，刘翔此后又被推荐免试直升华东师大研究生，硕博连读。 谈及刘翔这位特殊的学生，华师大体育与健康学院党委书记兼副院长李小英表示：“刘翔对我们学校充满了感情，我们也希望为他创造最好的学习条件。”

“送课上门”，这就是刘翔享受到的“VIP待遇”，因为忙于比赛和训练，刘翔不可能像其他学生那样天天在课堂里学习，为此华师大特意安排老师去刘翔的训练基地为他授课。“师资方面，学校为他提供了最好的老师，他的导师是院长季浏，外语课则由外语系系主任亲自授课。”

刘翔在华东师大体育与健康学院预计花5年的时间攻读体育管理学方向的硕博连读课程，其间将完成公共课、基础课、专业课等13门课程的学习，共计35个学分。华东师大已经为刘翔制订了周密的培养方案，有10名以上的导师将上门指导他。

所以说，无论是求学的“效率”，还是上课的待遇，刘翔可谓是中国体育界最“潇洒”的学生了。 邓亚萍：最成功的学生 在众多体育明星中，乒乓名将邓亚萍无疑是最成功的“求学者”。

去年年底，邓亚萍被英国剑桥大学正式授予经济学博士学位，圆了10年前萌发的梦想。她表示拿到博士学位的激动心情不亚于夺得奥运会金牌。

尤其值得一提的是，邓亚萍完全是用英语完成博士论文答辩的。她的论文题目是《全球竞争中的奥运品牌》，以北京2008年奥运会作案例分析。

论文从市场和商业价值的角度来研究奥运品牌这个课题。导师评价邓亚萍的论文角度非常独特，因为在学术上，还是首次有人从这个视角去对奥林匹克品牌进行严谨的研究。

从只会说中文，到如今英文达到母语水平，并用英文完成博士论文，邓亚萍付出了艰苦的努力。“当时是一个梦想，但觉得自己没有这个机会。

后来真的在剑桥读博士，也确实付出了非常多的代价。回过头来想，是非常值得的。

对11年的求学生涯作个总结，我觉得只要敢想，并且脚踏实地去做，我还是可以成功的。” 无疑，邓亚萍不仅是众多体育明星求学的榜样，更是中国体育界的一个奇迹。

丁俊晖：最听话的学生 目前，“斯诺克神童”丁俊晖正在上海交大学习本科课程。与很多无法抽身前来上课的体育明星不同，小丁可谓是最听话的学生，自2006年进入上海交大以来，他每年都会抽出一定时间来学校学习。

2005年，丁俊晖拿下世界冠军后，在接受记者采访时表示：“读书有啥用，打球赚钱就可以了。”这一言辞引发了社会上的广泛争议。

由于初中即辍学打球，丁俊晖与其父被指不重视文化教育。丁父立刻出面澄清，认为记者断章取义，并声称：“我儿子如果好好读书，肯定能读到博士！”此后不久，丁俊晖的经纪公司和。

3.西南交大毕业论文格式是怎样

毕业论文格式标准 1、引言 1.1 制订本标准的目的是为了统一规范我省电大本科汉语言文学类毕业论文的格式，保证毕业论文的质量。

1.2 毕业论文应采用最新颁布的汉语简化文字、符合《出版物汉字使用管理规定》，由作者在计算机上输入、编排与打印完成。论文主体部分字数6000-8000。

1.3 毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于10篇。并将其列入参考文献表，并在正文中引用内容处注明参考文献编号（按出现先后顺序编）。

2、编写要求 2.1 页面要求：毕业论文须用A4(210*297)标准、70克以上白纸，一律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距为30mm，下边距为25mm，左边距和右边距为25mm；装订线为10mm，页眉16mm，页脚15mm。 2.2 页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。

页眉内容：浙江广播电视大学汉语言文学类本科毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。 2.3 页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第*页共*页，居中，打印字号为小五号宋体。

2.4 前置部分从中文题名页起单独编页。 2.5 字体与间距：毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。

3、编写格式 3.1 毕业论文章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号。 3.2 毕业论文的构成（按毕业论文中先后顺序排列）： 前置部分： 封面 题名页 中文摘要，关键词 英文摘要，关键词（申请学位者必须有） 目次页（必要时） 主体部分： 引言（或绪论） 正文 结论 致谢（必要时） 参考文献 附录（必要时） 4、前置部分 4.1 封面：封面格式按浙江广播电视大学汉语言文学本科毕业论文封面统一格式要求。

封面内容各项必须如实填写完整。 4.2 题名：题名是以最恰当、最简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容的逻辑组合；题名所用每一词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息；题名一般不宜超过30字。

题名应该避免使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、代号和公式等；题名语意未尽，可用副标题补充说明论文中的特定内容。 题名页置于封面后，集资列示如下内容： 中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”汉语言文学专业本科毕业论文（小二号黑体，居中） 论文题名（二号黑体，居中） 学生姓名（**三号黑体） 学 号（**三号黑体） 指导教师（**三号黑体） 专 业（XX三号黑体） 年 级（**三号黑体） （**三号黑体）分校（学院）（**三号黑体）工作站 4.3 摘要：摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。

它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。

摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重要是结果和结论。摘要中一般不用图、表、公式等，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。

摘要页置于题名页后。 中文摘要一般为300汉字左右，用5号宋体，摘要应包括关键词。

英文摘要是中文摘要的英文译文，英文摘要页置于中文摘要页之后。申请学位者必须有，不申请学位者可不使用英文摘要。

4.4 关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。一般每篇论文应选取3-5个词作为关键词。

关键词用逗号分隔，最后一个词后不打标点符号。以显著的字符排在同种语言摘要的下方。

如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。 4.5 目次页：目次页由论文的章、节、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另起一页排在摘要页之后。

章、节、小节分别以1.1.1、1.1.2等数字依次标出，也可不使用目次页。 5、主体部分 5.1 格式：主体部分的编写格式由引言（绪论）开始，以结论结束。

主体部分必须另页开始。 5.2 序号 毕业论文各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层次格式为： 1、**（三号黑体、居中） **（内容用小四号宋体） 1.1、**（小三号黑体、居左） **（内容用小四号宋体） 1.1.1、**（四号黑体，居左） **（内容用小四号宋体） ①**（用于内容同样大小的宋体） 1）**（用于内容同样大小的宋体） a、**（用于内容同样大小的宋体） 5.3 论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编号编排序号。

序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2（式3.5）等。 5.4 注：论文中对某一问题、概念、观点等的简单解释、说明、评价、提示等，如不宜在正文中出现，可采用加注的形式。

注应编排序号，注的序号以同一页内出现的先后次序单独排序，用①、②、③……依次标示在需加注处，以上标形式表示。 注的说明文字以序号开头。

注的具体说明文字列于同一页内的下端，与正文之间用一左对齐、占页面四分之一宽长度的横线分隔。 论文中以任何形式引用的资料，均须标出引用出处。

5.5 结论：结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简。

4.翟婉明的经历

元麦糊糊果腹的童年时期

1963年8月，翟婉明出生于江苏靖江一个贫苦农村家庭，家中姊妹三个，翟婉明他排行老二。童年时期，经常吃不饱肚子。在翟婉明家乡，有一种叫元麦的植物，磨成面粉，加进水里，再混合几粒米，就是小时候的一天三顿饭。虽家庭贫苦，但翟婉明的父母思想开明，支持鼓励三姊妹上学。到中学阶段，翟婉明的成绩一直名列前茅，顺利读完初中。姐姐和弟弟与周围很多人一样，没有继续读下去。

放弃做代课老师参加高考

因成绩优异，翟婉明中学毕业后顺利考入高中。但进入高中后，翟婉明对未来充满了迷茫，突然感到没有出路。此时，当地小学校长找到翟婉明，邀请做小学代课老师。1977年，就在翟婉明准备答应邀约时，全国恢复高考的消息传来。1981年，翟婉明以优异的成绩考入西南交通大学。 第一次坐火车省钱饿肚子

1981年，翟婉明拿着西南交通大学的录取通知书，踏上了火车。因当时大雨连绵，宝成铁路塌方，很久路都不通，翟婉明只能先转搭去上海的火车，然后乘火车从上海到昆明，再从昆明坐火车到成都。路途经历三天四夜。一天一夜后，翟婉明站到了贵阳。那时刚从农村出来，家里穷，买完火车票后，就剩两块钱。翟婉明不敢买吃的，只能自己饿着，看别人吃。等饿到昆明，翟婉明发现，从昆明到成都是快车，快车票还要再加3块钱，即使一路没舍得买口吃的，那两块钱还是不够。翟婉明只能拿着西南交通大学的入学通知书去找警察。在警察的帮助下，翟婉明最终填饱肚子，到西南交通大学所在地的四川峨嵋火车站。出站时，翟婉明见到学校来接的人，这成为人生中最幸福的时刻之一。那是翟婉明第一次坐火车，18岁的他，从此和铁路结缘。

第一位提前毕业的研究生

1981年9月，翟婉明进入峨眉山脚下的西南交通大学内燃机专业学习。1985年9月，国家开始免试研究生推荐制度，翟婉明以专业第一的成绩被推荐为免试攻读西南交通大学硕士学位研究生，师从于承训教授，主攻机车车辆传热学。因入学前已明确硕士论文选题，加上西南交大实行学分制，翟婉明提前修满学分，提前进入论文工作阶段。 在更加刻苦和努力下，仅一年零九个月的时间，翟婉明研究生毕业。1987年6月，翟婉明提前一年完成学业，顺利通过硕士论文答辩，并留校在机械工程系热工教研室任教。 翟婉明成为西南交通大学历史上第一位提前毕业的研究生。

意外获得读博的机会

研究生提前毕业并留校任教，这样的毕业很圆满。让翟婉明遗憾的是，当时所读的专业在西南交大没有博士点，翟婉明准备趁暑假回老家一趟，回来后认真教书，再做打算。在学校食堂吃饭时，机车车辆知名专家、西南交大教授孙翔（后任西南交通大学校长）对翟婉明讲，希望其报考机车车辆专业动力学方向的博士研究生。

以第一名成为博士

因博士专业与本科及硕士专业不一致，虽孙翔教授反复做工作，依然没有打动翟婉明。暑假开始后，翟婉明回到江苏老家。回家没多久，翟婉明收到孙翔教授寄来的信。在信里，老师建议翟婉明选择专业要大胆，以他的实力，考上肯定没问题，不用担心专业跨度的问题。不久，翟婉明又收到老师的第二封信。信的主题仍然是鼓励他报考博士。8月底暑假结束，翟婉明回到学校。孙老师和学科博士点的带头人严隽耄教授一起把翟婉明叫到办公室，做了一次长谈，沈志云院士也给予了极大的鼓励。老师们的鼓励打动了翟婉明。翟婉明下定决心准备考试。考试成绩出来后，全校秋季（当年的第二次）博士入学考试一共考上三个博士生，翟婉明名列第一。

笑称是西南交大的“土教授” 自1981年考入西南交通大学机械学专业后，翟婉明的人生从此与母校紧紧联系在了一起。1991年，翟婉明被学校破格晋升为副教授，1994年破格晋升为教授，31岁的翟婉明成为当时中国铁路系统最年轻的教授。而33岁这年，翟婉明成为博士生导师。

在2011年新增选的中国科学院院士中，近90%是海归，翟婉明则是10%的例外。翟婉明是地地道道的本土专家，没在国外念过一天书。

研究生安全方面毕业论文(求管理硕士论文安全管理与安全评价)

1.求管理硕士论文安全管理与安全评价

一、开展安全评价工作，有助于提高生产经营单位的安全管理水平 传统安全管理方法的特点是凭经验进行管理，多为事故发生后再进行处理。

通过安全评价，可以预先识别系统的危险性，分析生产经营单位的安全状况，全面的评价系统及各部分的危险程度和安全管理状况，促使生产经营单位达到规定的安全要求。 安全评价可以使生产经营单位所有部门都能按照要求认真评价本系统的安全状况，将安全管理范围扩大到生产经营单位各部门、各环节，使生产经营单位的安全管理实现全员、全方位、全过程、全天候的系统化管理。

安全评价可以使生产经营单位安全管理变经验管理为目标管理。安全评价一方面可以使各部门、全体职工明确各自的安全目标，在明确的目标下，统一步调、分头进行，从而使安全管理工作做到科学化、统一化、标准化。

另一方面，可以使各层次领导及技术人员补充现代安全管理的知识，了解系统安全工程的精髓所在，从被动与事后型的“亡羊补牢”模式向以风险防范为重点的系统化安全管理模式迈进。 二、开展安全评价工作有助于提高生产经营单位的安全生产管理效率和经济效益 开展安全评价与预评价有助于提高生产经营单位的安全生产管理效率和经济效益，即确保建设项目建成后实现安全生产，使因事故及危害引起的损失最少，优选有关的措施和方案，提高建设基础上的安全卫生水平，获得最优的安全投资效益。

从设计上实现建设项目的本质安全化。拟建建设项目的安全生产水平，首先取决于安全设计。

预评价作为安全设计的主要依据，它将找出生产过程中固有的或潜在的危险、有害因素及其产生危险、危害的主要条件后果，并提出消除危险、有害因素及其主要条件的最佳技术、措施和方案，为建设单位安全生产管理的系统化、标准化和科学化提供依据和条件。为安全生产综合管理部门实施监察、管理提供依据。

预评价改变了“先建设、后治理”的被动局面，使建设项目的“三同时”的管理、监察工作沿着规范化、科学化方向深入地开展。 三、开展安全评价工作为实现安全管理的系统化和科学化创造条件 当代人对安全生产问题的新认识、新观念表现在对安全本质的再认识和剖析上，把安全生产基于危险分析和预测评价的基础上。

/article.asp?ID=33010 论文网 表现在对事故的本质揭示和规律认识的基础上，安全生产建立在预防和控制基础上。在新世纪人们逐渐修正和广泛应用事故致因理论、事故频发倾向理论、Heinrich因果连锁理论、管理失误理论、能量意外释放理论、危险源理论、事故原点理论等理论来指导安全生产。

现代安全管理具有变纵向单因素管理为横向综合管理，变事故处理为事件分析与隐患管理，变静态管理为动态管理，变只顾经济效益的商业管理为效益、环境、安全与健康的综合经营管理，变被动、辅助、滞后的管理程式为主动、本质、超前的管理程式，变外迫型目标为内激型目标等特点。由此可见安全管理对象，内容和方法已发生重大变化，整个组织的安全管理理念也要因此作出相应转变。

此时，积极开展安全评价工作就尤显其必要性。

2.安全管理论文

- 3 - 的企业采用比价采购的办法，降低成本，导致采购的劳保用品质量低劣；没有参加工伤社会保险，从业人员遭受事故伤害或患职业病无法获得医疗救治、职业康复和经济补偿，有的企业出了工伤事故不进行工伤鉴定，不享受工伤待遇，更严重的是造成工伤或疑似职业病就解除劳动合同。

很多企业缺乏必要的安全警示标志，安全设备、特种设备的设计、制造、安装，使用、检测，维修、改造直到报废不符合国家标准或者行业标准；使用的是落后工艺、落后设备，安全条件极差，粉尘、噪音超标严重，通风不符合要求，照明很差或不足，从业人员在这样没有安全生产保障的条件下作业，导致了伤亡事故和职业病发生率居高不下。 4。

劳动者的文化素质低，缺乏安全自我保护意识； 我国劳者文化和技术素质普遍较低，受教育阶段缺乏安全培训，参加工作又缺乏安全教育，并且大部分劳动者还是考虑如何赚钱养家糊口的问题，希望多挣一些钱来改善家庭的经济生活而忽视了平安即是福的简单道理。 另外，生产安全事故（包括职业病）的发生有很大一部分比例发生在进城的民工身上，他们从农村的环境一下转换到陌生的工业环境，精神处于紧张状态；有些民工（特别是生产忙时招来的季节工）未经培训就上岗，甚至从事一些特种作业或者危险作业，缺乏基本的安全生产知识和自我保护意识，存在很多问题：一是违章作业，如工业气瓶在无防震圈、防护帽的情况下，猛摔猛碰，野蛮操作；车工操作时违章戴手套，不戴眼镜比比皆是；更严重的是无证人员从事行车、叉车，喷漆、电焊、电工等特种作业。

二是很多劳动者缺乏安全知识和意识，认为佩戴和使用劳动防 - 4 - 护用品没有必要，往往不按规定佩戴或者不能正确佩戴和使用劳动防护用品，由此引发的人身伤亡和职业病时有发生。 5。

安全生产责任制不落实，安全生产规章制度形同虚设； 安全生产责任制是企业最基本的安全管理制度，是指企业各级、各类人员在安全生产方面应负的责任。 安全生产规章制度是企业搞好安全生产，保证其正常运转的重要手段。

很多企业存在一种错误观点，认为安全责任制是安全部门的事，是安全管理人员的事，与其他部门和人员没有多大关系；有的企业对安全工作“严不起来，落实不下去”，存在“说起来重要，干起来次要，忙起来不要，出了事故再要”的现象，不出事故，安全部门提出的安全问题也被忙碌的生产所冲淡，引不起领导足够的重视。 很多企业的规章制度不能根据形势的发展变化而及时修订，检查时拿出的规章制度都是十几前计划经济时代制订的，早已不适应现在企业发展的需要了。

有的企业事故隐患整改不力，每次检查时提出的问题，不能认真进行整改，又没有制订有效防范措施，导致事故不断发生。 很多企业对外进行承包或租凭，而部分承包单位和个人又不具备安全生产条件或相应的资质。

如特种作业人员无证上岗，有毒有害作业人员无安全防护用品，不进行职业健康检查等。 二、全面增强施工人员的安全意识； 要牢固树立安全生产第一的方针，以专业安全知识为内容，用行政奖励、法律、法规为手段，全面增强施工人员的安全意识，不断提高施工人员的自我安全防范能力，明确自己安全生产责、权、利的关系，以达到施工安全效益最佳的目的。

具体做法： - 5 - 1。加强专业安全知识、技术的日常教育与培训，用安全典型事例和事故教训进行教育，对照法律、法规认真地进行分析、讨论。

2。经常性教育安全教育培训工作，必须做到经常化、制度化。

把经常性的普及教育贯穿于管理全过程，并根据接受教育对象的不同特点，采取多层次、多渠道和多种形式的教育方法，以起到良好的效果。 有针对性的交底内容，以保证六、安全生产检查安全生产检查是我国工人阶级在实践中创造出来的。

它是在劳动保护工作中的具体运用，是推动开展劳动保护工作的有效措施。它包括企业本身对生产卫生工作进行的经常性检查，也包括由地方劳动部门、行业主管部门联合组织的定期检查。

还可以对安全卫生进行普遍检查，也可以对某项问题，如防暑降温、电气安全等进行专业重点或季节性检查。三是积极组织各类管理人员，参加好的安全讲座和参观受表彰表扬的项目工程。

3。通过重视人员的管理，机制的建立，系统的完善，营造出施工企业的安全文化。

4。 贯彻落实新工人入场安全三级教育制度：凡公司新招收的合同制工人，及分配来的实习和代培人员，分别由公司进行一级安全教育，项目经理部进行二级安全教育，现场施工员及班组长（或劳务、外包单位代表）进行三级安全教育。

5。 改善劳动条件和工作环境，减少伤亡事故和职业病的发生。

3.安全生产管理论文怎么写

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户：辰春涛 企业安全生产管理毕业论文摘要管理是企业的主题，管理的好坏将直接决定企业效益的高低。

在生产经营中，如果没有安全做保障，效益也就无从谈起，所以，安全生产要注重抓管理。特别是作为生产一线班组的安全生产管理人员，是整个安全管理系统的末端和实施者，安全管理有效与否，取决于末端控制是否细致到位，因此更要常抓不懈。

目前随着企业的发展，安全愈来愈被受到重视。随之而来的安全管理也渐渐被人们所关注，安全是一个企业发展最基本而又最核心的因素，安全是为了更好的发展，发展离不开安全，安全发展，预防为主这是我们艰苦创业，加快发展一直要走的路！“安全第一，预防为主”是安全管理的方向和指针。

所谓“安全第一”是要求生产过程参与者能够充分认识安全与生产之间的辩证统一关系，当安全与生产发生矛盾时，必须坚持安全第一的原则；而“预防为主”则要求安全工作事前做好防范，要依靠安全科学技术手段，加强安全科学管理，做好事故的科学预测与分析，从生产系统的本质安全入手，强化预防措施，保证企业安全稳定。 安全管理工作十分重要，如果这项工作做不好，势必会给企业和职工造成巨大的损失，因而，各个企业都应重视安全管理工作，成立安全组织，对生产工作进行严格监督，及时发现问题和解决问题，才能防患于未然。

目前，我们的At present along with enterprise's development, security becomes more and more attention to. Subsequent safety。

4.大学生安全教育论文 1500字以上

现代社会，每个人都免不了背后被人说的命运。

有的是善意的，有的是恶意的。但是关键就是要正确对待：别人说的正确的意见，就加以改进；说得不好的就尽量不去想。

因为他们在评论你的时候，大多数人只是站在他们自己的立场去看问题，或许根本就没有考虑过你为你着想过，别人怎么说是一个很微妙的事情。关键是自己要对自己有信心，有一个正确的认识。

从曾世杰事件中，我们还看到了大学生心理素质教育的缺失。马加爵事件时隔不过5年，又出现了一个优秀生到杀人犯的案例，这应该引起我们的反思。

社会需要文明和谐的风气，需要团结友爱。一个好学生变成了罪犯，这是谁都不愿看到的事实。

这是一个心理问题导致的杀人事件，只是极端个案，不能代表大学生整个群体，但也折射出大学生的心理问题、心理教育必须得重视 。 和其他大学生一样，曾世杰也经历了青年心理成长的相应过程，期待过，努力过，困惑过，所出现的心理问题并不‘出格’，属于‘成长中的烦恼’。

曾世杰也曾辉煌过，以609分的分数考入大学；也曾在大学立下志向，学习积极刻苦，认真努力，追求上进。是什么原因让他蜕变？不良的自我意识是阻碍他发展的大敌。

一个出身贫寒的学子，希望出人头地，但他没有协调好自我期待与现实的矛盾。在我看来导致他犯案的原因有以下几点：第一我想曾世杰出身贫寒家庭，再加上长相不怎么好看，所以导致他有一种自卑的心理！他唯一的方式只有通过学习来让别人改变对他的看法，第二，长期处在一夜压抑的环境正成长，来自周围人的歧视的目光或者是冷落，造成了他自卑的心理，第三有可能是曾世杰是一个少言寡语的青少年（这个与成长环境有必然联系），与同学之间交流少，再加上因为外貌不健全遭到同学的欺负，在此他增项通过自身的努力改变别人对他的看法，但因为自卑心理和怯场被机会和同学冷落，所以导致他破罐子破摔，没有足够的引起学校的注意和同学之间的歧视和讥笑！所以造成在心里积压了很多的怨气和狠，到最后做出过激的行为让自己付出惨痛的代价！ 有1500了吧，是亚太的吧你们。

5.大学生安全教育论文1000字的

目前，大学生安全教育还处于宣传教育阶段，远未达到有计划、有目标、规范化教育的层次，但安全教育决不是可有可无，可做可不做的事情。

安全教育是维护大学生安全的一项基础教育，是学生素质教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始终是贯穿于人才培养的全过程。交通安全教育 当前，大学生交通安全意识普遍不强，主要体现在学生交通安全知识缺乏和交通安全意识淡薄两个方面。

如何有效的防范大学生交通事故的发生，确保交通安全。一是加强交通法规的宣传教育，提高大学生交通法制观念。

学校要采取多种形式，大力宣传《中华人民共和国道路交通管理条例》等法律法规，通过交通法规的宣传教育，使广大学生了解在交通活动中，可以做什么，不能做什么，自觉养成遵守交通法规的良好习惯，避免交通事故的发生。二是积极开展交通安全周或交通安全月活动，从而使广大学生牢固树立起“安全第 一、预防为主”的交通方针。

通过交通安全教育，使广大学生相应地建立五个意识，即红绿灯意识、停车线意识、斑马线意识、靠右行意识、路权意识。形成人人自觉遵守交通法规的局面。

三是加强大学生的心理训练。心理训练的目的是提高大学生对交通情况反应能力和应变能力，训练内容包括注意力、观察力和应变力，通过训练提高学生心理素质，使行车、走路集中精力，注意观察，遇到紧急情况下，可以作出迅速处理，从而遏制交通事故发生。

安全规章制度教育 近几年来，各高校按照国家相关的法律法规，结合学校的具体实际，制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全管理制度、实验室安全管理制度、网络安全管理制度、消防安全管理制度、校园治安管理制度等等。

实践证明，这些安全规章制度在维护学生的合法权益，保障学生的安全方面发挥了积极的作用。但是，由于大学生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别，一些学生在学习、生活、教学实习、社会实践过程中，总会出现一些违反规章制度的行为，造成个人或他人利益受到侵害。

出现这些情况的主要原因是：一些学生对学校安全规章制度知之甚少，有的甚至一无所知；也有一些学生无视学校安全规章制度，有章不循，违反操作的结果。因此，在大学生安全教育中，应注重对学生进行安全规章制度的教育，提高学生遵章守纪的自觉性。

一是学校要采取多种形式，大力宣传学校各项安全规章制度，使广大学生充分了解安全规章制度的内容和要求，不仅知其然，而且要知其所以然，逐步养成遵守规章制度的习惯。要通过对安全规章制度考试、知识竞赛等形式，加深学生对安全规章制度的认识。

要使学生认识到安全规章制度是多少年来实践经验的总结，有些是总结事故教训，用血的代价换来的。如果为了自己省点力、省点事而违反安全规章制度，那就是对国家不负责任，对社会不负责任，对人民的生命财产不负责任，对自己和他人的家庭幸福不负责任。

从而使学生懂得学校安全规章制度是同校园安全与个人安全密切相关，增强遵章守纪的自觉性。二是抓好典型事故案例教育。

组织学生对本校或兄弟院校的典型事故案例进行讨论和剖析，使广大学生达成“遵章平安，违章出事”的共识，提高学生安全保护意识，自觉抵制违反安全规章制度行为。三是严格执行安全规章制度，认真查处各类违纪事件。

学校对违章违纪的学生要进行公开曝光，严肃处理，决不姑息迁就，使违章人员及周围学生都受到教育，以促进规章制度的落实。 心理安全教育 随着高教体制改革力度的加大，学校对学生的培养全面引入竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。

诸如：焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等，情绪色彩十分强烈，如不加以积极疏导，极有可能导致各类安全问题。近几年来发生在学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为，多数是由心理问题引起的。

因此，学校要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。一是在大学生安全教育中引进心理健康教育内容，减少安全事故的发生。

良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，健康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校对学生心理安全教育应采取普遍教育和个别疏导相结合的方法，有针对性地进行人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等内容。

这对优化大学生的心理素质，提高心理健康水平，预防心理疾病，促进人格全面发展与完善，有着十分重要作用。二是要把安全教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育。

学校要通过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话等形式，积极开展心理咨询，及时帮助咨询对象，减轻他们内心的紧张与压抑。同时，通过心理咨询对违纪行为或思想上有轻生苗头的学生进行及时疏导和教育，使学生在轻松氛围下，认识自己的错误，以达到心悦诚服，使教育真正发挥震撼心灵的力量和感化学生心灵的作用，使学生安全教育迈上新的台阶。

自我保护教育 大学生在实际学习和生活中往往容易受到来自社。

6.如何安全通过硕士论文答辩28

论文口试（答辩）─── 完成高等学历的最后一个步骤。

虽说在英语里是"Thesis / Dissertation Defense"，好似在过程中准毕业生会需要面对充满攻击性的提问并为自己辩护，其实不然。说穿了，论文答辩的基础就是「自述报告」的过程，更准确的说法应该是由准毕业生做一个毕业论文的简报以便让教授们进一步审核你的研究成果，然后再针对不清楚的部份问答。

或许此时的你正捧着厚厚的论文不知从何下手准备口试，又可能你光是想到这最后的关卡就焦虑的无法思考，完全不能想像自己站在要指导教授和毕业口试委员会面前的侃侃而谈…。其实在提交论文以及口试之间一般会有一个月甚至更久的时间，这准备口试的黄金时段在使用上也是有技巧的，以下有一些答辩的技巧能帮你克服心理障碍和有效率的完善答辩前的准备工作。

重新阅读论文 少则数月多则数年的心血全在那最终版本的论文里，或许你认为你能信手拈来论文中的任何内容，但在准备口试前放空大脑丶重新细心阅读过一遍论文是很必须的，这不仅仅能帮助你回忆起遗漏的内容，还能为整理口试纲要时提供更全面的视角。 口试答辩纲要整理 千万别认为论文内容已经有章节大纲就不需要多此一举了，此时整理口试答辩纲要恰恰是准备过程打下根基的环节。

口试纲要的原则是简洁丶全面而有逻辑。简单的说，是想像论文是一个故事，而口试委员为听故事的人，整个口述论文的纲要要确保听故事的人能听懂故事，还要能清楚故事的起承转合，最好还杨长避，要知道口试委员和指导教授其实都看过论文内容，太鸡毛蒜皮的流程和解释不清的内容都可以直接省略，以免自找麻烦。

减少压力来源 每个人在压力之下都有不同的反应和应变方式，了解自己的反应并且制定相应的措施，对於提高效率和排减压力有极大的帮助。例如有些人会无止尽的修改内容，这时给自己定一个口试前几天的截止日期，以防止到最后一秒还在更改的不安感；还有人可能需要清楚每一步骤的计画并按部就班丶安排运动时间纾压或是以口试后的庆祝作为激励， 不论是哪一种方式，了解自己并应对，不要把压力留在口试答辩的现场。

此外，在适度的范围内，了解口试现场的环境丶口试委员会的组成和答辩流程，尽可能减少外在未知情况的突发以避免无谓的「惊喜」。 转化成视觉材料 虽说论文本身的品质已经大致决定是否能毕业，但毕业口试作为毕业论文审查的重要步骤还是有着不容小觑的影响力在，而其中最容易一举影响口试品质的就是视觉辅助材料，目前最常见的工具就是POWER POINT。

对於许多人可能不以为然POWER POINT的重要性，但是一个好的PPT能够加强"故事"的易懂程度，让口试委员听的无可挑剔，提问环节或许就会轻松一些。以下有几个PPT原则供参考： 如果有图表，每一页不超过两个图表；如果两个图表没有比较作用，那就放一个。

PPT页数如果没有限制，那宁可页数多但每一页看着舒服。每一页最多不超过一百字，区分为大标题丶小标题和其中的小点，不要长句，几秒间看不清的都是分散注意力。

尽量把段落浓缩成一句话或一个观点，让你一看就能有提词的功能。口试纲要最好能明确表现在标题上，不只是给听者一个逻辑，也有不偏题的作用。

整个PPT的精华最好能在15分钟内说完，然后再依照真正的所需时长添加细节，这样不论时间长了或短了，都不会惊慌而忘了主要重点。记住PPT就是你的提词机了，除非有记不得的数据，不然不要再额外准备讲稿，以免上看下看找不到要找的东西，额外紧张更显准备不足。

7.大学女性安全问题论文

大学生安全教育论文————论大学生安全意识的形成与成才 个人提要：本文论述可大学生的安全教育，从个人集体，人身和思想，理论和实际多个方面论述了大学生的安全教育。

尤其是理论和实际，前者结合了新世纪，新中国的特点，后者则以农大本身为例。分析了大学生在现实生活中所应该注意的种种安全问题。

[关键词] 安全意识，大学生的成才 一、大学生安全教育的必要性 随着高校改革开放深入，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。在校期间，他们除了进行正常的学习、生活外，还需要走出学校参加各种的社会实践活动。

在这种情况下，如果缺乏必要的社会生活知识，尤其是安全知识，势必会导致各种安全问题的发生。 因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容缓。

（一）加强大学生安全教育，是维护国家安全和利益的需要 首先，从国家面临的安全环境来看，当前我国面临的环境复杂多变，安全形势不容乐观，主要表现为境外敌对势力和间谍情报机构为达到分化、西化中国的目的，一方面利用各种渠道，以公开或秘密的方式，传播西方的政治和经济模式、价值观念以及腐朽的生活方式，培养和平演变的“内应力量”。 另一方面采取金钱收买、物质利诱、色情勾引、出国担保等手段，或打着学术交流、参观访问、洽谈业务等幌子，刺探、套取、收买我国家和单位秘密。

其次，大学生对国家安全也存在着种种模糊的认识。一是大学生对国家安全还停留在军事、战争、国防、领土、情报、间谍这样一些传统的、局部的认识上。

当前，国家安全既包括国土安全、主权安全、政治安全、经济安全、国防安全、国民安全等传统内容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新内容。因此，全方位理解国家安全有助于端正大学生的思想认识，增强国家安全意识。

二是讲国家安全，大学生会自然联想到美国的中央情报局、联邦调查局以及国家安全机关、军队、警察身上，这种把国家安全等同于情报间谍活动的片面认识，使大学生不能自觉地把维护国家安全与自身的责任联系起来，或多或少地、有意无意地认为“国家安全与己无关”。 三是随着我国经济发展、社会稳定、人民安居乐业，国际地位与日俱增，和平环境使大学生自觉不自觉地对国内外敌对势力的破坏活动放松了警惕，淡化了安全意识，认为“对外开放无密可保”，“和平期间无间谍”等等。

由于思想麻痹，造成国家的一些机密被泄露，更有甚者，个别经不起金钱、美色等种种诱惑，不惜丧失国格人格，出卖情报，给国家安全和利益造成重大损失，教训极为惨痛深刻！ 总之，我国面临着复杂严峻的安全形势，而大学生的国家安全意识又相对薄弱，这就迫切需要对大学生进行安全教育，培养国家安全知识，树立新的国家安全观，既是必要的，也是紧迫的。 （二）加强大学生安全教育，是高校治安形势的需要 随着改革开放的深入，高校由过去的封闭型办学变为开放型办学，有一般教学、科研机构，变为教学、科研、生产、商贸等多元化的社会机构。

当前高校管理方式社会化，办学形式多样化，学生结构复杂化，校园与社会相互交叉、相互渗透，校园治安形势日趋复杂严峻。 其主要表现为：一是校园环境日趋社会化、复杂化。

随着高等教育事业的发展和改革开放的深入，高校由原来单一的教学封闭型转变为全方位、多功能、开放型的“小社会”，校园内不仅有教学区、生活区，有的还混杂家属区、居民区；不仅有教学、科研设施，还有工厂、公司、超市、书店、银行、邮局、医院、宾馆、浴室、饮食店、影剧院、歌舞厅等生活服务设施和机构。 一所高校就像一个小县城。

这种复杂的格局，客观上也给高校的安全造成诸多不利因素。社会上的一些不法之徒，时常窜入高校进行盗窃、抢劫、诈骗、行凶等流氓犯罪活动，有的甚至危害师生的人身安全，直接影响学校的安全稳定。

二是大量的外来务工、经商人员涌入校园，给学校的治安管理带来了巨大的冲击。 随着高校后勤社会化的形成，大量的外来人员来校务工、经商。

由于这部分人文化素质偏低，法制观念淡薄，流动性较大，不易管理。因此，部分外来人员违法犯罪现象比较突出。

据调查，高校外来人员引发的案件占高校刑事、治安案件的40%以上。有的外来务工人员在工余时间东逛西遛，惹是生非，寻衅滋事；有的以打工做掩护，盗窃学校公私财物；也有的聚众赌博、打架斗殴，严重扰乱了校园治安秩序。

三是校区多而分散，交通安全存在较大的隐患。高校合并办学，打破了学校独门独院办学格局。

由于校区分散，相邻校区间的人流、车流、物流互动，有的院（系）学生每天从甲校区到乙校区上课或去图书馆学习，形成了校区之间人员流动性增大，如果稍有疏忽，易发生交通事故。 四是校园周边治安环境日趋复杂。

当前高校周边治安形势仍然严峻，引发校园及周边地区治安问题的消极因素仍然大量存在，侵害学校师生人身及财产安全的治安、刑事案件时有发生。据有关统计数据表明，高校校园内发生的刑事、治安案件或安全问题，大多数与学生有关。

这些案（事）件的发生，不。

8.冯威的人物简介

姓 名： 冯威 学 历： 博士 系 别： 环境工程 职 称： 教授 学科专业： 环境科学与工程 研究方向： 环境装备与材料 讲授课程： 本科课程：环境材料学，环境保护与可持续发展 研究生课程：材料分子设计与应用，纳米材料学导论 博士生课程：环境经济学 受教育经历 1990.9~1994.7 在吉林大学化学系高分子物理化学专业学习，获工学学士学位。本科毕业论文师从汤心颐教授和赵英英教授，主要从事高分子液晶和手性液晶的合成和性质研究工作。 1994.9~1997.7 在吉林大学化学系物理化学专业学习，获理学硕士学位。硕士研究生毕业论文师从吴通好教授，主要从事绿色催化材料的合成及其在苯酚过氧化氢羟化制备苯二酚的环保型反应过程的性能研究。 1999.9~2002.7 在吉林大学化学学院有机化学专业学习，获理学博士学位。博士研究生毕业论文师从赵英英教授，主要从事新型纳米光电复合材料的合成和光电性能的研究工作。 2002.7~2003.7 选派到澳大利亚国家电力公司进修电力环境保护规划与管理。主要从事电力行业环境保护的规划、管理、循环经济设计等研究 2003.7~2004.11 在中科院长春光学精密与物理所师从刘益春教授从事博士后研究工作。主要从事低维ZnO复合材料的组装和发光性能的研究。 工作经历： 1997.7~1999.9 硕士毕业后在吉林省电力科学研究院环保室工作，主要从事电力环境中水、气、声和渣的污染监测和治理工作以及环境评价工作。 2002.7~2004.10 博士毕业后在吉林省电力科学研究院博士工作站工作，主要从事电力系统新材料和新技术的开发和推广工作。 2004.10~2012.8 大连海事大学环境科学与工程学院，教授，主要从事环境功能材料的分子设计与应用以及纳米材料环境安全方面的研究工作 2012.8~今 吉林大学环境与资源学院，教授，主要要从事环境功能材料的分子设计与应用以及固体废物资源化的研究工作

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